最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

假如宇航员在月球如何生活展开想象300字 围绕月球展开想象600

字数作文 zuowen 5浏览

【 – 字数作文】

假如宇航员在月球如何生活展开想象300字(一)

24.月亮上的足迹 班级 姓名 学号

【学习目标】

1.速读课文,概括文章主要内容。

2.理清文章思路,了解人类登月的知识。

3.理解人类登月的伟大意义,感受科技魅力,激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。

【学习重点、难点】

1、对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。

2、理解列数字方法的作用。

【知识链接】

这是一篇纪实报道。作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程,或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和对月球的实地考察,为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月,至1972年12月第6次登月成功结束,历时约11年,耗资255亿美元。

朱长超, 1944年10月生,上海人。1967年毕业于复旦大学化学系,曾出版过《科技革命的步伐》、《思维》、《思维的历程》、《思维探索》、《开发自我》、《20世纪科学发现纵横谈》、《珍惜我们的家园》、《认识自我》、《人生的智慧》等多部著作。

【自主学习案】

1、给下列画线的字注音。 海域( ) 畅谈( ) 溅落( ) 里程碑( ) 铁锹(qiāo )

着陆(zhuó)

1

3、本文写了一件什么事?用简洁的语言概括(包括时间、地点、人物、事情。) 本文真实地记录了1969年7月16日,美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心,宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。

4、登月全过程是按什么顺序来写的? 时间顺序。

5、在文中圈出下列时间,并写出此时的事件进展。

例如: 1969年7月16日上午:火箭推动“阿波罗11号”发射升空

火箭发射后2分42秒:第一级火箭脱落,火箭继续上升

离地9分5秒:第三级火箭发动机启动工作

火箭发射后13小时30分:宇航员进入梦乡

19日晚8点33分:飞船飞过了月亮和地球引力的中和点 19日晚9点32分:地面呼叫,飞船减速,准备登月

20日上午7点32分:两位宇航员换乘登月舱

21日凌晨5点17分40秒:登月舱平稳降落在月球上

21日11点39分:登月舱打开舱门

11点51分:阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球

22日0点15分:宇航员被唤醒,登月舱升空离开月球

2

22日上午6点35分:登月舱与飞船对接成功

25日凌晨1点35分8秒:飞船进入大气层

6、登月全过程可以分为几个阶段?简要概括并标出相应的自然段。 登月准备 —→(飞向月亮)—→(登上月球)—→(返回地球) (3—4)—→ (5—10)—→ (11—12)—→— (13—15)

【互动导学】

1. 宇航员登月后做了哪几件事?

①检查登月器的着陆情况。

②采集月壤和月岩。

③树立登月纪念碑。

④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。

⑤插上美国的星条旗。

⑥与美国总统尼克松通电话。

2.通过学习,我们对人类登月的全过程,已有了一个较全面的了解,人类登月有什么意义呢?(用课本中的语言回答)

“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对于整个人类来说,是巨大的飞跃。”

3.如何理解阿姆斯特的话:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对于整个人类来说,是巨大的飞跃。”

3

“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步,这时对个人来讲确实很容易,毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,使人类的梦想变成了现实,它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人类高度发达的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意义就非同小可,因此说这是巨大的飞跃。

4.为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?

标志着我们的活动范围扩展到了宇宙空间。活动领域的每一次变迁,都大大增强了人类认识和改造自然的能力,促进了社会生产力的持续高速向前发展。人类的活动领域第一次变迁是从陆地扩展到海洋,促发了产业革命,把人类带向了蒸汽机时代;当人类活动的领域继续扩大到大气层实现了第二次变迁后,交通发达、通讯流畅把人类引向了高度发达的信息化时代。当人类活动领域扩大到宇宙空间后,人类将开始利用和开发空间蕴藏的极其丰富的资源,并使人类能利用整个宇宙来解决社会发展问题。这势必带来一场新的革命,势必会促进人类社会各个领域的长足进步,势必会极大的解放和发展生产力!

5.你认为作者对这次登月事件持什么样的情感态度?请从课文中找出例证。

充满喜悦之情,高度赞叹人类的聪明才智,无比敬佩宇航员的勇敢精神。 例如:“一个伟大的时刻来到了;这将是人类进行的距离最遥远的一次旅行;迈开了人类探索太空的重要一步,树立起了宇航事业的一块新的里程碑”等句子可以有力表现。

6.在登月全程叙述中,出现了大量精确的时间和数字,这样写有什么作用?

因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对时间雨数字的精确度非常高,这些时间与数字的精确度要求非常高,这些时间与数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现纪实报道的特点。

4

7.请找出文中描写月球景象的句子,并思考作者为何不用大篇幅的文字对月球进行描写?

因为本文重点在于叙述宇航员登月的细节,月球的景象只是次要内容,一笔带过即可。再者月亮距离我们太远,在当时根本没有条件对它了解太多。

【达标检测】

1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。

(1)áng( 昂 )首挺立 (2)轨道(guǐ ) (3)椭圆形( tuǒ )

(4)小心yìyì( 翼翼 ) (5)铁锹(qiāo ) (6)狭zhǎi (窄 )

2、解释句子中加点的词语在文中的意思。

(1)虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即。 ......只能老远的看到,却无法与之接触,形容月亮力地球很遥远,要登月确实不是一件容易的事。

(2)迈开了人类探索太空的重要一步,树起了宇航事业的一块新的里程碑。 ...

