【 – 字数作文】
机智和勇敢作文600字(一)
机智与勇敢
——读《夜莺之歌》有感
以前，我难以理解“机智”与“勇敢”这两个词的意思。而学完《夜莺之歌》这篇文章以后，我才深深的领会到了它的真正含义，并且被“小夜莺”的机智勇敢打动了。
——引子
我十分佩服“小夜莺”有这么大的勇气与智慧，这在文中的一处便可体现出来：敌人问小夜莺 “村子里就剩你一个人吗？”，而小夜莺巧妙地回答了德军的问题，他想迷惑敌军而答非所问：“怎么会只剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺到是只有一个！”这样巧妙地回答我只怕是难做到十分之一呢！
有一次，我被书上的一道难题难住了。没办法，我只好去问妈妈：“妈妈，这道题我不会做，你可以教教我吗？”“当然可以。”妈妈说着，一边拿起书看。可妈妈看了老半天，才吐出一句话“我也不会做，你明天问一下老师吧。”“啊？”我一下跌坐在地上。真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！妈妈见我坐在地上，问：“怎么了？”我只好说：“不小心滑下去了。”到了第二天，我楞是没有勇气问老师。因此，那道题上也多了个醒目的问号。要是我有“小夜莺”的机智勇敢，那 我便可以一个人面对老师。攻克学习上的难题，我以后一定要向“小夜莺”学习。
我非常佩服小夜莺的机智、勇敢，能遇事冷静处理的品质。在生活中，有时妈妈让我去请教某位老师，我却因害怕老师不理睬我或是说我的结论是错误的而久久在办公室门口徘徊。读了《夜莺之歌》这篇文章后，我应该多去向老师请教问题，别让我漏洞百出，自己应该勇敢地去面对自己的错误与问题，不要担心自己是否有面子，学习就应该不懂就问，而且面对自己不理想的分数也要沉着冷静对待，并机智的改正自己的错误，永不再犯。
我现在已经理解到了“机智”与“勇敢”，愿这两个词也陪伴我，走过人生之路。
机智和勇敢作文600字(二)
《机智勇敢的小恩》在淘气王国里，有一位王子，叫小豆包。他非常调皮，而且经常想些坏主意捉弄人，是一个人见人厌的家伙。 有一天，小豆包再也想不也捉弄人的办法了，于是就和他的四个熊牙怪侍卫一起到森林里去玩。走着走着，他们看见了小龙飞飞在草地上玩耍，小豆包眼前一亮，又想出了一个坏主意。他对熊牙怪侍卫说：“我命令你们，去把那只小龙给我抓来，我要他给我做宠物！”熊牙怪们听了，赶紧冲上去，从四面围住了飞飞。飞飞无路可逃，被熊牙怪毫不费力的抓住了。不远处的飞飞妈听见了飞飞的叫喊声，跑来一看，发现自己的孩子被熊牙怪抓了，就连忙冲上去救飞飞，可是熊牙怪太庞大了，一个个不但力大无比，而且皮粗肉厚，没过几下，就被四个熊牙怪用手中的在狼牙棒打到在地，只好眼睁睁的看着飞飞被四个熊牙怪和小豆包带走了。 看着它们离开，飞飞妈急得嚎啕大哭。