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我该怎么做作文 新学期我该怎么做作文

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【 – 字数作文】

我该怎么做作文(一)

我该怎么做

有一天,我在院子里玩耍的时候,忽然听到房间里的电话响了。“咦,谁打电话呢?”我心里想着就慌忙跑去接电话。一不小心碰到了桌腿,桌子倾斜了一下,上面的花瓶就掉了下来,“啪”地一声,打碎了。这下可把我吓坏了,我该怎么办呢?刚巧这时爸爸下班回来了,看到眼前的一幕,他惊讶地问:“花瓶怎么碎了?”我战战兢兢(点评:“战战兢兢”一词,把“我”打破花瓶时的心情凸显的淋漓尽致。)的把事情的经过告诉了爸爸,爸爸不但没有打我,而且还微笑着抚摸着我的头说:“别害怕,花瓶打碎了不要紧,明天爸爸再去买一个回来,爸爸就是希望你能做一个诚实的孩子。”(点评:文中的爸爸,一看就是一位善解人意的爸爸,面对孩子做错事情不但不恼,而且还微笑着宽慰,希望生活中这样爸爸越来越多。)

推荐理由:小作者能将看到的两幅画联系起来,结合自己的生活实际,把事情的经过、结果详细的告诉我们。让我们大家看到了一个知错就改的孩子和一位宽容的家长。

我该怎么做作文(二)

《我该怎么做》我该怎么做 瞬间,我已是七年级的学生了。我时刻觉得自己背负着无比沉重的担子,因为在这学期期末考试考得高分是家长的盼望,老师的希望,同时也是自己的一个小愿望。而今后的我又该怎么做呢? 于是,我开始憧憬未来三个月的生活。从早晨起来,就要看书。当然,这也是为有良好的作文水平起铺垫作用。接着,洗脸、刷牙、梳头……一切都显得忙碌却又井然有序。吃过早饭,便开始了一天的学习生活,踏着洒满阳光的小路,听微风拂过的声音,新的一天开始了。走进教室,便有了浓厚的学习氛围。同学们都在读书。把作业按顺序排好后,我也开始读书了,一篇又一篇的课文从我的脑海中闪过,而留下的则是无边际的知识。 叮铃铃……下课铃响了,虽然铃响了,但这铃声对于忙碌中的同学们似乎已经没有任何意义了。 课间,我拿出练习题,将所学习的内容巩固扎实。写一会儿,看看表快上课了,便开始作下节课的准备。上课时,似乎任何事情都已经与我无关,老师的话语已经成为我脑中的全部思想。 一声清脆的响铃过后,一个忙碌的上午结束了。回到家中,自然少不了学习。或看看书,或写写题,凡事只要有兴趣,实践起来总是快乐的。 下午来到学校,午自习上拿出一本自己喜爱的书来读,读书是我最大的乐趣。时间匆匆溜去,整个下午如奔腾的江水随波而去了。做值日生时我感到心情舒畅,似乎只有劳动才能让我的大脑得到解放。 随着日落西山,天渐渐黑了下来。晚上,我躺在床上,思索着如何尊敬老师,团结同学,要时刻戴着红领巾,自己又能否做到自主读书,放学排队又该怎么办?怎样才能为集体争光? 我陷入深深的思考中。

我该怎么做作文(三)

我该怎么做

转瞬间,我已是七年级的学生了。我时刻觉得自己背负着无比沉重的担子,因为在这学期期末考试考得高分是家长的盼望,老师的希望,同时也是自己的一个小愿望。而今后的我又该怎么做呢?

于是,我开始憧憬未来三个月的生活。从早晨起来,就要看书。当然,这也是为有良好的作文水平起铺垫作用。接着,洗脸、刷牙、梳头……一切都显得忙碌却又井然有序。吃过早饭,便开始了一天的学习生活,踏着洒满阳光的小路,听微风拂过的声音,新的一天开始了。走进教室,便有了浓厚的学习氛围。同学们都在读书。把作业按顺序排好后,我也开始读书了,一篇又一篇的课文从我的脑海中闪过,而留下的则是无边际的知识。

叮铃铃……下课铃响了,虽然铃响了,但这铃声对于忙碌中的同学们似乎已经没有任何意义了。

课间,我拿出练习题,将所学习的内容巩固扎实。写一会儿,看看表快上课了,便开始作下节课的准备。上课时,似乎任何事情都已经与我无关,老师的话语已经成为我脑中的全部思想。

一声清脆的响铃过后,一个忙碌的上午结束了。回到家中,自然少不了学习。或看看书,或写写题,凡事只要有兴趣,实践起来总是快乐的。

下午来到学校,午自习上拿出一本自己喜爱的书来读,读书是我最大的乐趣。时间匆匆溜去,整个下午如奔腾的江水随波而去了。做值日生时我感到心情舒畅,似乎只有劳动才能让我的大脑得到解放。

随着日落西山,天渐渐黑了下来。晚上,我躺在床上,思索着如何尊敬老师,团结同学,要时刻戴着红领巾,自己又能否做到自主读书,放学排队又该怎么办?怎样才能为集体争光?

