【 – 字数作文】
冬天的校园(一)
冬天的校园2
秋姑娘带着丰收的喜悦刚刚离去，冬爷爷带着他的礼物——北风和无数的精灵走来了。
一天傍晚，天骤然变冷。天上阴云密布，一会，大朵大朵的雪花从天空飘落下来。雪花被风一吹漫天飞舞，飘到土地、大树上，田野……世界换上了银白色的盛装，美得无法比喻。
第二天早上雪还在不停的下着，我踏着厚厚的积雪来到学校。
放眼望去校园一片白色，雪花落在围墙落在房顶上，就象一团团奶油冰淇淋。
雪像厚厚白地毯，偶尔踏上了几只小脚印，增添了几份童话色彩。
嘻嘻哈哈……只看一群孩子正打雪仗呢，流弹横飞，白烟四起，打的遍地开了花，校园的中间一群孩子们在堆雪人。一会白胖胖的雪孩子就诞生了，黑眼睛、红鼻子、真逗人。
冬天是寒冷的，但是校园里确充满了生机，我爱冬天，但我更爱校园的冬天。
冬天的校园(二)
冬天的校园
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我只喜欢冬天。
冬天的校园里的女贞树还是那么翠绿，就像站岗的士兵保卫着我们的校园。冬天的天空虽然没有夏天那么晴空万里，却有着自己的独特风格。
来到操场上，远远望去一片雪白，小草也经不住冬姑姑的一时到来，冻昏过去了。太阳公公也抗不住严寒，一会儿钻进云朵，一会又钻出来给同学们温暖，真有意思！
我爱冬天的校园。
二年级十班 徐法治
冬天的校园(三)
冬天的校园
春天的校园生机盎然；夏天的校园活力四射；秋天的校园沉稳微笑；冬天的校园却另有一番情趣……
冬天的校园是神圣的。在课堂上，外面吹着寒冷的北风，但它并没有吹进教室，而是绕过我们的教学楼，我想这是因为教学楼大伯要给同学们一个安静、严肃的学习环境吧。在冬天的校园里，我们还是可以很认真地学习，学习这大自然的变化。
冬天的校园是热闹的。下课了，同学们纷纷拥入了大自然的怀抱。跑步、跳远、摔跤成了同学们最喜欢的运动。笑声、叫声、雀跃声充满着整个校园。冬天的校园里顿时变得热闹起来，洋溢着生机与活力。
冬天的校园是纯洁的。同学们将黑板报改成以白色为主的主题，白色让我们的思想变得更加纯洁，是我们的心身更加健康，让我们安静地度过这纯洁而又和谐的冬天。我们装扮着冬天的校园，使冬天的校园更加生动，更加美丽。
冬天的校园是温暖的。我们穿着并不厚的衣裳，因为学校里有很多同学，老师。我们依偎在一起，一起学习，一起运动，一起分享失败和胜利的滋味。冬天的校园，为我们带来温暖，使我们更加的团结，更加的和谐。
冬天的校园如诗如画。风，这一个冷酷的绅士，与树姐姐跳起了舞，树姐姐温柔地摆动着手，与风献出一个个精彩的舞蹈。天上的鸟儿飞来飞去，时而围着教学楼转圈，时而在地皮面上滑翔，时而停落在树上，唱出婉转的曲子。在冬天的校园里，我可以尽情地遐想。
冬天五彩缤纷的校园啊！你是何等的美丽、动人。冬是春天的前夜，冬天演绎着几分惬意、几分浪漫、几分陶醉。冬天到了，春天还会远吗？我爱冬天，更爱冬天的校园。
冬天的校园(四)
冬天的校园
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。 瞧！我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
石家庄外国语学校初三 花无缺
冬天的校园(五)
《冬天的校园》冬天的校园 九龙小学三年级一班 刘雅鑫 冬天的早晨，我走进校园，首先映入我眼帘的是校门口左边的那一片草地，小草已经枯黄了，片片叶子在寒冷的风中不停的摇晃，好像在说“我好冷哦”！我也不由自主的把头往脖子连忙缩。它们也好像在告诉我，挺着，春天就快来了，正如古诗里面说："离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。"小草你似乎在告诉我们："你落后了不要紧，只要你努力就一定回超过任何人。" 在草地边有个凉亭，旁边的黄桷树开始落叶了，枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶，落在草丛中，好像在为小草遮风挡雨。在黄桷树的旁边，有一棵小叶榕树，还是那么绿，仿佛一点都不怕冷。 冬天的校园，虽然没有春天那样百花盛开，没有夏天那样生机勃勃，没有秋天那样五彩斑斓，但我却对它有一种特别的爱！ 我爱校园，我更爱秋天！ （指导教师：凌江琼）
