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作文养成好习惯400 我养成好习惯作文400

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【 – 字数作文】

第一篇:《我养成了一个好习惯作文400字》

我养成了一个好习惯作文400字

我对习惯有着很深刻的感受。不管是我身上一切好的,优秀的东西,还是我身上一些不好、失败的东西,基本上都来自习惯,我一直认为,一个人的品格、能力多半来自习惯,是习惯使身体自动地做,是习惯在打造人的第二天性。俗话说的好:一个好习惯可以成就一个人,一个坏习惯可以毁灭一个人。以前的我不知道这句什么意思。可是后来,我明白了也理解了它的含义。

我从小就爱玩。一天,我寄居住在姑姑家。每当一放学,我回到家,就“冲”向厨房,大声喊到:“我饿了,有吃的吗?”姑姑回答:“没有,一会就该吃饭了。”“没有就没有!”我边说边走出家门,和朋友去玩,把作业的事早抛到九霄云外了。当我回来时已经六点多了,在姑姑的催促下,我才做起了作业,但做作业时可忙了,东瞧瞧,西看看,边做还边哼歌,朋友又来找我玩,我把作业一推,一溜烟儿就没人影了。玩够了,我回到家,才重新打开作业本做作业。做完一项作业,我吃饭了,吃完饭。我们又看电视。“十点了,莉莉赶快洗漱睡觉。”姑姑对我说。我一扭头,看见了我那沉甸甸的大书包。立刻想起一件“人命关天”的事:坏了!没写英语作业!眼前立即闪出自己上次因为没写作业,老师慈祥的面孔立刻“变脸”的事。我小声地说:“姑姑,我""我还没""没写作业呢,先让我写会吧?”结果,我一直写到十一点。作文养成好习惯400

人生的路还很长,不管是在今后的学习中还是生活中,养成好的习惯是受益终生 的大事,让我们:”取人之长补己之短,”养成更多的好习惯吧!

第二篇:《小学作文:我养成了一个好习惯》

我养成了一个好习惯

我对习惯有着很深刻的感受。不管是我身上一切好的,优秀的东西,还是我身上一些不好、失败的东西,基本上都来自习惯,我一直认为,一个人的品格、能力多半来自习惯,是习惯使身体自动地做,是习惯在打造人的第二天性。俗话说的好:一个好习惯可以成就一个人,一个坏习惯可以毁灭一个人。以前的我不知道这句什么意思。可是后来,我明白了也理解了它的含义。

我从小就爱玩。一天,我寄居住在姑姑家。每当一放学,我回到家,就“冲”向厨房,大声喊到:“我饿了,有吃的吗?”姑姑回答:“没有,一会就该吃饭了。”“没有就没有!”我边说边走出家门,和朋友去玩,把作业的事早抛到九霄云外了。当我回来时已经六点多了,在姑姑的催促下,我才做起了作业,但做作业时可忙了,东瞧瞧,西看看,边做还边哼歌,朋友又来找我玩,我把作业一推,一溜烟儿就没人影了。玩够了,我回到家,才重新打开作业本做作业。做完一项作业,我吃饭了,吃完饭。我们又看电视。“十点了,莉莉赶快洗漱睡觉。”姑姑对我说。我一扭头,看见了我那沉甸甸的大书包。立刻想起一件“人命关天”的事:坏了!没写英语作业!眼前立即闪出自己上次因为没写作业,老师慈祥的面孔立刻“变脸”的事。我小声地说:“姑姑,我……我还没……没写作业呢,先让我写会吧?”结果,我一直写到十一点。 人生的路还很长,不管是在今后的学习中还是生活中,养成好的习惯是受益终生

的大事,让我们:”取人之长补己之短,”养成更多的好习惯吧!

第三篇:《《小学生作文习惯的养成》》

小学生作文习惯的养成作文养成好习惯400

随着应试教育向素质教育转化,学生良好习惯的养成越发重要。在众多语文学习习惯之中,以作文习惯的养成难度最大、费时最多。如何培养学生良好的作文习惯呢?

一、 培养学生观察生活的习惯

写作文就是写生活,写与自身相关的生活,写对生活的见闻感受。应养成勤于观察生活的习惯,让学生留意生活,用写作的眼光看待一切。给学生参与生活的机会,使他们有意识的地深入生活,体验生活,认识生活,感悟生活。耳有所闻,目有所睹,心有所思,情有所动。这样学生提笔行文,就不觉头沉,也能写得真切了。

二、 培养学生写日记的习惯

吕淑湘先生说过:“凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。” 作为学生“干的、玩的、想的 ”记录的日记,因其写作灵活,行文自由,训练多,容量大,而成为提高习作水平的终南捷径之一。我要求班上的学生坚持课外写作 ,每周两篇日记。定期收交日记,及时反馈信息,指导写作方法,并将好日记抄在黑板报上,供学生交流。

三、 培养学生记读书笔记的习惯作文养成好习惯400

训练和积累是语文学习的两大任务,为此要让学生多读书,读好书,养成爱读书的习惯。这不仅仅是对作文方面而言,它对于学生的整个语文学习乃至一生都有重大意义。为了激发学生课外阅读的兴趣,真正做到“开卷有益,读有所得”,我找来多种读物,把适合小学生阅读推向学生,让学生在佳作欣赏中享受生活,并通过读书笔记

的方式来规范引导。读书笔记的内容不拘一格,可以是简单的语句,可以是精彩的片段,可以是心得,可以是启迪。每次400字左右,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