她的哭声惊动了正在森林里散步的小恩，小恩来到飞飞妈的跟前，关切地问：“飞飞妈，您怎么了？有什么需要我帮忙的，赶紧告诉我！”飞飞妈焦急地说：“飞飞被那个调皮的王子小豆包抓走了，这可怎么办呀？”小恩一边安慰飞飞妈一边说：“您别着急，我们会帮你想办法的，一定会把飞飞救出来。” 小恩找来了力大无比、乐于助人的牛牛和妞妞兄妹，又找到了移动电台谍报果子，大家聚在一起商量对策。谍报果子分析到：“飞飞那么可爱，小豆包一定会带着他到外去玩，可是就是不知道他们在什么地方。这样，我先去把这个消息告诉其他伙伴们，让他们帮助寻找。”说完，谍报果子变成了一个圆球，张开翅膀飞起来，到森林里去打听消息去了。小恩自已马上变成一台电脑，并联上互联网，登陆上QQ等待消息。不一会儿，各种消息接踵而至，小白兔报告说：“他们向东边去了。”小松鼠说：“他们刚走出森林。”最后，花喜雀传来了消息：“他们正在森林边的一个小屋里休息。” 牛牛和妞妞知道了，就要马上去救飞飞。小恩连忙跳起来拦住了他们：“我们不能冒然行事，他们有四个强大的熊牙怪侍卫，就连飞飞妈都对付不了，我们得想一个好办法才行。”然后，又对大家说：“我们一起来想办法吧。”经过大家七嘴八舌的讨论，一个好办法终于出来了。 他们来到小豆包休息的房子前面一点的地方，在地上挖了一个大大的陷阱，然后小恩变成了一块青青的草皮，盖在陷阱口上。妞妞则跑到房子的门口，对着房子大声喊道：“小豆包，您这个大坏蛋，快把飞飞放出来！”小豆包听见了她的叫喊，
赶紧对四个熊牙怪吩咐道：“你们快点出去看一看是谁这么大胆子，敢在我面前大吵大闹，把她抓进来让我好好教训教训！”几个熊牙怪出来一看，乐了：“咳，不就是个黄毛小丫头吗，还这么嚣张！”它们一起向妞妞冲了过来，妞妞看了，赶紧扭头就跑，一边跑还一边对熊牙怪说：“你们这几个大笨蛋，有本事就来抓我呀！”熊牙怪们听了，一个个气得七窍生烟，跟在妞妞妞后面使劲的追，追到小恩变成的草地上时，“扑通”一声全部掉进了陷阱里。小恩又连忙变成了一张大网，一下子网住了四个熊牙怪。牛牛和妞妞赶紧从躲藏的地方跳出来，用绳子把熊牙怪一个一个全绑了起来。 他们带着熊牙怪，来到了小豆包面前，对小豆包说：“你的手下已经被我们全部抓住了，你快把小龙飞飞放出来，而且以后也不准再捉弄人了。”小豆包一看，吓得两腿发抖，一下了跪在地，一边连声求饶，一边说：“我……我……这就把飞飞放出来，我……我……以后再也不捉弄人了！” 大家赶紧松开绑着飞飞的绳索，带着飞飞高高兴兴的回家去了。
机智和勇敢作文600字(三)
勇敢机智的小布谷
一天早上，小布谷的妈妈要出门了。临走之前，妈妈特意告诉小黄布谷说："孩子，一个人在家的时候千万要当心。如果有人敲门，一定要问清楚了才开门啊!"
妈妈走后，小布谷一个人在家看起了电视。过了一会儿，小布谷听见"咚咚咚"的敲门声。 小布谷问道："请问你是谁呀?"