我陷入深深的思考中。

我该怎么做作文(四)

《我该怎么做?》果然,一个人是可怕的,尤其是我这样的人,像我这样觉得闺蜜最好是是相互的两个人,这样不用别扭的我这样一个人,在等待都觉得是一种煎熬的人,更别说是我自己一个人呆着的时候,眼睛总是在四周,或多或少的在某一个地方留恋,又向周围,此刻觉得眼睛,身体各处都不是自己的,想集中也只有好好写作一的时候,稍微的灵感没有,身体又在一次没有焦距.我突然渐渐觉得自己应该是属于宅女一类,虽然外向,嬉皮打闹,只要我身边没有人,就觉得自己无处安放,这是20年的习惯,它会陪伴我将来的40年,我在想办法改变,改变自己敏感的小心情,似乎是我太高估自己了,习惯果然是一种可怕的存在,我可以克服各种各样微不足道的小习惯,就象自己吃苹果或看到别人吃苹果是都会自己很冷,这种怪癖我觉得我不应该有,现在已经慢慢自己吃苹果,虽然看到别人吃还会觉得。但敏感可能与生俱来,我不管怎么下定决心,它依旧因为一点小事而让我情绪波动,无处安放得我越来越觉得这是一种危险,无从交流,这是可怕得,作文这又是我无可奈何的。

我该怎么做作文(五)

期末复习,我该怎么做 期末考试在即,期末复习工作相继展开,如何有效利用时间,提高复习效率,成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点认识:

一、 周密计划,打有准备之仗。凡事预则立,不预则废。复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。

二、 精心设计,打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课,这时的课堂容量非常大,在对内容进行高度概括和浓缩,具体应该以下方面入手:

1、要精心设计教案。复习阶段,往往教师没有教案,总认为写教案多余。其实,这时的复习重点已经不在课本知识本身,而在于这些知识之间有何关联,应如何建构知识网络图,让学生对所学知识掌握起来条分缕析,应用起来开阖自如。这时的教案是一个去粗取精、由厚变薄、由多变少的过程。教案不但要写,而且要下功夫写。

2、要精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。

3、要精选习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须精选习题,否则,学生如果不加选择的做题,做得越多越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识。当然,以上这些工作,离不开教师间的相互合作,共同商讨,离不开集体备课与教研。

三、 因材施教,打耐心细致之仗。复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此,这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习,让这些学生建立起必胜的信心,能学多少算多少,只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言,这部分学生恰恰就是突破口,因为他们有潜力。教师可以以各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化

个别辅导的力度,课下经常过问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异,采取分层布置的方法,让他们学有所得。当然,这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦,多一份关爱,多一份鼓励,多一份耐心与细致,相信我们的学生能行。

总之,只要思想重视,一心想着学生,又付之以具体行动,精益求精、善始善终,就一定会取得较优异的成绩。

我该怎么做作文(六)

《我该怎么做》从我正式成为四十四中的一份子开始,到现在,已有一年多的光阴。在这一年多以来,我一直心安理得地在四十四中汲取这一切,却从未为它做出什么,准确度讲,是还不知道要做什么。近年来,我校一直向着“创全国一流名校”的目标而在努力。以前的我幼稚的认为,“创全国一流名校”是老师,校长的事,与我们无关。然而,现在我明白了,这不仅是老师,校长的事,作为四十四中的一员,我们应该抱着“四十四中的事就是我们的事”的心态,各尽所能,为四十四中献出自己的一份力。作为一名学生,不难,但是做一名对四十四中有贡献的学生很难。我马上四十四中的明天,四十四中是否能成为全国一流名校也在于我们。可是,我们仅仅把学习成绩提上去就够了吗?我想,这是不够的。就如同评价三好学生一样,成绩固然重要,但它不能作为评价一个学生,一所学校好坏的唯一标准。作为一名学生,站在学生的角度来看,一个优秀的学生,他该有的不只是成绩,还要有教养,懂礼貌,讲诚信,有内涵。同样,一个学校的好坏,看的不仅是它的成绩,还有内涵。我想,我知道该怎么做了。我不仅要做一个成绩好,有知识的学生,我还要做一个懂规矩,有教养,讲文明,有责任和担当的学生。尽我所能,努力把四十四中建的更好!

我该怎么做作文(七)

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