四、培养学生读写结合的习惯

吕叔湘先生说过:“阅读的本领学会了,自己写文章也就不难了。”在平时教学中,我力求把范文的写作同学生学习和应用相结合,让学生从中有所借鉴,然后有意识地用于自己的习作实践。例如,《丰碑》一文中刻画人物的动作很别致,其奥妙有二:一是动词运用准确,如,写军需处长“倚靠、坐着、落满、夹着、伸着、紧贴”等,写将军“抽动、抖动、吼到”等;一是修饰语恰如其分,如,“光秃秃的”、“一动不动地”、“微微”等词语。在教师点拨后,让学生趁热打铁,加以仿写而强化。再一点就是在评讲作文时,除专门课以外,更多的是在阅读教学中评讲作文、日记。其好处是把范文当成一面镜子,从中反映出学生作文的瑕瑜,并在比较中得到启发,受到教益。

作文养成好习惯400

五、培养学生想好再写的习惯、

由于文章不是生活的全部,而是包含激情的那部分。应让学生在深入生活的基础上,根据自身的体验、感悟确立中心。选择生活,裁减材料,谋篇布局。学生一旦养成想好再写的习惯,动笔行文,就会笔走龙蛇,文如泉涌。我是这样引导学生的:出示题目后,让学生默思十分钟,想完后,让学生发言,或同桌、小组之间说出自己所想所思,或对着全班说。在此期间,教师解答学生思议中的疑惑,或授之以渔、示之以范,让学生明白写什么,怎么写,最后让学生列出提纲。作文养成好习惯400

六、培养学生评改作文的习惯

常言道:“文章不厌百回改”。好文章往往三分靠写,七分靠改。这足以说明修改文章的意义重大。对学生来说,写完后认真检查修改,一方面能使作文流畅自然,问题较少;另一方面,学生一旦学会了修改作文的方法,将来走出校门,也会终生受益。教学中,组织学生“对改”作文,先检查修改自己的作文,再由同桌或前后桌互相交换着检查修改,最后通过教师浏览以了解情况,发现问题。这样久而久之,学生自能养成修改作文的好习惯。

作文评讲实际是对一次作文过程的反馈和矫正。除结合教读课进行评讲外,应由专门的评讲课来养成学生读评文章的习惯。我的做法是:1、读:包括教师读范文,学生读自己的作文。2、听:上面读,下面听,并且边听边思边记。3、议:听后分组进行议论。4、评:指名口头评文,也可以由学生自评。在评讲作文时尽量发现更多同学的闪光点给予肯定。通过这一系列环节,让学生养成读评文章的习惯。

七、培养学生写后记的习惯

待一次作文活动结束后,应指导学生养成写后记的习惯。主要写在构思、行文、评改之中,个人的收获和启迪。以此来矫正不足,总结经验,提高认识,也可以再度习作,以便精益求精。

八、培养学生书写认真的习惯

从素质方面说,写一手好字,是一个人语文素质高的标志之一。要养成良好的书写习惯,应坚持标本兼治:1、多从正确方面加以引导,示范其规范。2、举办书法讲座,让学生掌握正确的写字方法和

技巧。3、对那些书写潦草、态度不端正者,除教育外,还应通过强化训练的方式进行矫正。

学生良好的作文习惯的养成非一日之功,且时时受到诸多不良习惯的干扰。教师应努力探索其中的规律,对学生授之以渔、示之以范,多督促,多引导,多鼓励,帮助学生养成良好的作文习惯。

第四篇:《养成好习惯》

老师告诉一位家长说他的孩子老是不好好学习。那位家长说:“老师,我知道我的孩子很不听话,常常给您添麻烦。不过我想他现在不过十一岁,等孩子长大了,就会变乖了……”老师听了这位家长的话,吃了一惊,说:“你做错了,你要让你的孩子养成好习惯,如果像你说的那样培养孩子,恐怕以后再改也来不及了!”那位家长说:“不!这孩子的哥哥十一岁的时候也很调皮,但到十八岁成年的时候学习却很好。我这样就不行吗?”“这件事是偶然的,大部分的人都不会这样的!”老师说。“我明白了。”那位家长说,“我以后会改的!”

有一天,他在学校和同学打架了,被老师发现了。老师赶紧向他的家长汇报,家长赶忙跑到学校,对孩子严肃地说:“你知道吗?在学校要不打架,不骂人才能养成好习惯。”孩子觉得妈妈今天说的话有些不对劲,就“哼”了一声……

回去后他被家长狠狠地批评了一顿,儿子终于明白了要养成好习惯,不打人,不骂人做个好学生。

第五篇:《读书的乐趣》

读书是一种享受,是一种乐趣,是一种与书中人物心灵的交流。读书,既能开拓视野,增长知识,又能充实自己,享受快乐,一举两得,何乐而不为呢?

我爱书,也爱读书,我把读书当做生活中一种乐趣,只要有书我就开心,不管是什么书。在我的书房里放满了各种各样的书。

书虽然多,但没有不适合小学生看的书,我认为书也分两种——好书和坏书。看一本好书能引人入胜,使人废寝忘食,与其书融为一体,置身于书中的喜怒哀乐之中,达到忘我的境界。好书能使人增长知识,开拓视野,充实每一天。而一本坏书却会在人们的道路上挖出一个又一个坑,一不留神,就陷入其中许久不能自拔。

我可得感谢这些书,不知从什么时候开始,我就养成每天晚上都要看书的好习惯。正是这个习惯让我受益不浅,我的知识面比原来更广了,好词银行也储存了越来越多的词语;写作能力也越来越强了。

当然,也有伤心的时候。有一次,妹妹独自在家,我和大人都出去了,回家一看,好多书都被妹妹撕破了,为此我几天都没有笑容。

有喜有忧,有笑有泪,有付出有收获,既需思考又长见识,这就是读书的乐趣。

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