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拨动我的心弦作文500 拨动了我的心弦作文

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【 – 字数作文】

拨动我的心弦作文500(一)

一件小事触动了我的心灵500字作文

这件小事发生在我的身上,每当我想起这件事的时候我就闷闷不乐,感到愧疚,难过。 那天我和妈妈坐车去看望姥姥,上车后,车上正好就剩下一个座位了,于是我就理所当然的坐了下来。妈妈就在一旁站着,我也想让位给妈妈,可是一想到路途遥远,我就打消了让位的念头,我故意把头扭一边,不让妈妈看见我的脸。

去姥姥家的路途很坏,车子一高一低的。妈妈的脚步不停的变动着,站不稳。突然坐在一旁的一个小妹妹对妈妈说:“阿姨,你坐下吧!我站一会儿。”妈妈说:“谢谢你,你还小,你应该坐着,我站着。”小妹妹说:“你坐一会吧,我一会儿就要下车了。站一会也没关系。”妈妈许是站累了,就坐了下来。

汽车在前进,我的心还停留在那段短短的对话中。车突然停了下来,那个小妹妹先冲妈妈一笑然后说:“阿姨,我该下车了。”妈妈说:“路上车多你要小心点儿。”小妹

妹说:“谢谢你,我知道了。”车又开始前进了,我却陷入了沉默。

我和妈妈来到姥姥家后就闷闷不乐的。我连一个陌生人都不如,别人都能关心我的妈妈,而我却如此自私地对待妈妈,我感到自己是如此的渺小。我的心灵受到了触动,感到了愧疚和难过,爱自己的妈妈是我以后要努力做到的事情。

拨动我的心弦作文500(二)

“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范

【作文题目】

请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

【思路点拨】

一是“你”,可以是人,也可以是物,写人,可以实写,写生活中实实在在的人,写心灵的碰撞、情感的沟通;也可以虚写,写历史上的某位名人,写读书的感悟、思想的升华。物,可以是某个物件,也可以是某篇作品,但是,不管写什么,都要以“物”为媒体拓展引入,来表现认识的加深,抒发人生的感悟。 二是“拨动”。这里的拨动,使感动,触动,还是震动?

显然,拨动心弦,应该是内心真挚情感的一次充溢,是个人思想认识的一次升华。因此,你宜以正面、积极的人和物为主。

三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦,这个我就是作者本人。因此在写作过程中,首先要交代“拨动我的心弦”的原因,材料要相对详细,然后突出“拨动心弦”后的感受,也就是人生的感悟相对要具体,而不能蜻蜓点水,点到即止。

【佳作示范】

是你拨动了我的心弦

如果我的生命是一张乐谱,那么你就是那根神奇的指挥棒,不断地拨动着我的心弦,让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦,让我的命运交响曲豪迈奔放。

海伦凯勒,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明,但光明却从不吝啬于你,你的坚强可以感动阳光,可以消融冰雪,同时你的坚强也深深的触动了我,让我明白,人生的道路不是一帆风顺的,面对困难,我们应该坚强勇敢地面对,而不是逃避。海伦凯勒,是你坚强勇敢的精神支撑着我,让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦,让我的坚毅之歌更加铿锵有力。

苏轼,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”,你被贬黄州;寄情山水,《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思,也曾有过“多情应笑我,早生华发,人间如梦,一尊还酹江月”的无奈之叹,但最后一句“了 却君王天下事,赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白,“天生我材必有用,千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何,低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉,低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼,是你的豁达让我每每遭受失败时,总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受,从失败中汲取教训,不断向着更高的目标奋进。突然发现,你和泰戈尔是何等的相似,“天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”。的确,努力过,奋斗过,即使失败了又怎样?这便是你的豁达,也是我追求的目标。苏轼,是你拨动了我的心弦,让我的豁达之歌更加潇洒自如。

孟祥斌,是你拨动了我的心弦,让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃,落水时激起的涟漪,荡到了我们每一个人的心里,久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命,那便是无私奉献。大爱无言,可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后,每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用,但那也是一份爱,一份无私的爱。孟祥斌,是你拨动了我的心弦,让我的无私奉献之歌更真挚感人。

是你拨动了我的心弦,让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌,潇洒自如的豁达之歌,真挚感人的无私之歌这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。

点评:本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点,引出中心,扣住了题目,结尾总结全文,进一步深化了文章的中心,首尾照应,结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证,结构层次安排条理、清楚,谨严有序。选用了海伦凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物,从古到今,由中到外,论据典型而有力。每一例证叙述时,先叙述人物“拨动我心弦”的事例,然后联系自我,点明我的感受,很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴,感情充沛,富有感染力。

是你拨动了我的心弦

月光洒泻,似乎给整个世界蒙上了一层薄雾,朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动,在纱窗上投下了斑驳的树影。夜,静如水。它似乎将一切吞噬,静寂中让我不自觉地想到了你,拨动我心弦的你。

拨动我心弦的是你的大度,是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生,是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良?是你让遭到欺侮的香菱找到唯一的快乐,是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖,是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”,宝玉讽刺你“体胖怕热”时,你没有生气,你只是留给人们一丝淡然的微笑,然后将自己隐藏在无边的黑暗中。

拨动我心弦的是你的追求,你的梦想。你出身富贵,相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时,你就被认为是为了权力和地位而来,这难道是你的错吗?一个人难道不应该有追求吗?你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力,送我去青云”时,每个人都被你折服。你的文采,你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待,你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏,得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。

拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后,人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动,可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解,又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情,当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时,人们都流下了感动的泪,可又有谁记得黑暗中的你?当成亲那天,宝玉叫你“林妹妹”时,你又何尝不心碎;当宝玉出家,只留给你一个遗腹子时,你又怎能不心痛!但你却擦干眼泪,立志守寡,替宝玉尽孝。

白天,你不懂夜的黑。黑暗下,你的笑,你的泪,你的痛,都深深地触动了我的心弦,让我为你赞叹。

好一个宝钗!

