【 – 字数作文】
选择坚持(一)
选择与坚持
人的一生要面临太多的选择，有时候选择是一件很难的事情，就像有的人被选择所困扰时抱怨 “有选择不如没选择”那样给人一种极其痛苦的感觉。这仅仅是一句抱怨而已，对于一个人来说有选择他就是幸福的，因为有了选择我们就掌握了主动权，我们可以按照自己的意志来规划未来，当没有选择时我们就只能被动的听从命运的宰割，所以我们应该把握好每一次选择的机会，在恰当的时候做出正确的最适合自己的选择。选择是一个新的起点，它就像黑夜里的指明灯指引着我们前进的方向，所以一个正确的适合自己的选择对我们人生的每一步至关重要。
俗话说“重在选择，贵在坚持”，而坚持往往很难，人总有惰性，总为自己找千百个理由来逃避曾经多么坚定的追求，遇到困难便畏惧、退缩，忘了曾经慷慨志向，只求偏安一隅，便不思进取，慢慢落后，最后终被淘汰。所以，坚持自己的选择本身是一种值得赞赏的执着的勇气，它是使人通往目标不懈的动力。我们每个人都希望找寻到人生的目的和意义，最终实现自己的目标。然而，在人生的道路上，阻碍我们走向成功的往往不是艰难困苦，而是一路上太多的诱惑。在这些诱惑的左右下，渐行渐远，最终偏离了人生规划，迷失了自我。那么在确定了目标之后，我们又该怎样走呢？最重要的还在于要有一种坚定的信念，义无反顾坚持到底，徘徊、犹豫只会让你的选择再一次迷失方向。
坚持对我们的人生固然很重要，但坚持应该建立在正确选择的基础上。当我们坚持了正确的选择时，我们会迎来成功，即使失败，坚持自己选择的过程也将会成为我们一生的一笔财富。但倘使一个人选择坚持的方向或方法错误，那这种执着便成了愚昧的“执迷不悟”，其结果是使人的付出“事倍功半”，甚至因此误入歧途，无论是在历史上还是在现实社会中，这样的悲剧一直在重演。所以，将不朽的执着与勇气付诸在正确的目标上，理性地分析直达方向的途径，使得自身的努力发挥最高效的作用效果，这才是智者所为。
那么，怎样才能做出一个正确的适合自己的选择呢？不同的人对于相同的问题会做出不同的选择，这是因为每个人的价值观、兴趣爱好和需要不同，所以在做选择时我们要根据自己不同的情况，通过全面的理性的分析做出最适合自己的选择。当然我们可以听听别人的建议，但不能被别人左右，因为别人的选择是适合他的，它并不一定适合你，世界上没有任何人比自己更了解自己，所以只有自己做出的选择才你最想要的。
一个好的选择确实很难做出，因为我们不知道选择的结果是什么，所以我们没有做出选择的勇气。即便选择很难，我们也要面临，选择了也许结果不会成功，但不选择意味着已经失败，最终你的人生将一片空白。同时在选择时我们要懂得舍弃，学会放弃，孟子说道：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼取熊掌者也；任何事情都没有完美之域，要想有所“得”，就得付出，就得贡献，就必须舍得“舍”。有“舍”不一定有“得”，但是不“舍”则一定不会有“得”，这里所隐含的就是选择的智慧。虽然舍弃、放弃有时候对于我们会很痛苦，但是这更是一种喜悦， 因为当我们学会舍弃、放弃的时候，我们便真正地知道你自己想要的是什么，真正地知道自己在做什么，这样我们才能做出一个正确的适合自己的选择。 人生本来就需要选择，一定要做“对”的选择，而选择的秘诀就是“择你所爱，爱你所择”。通过理性地分析，并以实际客观的条件为基底，那么别再犹豫，朝着目标去拼搏，努力。坚持自己的道路，一路上的狂风暴雨、坎坷艰辛将成为成功之后一道美丽的风景。只要你认为是对的，只要你选择了，那就坚持到底，忠于你的选择，坚持你的选择。成功只在于，坚持了正确的选择！
选择坚持(二)
选择与坚持
你工作得快乐吗？是不是工作久了，就厌烦了上班？是不是工作久了，就觉得当初的选择错了？是不是工作久了，就觉得待遇还很不理想？为此，你是不是还很想换个环境呢？
事情做得久了，确实会失去它的神秘性，一切都会慢慢恢复它本来的样子，然后扣进我们的肌肤，扣进了我们的思维，渐渐地也就失去了它给我们的那一份新意，然后一切变得像是在重复，我们生活的全部也仿佛跟着在重复了。工作就这样变得枯燥，变得味同嚼蜡。然而有什么不是在遵循这样的重复呢？我们有没有问过自己，“到底我们想要什么呢？”。一份选择，一份坚持。