冬天的校园(六)
没有抱怨，没有叹息，更没有一丝退缩——白杨树顽强地屹立在操场上，默默地与严寒抗衡。长枝斜插入蓝天，宛如一柄柄利剑，刺破了初冬的严寒；短枝直立于冷风中，好像一支支短笛，吹奏着迎接春天的凯歌。快看！快仔细看看枝条上的那些小突起，那是什么？那便是白杨树孕育美丽、展示生命活力的“节点”：待到暖风拂来时，簇簇嫩芽报春来！
板书：
冬天校园一景
大的心形图案内套小的心形图案：欣赏、倾听、感悟
片段——细节
谈话引入：冬天的校园一点儿看头也没有，树叶落尽，草枯花谢，蜜蜂不见了，蝴蝶不见了，连平常忙碌着搬运食物的小蚂蚁也躲起来了，真没意思！
组内交流：
组内交流一下，你看到了什么？
图画展示：老师在校园里看到了好多美丽的风景，你看到了吗？
启发谈话：在观察的时候，你是不是按照老师的要求，用心欣赏，用心倾听，用心感悟了呢？
提问检查：一句话说明你想描写的景物，抒发的感想。
那么，今天咱们就根据你的观察，描写一个最美的片段（板书“片段） 老师描写的，是白杨树，看一看，你能从老师写的片段中感悟到什么？ “白杨树”片段赏析：
1、师读。
2、生析。
3、师引导赏析：老郑，你真棒，长枝斜插入蓝天，宛如一柄柄利剑，刺破了初冬的严寒，一个“刺”字便写活了白杨树敢于跟严冬抗争的顽强！谁能像老师这样，赏析其他语句？
4、生再次赏析。
5、师板书总结：在文学作品中，精彩的片段，被称为“细节”，怎样写好景物类作文的细节呢？（技巧出示）
运用写法，片段描写：
赏析
组内交换，赏析。
强调写法：
师：累了吧？知道古时候的人怎么读诗吗？自己实验一下。老师也写了一首古诗，同学们摇头晃脑、自我陶醉一下吧！
生：读诗。
修改：
根据同学们赏评建议和老师的写景一得，修改自己的片段。
赏读作文：
师：经过修改的作文一定更加优美了，下面就让我们来尽情展示吧！
配乐，轮流朗读
课外作业：
师：多么美丽的校园冬景图！但是，老师却在这副美景中听到了不和谐的声音。你听，操场上，有两只小鸟，正研究搬家哪！一只说：老姐姐呀，小庄小学这地方是挺美，可我实在是住不下去了，你知道吗？
另一只问：为啥呀？
哎，你得了重感冒，你没闻到啊，校园东边那羊圈的味道太难闻了，我都被熏得得了咽炎了！
唉！谁说不是哪，我这两只老眼哪，也被熏得直流泪，半睁半闭的，差点儿一头碰白杨树上撞死！
你还发现了什么问题？咱们来做个调查吧！
（出示课后作业）
小组讨论建议书的格式。
冬天的校园(七)
《冬天的校园》秋姑娘迈着她凉爽的脚步悄悄的离去，冬姐姐迈着她寒冷的脚步悄悄的来到，眼间冬天即将就要过去了。要是问我，在这个时候哪个地方最美丽？我会不假思索的告诉你：;在这个时候最美丽的地方就是冬天的校园”。冬天的校园是白雪一片。当中午太阳举过头顶时，照耀着操场上的白雪。白雪在阳光的照射下，闪闪发光，那么耀眼。前几天，下过一场雪，校园又披上一层白貂皮大衣，比原来显得更白了，到处呈现一片白色，长廊里铺了一张;白地毯”，石桌和石椅上都盖了一个白桌套和白椅套，小桥上也铺了一张;白地毯冬天的校园是绚丽多姿的。每当我上课外辅导班，路过学校的墙栏杆时，从栏杆里可以看到，那些披着;白毛衣”;白外衣”的松树，它们四季常青、苍翠挺拔。它们各个都是昂首挺胸的勇士，它们站在校园的一周，一年四季保卫着学校的安全。冬天的校园是充满活力的，当下课的铃声回荡在校园的每一个角落时，我们仿佛一条刚出缸的小鱼儿，