"是我啊，我是云雀大婶。小布谷，快开门吧!"门外回答说。小布谷记得妈妈的话，就没有开门。
聪明的小布谷搬来一张凳子，站上去往窗外一看，天啊，原来是一只老鹰在敲门。
于是，小布谷说："云雀大婶，你找我妈妈呀?她正在睡觉呢，我这就去叫她。
"咦，门外怎么没动静了?小布谷再一看，老鹰早就没影了。 勇敢机智的小布谷赶走了老鹰这个大骗子。
机智和勇敢作文600字(四)
话题作文 阅读的快乐作文600字
阅读的快乐作文600字一：阅读给了我快乐（572字）
散步在书海之中，不禁嗅出无尽的墨香；漫步于典籍之上，只能感受出无尽的快乐。
古人自是把读书夸得天花乱坠，什么“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”“万官皆下品，唯有读书高”""总之什么好听说什么，结果害人不浅。明朝考八股，“唯有读书高”！为了争名利，死读书，自然读成了呆子。但若是没有杂念，不带功利性的，以信徒朝圣一般圣洁的心理去预读，才会不但收获了最大的效果，更重要的是收获了快乐。
读书，便有如朝圣。耶和华只复活了一次，而文学却不知像浴火凤凰一般多少次重生！一支笔，不知改变了多少历史！
先翻开唐诗，除了李白，谁敢身在朝中而作“摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”谁有敢“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙？”不仅与自己，而且给予读者强烈的兴奋。除了杜甫，谁与能挥洒出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一般的细腻又沉郁的悲怆？除了白居易，谁的诗又能给人通俗易懂的畅快？
再阅宋词，除了李清照，谁又能有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”那委婉凄凉的心境？谁又能有岳飞“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”那纵横千古，无畏的气概！
明清小说中，除了吴承恩，谁敢说出“皇帝轮流坐，明年到我家”这对封建社会极大的轻蔑？除了曹雪芹，谁又能获得“开篇不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然”的赞誉？
读书，就像一场朝圣的旅游，你不一定要三步一叩，但一定要有一颗圣洁的心，那样，你才收获得到快乐！
阅读的快乐作文600字二：我在阅读中得到快乐（648字）
虽然，我不敢说我有多么爱读书，但是，我也能在书海里找到属于我的快乐。
我看过的书不算多，但是我所看过的书，都能给我带来无限的快乐，其中，《苦儿流浪记》、孤女努力记》、《童年》还有《鲁滨孙漂流记》是我最喜欢的书。
《苦儿流浪记》里的主人公卢米坚强的性格，是我很感动，他是一个弃儿，被养父卖给跑江湖的艺人，在流浪的途中，他希望有一天能够找到亲生的父母，但是无常的世事，却一次次把他推向绝望的深渊，然而，他没有就此放弃，而是更加坚定了自己的信念，终于，他找到了他的亲生母亲。当卢米遇到困难的时候，我在为他加油，当他摆脱困境的时候，我在为他高兴，里面的故事情节总是牵动着我的情绪。
鲁滨孙不畏艰险、聪明能干、机智坚强、临危不惧、勇敢乐观和强烈的求生精神十分让
我敬佩，虽然流落荒岛，但是他也没有就此绝望，而是在这么恶劣的环境生活下来了，并且还种地、养羊、自己做面包""因为我们不可能过鲁滨孙这种艰难的生活，所以当我看到这本书是，就被他迷住了，不但如此，他还教会了我如何在野外生活和勇敢乐观的生活态度。
而高尔基的《童年》，则让我了解了当时俄罗斯下层人民的生活状况，善良的阿廖沙，残暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅""字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。高尔基刻画人物的细致，也对我以后的作文有了一定的提高。
