【 – 字数作文】
最美的什么(一)
最美的什么(二)
什么是最美的东西，“最美的东西，每个人都有，知道那是什么吗？”
“这就是我们自己。”
“从猿到人，我们一直以自己的身体的力量和智慧征服大自然，所以古代的艺术家就认为人的身体是最美的东西""”我么人
类会创造，会发现美，这难道不是最美的么
对于中国人的审美这有两个意思，一个是当代中国人的审美，一个是传统中国审美。当代中国人的审美其实很“西方化”，说
一个小孩儿长得好看，我们会说：“这孩子真好看，长的和洋娃娃似的""”；有些售货员阿姨也会对你说：“这件衣服你穿上真
好，多洋气""”；一个女孩儿长的好看，那是双眼皮、大眼睛、深眼窝、高鼻梁（这显然是在形容一个洋人么）。几何时我们的
小区门口儿、家居装饰还都爱搞个石膏的罗马柱什么的。很显然这里的一个重要标准是“洋”。现在经济发展迅速，人每人那个的
审美都在变化
过去我们形容一个美女，从来没有上述这些词儿。中国传统仕女画里也找不到一个这样的美女。中国传统仕女画里的美女大
致是细长的眼睛尾部略往上翘，小小的鼻子，樱桃小口什么的。为什么呢？因为传统中国审美里，我们觉得当今的那些形容出来的
那些美女不好看，这也就难怪当年见了洋人要叫“鬼子”了呢。
现在一般人看一个画时会说：“画的不错，跟真的似的""有立体感""”。所谓立体感这个事儿，在我们几千年的绘画里，一直
没有做为一种追求的方向从绘画上看，最早的原始绘画无论是西方还是东方是有很多共通的地方的，后来西方走向了写实的方向，
而我们则选择了另一条道路——是淡雅的、平面的，是不讲究透视和解剖的，往往把“意”摆在了前面，追求画外的某种东西。
后来西方艺术在印象派后，又有了后印象、表现、抽象、波普、装置、影像以及当代很多艺术形式。
如果你常逛博物馆，你也许会发现传统中国的审美趣味和当代中国审美趣味是那么的不同，无论绘画中人物造型的面貌神态，还是
他们所传达出来的价值取向。或许在现代人看来，那些绘画中的人物甚至有些别扭，因为你已经完全脱离开了传统中国，你的东方
审美已经被阉割了，你的“西方式”的审美也只是一个表面而不得要领的，也许这是所谓中国特色吧。
在学科发展的今天，象“美的本质”这样大的艰深的专业性的问题，是需要严格的专业训练和艰难的理论探索的
。在现时代研究物理学，医学等都是需要专业的。研究哲学，美学更是如此。我个人觉得，它的专业性同样的强。科学是如此，涉
及人的生存体验的人文学科也是如此。
我们美学爱好者探讨美学的问题，也至少应该知道美学的基本知识，知道美学中概念的基本含义。这样探讨问题会更有益处，毕竟
美学思想都是那历代的最智慧的哲人们一点点积累起来，即使他们的探讨的错误都是有价值的。
最美的什么(三)
最美的什么(四)
最美的什么(五)
最美的什么(六)
世界上最美的是什么
（一）直接导入
同学们，今天我们来学习一篇发人深省的课文，请同学们和老师一起板书课题。我们来齐读课题。（生读）这是一个疑问句。（师手势问号）要读出疑问的语气，再来读一遍。（生读）
世界上最美的是什么呢？老师也非常地想知道，请同学们告诉我，好吗？
同学们能用自己敏锐的心灵去感受这个世界上最美好的事物，这可真好。在森林里呀，小动物们也在进行智力比赛，他们的考题就是这个问题，小动物们有什么见解呢？我们快去看看吧！（课件）
（二）初读课文、整体感知
１、把书翻到122页，听老师范读课文，看谁听得最认真。（师范读）
※※和※※听得最认真，学会倾听也是一种本领。
２、下面请同学们自由读课文，拼音汉字对照读，要读准字音、不加字、不漏字，有读得不好或有困难的地方可以重读几遍。
书中有几个要求我们会认的字，你们能把它们的字音读准吗？我可要考一考！（出示课件）真了不起，这么短的时间内就能读准字音，老师想不佩服你们都不行啊！
３、下面请同学们，用你们喜欢的方式，同桌互读，看谁读得更流利。同时标出自然段。并用手势告诉大家。
４、下面请一列小火车分段读，看谁声音宏亮。其它同学思考读
了课文你知道了什么？
课文读了这么多遍，你们读懂了什么？
生：小蜜蜂说
生：小燕子说
生：小鹿没找到
生：小象说
生：第二自然段
（三）合作交流、深入感知
小蜜蜂是代表昆虫""它们三个都是小动物们选出的最优秀的选手了。分别代表昆虫、飞鸟、群兽，好一场盛大的比赛啊！
那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的东西各是什么？请你在课文里画出来。”再到小组内交流。
学生汇报
１、小蜜蜂发现世界上最美的是什么？（课件）
它为什么这么说呢？书中哪个自然段告诉我们答案了。（出示第四自然段）
谁能用“因为""所以""”的句式把两个自然段（４和１０自然段）连起来说一说。
２、谁能用这样的方法继续来汇报（５和１１自然段） ３、拓展延伸
是呀，我们的生活就是因为有了这么多美丽的颜色和动听的声音，才变得如此色彩斑斓、丰富多彩，我们简直无法想像，我们的生
活如果没有它们将变得多么可怕。
我们再来读一读小蜜蜂和小燕子的话。（生读）他们说的多对呀！（出示１０、１１自然段）
我们来看，他们话中的省略号，省略了什么？
４、那小鹿的结论呢？（出示课件）