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月考二反思200 考试反思200字

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【 – 字数作文】

月考二反思200(一)

2015英语考试反思200字

英语考试反思200字一:

因为审题不仔细,做题没有看清,粗心马虎等原因造成,这次英语考试没有考好,只考了84分,我感到很抱歉,辜负了老师家长的殷切希望,我以后考试一定会仔细做题目,认真对待每一题,我会更加努力地学习,争取在以后的考试中取得优异的成绩! 英语考试反思200字二:

这次英语月考之所以没有考好,总结原因如下: 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?认真反思是首先的: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划。

英语考试反思200字三:

英语期末考试结束了。正如预期所料的那样,由于两大听力题目语速如扫机关枪那般快,英语平均成绩比以往下降了不少。当然快是一个原因,查了一下大纲,6年级的听力要求是:语速为每分钟80词左右的听力材料。粗略计算了试卷中的一大题,11秒读了36词,因此速度之快可见一斑。虽然快是个客观原因,但同时也说明我们平时在这方面听的还不够。正所谓熟能生巧,今后要多听多读,这样才能尽可能地克服障碍。

月考二反思200(二)

第二次月考反思

初三第二次月考结束了,总结一下前前后后自己的所看所想。

考前一周,进行第二次月考考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行 的时候,所以要开始以月考目标为一切行动的目标要求,同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的,所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量,课余时间的任务量,以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里,班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。

考前一周,进行目标落实。这个过程很重要,培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已,立下志愿,为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时,鼓励,劝导,循循善诱,进一步讲解学习方法,做榜样引导。

考前一天:考场习惯和心态。习惯:细致审题,认真书写,规范答题。心态:题目,我易,他也易,耐心细致比高低;题目,我难,他也难,沉着冷静是关键。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。

第一天结束:总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后,进教室感觉气氛压抑,想了一会,重新走进教室,要求每位同学坐直,抬头,笑着闲聊了一会,提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛,便随口编了几句口号,鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心了。此时此刻,宁可少复习十分钟,也必须要一个好的精神状态。

反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现,周记是最好的方式,不怕耽搁每天十分钟的时间,但一定要勤过问 ,多关心,严要求。在讲规范答题的时候要细致:要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲,所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生:好学生是夸出来的。

尖子生的培养问题一直是我们全校、全段、全体科任老师的重中之重。前段,我们初三年级举行了月考期中考,目的是让学生对自己前段时间的学习和心理进行总结,以调整自己的精神状态。结果出来,大出乎我的意料之外。我班中等学生成绩稳定,但优秀生的成绩却较少。这给班级尖子生敲响了警钟。我也在反思,到底是什么原因导致尖子生不能脱颖而出呢?平时尖子生们凭着骄人的成绩赢得各科任老师的青睐,导致我们对尖子生一叶障目,无限制地放大了他们的成绩,他们自身的缺点和错误及消极心理往往被我们忽略不计。优秀学生中常见的消极心理:

1、自傲心理

优秀生学习能力较强,大多是各项工作和活动的骨干,尤其是愈演愈烈的升学压力,使得他们优秀的学习成绩成了最令人弦目的光环,老师对其过份信任和偏爱,同学作业时常有困难向他们请教,再加上儿童式的幼稚,不知不觉中他们便会产生谁都不如我的优越感,久而久之,傲气油然而生,至使他们在自我评价上产生片面性,既看不到别人的优点,也看不到自己的缺点,不晓得“山外有山,楼外有楼”,在同伴交住中持才倨傲,以自我为中心,不管别人是否接受,喜欢妄下结论,固执已见。有时甚至表现非常敏感,钻牛角尖。最典型的是张卓然和陈佳堃,傲气十足,同学找他讲题,他会嗤之以鼻,称之为笨蛋。平时以天才自居。

2、好胜心理

优秀生由于长期处于“金字塔尖”往往好胜心强,容不得别人超越自己,听不得反对意见,受不得一次挫折,凡事总要与别人比个高低,论个输赢,不愿让人,更不愿容人。一旦遇到打击,要么情绪低落、悲观失望、自暴自弃,要么把抱怨指向别人,怨恨嫉妒、推卸责

任。

3、负重心理

优秀生因其学习处于拔尖的特殊地位,所以,老师、父母都在他们身上寄予了较高的期望。尤其是当前社会上对择校的狂热,更使他们感受到这种期望并觉得无论如何也不能辜负这种期望。老师、父母的期望是一种动力,但同时也会使优秀生背上沉重的心理负荷,造成心理疲劳。

4、无所谓心理

是我班很优秀的孩子,也是为数不多的不偏科的学生。思维敏捷,开阔;记忆力、接受能力,学习能力强。但平时行为散漫,迟到是经常的事,每天早上踩着铃声进教室,对自己的学习摆出一副无所谓的态度,没有压力,没有健康,积极,向上的进取心,满足现状。