每一本书都能教会我一个道理，每一本书都能让我快乐起来，每一本书都能牵动我的心绪，每一本书都能让我了解社会""
遨游在书的海洋中，我读书，我快乐！
阅读的快乐作文600字三：我读书我快乐（690字）
我爷爷是位退休教师，他家中有很多书：《唐诗》、《宋词》、《古文观止》、《历代名家书法》、《历代名家绘画》、《京剧曲谱》""我家可以说是书香门第。
大概是受爷爷的影响吧，不知不觉，我也成了一个“小书迷”。话题作文 阅读的快乐作文600字话题作文 阅读的快乐作文600字。我爱书，所以也爱看书。每当打开一本新书，一股沁人心脾的油墨香味就会钻进我的鼻孔。我小心翼翼地给它套上漂亮的书壳后就津津有味地看了起来。一看就是几个小时，有时候甚至连吃饭也忘了。
高尔基说：“每当我拿着一本新书的时候，就觉得有一种栩栩如生、会说话的美妙的东西进入了我的生活。”是的，书让我见识了许多英雄人物：有精忠报国的岳飞，有劫富济贫的梁山好汉，还有足知多谋的诸葛亮""淘气可爱的“马小跳”就像我的好朋友，常让我哈哈大笑，让我把烦恼抛到九霄云外。
我喜欢看童话，看寓言，也喜欢看长篇小说。书不但给我以艺术的享受，而且提高了我的思想认识。《卖火柴的小女孩》使我知道了旧社会劳动人民的痛苦。我是多么同情那个可怜的小女孩呀！看着，看着，我的眼泪情不自禁地掉了下来。我最爱看的是《西游记》中的《大闹天宫》。好个“齐天大圣”，他天不怕地不怕，一根金箍棒可以小得像枚绣花针藏在耳内，要使用时从耳中取出，说声“大”，就有丈二长，碗口粗，舞动起来，翻江倒海，惊天动地，打得天兵天将落花流水，吓得玉帝老儿左躲右藏，真叫人拍手叫好！小说中“红孩儿”又是我的崇拜对象。他年龄跟我差不多，脚踏风火轮，背着乾坤圈，手提红缨枪，行走如飞，武艺高强，真使人羡慕！好看的书经常让我爱不释手，看了一遍又一遍，真是百看不厌呀！
书不但可以丰富知识，也可以开阔视野。它是我的知心朋友，也是我的无声老师，它将永远伴我快乐成长！
阅读的快乐作文600字四：读书的快乐（667字）
古人曾说：书是人类进步的阶梯。老师也常常叮嘱我们要多读书，读好书。话题作文 阅读的快乐作文600字文章话题作文 阅读的快乐作文600字出自，此链接！。这些话语时时浮现在我眼前，而它们无不告诉我，读书真重要！
有人不喜欢读书，认为读书是一种浪费，是耗费青春的表现。如果你真的这样想，那你就错了。
想要将来为国家做贡献，想住好房子，想拿高工资，这些都离不开书。因为书是我们的精神食粮，只有更多的读书，才能得到更多的知识，才能让你考上名牌大学，得到一份好工作。所以，书，仅仅一个字，至关重要。
我爱读书，我常常以读书为乐趣，把读书当作一种美好的享受。在书中，紧张刺激的故事情节，生动形象的人物描写，还有蕴含知识的百科，都好似向我敞开了一扇知识的大门，一走进去，我便会陶醉其中，流连忘返，仿佛得到了极大的快乐，不愿离开。
我的书有很多，其中任何一本都可以让我无忧无虑地快乐很长时间，毫不疲倦。写完作业，放学回家等有时间的时候，我都会习惯地抓起一本，翻开一页，坐在椅子上，静静阅读。
有的时候，我读着读着，突然听到爸爸妈妈叫我吃饭了，于是这才恋恋不舍地放下手中心爱的书，来到饭桌旁坐下。
机智和勇敢作文600字(五)
《机智勇敢》教学设计
教学目标
认知
1、懂得遇到危险时，既要勇敢，又要机智。要沉着镇静，动脑筋，想计谋。不要不顾后果而蛮干。
2、知道一些勇敢机智的故事和格言。
情感
敬佩勇敢机智的人，愿意向他们学习。
行为
遇到危险不惊慌，沉着镇静，动脑筋，想计谋。
教学建议
教材分析:
本课是上一课的延伸。上节课通过对典型事例分析引导学生理解勇敢与逞强的含义。本课着重教育学生在遇到困难和危险时，既要有勇还要有谋，要沉着镇静，善于开动脑筋，利用智谋想出解决问题的办法，把事情处理好。
