【 – 字数作文】
由电脑住宅想到的100(一)
由电脑住宅想到的100(二)
由电脑住宅想到的100(三)
第30课 电脑住宅 导学案
一、教材解读
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。
教材分析
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方
米，内部安装有１００多台电脑，设计师东京大学教授坂村建。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
学情分析
学生有阅读的兴趣，要注意教给学生自学的方法，培养学生自主阅读的能力。让学生在自读自悟的基础上，再读读自己感兴趣的段落，并引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。
教学目标
1 认识6个生字。
2 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学习重难点：
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 教学资源 学生对电脑知识的了解情况
教学时间 1课时
教学过程
一、自主学习
4、以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。
5、如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅？
6、在日常生活中，电脑给人们的生活带来了哪些方便？
板书设计
30、电脑住宅
设置
人类↗ ↘电脑
舒适的生活←
30课 电脑住宅 问题生成——评价单 小组 姓名
学习目标
1 认识6个生字。
2 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学习重难点：
一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。 自主学习
一、拼音驿站。给加点字注音。
（ ） （ ） （ ）
仓库 储藏 烹调
（ ） （ ） （ ）
综合 判断 防盗
二、我会填关联词。
1.主人在睡觉前，（ ）按以下开关，整栋房子（ ）进入“休息状态”。
2.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（ 知道密码（ ）无法将大门打开。
3.电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ ）节能（ ）舒适的家居环境。
三、整体感知。根据课文内容填空。
课文写了————–和它给人们带来的
——————、——————、————–和）
由电脑住宅想到的100(四)
我心中的电脑住宅
禄丰县干海资学校 何源凯
在我心中的电脑住宅，是一栋高高的大楼房，里面所有东西都由电脑控制。门口有电子射线，在大门口形成六边形围护着大楼。还有密码保护，进出都需要密码识别。整幢大楼非常的安全、舒适。 楼房分为三层楼，有地下仓库，楼顶有屋顶花园。一层是会客厅、厨房；第二层是阳台、书房、卧室；第三层是电脑控制中心和花房，外加一间客房。
电脑控制中心有三百多平方米，室内有一台主机和一百多台电脑相连接，只用敲击电脑键盘就可以控制着整幢大楼。
第一层楼的会客厅家俱齐全，其实你想移动家俱，只要告诉电脑就可以了，它会把数据传入住宅的电脑，帮你把家俱摆放到你想象的位置，为你提供方便的家居环境。厨房里的装置里储存了世界各国的美味佳肴，想吃什么说一声菜名，机器人就会按照事先存储好的做菜程序做好后送到你面前，供你享用。如果你想自己动手做也可以，电脑装置里储存了世界各国的美味佳肴做法，电脑示范给你看，让你随心所遇做你想吃的，非常的方便。
在二楼有阳台，在没有工作的时候，你可以到阳台上去放松眼睛和心情，看一下美丽的室外风景。书房内有各种各样的书籍，让你足不出户就可以学到很多知识。卧室是主人专用的，里面有一台机器，和控制室内所有电脑连通，上面有个 “进入休息状态”的开关，只要摁一下，关门、关窗等事情电脑都会自动完成，房外的保护电屏会
包围着房屋，只要有人胆敢触靠近，自动防盗报警装置就会响个不停。卧室里还有个非常隐蔽的地方，你可以把一些重要的东西放在那里。
第三层有花房。花房里有各种颜色的花，花房分为好几间，按花种类摆放在一起，电脑会根据花的喜好确定温度，不用动手就可以培植出世界上最美丽的花草。屋顶花园太好了，到晴天我们可以去阳光下睡觉，做作业和游戏。
住宅里的电脑都是涂隐形的颜料，你是看不见的，它们分门别类的放在相应的地方，认真、辛勤地为主人工作着。
由电脑住宅想到的100(五)
由电脑住宅想到的100(六)
《电脑住宅》教学设计
吕承玲
教学目标：
1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
4.、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 教学重、难点：
了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。 课前准备：
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 课时安排：1课时
教学过程：
一、创境引题：
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
二、先学后教
（一）出示导学目标：（读书要求：）
(1)请小声朗读课文。
(2)读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。
（3)把课文读通顺、流利，读不通顺的地方反复多读几遍。
(4)说一说课文给你留下了怎样的印象？
（二）检查读书情况
（1）、我会读
竖杆 数据 即便 集装箱 微型摄像机 烹炒 预约 熄灭 综合判断 储存 仓库 防盗 舒适
（2）选择正确的读音。
仓（cāng chang）库 储（chǔ cu）存 烹（pēng pen）饪（rèn reng） 防盗（dào diao） 综（zōng zhong）合 判（pàn pian）断 调（diào tiao）运 烹调（diao tiao ）
