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【 – 字数作文】

小品100字(一)

校园小品

——“傻子”学习

话铃响,老师在找电话,找来找去找不到,忽然想了一下,脱下自己的鞋当电话,接听……

教师:这电话,味道还挺大。喂,哪位?

台后:老师,是我。

师: 噢,原来是*老师,啊,什么事呀?

台后:*老师,我麻烦你的事,办的怎么样了?

师: (想一想)什么事?

台后:就是教我儿子英语的事。

师: 哦,那件事知道了,这个事很难办。

台后:有什么难办的,你教会我儿子一个字母,我付你100块钱。 师: 那好,那好,你叫他马上过来。

台后:他已经出来了。(傻子出场)

师: 你叫什么名字?

傻: 我不知道。

师:(暗自说)是个傻子。

傻:你才是傻子呢(偷偷的说)。

师:你过来,认字母了。(写了一个字母)读“a”。

傻:装出咳嗽的声音。

师:“a”。(加重)

傻:装出更大更响的咳嗽声音。

师:“a”。(大叫一声)

傻:装出更大更响的咳嗽声音。(连口水都出来了)

师:叫你读字母“a”,你咳嗽什么呀!连这个都不懂,真傻。

傻:你才傻呢,你不是叫我“a”吗?我照做了,还要我怎样?我爷爷的爷爷,奶奶的奶奶;爸爸的爸爸,妈妈的妈妈,从我两岁的时候就开始这样教我的:咳嗽就是“a”的意思。

师:(哎哟!农村来的孩子,真的是难教啊!)傻子,你过来。看我的嘴巴跟我说“a”,不是你土壮话的咳嗽——“a”。

师:听好了,你就喊“a”。

傻:老师,我懂了,那个大肚虫念做“a”。

师:不是大肚虫,是字母“a”。再跟我念一下:“a”。

傻:“a”。

师:很好。“a”。

傻:“a”。

师:接着念第二个字母:板书“b”。

师:“b”。

傻:(双手捂嘴并偷偷地发笑)哟!这个老师比我爸还色。

师:“b”。(加重) ,念呀!没听见吗?

傻:(双手捂嘴并还是偷偷地发笑)妈呀!不得了啦,比我爷爷还色。 师:“b”。(大叫一声)快跟我说。

傻:笑出声来,甚至哈哈大笑。老师,别逼我了,我的家规挺严的,不许我说骂人的出口话呀。

师:什么?出口话?快给我说“b”。(生气的样子,大叫一声)快跟我说。 傻:老师,你再逼我说“黄色”的话,我就跟你急了,而且我要告诉我妈妈,不给你学费了。

师:哎,真的是傻子。干脆直接教单词算啦。这样,省时又赚钱。 傻:老师,快下课了没有?我可以回家了吗?

师:不急,今天是你来上课的第一天,老师要教会你几个单词,否则没法向你妈交代。(右手捂着嘴巴说)其实,我想多算一些钱。

傻:哎呀!真没劲。(唱歌): “分呀!分分分,学生的命根;学了abc,回家呀照样挑匿迹,学了abc,回家呀照样挑匿迹”;“分呀!分分分,学生的命根;学了abc,回家呀照样挑匿迹,学了abc,回家呀照样挑匿迹” 师:(板书): bus;mouse;yes;girls;Miss;goose;juice;

school。

师:请看黑板,跟我读。(教师一一指着单词教读):bus;mouse;yes;girls;Miss;goose;juice;school。

傻:边打瞌睡,边跟读。

师:很好!再来一遍,读大声点。

傻:(很大声读)爸死;妈死;爷死;哥死;妹死;姑死;舅死;

死光。

傻:(突然醒悟或惊讶似的说)啊!老师,你诅咒zuzhou我。你都诅咒我

全家人。我要回家告诉我妈(大喊)。

师:停,停,说什么乱七八糟的东西。说你傻,你还真的是个傻子。

傻:哼!说我傻,本少爷我还嫌弃你笨呢!(手捂嘴巴面向观众说)实际上,他所教的,我都懂得咧!只是我一想起每教会一个字母或单词,我妈妈就挨交一张红波——100块钱人民币啊,同学们!那钱可不是个小数目吔。(突然回头就说)老师,你说我“傻”,我不学了,我要回家告状去(气匆匆的走)Bye-bye/Goodbye!