工作中会遇见许多问题，付出与薪水的矛盾，同事与同事之间的矛盾，工作与生活的矛盾。有人会因为这种种的矛盾，做得不开心就打算不做了，想着跳槽换个环境，就可抛掉这所有的不悦。却不明白这样的从头开始弄不好只会让自己更艰辛。如果我们今天因为这样的原因离开，明天也许还会遇见同样的问题，难道还是选择离开？那么我们还会有多少个从头开始？
国学讲师翟鸿燊说：领导人修养不够，不仅缺心，而且缺德，招来的人跟着你有未来吗？
所以，我们要选择一个好的领导。
对于刚刚步出校园而懵懂的我们，还太缺乏做事的经验，缺乏为人处世的方式与方法，因而，也就需要有人说有人教。有些领导只会叫我们做正确的事，从不教我们正确做事，我们只能默默地接受，甚至完全改变自己的个性去适应上级的指示，而无法以批评的眼光去分析、思考和消化管理层的决策，更无法提出自己的见解。有些领导却会在我们低谷的时候给予开导、点拨，让我们茅塞顿开，豁然醒悟，遇到压力或阻力时能帮我们扛帮我们顶，而不是一味地推卸，让我们干劲十足。
选择了一个对的领导，我们还应该坚持这样的一个选择。就像前面我们说到，问题是相似的。既然走到哪里，问题都是这样的相似，我们何不就用眼下我们已有的平台，发挥出我们的特长与聪明才智，努力为此拼搏一番呢？
其实我们的人生必将是曲线发展的。在低谷的时候，想想勾践的卧薪尝胆，想想阿杜的坚持到底。对于涉世未深的我们，需要不断的积累。积累经验，人脉，口碑……，如果经常更换工作，许多年的积累可能都会付之东流，甚至一切都要从头开始。比别人多坚持一下，熬过一个一个的挫折，本身就是一种胜利——一种耐力。
同事们，相信我们的选择，而后坚持我们的选择，那么成功，也就在离我们不远的前方了。
选择坚持(三)
选择与坚持
清华举行2015年第一次研究生毕业典礼暨学位授予仪式，校长陈吉宁发表了题为《选择与坚持》的演讲。陈吉宁代表学校，向毕业生同学表示祝贺，向同学们的老师、亲友表示敬意和感谢。他从自己读到的《Outliers》这本书谈起，与毕业生同学们分享了从几个故事中得到的感受和启
示。
第一个故事讲的是加拿大冰球国家队选手，他们的生日大多集中在1、2月份。这是因为这些大月份的选手从一开始幸运地获得了一些微小的机会，通过努力逐渐把这些机会累积成自己的优势。陈吉宁说，希望同学们迈好走向社会的第一步，从小事做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，这些都可能是积累
未来发展优势的机会。
第二个故事讲的是“10000小时”法则，即如果一个人的技能要达到世界水准，通常需要经过10000小时以上的练习。陈吉宁告诉同学们，平庸与卓越之间的差别，不在于天赋，而在于长期的坚持和持续的投入，这是一个人成长不可或缺的重要过程。只有这样才能从中产生对事物的深刻理解和认识，获得与众
不同的感悟和洞察，当机会到来了才能把握住。
第三个讲的是苹果公司的故事，他们只选择一个想法，并努力把它做到极致，其他的想法哪怕再好都会果断放弃。讲完这个故事，陈吉宁说，人的成长就是一个不断选择的过程，对优秀的人而言，选择更是人生中面临的最大挑战。希望同学们无论面对机会还是挑战，都能有舍弃的胸怀和勇气，都能从国家利益出发、从大众福祉出发，选择最有价值的事情，专心专注地做下去，在服务国家、奉献社会的事业中让自
己从优秀走向更加优秀。
最后，陈吉宁引用朱镕基学长在纪念经管学院建院30周年时对清华学子的寄语“要大胆地试，不要怕失败；你们还年轻，失败了也无所谓”，鼓励同学们要坦然面对失败与挫折，从小事做起，从现在做起，
持之以恒，勇于舍弃，努力创造自己的精彩人生。
1993级本科校友、1998级研究生校友、中文在线董事长童之磊作为校友代表发言。实习记
者 张 宇 摄
1993级本科校友、1998级研究生校友、中文在线董事长童之磊作为校友代表发言。童之磊以自己在数字出版这一创新道路上坚持不懈奋斗的故事为例，鼓励同学们在世界变革的新时代要胸怀大志、独立思考，选择一条最合适自己的路矢志不渝地走下去，这样才能引领时代、改变世界，肩负起清华人的责任与使命。