以上这些都是制约尖子生发展的障碍,要想让尖子生健康发展,摆脱消极心理,首先需要我们老师先调整自己的心态,重新给孩子们定位,建立了小组竞争机制,这次又一定提高,期待下次一摸考试尖子生能不负众望。

科目不均衡,班主任严抓,数学有提高,继续抓好及格率。

月考二反思200(三)

月考反思

时间如流水般逝去!转眼间,考试结束了,试卷也发下来了,看着手里的破卷子,我已经控制不住自己的眼泪了,眼泪瞬时间从我的脸颊留了下来,可是哭又能解决什么问题呢?于是我的脑子里出现了十万个为什么!为什么我不能考的在高一些呢?为什么我不能考再高一点的分数呢?为什么我的成绩会这么差呢?为什么我和第一名同坐一个教室,平均分会比人家低20多分呢?为什么人家都能考个满意的分数我却不能呢… …于是为了解决我的这么多为什么,我开始了自我检查,第一:我平常上课没把老师所说的重要内容记下来。第二:我回到家没有认真的把所学的知识做好复习。第三:我没有做好充分的预习。第四:我回家没有认真、独立的完成老师留得作业。这是主要原因!“我要好好学习,认真的学习”可是总也做不到,回家的时候总想着到学校去学,在学校总想着回家里去学。可是一到家里有了电脑就把学习抛在脑后了,我不能继续的在这样了,我制定了一个作息时间,和学习计划。我的作息时间是:一天两个小时玩电脑,剩下的时间认真的学,这样即做好了认真的学,又做好了痛痛快快的玩!希望借此方法,学习可有所提高吧!心里默默的想着:加油,

你一定行,加油,你必须行!!!

月考二反思200(四)

海之南二年级数学上第一次月考试卷分析及反思

一、考试基本情况:

试卷是人教版小学数学二年级上册第一次月考,考核对象是二年级全年级学生,考试时间40分钟,满分100分,考试形式采用闭卷、统一笔试形式,我所任教的二(2)班38名学生参加考试。

二、试卷试题概述:

试题类型及分数权重:

第一大题是填空题,考察学生对厘米和米的认识,有单位填空,有概念题、有单位换算题。

第二大题是比较大小的题目,考察学生的计算能力及辨别大小的能力。 第三大题是列竖式计算,考察学生的计算能力。

第四大题是判断题,考查学生对竖式计算的掌握情况。

第五大题是把错的单位改正过来,考察学生对长度单位的掌握情况。 第六大题是画图题,考察学生画线段图的能力。

第七大题解决问题,考查学生的综合解题能力。

三、试卷考核知识:

1、对长度单位的认识、长度单位间的换算、会用厘米或米来表示物体的长度。

2、会画线段图、会根据尺子量出的长度填出物体的长度。

3、会用笔算计算不进位、进位加法,不退位、退位减法。

4、会计算连加连减、先减后加、先加后减。

5、会解决问题,根据已知条件列算式作答。

四、相关书本知识内容:

第一单元认识长度单位(P2—10) 第二单元 100以内数的加减法(二)(P11—37)

五、考试情况分析:

1、基础题上失分。由于部分学生考试时不认真、不细心,做题时出现漏题,计算时把加看成减的现象。

2、计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算,但仍有少数学生粗心出错。

3、对长度单位的填空题容易出错 ,不理解长度单位的概念。

4、解决问题失分多,主要是不理解题意列错或列不出算式,或者是列出算式算错、不带单位、不作答失分。

六、存在问题

(1)对有些易混问题强调的不够透彻。导致学生有些知识点产生错误认识,这提醒我在以后教学中对有些问题必须要求学生掌握扎实。

(2)有些基础性的知识在讲课过程中没有做到举一反三,这是致使学生在考试中失分的主要原因。

六.反思及今后应注意的地方:

1、要充分利用教具和学具在教学中的巨大作用,使教学更具生动性、具体性。

2、注意对后进生的课后辅导,使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

3、注重生活与数学的密切联系,从而使之贯穿与整个数学探究活动中,让学生在生活中学数学,用数学解决生活中的实际问题。在教学中多加强应用题的训练

4、培养学生养成良好的学习习惯,要求学生把字写工整、清晰,做题时认真细致、静下心做题目,学会理解题意,学会检查。

杨婷婷

2014/10/13

月考二反思200(五)

数学考试反思200字

时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责……

数学。。。。。分的成绩确实不能让自己满意。数学是开学以来主攻的科目,时间精力的投入收到了一定效果,但是细节与知识的结合还有漏洞,在以前没有养成良好的学习习惯,对概念的模糊,都在这份数学试卷中暴露了。压轴题上不去,细节还扣分,这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。学习知识就要新旧结合,同时还要锻炼思维的严谨性,把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了,思维才能得到充分的发散。还有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。

学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识,必须注重基本训练,要一步一个脚

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