【 – 字数作文】
《窗前，那一朵》600字(一)
人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美丽的风景。而那天发生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的让我心醉。
那天，试卷发下来了，望着试卷上满满的红叉，我顿时脸红了，羞愧的无地自容。回到家，我阴沉着脸，害怕正视妈妈的眼睛，躲躲闪闪的一言不发。妈妈看出了我的不对劲，便问我怎么了。在妈妈的追问下，我吞吞吐吐告诉妈妈事情的原委后，妈妈沉默了一会儿，便提出要和我一起去看海。我心想这都什么时候了，妈妈还有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不过妈妈，只好勉为其难的去了。
我和妈妈坐在海边。那天的风很大，海浪咆哮着扑向海边的石头。突然，岸边的几只小鸟吸引了我的眼球。那是几只海鸥和小云雀。云雀很小，很敏捷，它们只要轻轻的扇扇翅膀，就能飞起来，而它们却只能在草坪上空飞翔，海面上的风浪太大，它们不敢到海面上去。而那几只海鸥，它们拖着自己笨重的身躯，使劲的煽动着翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飞了，但是它们却能在大海上飞翔，抵挡狂风暴雨。这时，身边的妈妈说话了：“孩子，你看云雀，身体虽然娇小敏捷，但却只能在草坪上空飞翔，不敢飞到海面上。而海鸥虽然笨拙，但最终能抵挡风雨。飞到海对岸的，还是海鸥啊！”我听了，若有所思的点了点头。那天，海鸥在海面上盘旋，与蓝天白云相交辉映的画面，真得很美。
是的，云雀虽然平日里轻快敏捷，但是关键时刻却抵挡不住暴风雨的来临，最终葬身海中。而海鸥虽然笨拙，但最终能成功飞过大海的还是海鸥。而我就是海鸥，平日里的失败与笨拙根本不算什么，最终能够取得胜利的只有我。
那天，海鸥在海面上自由飞翔的画面成为了我人生长河中一朵美丽的浪花，美得令我今生难忘
乐校先生QQ754030099
《窗前，那一朵》600字(二)
"浙江省台州市书生中学2013-2014学年七年级第一次月考试语文试题 "
（满分：100分 考试时间：100分钟）
一、语言知识积累与运用（24分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（5分）
半夜里听见fán （ ）杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散piāo （ ）在水面。梗上只留个小小的莲péng （ ），和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是hàn dàn（ ）（ ）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
2．古诗词名句填空。（10分）
(1) 曲径通幽处， 。山光悦鸟性，潭影空人心。 ，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院 》）
（2）曹操《龟虽寿》中表现诗人积极进取，建功立业远大政治抱负的诗句是： __________，_______________， ___________________，_________________。
（3）《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句：___________________， ________________。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。
3．名著阅读。（5分）
阅读《繁星 春水》，回答下面问题:
(1) 1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“______”著称。 《繁星》、《春水》是她在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。（2分）
(2) (a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。
结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么?（3分）
主题：__________________________________________________________________________
4. 今年，台州掀起“多城同创”（全国文明城市、国家卫生城市、国家环保模范城市和国家园林城市）热潮，目的是想全面提升城市功能，提高市民文明素质，抓住新的经济发展机遇。阅读下列题目并作答。（4分）
（1）书生中学为了配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出
谋划策。（2分）
活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二：
活动三：
（2）文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一句宣传标语，倡导同学们的文明行为。 （2分）
餐厅里
垃圾箱旁
二、现代文阅读（25分）
（一）（12分）秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不
烦!几步路，有什么好准备的!“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活
5.文中两个加点的 “悄悄地”有何作用？（3分）
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6.找出文中直接表现“我”懊悔的句子。（3分）
7.文中有几处插叙的内容，请找出一处说说它在文中的具体作用。（3分）
8.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描
写内容具体说明。（3分）
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（二）一个馒头（13分）
①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。
⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。
⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。
⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线
⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道
9．文章②⑧两段都写到了“雨”， 请选一处分析其作用。（3分）
10．文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请分点简要概括（3分）
11．本文人物描写很精彩，下面句子运用了什么描写方法，请简要分析（4分）
（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。
（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
12.母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分）
三、古诗文阅读（18分）
(一) 村夜 (白居易) （4分）
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
13.第一、第二两句中的“苍苍”、“切切”、“行人绝”写出了环境的什么特点？ （2分）
答：
14.景中有情是本诗的一大特点，诗人的情感由原先的 到后来的 。（2分）
（二）(14分)
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
15．解释下列句中加点的字词（4分）
①陈太丘与友期行 （ ） ②相委而去（ ）
③故人来，方与之食 （ ） ④恐其自食其言也（ ）
16．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：( )（3分）
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
17．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
18．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（3分）
四、作文（33分，其中3分书写分）
请以“爱，就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，600字左右。
一、语言知识积累与运用
（24分）
1、（5分）
2、（10分）
（1）
（2）
（3）
3、（5分） （1）
（2）主题：
4、（4分）
（1）（2分）活动二：
活动三：
（2）（2分）餐厅里：
垃圾箱旁：
二、现代文阅读（25分） （一）（12分）
5、（3分）
6、（3分）
7、（3分）
8、（3分）
（二）（13分）
9、（3分）
10、（3分）
11、（4分）①
②
12、（3分）
三、古诗文阅读（18分）
13、（2分）答：
14、（2分）
15、（4分）①（ ）
③（ ） ④（
16、（3分）
17、（4分）
①
②
18．（3分）
四、作文（33分，其中3分书写分） （2分） ②（ ） （3分） ）
请以“爱，就在我身边”为题，写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，600字左右。
参考答案
三、（一）13、凄
清或萧瑟凄凉。
14、孤独寂寞
惊喜（二） 15．①
约定 ②丢下，舍
弃 ③ 旧的、老朋
友④害怕，担心（4
分，各1
分） 16．C （2
分） 17． ①正午
已过（朋友）还没
来，太丘不再等
候，自己先走了，
太丘走后那个朋友才
来。 ②有一回吴起出
门，遇到老朋友便留老
朋友吃饭。 18．（2分）
答题要点：可从正面
说，可从反面说。可就
[甲]段来谈，可就[乙]
段来谈，也可两段联系
起来谈。 基本看法1
分，结合文段适当展开
1分。例如：守信，是
为人之道。守信之人，
可使三军信服不
守信之人，则连七岁小
儿都瞧不起他 [补
充说明]若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给1分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给1分；没扣守信者不给分。