选择坚持(四)
选择与坚持
成就人生的美好
我们在生活和工作中经常面临着许多的选择，顺利的麻烦的，简单的复杂的。我们在遇到简单和顺利的事情会自信心爆棚，而遇到困难和麻烦的事情会焦躁和埋怨为什么是自己。这时候，我们应该做的是淡定，顺利的要做的更好，有麻烦的正好来锻炼自己。世间每件事的发生都是会让自己更加强大而成熟，世间的每个选择都没有好坏，每条路上都有不同风景，关键是自己将要怀着如何的心情去接受生活所要给予的机会与爱。让生命变得柔软一点，不要一味的用世俗的标准来指引自己。
我们的生活与工作中总会遇到几次重要的机遇，任何人只要把握一次，就有可能成就不凡的人生与事业。只不过大多数人，在关键时刻缺乏放手一搏的勇气人生之路，有其水到渠成的必然。每一个人都是“顺路”往下走，重视的是延续性、合理性与必然性，除非遇到明确的岔路，才会面临抉择，而抉择通常也是选择延续的合理性，只有很少人能在关键时候做出突破性的决定，尤其这个决定如果违反常理、违反惯性，那更少人能做到。每个人都会面临关键性的抉择，每个抉择都有可能成为一生中最重要的决定，成为一生成败的关键。也可能只要一次正确的抉择，就会成就一生。只不过，事后检讨，我们有机会明白，自己是否做对了决定。但在抉择的当下，谁也无法预知其对错，甚至连我们自己对这个影响自己一生的关键决定都无从知悉，因而我们可能草率、轻易地做了影响一生的决定。
如果不想后悔，遇歧路当然要仔细思考。但更重要的，是在顺境时
要有突破性的创新思考，这样才能掌握人生的主动，而不是顺着命运之神的摆布，平凡度过一生。
人的一生当中要面临很多选择，这并不是问题，因为在一次又一次的选择中，我们的人生观、价值观因此而变得成熟。如果你所做的事符合自己的目标，并且符合自己的性格、能够发挥自己的优势，那么，困难对你而言只是暂时的，坚持下去，你会取得比普通人更大的成功、
励志方面的书籍，大家并不陌生。他给了普通人一个伟大的梦想，并告诉你，在遇到难时，一定要坚持。同时书中还会通过一个又一个的案例告诉你：他们都是通过坚持，最终达到了成功的彼岸。如果不坚持，到哪里都是放弃。如果这一刻不坚持，不管再到哪里，身后总有一步可退，可退一步不会海阔天空，只是躲进自己的世界而已，而那个世界也只会越来越小。如果现在不坚持，到哪里都是放弃，这句话是应该铭记在心的，时刻警戒着自己
面对残风暴雨，冰冷大雪，腊梅选择坚持，终赌枝怒放；面对苍茫天穹，无垠大海海鸥选择坚持，终成海上靓丽的风景。因为坚持，它们才能成就最精彩的一幕。我们因为选择与坚持，成就我们美好人生！
选择坚持(五)
选择与坚持
—在清华大学2015年第一次研究生毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话
清华大学校长 陈吉宁
亲爱的同学们：
今天，共有1318名同学获得博士、硕士学位。首先，我代表学校，向同学们奋力拼搏完成学业表示祝贺！同时，向悉心指导你们的老师、辛勤培育你们的家人和一路支持你们的亲友，致以诚挚的敬意和衷心的感谢！
最近我一直在思考，在今天这个场合，给大家讲点什么。大家知道，在过去几次毕业典礼上，我曾经讲过理想、担当、良知、敬畏等这样一些关于价值信念的话题，勉励同学们在实现自我价值和履行家庭责任的同时，肩负起推动国家富强、民族复兴、人类文明进步的时代重任。这既是对同学们提出的一些做人做事方面的希望，也是我自己经历中的一些感悟和体会。今天，我想和大家交流的话题是：选择与坚持。前不久，我在台湾访问的时候见到一本书，书名叫《Outliers》，书的内容与去年全校教育工作讨论会的主题很吻合，我就买了下来，在回北京的路上很快读完了。书中讲了很多故事来说明社会环境、机遇对一个人成功的重要作用。不过，我从这些故事中得到了一些新的不同的感受和启示，在此与大家分享。 第一是从现在做起，从小事做起，不要怨天尤人。这本书讲到加拿大冰球国家队的故事，作者发现在这些国家队选手中有一个规律性现象—他们大部分人都出生在1、2月份，很少有在年底出生的。