师:唉!这我,今天不是白忙活了吗?岂不成了“偷鸡不成蚀把米”的笑话。

哎呀,(摇头)乡下来的孩子,真难教,真是十足的苯啊!这也算我今天倒霉了!算啦算啦,看来我需要午休了。

(小品的第二节)

妈:哟!儿子,回来啦!今天学得怎样?还行吧!

傻:(举大拇指)OK!

妈:哟!儿子,行啊,你真了不起。

傻:那是(拍胸口,有些得意的说)!你儿子可是095班,大名鼎鼎的调皮蛋。

妈:哎哟!儿子呀,太调皮怎能学得了东西啊?

傻:那也未必,我班主任说了,调皮的孩子特聪明。更何况我有我的学习高超。

妈:那今天去了,学的什么呀?

傻:两个字母和7个单词。

妈:哪两个字母啊?

傻:字母a。

妈:(手捂嘴巴偷偷地说)哟!真丢人,这么大了,还要学习老娘a,小时候我都教他好多遍了,a就是咳嗽的意思,那么,字母a也就是妈妈咳嗽的意思嘛,哎,这孩子,真没记性,看来还得花大把钱送去私塾。

妈:儿子,那另一个是什么字母?

傻:字母b。

妈:啊!(手捂嘴巴偷偷地说)母亲放屁,那老师也拿来说,真没教养。 傻:妈,问够了没?我要吃饭了。

妈:哦!那,今天学,哪七个单词啊?

傻:就是全家人都死光光的单词。

妈:啊!(显得很惊讶)再说清楚些。

傻:(很大声地说)就是“爸死;妈死;爷死;哥死;妹死;姑死;

舅死;全都死光了”。

妈:哎哟!造孽呀!(去找一根木条,冲向儿子)孽子,你过来,我要打断你的腿,妈花费大把钱送你去念书,你不好好学,还这样诅咒全家人。 傻:哎哟!我的好momi呀!

妈:真是白养了,你们看,你们瞧,你们听,还把我这个老妈子叫做“猫咪”。

臭小子,那你岂不是“小公猫”,你爸岂不是“老公猫”了。哎哟!造孽呀!那我岂不是“老母猫了”吗?

傻:哎哟!我的娘哟!你自己说了的:我的学习是我们家庭中最紧要的一件

事!

妈:没错,在妈妈的心目中,(两手握胸前,有些自豪的说)宝贝的学习比

天还高,比地还重!(突然严肃起来)但是……

傻:但是,不叫妈妈——你做母猫,不诅咒爸爸妈妈死,对吧!

妈:没错!

傻:但是,我的娘呀!我的心里面从来没有诅咒过家人,也从没叫你做母猫,

只是那是我的学习方法。

妈:甭找借口了。

傻:真的!我的班主任说了,不管是白猫黑猫,抓得老鼠就是好猫。

妈:甭用你班主任的话来作护身符。啊!(妈的表情突然严肃起来)那你们班主任是不是总教人学坏呀!

傻:说什么呀!妈,那叫教学创意。钢印,懂吗?永远抹不去的记忆。哎呀!通俗点说,就是那样记单词,我就到死了都还记得。

妈:(做手势叫儿子过来)过来!……(半信半疑地问)这方法,真管用? 傻:百分之百,管用!妈妈,你听好了:(很自豪的慢、大声、清楚地说)只要看见我外公咳嗽了,我就想起字母“a”;看见别人说的那些脏话,我就会想起字母“b”;还有,只要想起爷爷的死,我就会想起单词yes;想起爸爸的死,我就会想起单词bus;想起妈妈的死,我就会想起单词mouse;想起姑姑的死,我就会想起单词goose;想起舅舅的死,我就会想起单词juice;想起哥哥的死,我就会想起单词girls;想起妹妹的死,我就会想起单词Miss;想起“全家人都死光光”,我就会想起单词school。

妈:哟!儿子,行啊,你。

傻:那是,还有,(走去捡起红薯藤)你瞧这个(出示红薯藤),我看见它,我就会想起commen这个单词;瞧那位美女,我会想起how many这个词;瞧那位阿婆,我会想起apple这个单词;就是走在街上,看见那个天婆,我都会想起temple这个单词。

小品100字(二)

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