【 – 字数作文】
怎样摔不破的鸡蛋(一)
《摔不破的鸡蛋》摔不破的鸡蛋 上周五，老师对我们说：“大家回去拿一个鸡蛋，自己站在凳子上，看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话，我疑惑不解地想：老师怎么回事？这事情怎么能办得到呢？ 回到家，我把这一切告诉了妈妈，妈妈笑着说：“好吧，等有时间就做这个实验吧。” 星期五终于来了，我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了，同学们兴高采烈，其中最有意思的要数王艺达了，他把沙发垫和被子都搬来了，同学们哈哈大笑。 老师先让一个同学上台做实验，只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台，老师说：“如果你只用这些东西，鸡蛋绝对是会摔破的！”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了，他绝望了。老师说：“你不就是想这样吗？边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说：“不对，我是这样的。”说完，便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里，用手拿着塑料口袋往下扔，可他的手却没有放开，所以塑料口袋就没有掉下去。所以，他的放法不符合实验要求。 一个同学又上讲台了，他带着一块土黄色的大海绵和透明胶，当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起，花费了许多功夫，终于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一声，鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看，鸡蛋居然完好无损真是奇迹，他第二次扔鸡蛋，可惜天公不作美，他的海绵把鸡蛋反弹了一下，“啪 ！”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。 又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台，只见她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来，取下橡皮筋，原来，她对鸡蛋“加工”了哩！她用卫生纸横竖包了无数圈，鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵，把海绵拆开，鸡蛋还在里面睡大觉哩！她的实验成功了。 下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔，蛋居然没有滚下去，也没有破。他高兴极了。第二次扔时，鸡蛋就不听话了，滚到地上去了，他的心情突然“晴阴”。他的实验也失败了。 今天的实验不但有趣，而且还告诉了我们一个道理：自己觉得不可能的事，要多尝试，你就会有新发现。
怎样摔不破的鸡蛋(二)
摔不破的鸡蛋
乐居上街小学六年级一班 张锐
昨天下午，老师布置了一项作业：回家用一个鸡蛋从三楼摔下去，而且要使鸡蛋毫发无损。这是怎么可能的事，同学们都惊讶万分。放学了，同学们还在路上讨论“从三楼摔鸡蛋，怎样使鸡蛋不破”这个话题。
放学回家，我急忙放下书包，顺手从柜子里拿了个鸡蛋，去做那个有趣的实验。我先找来一些纸，再找来一个胶带，一个口袋和一些毛线。材料准备好了，我就开始动手做起实验。我先帮鸡蛋穿上一层又一层的“衣服”然后用胶带裹好，最后用毛线和口袋做了一个降落伞。鸡蛋包好了，我迅速跑到楼上，把鸡蛋抛了出去。当时我紧张得心都提到嗓子眼了，真是十五个吊桶打水——七上八下。当鸡蛋抛出去时，我赶忙跑到楼下，捡起鸡蛋一看，呵！我的鸡蛋居然没破，我高兴极了！
第二天一早，我起得早早地，我想把这个喜讯告诉我的朋友们。但是我刚到教室，就听见他们在讨论这事儿，并且方法还和我的一样的。我不由得说了一句：“我们真是心有灵犀一点通呀！”他们听了我的话，跟着我笑了起来。笑完了，只见他们掏出许多纸，开始准备起来，于是我就说：“不如我们三个一组吧，方正我的方法和你们一样。”他们爽快地答应了。我出鸡蛋，小林出纸、毛线和口袋，并且他还负责制作，小顺就在一旁帮助小林。不一会儿，我们的鸡蛋就已全副武装了，就等着实验的开始了。
我们等啊等，终于等到实验的开始了。只见老师在楼下挥了挥手，同学们立刻蜂拥而至地来到操场上，并且有秩序第围成一个大圆。比赛开始了，只听老师一声令下，有三个同学就跑上三楼，把他们的鸡蛋从三楼向下抛了下来。这时场面的气氛热闹极了！别的年级的同学们有的坐在花坛边观看，有的站在二楼观看。其中学前班的小孩子最调皮，他们歪着小脸朝楼上看。为了他们的安全，老师让一些同学维持秩序。比赛还在激烈的进行着，几个同学跑到三楼，把他们的作品往下扔了下来。其中小芬的被摔得粉碎，蛋清和蛋黄都流了出来。大家立刻不约而同地围了过来，想看一看鸡蛋到底被摔得怎么样了。又轮到下一轮了，我的组员小林拿着我们的合作品上了楼。随着老师的一声令下，他们纷纷扔了下来。这时，我的心在颤抖，双脚在发软，我生怕我的作品会被摔破。
实验结束了，同学们纷纷进了教室。老师让大家把作品拆开，看看实验成不成功。小霜和小菊的从包装上看上去完好无损，但是拆开后，里面的鸡蛋却破了。小威的作品很有创意，他把一块泡沫掏个洞，然后把鸡蛋放进去封好。他还做了一个支架，把这个泡沫放在支架上固定好，再用口袋和竹棍，做了一个降落伞，这就是他做的摔不破的鸡蛋。他的作品得到老师的赞美，也得到同学们敬佩的目光。除了小威的作品有创意外，还有一位同学的作品也非常有创意，那就是我班班长小仁的。他的作品是用各色的积木搭成的，十分有创意。这么有创意的作品，究竟是怎样做成的呢？原来他先用积木搭成一个正方体，然后再从正方体的一个角留个位置，以方便把鸡蛋放进去积木搭