之所以出现这种现象，是因为在加拿大这个冰球运动狂热的国家，教练们会挑选9到10岁的小选手组成“巡回赛小组”，而分组的时间界线恰好是1月1日，换句话说，1月1日到当年12月31日之间出生的球员会被分在一组。对10来岁的孩子来说，几个月的年龄差距还是很明显的，那些大月份出生的小孩发育更成熟，更容易在同组竞争中胜出。而一个小选手一旦被选中，他将拥有更好的教练、更出色的队友、参加更多的比赛。久而久之，这些孩子的成绩会越来越好，其中最优秀的一部分人就进入到国家队。大月份出生的运动员从一开始幸运地获得了那些微小的机会，并通过努力逐渐把这些机会累积成自己的优势，最终成为国家队选手。这个规律不仅存在于加拿大冰球运动中，在美国的棒球运动、
欧洲的足球运动甚至在学校教育中也有类似现象。
这告诉我们，每件事情的起步阶段都很重要，不要因为事情小就忽视它，不要因为是刚开始就不认真去做。同学们，你们离开学校后，身边的每一件小事都可能是积累未来发展优势的那个机会。希望大家迈好这走向社会的第一步，从小事做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，把自己的成长融入到国家发展、社会进步的洪流中，即使遇到了困难和挫折，也决不要消极悲观、怨天尤人。这是我想说的第一点体会。
第二是要长期坚持，全心投入，不要轻易放弃。大家在学校时有不少观看高水平演出的机会。当我们陶醉于婉转悠扬的乐曲时，经常会赞叹演奏者的高超技巧，并可能会将此归功于他们的非凡天赋。《Outliers》这本书却讲了另外一个发现：无论是小提琴还是钢琴专业的学生，他们从5岁左右开始学琴，到20岁时，那些具有成为世界级独奏家潜质的学生都至少练习了10000小时，那些被认为比较优秀的学生累计练习了8000小时，而那些被认为将来只能成为一名音乐辅导老师的学生只练习了4000小时。这就是所谓的“10000小时法则”，如果一个人的技能要达到世界水准，他（她）的练习时间通常需要超过10000小时。这个法则也应验在我们熟知的很多著名人士身上。比如，比尔？盖茨就几乎把自己的青少年时光都用在了计算机程序开发上。从1968年他上七年级开始，到大二退学创办微软公司，这期间盖茨持续编程有7年时间，远远超过10000小时，据说当时世界上有盖茨这样经历的人不超过50个。因此，当1975年个人计算机开始进入家庭时代的黎明时刻，能占据最有利的位置去拥抱第一缕曙光的人，自然非“盖茨”们莫属。前不久，Facebook创始人扎克伯格来清华演讲，我问了他一个问题—对于创业者来说，什么最重要？他不假思索地回答，“不要放弃”。我们的古人也说，行百里者半九十。做一件事情，只有持之以恒地坚持下去，你才能从中产生对事物的深刻理解和认识，获得与众不同的感悟和洞察，这是一个人成长不可或缺的重要过程。没有这样的积累，即便机会到了你的面前，也很难能把握住。所以，平庸与卓越之间的差别，不在于天赋，而在于长期的坚持、持续的投入。这是我想告诉大家的第二点体会。
我要说的第三点是，要懂得取舍，有所不为，不要被眼前利益所诱惑。去年下半年，苹果公司首席执行官蒂姆？库克在清华有一个对话活动。当被问到“在过去3年中哪些是你做的最困难的决策”时，库克回答说，最难的是“决定不做什么”。因为苹果公司有太多伟大的、令人兴奋的想法。他又被问到，是不是要从好的想法中选择最好的想法，去掉次好的想法？令人惊讶的是，库克说，我们所有的想法都是最好的想法，但苹果公司只能选择其中一种，并努力把它做到极致，其他的都会果断放弃。同学们，人的成长就是一个不断选择的过程，对优秀的人而言，选择更是人生中面临的最大挑战。今天你们走向社会，将面临各种各样的机遇、诱惑，也会遇到很多的挑战、挫折。每当这时候，你都是在回答与“选择”相关的问题。我希望大家，无论面对机会还是挑战，都能有舍弃的胸怀和勇气，都能从国家利益出发、从大众福祉出发，选择最有价值的事情，专心专注地做下去，在服务国家、奉献社会的事业中让自己从优秀走向更加优秀。