三年级的学生年纪小，生活经验少，遇事极易惊慌或不考虑行为后果，往往会造成不必要的损失和伤害。本课所讲的林峰机智救火车的事例，突出了林峰遇事不慌，机智，对学生来说是一个很好的教育素材。
教法建议：
1、教学时充分利用机智勇敢的事例启发引导学生，重点在，遇事不慌、想计谋、等方面给学生以点播。
2、课上可以创设多种情境对学生进行机智勇敢的训练。如：将课后练习题具体化创设出情景。
3、因为学生年龄小，所以，应以保证学生自身的安全为前提，提倡勇敢，但不蛮干。
4、在讨论时应多注意方法的合理性和实效性。
教学设计示例
教学重点：教育学生在遇到困难和危险时，既要有勇还要有谋，要沉着镇静，善于开动脑筋，利用智谋想出解决问题的办法，把事情处理好。 教学难点：针对不同的紧急情况想出确实可行的办法。
一、创设情境、导入 新课。
谈话：同学们，上节课我们学习了《谁勇敢》一课。大家通过学习，分清了什么是勇敢，什么是蛮干。也知道要做一个勇敢的人，现在老师就来考考你。假如你外出游玩时，看见有人掉进水里，你自己又不会游泳，你会怎样做？（学生讨论）
小结：同学们刚才说了很多种意见，办法也是多种多样的，有人说应该跳
水救人，有人说那样会淹死不如赶快大声呼救，到底怎样做才好呢？我们不急着回答，相信学完这课同学们就明白了。
二、学习课文，启发明理。
老师先请大家听一个真实的故事《林峰救火车》（课文录音放到"多一个人，多一份力量！"）
提问：林峰在紧急关头是怎样做的，她是一个勇敢的人吗？为什么？（学生分组讨论）
小结：林峰是个勇敢的孩子。当时，山崖塌方，铁路被埋，情况十分危险，可小林峰不怕他也和父亲一起赶到现场。当一个叔叔要他离开时，他说："多一个，人多一份力量！"小林峰为了迅速排除险情，保护人民和国家的生命财产，临危不惧，表现得十分勇敢。眼看一场令人生畏的重大车祸就要发生，林峰想到的是不让人民受损失，不让国家受损失，完全置自己的安危于不顾，真是个勇敢的好孩子。
"呜—-"（只播放急促的汽笛声）
远处传来火车的汽笛声，看来要排除障碍已经来不及了，在这危急时刻怎么办？（大家想办法）
林峰心急如焚，就在这千钧一发的时刻，看！林峰高举着胸前的红领巾沿着铁路边向迎面开来的火车奔去……
你对林峰这样的举动怎么看？
小结：在这万分紧急的时刻，林峰冷静、沉着，临危不惧，他想的办法在当时最好不过了，他真是一个既勇敢又机智的少先队员。
板书: 机智 勇敢
林峰的方法怎样，火车司机看到林峰没有，险情发生了吗？（继续听录音） 小结：列车得救了，乘客脱险了，国家的财产保住了，这是林峰有勇有谋，勇敢机智的结果。
大家为什么夸林峰是一个勇敢机智的少先队员？
（林峰临危不惧，挺身而出，用红领巾做信号，沿铁路边跑，既能迅速向火车发出警报，又不使自己受到伤害—机智）
板书：临危不惧，挺身而出，动脑筋 想计谋
你认为机智有什么好处？
小结：只有临危不慌乱，想办法，有勇有谋才能把事情办好。如果有勇无谋，既解决不了问题，还可能发生危险，造成不必要的损失。
三、联系实际，提高认识。
1、说一说：你还知道哪些机智勇敢的故事?请你讲给大家听一听。
2、议一议：
（1）如果你看见电线在冒火，怎么办？（主要让大人来帮忙）
（2）如果你看见邻居家有陌生人在走动，而邻居家又没有人，你怀疑有坏人作案，你怎么办？（办法很多，但要注意这个情况的复杂性：这个人有可能是邻居的亲戚，也有可能是坏人.。比如你要是知道邻居家某个人的单位电话，或联系电话可以先把情况告诉他们。还可以找大人说明情况。如果你看到的情况可以肯定是坏人也可拨打报警电话。）
（3）在公共汽车上，看见扒手用小刀在割乘客的提包。
（这道题应告诉学生，保证自己和乘客的安全是第一位的，在保证安全的情况下，采取灵活机动的办法。如有的同学说可以稍用力踩一下乘客的脚，使他身体移动，避开扒手；还有的同学说用眼神提醒乘客；趁买票时悄悄告诉售票员。）
（4）回到课前老师问的：看见有人掉进水里，自己又不会游泳怎么办？ 首先不能蛮干自己跳进水里，因为这样不但解决不了问