点评:本文是一篇抒情散文,有三点值得我们借鉴。一是选材新颖,独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象,既表现出小作者的胆量,更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用,增添了文章的形式美和语言美。对宝钗的行为的细节描写,交待了拨动我心弦的原因;记叙、描写中的抒情、议论句,又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读,体现了其

深厚的文学素养。对宝钗形象,历来对其褒贬不一;而作者只取其美好的一面为己所用,给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象,对人物把握得非常到位。

是你拨动了我的心弦

当冬不拉的喉咙再次喑哑,当马头琴的嗓子再次沉默,那是阵阵的颤动,颤动着,是我的心弦。你,又在拨动我的心弦?

你从千年前飞来的身姿,拨动了我的心弦。你,是那莫高窟的飞天。

你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手,拨弄着琵琶。你是那艺苑的奇葩,你见证的,是千朝万代的兴衰。你见证了北魏青褐浑厚的遗存,见证了隋代畅快柔美的华丽,见证了你从千年前飞来,拨动了我的心弦,我伴着那色流起伏上下,在艺术的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿,伴着你的琵琶曲,倾听历史的磬音,那人马喧腾、载歌载舞的盛世!

你从千年前沉淀的颜色,拨动了我的心弦。你,是那敦煌的月牙泉。

你没有黄河般的壮阔,没有长江般的绵延,没有西湖虎跑那透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡,你如一弯明月,斜倚在鸣沙山间,呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异!你竟没有被这可怖的风暴湮灭!月牙泉是绿的,那绿胜过了江南小镇的小溪,是的!这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦,在这黄沙扬天、烈日曝晒下,我听出了你的歌唱:暴风挡不了你的前进,沙石阻不了你的奔流。你哂笑着沙漠,用自己的身体滋养着这一方土地。你的身上浮着几只玄身水鸭,轻和着你的韵律,拨动了我的心弦。那是纯洁与美丽!

你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。

你,是那虬根曲绕的沙漠中的杨树。

你映衬着西部特有的残红的落日,擎着头顶的一方绿意,独自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背,你流下了血色的“泪”,当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时,我的心弦被拨动了。那是一种超越生死的关爱,足以用敬畏之心来仰视你!我注视着你那残缺的枝干,悟出的,不仅仅是一种毅力

伴着西边的余晖,我瞻仰着西边的景,飞天、月牙泉、杨树,这一切,拨动了我的心弦,心中的感悟,比这言语,要多得多

点评:试问美景何处寻,落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高窟飞天,到纯洁美丽的敦煌月牙泉,再到顽强无私的沙漠杨树,无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然,修辞手法多样,能凸显景物的实质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历史、顽强不屈和博大无私,流露出作者无尽的热爱。稍有不足的是结尾不够深刻。

拨动我的心弦作文500(三)

你的作文,拨动我的心弦

——帮你的中考作文支招

哈尔滨市阿城区玉泉二中 王玉萍

历年中考临近时,我指导学生写作文时都极力建议学生:中考的考场作文,尽量写记叙文。而记叙文成功就在于用“你的作文”来“拨动我的心弦”。

从初中生的思维发展上看,他们的逻辑思维还处在发展形成阶段,写议论文不容易做到观点新颖独到,论据充实有效,论述严密周到。极有可能立意肤浅,罗列材料,论述不够深入,可能只得一个平常的分数。而说明文的知识性、科学性比较强,学生掌握的材料有限,做到数据确切也很难,也不太适宜去写。只有记叙文,只要把一件事情交代清楚了,就可能首先得到一个最基本的分数,而且不比说明文要以知识传人,议论文要以理服人,记叙文更注重以情感人。

初中阶段,学生情感丰富,而且对周围的世界好奇而敏感,只要能及时从生活中捕捉到有价值的素材,用一颗真心把看到的、感受到的表达出来,用自己的经历唤起他人的注意以至于共鸣,即使笔法有不足之处,只要让读者看到自己的真心,作文也会拨动阅卷者(最重要的读者)的心弦。

笔者认为,初中生写记叙文可以扬长避短,从而期待中考作文可以获得一个相对理想的分数,但要想真正写好记叙文也并不是一件轻而易举的事情。教师还是需要引导学生下一番苦功夫的。如何将一篇记叙文写得好,使得“你的作文拨动我的心弦”,下面的一些做法,可供爱好写记叙文的学生借鉴。请你记得这“五点”。

一、立意深一点

写记叙文,需要作者留心观察生活,并能对看到的事物深入挖掘,从而小中见大、平中见奇,可称之为“深化法”。能够在小的平常的事情上看到不平常之处。

像我们刚学过的莫怀戚的散文《散步》,写一家四口的普通出游,作者以小见大挖掘出中华民族尊老爱

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