【 – 字数作文】
我不在灰心400字(一)
2012学年第二学期期末综合练习卷
五 年 级 语 文
（120分钟内完成）
一、我会听，还会写。（10分）
（一）词语。（5分）
1、 2、 3、 4、 5、
（二）听短文，完成下面的问题（5分）
1、根据短文内容填空。（3分）
（1）我从文中听到两个成语，分别是：、。
（2）门采尔说：“画画是艰苦的劳动，是没有 可走的”。
2、判断对错，对的打“√”，错的打“ⅹ”。（2分）
（1）门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十五岁开始作画，非常勤奋、刻苦。（ ）
（2）门采尔一本正经告诉青年画家：“如果你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把
它卖出去。”（ ）
二、语言积累。（35分）
（一）读拼音，写汉字，做到正确、清洁、匀称。（5分）
jǔ jué gān jú páo xiào xuě zhōng sòng tàn
（二）辨一辨，再组词。（5分）
跨（
） 绞 （
） 援（ ） 稍（ ） 粱（ ）
挎（ ） 郊 （ ） 缓（ ）
艄（ ） 梁（ ）
（三）请判断句子的正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）
（1）“矩”在“规矩”一词中应读ju。 （ ）
（2）“置身这座宾馆，仿佛回到了大自然的怀抱”这句话运用了比喻的修辞手法。 （ ）
（3）吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。（ ）
（4）《“凤辣子”初见林黛玉》中对王熙凤既运用了正面描写，又从侧面进行了描写。（ ）
（四）请按要求填空。（13分）
1、补充词语和句子。（6分，每小题1分）
（1）目（ ）口（ ） 完（ ）归（ ）
（2） ，中儿正织鸡笼。
（3）天行健， 。
（4）一夜五更， ；三秋九月， 。
（5） ——单刀直入。
（6） ，父不在，乃呼儿出 。
2、请按要求填空。（7分，第1、5小题每空0.5分，其它每空1分）
（1）表现人物品质的成语有 、 。
（2）我会写一句关于“积累”的名言： 。
（3）每当灰心失望时，我都会用 “ ”
这个名言警句来提醒自己积极乐观。
（4）学习了《自己的花是让别人看的》，我最喜欢的一个句子是： 。因为
（5）通过“走进信息世界”的综合性学习，我知道了，从古自今信息传递的途径有
（五）请按要求写句子。（8分）
（1）春天，家乡的天气真新鲜。（修改病句）
（2）威尼斯的小艇又窄又深。 威尼斯的小艇有点儿像独木舟。（关联词连句）
（3）蔺相如对秦王说：“请您为我们赵王击缶。”（（改为第三人称的转述）
（4）诸葛亮知道三天之内交不出十万支箭的严重后果。（改为反问句）
。
三、阅读理解。（20分）
（一）阅读文段，回答问题。（共5分，第一小题1分，其余每小题2分）
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（1）这段话选自课文 ，作者是 国作家魏巍。
（2）文中的省略号的作用是 ，省略号还有另外一种作用是 。
（3）“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？” 这
句话运用了 的修辞写法，说明了 。
（二）请阅读下面的短文，回答问题。（15分）
①从前，有一位很有名望的医生。不过从来不肯把自己的医术传授给别人；后来他年纪大了，才
答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
②有一位贫苦的女人。她对惟一的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医。
记住（ ）医生怎样考验你，你（ ）要克制住自己，万万不可以说话。”
③医生问明情况后收了孩子，使用各种方法进行拭探，但孩子始终没说一句话。几年过去了，孩
子学到了很多“绝招”，不少疑难病症他都可以独自处理了。
④一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会
有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫。于是，
医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫
子而伤了病人的脑子，后果十分严重，应该采取别的办法才好。可是，（ ）我说出了自己的治
疗方法，（ ）会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗。
⑤ “哑巴”学生终于说话了 老师 他平静地说 你这样做太危险了 说完，他接过老师
手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就
爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听哑巴学生突然开口说话了，惊奇万分，
但他还是允许学生做完了手术。
⑥“你不是哑巴。为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶他走。
⑦这时，学生坦然回答说：
⑧老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对，我名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
1、给短文加个合适的题目，写在短文前的横线上。（2分）
2、给第5自然段加上标点符号。联系上下文，理解词语。（2分）
克制： 名望：
3、在文中的括号里填上合适的关联词语。（2分）
4、发挥想象，你认为哑巴学生会说些什么？在文中的横线上补充完整。（2分）
5、用“——”画出“哑巴”学生心理活动的句子，从中你体会到了什么？（2分）
6、请你根据短文故事的发展顺序，用精简的语言完成以下的填空：（3分）
事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：
7、读了短文，你最想对文中的谁说什么？请用两三句话写下来。（2分）
四、口语交际·习作。（35分）
（一）口语交际。（5分）
小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居休息后仍然继续练习，影响了邻居的休息。有一
天邻居王阿姨对她说：“小英，你练习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡了，你还在弹琴呀。”小英谦虚的说：“王阿姨过奖了，我离考级还差得远，还需要努力。”
王阿姨的本意说的是： 。
小英将王阿姨的理解为： 。
如果你是小英，明白王阿姨的本意，得体的回答是：
。
（二）习作。（30分）
题目：我不在
提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关心他人了
根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如不再灰心、不再懒惰、不再粗心、不再娇气等）， 写一篇习作。不少于400字。