好后，再往里面加上一层棉花，然后把准备好的鸡蛋包上一层塑料，以免不小心损害鸡蛋，蛋清和蛋黄会从里面流出来，把棉花弄脏。鸡蛋准备好后把它放到棉花的上面，然后再添上一层棉花。一切都准备就绪了，最后封好口就完成了。为了减少下去的缓冲力，小仁还想出了一个“降落伞”的办法。他先找来两根竹棍，在竹棍的两端分别掏一个洞，把几根麻绳栓上去，然后用一个袋子作为降落伞，这就完成了他的作品。你说是不是很有创意呢？后来统计下来，有七八个同学的鸡蛋没有破，最后，同学们决定把这些鸡蛋送给老师。
通过这次实验，让我觉得十分有趣，同时也让我感触极深：只要肯动脑筋，就没有什么做不成的事。哪怕是再大的困难，他也会退让一边。
怎样摔不破的鸡蛋(三)
鸡蛋怎样摔不破
鸡蛋碎的原因是超过了物体本身的最大形变量
要使鸡蛋不碎，就是设法不要让鸡蛋超过自己的最大形变量的过程，方法有很多，但最终目的不过就是不要长过鸡蛋本身的最大形变量……
回答：
准备材料：生鸡蛋 碎纸屑 小纸盒 （体积大于鸡蛋的体积）
帆布（尽量不太透气就可以，形状方，稍大些） 线绳
纸筒（可以自己用纸卷，粗细约和铅笔相仿）
实验原理： 一：缓冲装置
二：减速装置
实验过程： 一：缓冲装置：
1）将碎纸屑放入纸盒，约放纸盒体积的1/3
2）将鸡蛋放进去，并再放入纸屑，纸屑放的不要太少，要稍紧些，就是在将纸盒封上时，摇晃纸盒感觉不到鸡蛋动了为最宜。至此纸盒包装完毕；
3）将纸筒用透明胶固定在纸盒的棱上，使纸盒在落地前，纸筒先与地面接触，以起到缓冲作用
二：减速装置：
1）将线绳系在帆布的四个角上
2）另一端都固定在纸盒的一个顶角上（注意，是同一个顶角）
装置完成，可以操作着试一下的！！！
可以找一个大点的盒子，底下塞点棉花，再放个鸡蛋旁边放多些棉花，再搞个降落伞就ok了。 把鸡蛋装在一个盒子里，一定要架空，并且这个盒子一定要承受住地面的支持力。我们知道鸡蛋下落是自由落体运动，必然有个加速度g，那么也有一个产生加速度的力。落到地面上，地面也会产生一个等大的支持力。只要盒子能够承受住，鸡蛋就等于没有受力，也就不会破。
科学：摔不破的鸡蛋 1、激发兴趣：教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。
2、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么？
3、猜想并记录：师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料？怎么包装？ 师：你们想出了这么多的好方法，咱们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。
4、实验验证并记录结果：重点指导：
（1）容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。（2）鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。（3）填充物要充满容器，使鸡蛋固定。教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。
5、交流与总结：你的实验和猜想一样吗？为什么？6、活动延伸：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。
［活动目标］在实验中不怕失败，敢于克服困难。在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。幼儿能根据自己的生活经验探索包装鸡蛋的方法。能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。（1）与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。（2）熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。
怎样摔不破的鸡蛋(四)
怎样摔不破的鸡蛋(五)
鸡蛋撞地球
晚上。台台都是新闻联播，真烦。
咦，对了，中央台不是吧。诶？这是什么？鸡蛋撞地球？可惜已经是结尾了。不过这几个字令我深思。鸡蛋一碰就碎，从楼上掉下来直接成蛋糊了。对了，可以加保护措施啊。
我想了想，先用抹布手帕什么的包的结结实实的。但我还是不放心，心想：这样可能会震到里面。然后我想起了书里的知识。我找来了气球。怎么办呢？我找来绳子绑个气球上去。咦？怎么不牢。于是，我把五根绳子缠在一起，系上四个气球不就好了么？
我看着我的杰作洋洋得意，于是约表弟在老家一决高下。
我握着蛋蛋小心翼翼的往三层走去。
天哪！为什么那么紧张，我手都开始抖了。我闭上眼，深呼吸——，好了，放吧。我看着蛋蛋飘飘荡荡的往下降，心也提到了嗓子眼。这时，楼下的表弟说：“哇哈哈！破了条缝！我就说你不行嘛！还是乖乖看我表现吧。”切！说的那么轻松，我都看到他手抖了。
他的蛋用泡沫塑料包好，里面塞了棉花。这是什么简陋装置，还不如我的呢？怎么会完好无损？我抬头看了看，半个塑料盒已经伸出窗外，我的表弟已经大汗淋漓。自己都没有自信。突然，他一失手，蛋蛋滑落下来了。
“嘭——”那盒子砸在地上，看来效果“不错哦”。我打开盒子，有一种“黄澄澄的液体”流出来。刨开黄色棉花，那可怜的蛋蛋裂了一条巨缝。“嘿——你蛋破了！”
可是，他早已不见了……
我再去收回我的蛋，诶？没有破啊！
怎样摔不破的鸡蛋(六)
实验类综合实践活动设计案例
——摔不破的鸡蛋
一年多前，国务院决定启动实施农村义务教育学生营养改善计划：中央每年拨款160多亿元，按照每生每天3元的标准为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。改善计划试点工作覆盖中西部699个县，还有11个省份在288个县开展了地方试点，直接受益学生达3000多万。
２０１３年春季开学起，甘肃省的农村义务教育阶段学生，都能吃上可口的免费营养餐。一袋热牛奶、一颗熟鸡蛋，这是一年来我们成县沙坝初中学生上学时每天早餐不可缺少的食物，但是，鸡场每次每次送来的鸡蛋都会有一部分破损，为了减少损失，学生对制作装摔不破的鸡蛋的盒子产生了浓厚的兴趣，开展了以“摔不破的鸡蛋”为主题的综合实践活动。
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