同学们，刚才我讲的是自己从很多人、很多事中得到的三点感悟。当然，即使大家做到了这三点，也未必一定能获得你所期望的结果。刚才童之磊校友就讲到他从2000年创业至今，所经历的多次挫折和失败。但我相信，只要做到了从小事做起，从现在做起，持之以恒，
勇于舍弃，你们就会从自己的每一次经历中收获对成功与失败更为深刻的理解。那时候，世界依然属于你，创造精彩人生的空间依然为你敞开。正如敬爱的朱镕基学长在纪念经管学院建院30周年时，对清华同学们讲的那样，“要大胆地试，不要怕失败；你们还年轻，失败了也无所谓”。
选择坚持(六)
我选择、我坚持
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我在这里演讲的题目是 ——《我选择、我坚持》。伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。虽然开始只是梦想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向梦想成真的彼岸。这句话很早以前我就听过，可真正理解它的含义并对我产生影响却是在我做了教师之后。
其实做一名教师并不是我最初的梦想，从事教育行业也并不在我的人生规划里，2006年，从学校毕业的我因为一次偶然走进了家乡一所中学，成为一名真正的教师。当踏上三尺讲台，面对着无数期盼的目光时，我才知道：原来教师的工作虽然神圣，要求却如此之高，事情不但繁复，任务更是非常艰巨。在窄窄的三尺讲台上我才发觉教师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般从容简单，它需要太多的坚持与付出。虽然这过程中欢笑过，自信过，却也哭泣过，自卑过，甚至无助过，放弃过。透过种种艰辛我常常在动摇，自己当初的选择是不是正确？庆幸的是这许许多多的纷纷扰扰最终未能打败我，伴随着时间的飘移助推着事业的成长和进步。也让我从懵懂羞涩的女孩，变成一个成熟大方的人民教师，并让我明白了教师这一职业的真谛——那就是热衷事业，真爱学生，甘愿奉献。
曾记得，初登讲台，我非常认真地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老教师的去做。可是，渐渐地，我发现我的课堂上有的学生在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我十分沮丧却束手无策。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始不断的去向老教师们学习，去听他们的课向他们请教，并尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创造性地改进自己的教学工作。慢慢地，我的课堂发生了变化，孩子们懵懂的眼神变得明亮了，高高举起的手越来越多了
曾记得，那个浑身脏污的问题少年，自我刚走上讲台时，便给我出尽难题，极尽刁难之能事。作业本乱涂乱画，考试交白卷，甚至将写着“老师你真矮”，的纸条放在讲台桌上，面对这些，我委屈，我难受甚至还流过眼泪。可每当第二天看到他那幼稚的脸庞，委屈便渐渐消融，取而代之的是更大的决心和勇气。并坚定一个信念：那就是不把他转化成功誓不罢休。于是，三番五次的家访和谈心，每天下午辛勤的辅导，生活上无微不至的关怀成了我对这孩子的全部。苦心人天不负，一个学期的辛酸与汗水终于得到了回报，他变了，不再顽皮、不再偷懒；他变了，成绩在进步、思想在提高。甚至还悄悄地写纸条给我“老师，你真好，谢谢你！”那一刻，我的心里不仅是欣慰，更有一种无法言语的满足。
老师们，我所讲的只是教育事业中一个平凡故事，谈的更只是一点小小的体会。虽然有艰辛，但我却欣慰，只因我奉献；虽然有泪水，但我却自豪，只因我付出。我衷心的祝愿我们的每一位老师都能因为付出爱而获得爱，因为赞美别人而获得别人的赞美，因为追求教师的理想而享受心中理想的教育。
选择坚持(七)
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