比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事,很形象得说明了人类登上月球的意义重大。

(3)飞船开始作减速飞行,用不了多久,他们就要到达神往已久..的月亮上空了。

心里向往已有很长的时间,表明人类对月球探索的想法由来已久。

3、本文采用的是顺叙的方法,即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法。登月总共可以分为四个阶段,请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。

准备、升空、登月、返航。

【扩展延伸】

如果你是宇航员,你到月球上要做些什么?展开想象,写一段二三百字的小短文。

5

假如宇航员在月球如何生活展开想象300字(二)

假如我是一个男孩300字_想象作文

假如我是一个男孩我会怎么生活呢?哈,我知道!

假如我是一个男孩,就可以在操场上大大咧咧地跑着,不像女孩还要斯斯文文地走路。下课还可以张牙舞爪地与别人疯疯打打,不像女孩还要安安静静坐在位子上装淑女。

假如我是一个男孩,早上就可以节约许多时间,不像女孩那样还要在镜子前把头梳得光溜溜的,男孩子三下五除二穿好衣服,把头随便抓一下就可以出门了,照样朝气蓬勃!

假如我是一个男孩,就不会被一群淘气的男孩叫成“暴力女”、“男人婆”等等等等,因为男孩的力量毕竟比女生的力量更强大,力量大的女生自然就被叫成“暴力女”、“男人婆”了。男生却不会,他只会被人崇拜。

假如我是一个男孩,长大以后不用生宝宝,我会成为一个爱家人的好爸爸。而且爸爸是家里的顶梁柱,在家人遇难时可以帮助家人挣脱掉大难的危机,多么了不起!假如我是一个男孩

其实根本就没有什么“假如”,你自己根本没权利选择自己的性别,但是,我仍然憧憬当一次男孩,一个真正的男孩!

精彩点评:没想到小小格格也憧憬当男孩,这是一份对另一种美、另一种性情的欣赏,表明了小作者对自由、洒脱、坚毅等美好品性的追求!小作者将男孩女孩的不同特点也写得很有意思,叫老师屡次忍俊不禁!

最令老师感动的是“长大做爸爸”的心声,表现了一个女孩美好善良的心灵!很棒,格格!

我是个女孩,我和你的想法一样。我觉得你写的很棒,加油

假如宇航员在月球如何生活展开想象300字(三)

《月球之谜》教学反思

宁都二小 杨木兰

《月球之迷》小学三年级语文下册第22课,本文是一篇介绍月球知识的科普性文章,从皓月当空的美好景象落笔,说到人类第一次登月后看到的月面,接着列举了一些与月球有关的不解之谜,最后以“对神秘的月球,人类还将继续探索下去”收笔。《月球之谜》这篇文章的内容比较贴近小学三年级学生的认知水平,小学生比较感兴趣,所以,教学过程中讲解得很少,主要是让学生朗读课文,也展示有关月球的图片,增强小学生的感性认知,激发小学生探索科学的兴趣。以下几点是我对《月球之谜》的教学反思:

一、俗语说:“良好的开端是成功的一半”。

《月球之谜》教学设计,经过认真钻研教材,仔细推敲每一句话,设计了非常优美且富有激情的语言引入新课程,给学生插上了想象的翅膀:在浩瀚的宇宙中,有很多很多美丽的星球,每个星球都是一个神秘二独特的未知世界。这节课我们一起了解离我们最近的星球——月球的奥妙吧!优美且富有山洞里的语言很快地把学生带到了浩瀚神秘的宇宙中,激发了学生探索月球之谜的欲望,使得这节课获得了一半的成功。

接着,展示了几幅关于月球的美丽图片,引导学生展开想象:“当夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起你怎样的遐想?”在这句更具有启发的语言激励下,学生想入非非了,插上了想象的翅膀,飞到了神秘的月球之上。

看着孩子们充满渴望又浮想联翩的双眼,激发了他们的学习欲望,调动了他们的学习兴趣。《月球之谜》这节课每个环节的过渡语,都经过仔细地推敲、反复的琢磨,使得整节课的语言都是那样的优美,具有吸引力,把学生的注意力牢牢地吸引住了。

比如:用“千万年来,月球那特有的美丽使人类折服,人们梦想着早日登上月球,揭开它那神秘的面纱”自然的过渡到第二自然段,学生阅读课文的欲望更加强烈了。在指导朗读,学习第二自然段后,学生对月球有了初步的认识,知道月球景色十分奇异。

探索月球之谜的欲望吞没了孩子们的心。他们的心里由最初的美好的遐想到渴望探索、到惊奇景色奇异、到产生疑问。我抓住这一契机,顺势引导“随着科技飞速发展,人类探索发现了月球许多奥秘,但也发现了新的未解月球之谜。你有哪些未解之谜?课文介绍了哪些未解之谜?老师的一句话,好比一石激起千层浪,教师里一下子开了锅,学生的思绪在无边的宇宙中尽情的遨游。

最后,紧紧抓住孩子们探索月球奥秘的强烈心启发学生:“此时此刻,你有什么话想说?”孩子们争先恐后:“我长大了要继续探索月球的奥秘。”“将来我想当一名科学家,到月球去探秘。”“我要”这时我再让学生齐读最后一段。这时,孩子们眼中闪动的是智慧的火花,迸发的是探索科学奥秘的情感。

二、充分发挥现代教育技术的优势,为学生创设情境,营造学习氛围。

神秘而又遥远的月球,远离人们的生活,孩子们很难理解课文第二自然段内容,特别是“环形山、月海”这些概念十分抽象,现代化教育技术此时发挥了他的优势。优美的月光图片是那样具有魅力,引起他们无限美好的遐想。借助环形山、月海等图片,把学生带到了神秘的月球之上,揭开了月球的面纱,帮助学生加深理解课文内容。“阿波罗”号探月车和两名宇航员在月球上的图片,激发了孩子们继续他所科学奥秘的信心和自豪感。也很好地体现了语言文字训练和思想教育相结合的原则。

假如宇航员在月球如何生活展开想象300字(四)

阅读理解

(一) 猫有一对明亮的眼睛,即使在伸手不见五指的黑夜里,也能看清东西,再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活,能随意转向声音的来处。只要有声音,哪怕是极小的声响,它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪,这就是猫能在平地疾走如飞,还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿,因而走路时没有声音,可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗,感觉灵敏,能测出各种洞口的大小。

1、 给带点的字选择正确的意思。 (1)疾走如飞( )疾:① 病 ② 狠 ③ 快,迅速 ④疼痛 (2)出其不意( ) 其:① 他的,他们的 ② 那,那个

2、 写出下列词的反义词。明亮( ) 狡猾( ) 灵活( ) 粗( ) 厚( ) 黑( )

3、这篇文章是从 、 、 、 等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于 。

(二)追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 “你俩要是带翅膀的小天使就好了!” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!” 几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1、填空。

(1)“追赶风筝的孩子”是指

(2)“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指

2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是?

3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?

4、在科学幻想变成现实的过程中,他们是如何努力的?

5、读了这篇短文,你有什么想法呢?

(三) 高明的琴师 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□ 第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。” 成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。 十天后,成连先生真的来了。当俞伯

牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”

1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。

2、给下列词中带点的字选择正确的解释。(打“√”)

“明白” ① 明亮 ②清楚 ③公开

“苦学” ①痛苦 ②像胆汁或黄连的味道 ③有耐心地;尽力地

3、将词与合适的解释用线连起来。

一望无际 使人害怕的大风浪

扣人心弦 使人心情十分激动

惊涛骇浪 一眼望不到边

4、阅读第1自然段,然后填空。

俞伯牙是 时代的琴师。他曾拜 为师,苦学三年,创作了一部名叫

《 》的乐曲。

5、仔细读第3自然段,想一想再填空。(2分)

俞伯牙修改乐曲时,面对的是 ,身后是 ,“高明的琴师”主要指点的两种

声音是① ②

6、读短文中画“ ”的句子,回答句中的“他”指谁?

(四)很久很久以前,有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了,但是没有孩子,这使他很伤

心。有一天,国王想出一个办法,说:“我要在全国挑选一个最诚实的孩子,作我的继承人。”

于是,他吩咐大臣给全国每一个孩子发一些花种,还宣布:“如果哪个孩子能用这些种子培

育出最美丽的花朵,那么,他就是我的继承人。” 孩子们都把花种种下了。他们给它浇水、

施肥、松土,管理得非常精心。 有个叫雄日的孩子,他也十分用心地培育花种。可是,十

天过去了,一个月过去了,花盆里的种子依然如故,不见发芽。 “真奇怪!”雄日有些纳闷,

“种子为什么不发芽啊?”他去问他的妈妈:“妈妈,为什么我种的花不出芽呢?” “你再

给它浇点水看看。”妈妈说。雄日又往花盆里浇了些水。他天天看啊,看啊,可种子还是不

发芽。 妈妈又说:“你再把花盆里的土换一换,看行不行。”雄日又照妈妈的话做了。可是

种子还是不发芽。 国王规定看花的日子到了。许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着

鲜花的花盆,涌上街头。过了一会儿,国王来了,他从一个个孩子面前走过,看着一盆盆鲜

花,脸上没有一丝高兴的表情。国王走到一个店铺前,看见正在流泪的雄日。他捧着空花盆

站在那里。国王问他:“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽泣着,把花种不发芽的经过告诉

了国王。国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,说:“ 你就是我可靠的继承人!” 为

什么您让一个端着空花盆的孩子做继承人呢 孩子们问国王 国王说 孩子们

我发给你们的花种都是煮熟了的 这样的种子是不会培育出美丽的鲜花的 听了国王的

话,那些捧着美丽花朵的孩子,都羞红脸,低下了头。

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 假如宇航员在月球如何生活展开想象300字 围绕月球展开想象600