（3）、说说课文讲了一件什么事？
（三）、再读课文，完成下列任务
出示自学目标：
① 快速默读课文2-7自然段。看看课文中都介绍了电脑住宅里的哪些设施,它们是如何工作的？有什么奇妙的功能？并画出简单的电脑住宅的示意图
（2）填表：（见语文练习册）
三、展示反馈
1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、根据课文2到7自然段内容，小组交流、讨论、填写
4、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表格的填写情况：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
5、以“小主人”的身份向来访者介绍电脑住宅的某一处情况。
四、介绍你对电脑住宅的其他了解。
高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）
小结：是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
五、发挥想象，当个小小设计师
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，在小组内交流，看看谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
六、总结课文
今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地２１世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
六、作业设计
根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来。
板书设计：
30* 电脑住宅
一切 电脑 指挥
（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室） 安全 方便 舒适
（神奇）
放手让学生自主去获取知识
——-《电脑住宅》教学反思
吕承玲
《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。设计了这样几个教学目标：（1） 认识课文中带拼音的6个二类生字。（2） 学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。（3） 体会作者按一定顺序说明事物的方法。（4） 发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。 3、教学重点与难点 教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的《电脑住宅》这篇课文我是结合我校“培养领袖儿童课堂”教学理念完成的一堂实验课。课堂力求体现三大模板：创境引题——先学后教——展示反馈。在教学中，我导入课文学习后，首先让学生自读课文，了解课文写了一件什么事，检查读书及生字词语的学习情况，接着出示导学目标，让学生围绕表格完成自学任务。在学生完成的基础上交流反馈，抓住重点内容去引导学生朗读体会感悟，最后让学生以“主人”的身份向来访者介绍自己喜欢的段落内容。我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。而且这样的板书一目了然，突出了本课的重点教学内容。另外，学生要自己动手设计一栋电脑住宅有相当的难度，所以我运用电脑设计了一幅电脑住宅图为学生引路，能很好地突破教学难点。
在教学过程中，我谈话导入新课，板书课题。同学们，你们的住宅是什么样的吗？学生从很早以前交流到现在的住房情况，然后让学让学生初读感知，读通课文，粗知大意，理清文章脉络。接着出示导学目标，引导学生自己去梳理课文所讲内容，进行深入学习课文，理解课文内容。 让学生了解课文向我们介绍了哪些具体设施，它是怎样工作的？有什么好处？这几方面去抓住课文主要内容理阅读能力和概括能力。 教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。
解。在学生自学的基础上引导学生交流，在交流中感悟课文，最后让小老师上前展示自己喜欢的段落内容，用自己的话向别人介绍。这样既培养了学生自主学习的能力，有培养了学生综合表达能力。同时也很好的体现了我们的课题实验，发挥小老师的作用。
在这次实验课上，我虽然使了很大的劲去领悟新的教学模板，在课堂上大胆去尝试，结果还是没有达到预期目标。主要表现在：“先学后教”这个板块学生学的有些吃力，课文中能找到相关语句却不能很好的进行归纳整合，造成表格不能很快完成，影响了后面的教学任务，在交流中由于时间不够用，没有很好的将朗读融入其中，让语文课上的没有语文味儿了。在“展示反馈”这个环节中，虽然也想发挥小老师的作用，让小老师将自己的感悟讲给同学们听，但由于对课文内容理解不到位，加之时间不够，也只好草草收场。以上是我对这节课的一些认识，我将以这节课为起点，努力去尝试新的课堂教学模块，认真去实施，认真去打造新的课堂特色。
由电脑住宅想到的100(七)
电脑住宅
在某城市的中心，有一栋由一台电脑掌控的住宅。这一座住宅能使我们可以用“饭来张口，衣来伸手”来形容。我们土生土长的中国人的依赖性便逐渐增加，但这样也可以让我们更加方便。所以这座住宅有好有坏。
要想进入住宅就必须输入口令和指纹。门口还装有微型摄像头，如果有贼偷东西以查看这里便一清二楚。如果你的指纹是“没有记录”的陌生人，你即使知道口令也无法将大门打开。这样，你就以后也不能进入住宅，只能主人出来按她的指纹，然后大门才会打开，进入电脑住宅。
进入住宅以后，美妙的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，里面有一个60寸的大屏幕，方便主人在电脑上放一些文件或资料在大屏幕上看，看得十分清楚。还有几张沙发，你们千万别小看这几张沙发。他们可以充气和放气，充气时就像一张又软又舒服的沙发，当放气时就可以叠成一本语文书这样小。你说，这样简洁的会客室就已经充满乐趣了。
厨房在一楼，里面已经内置一套专门为小孩供用的营养菜单、一套为大人而设的有益菜单和一套老年人的清淡、适合的菜单。也通过电脑可以告诉你哪里有卖这些材料的，最特别的是它可以给你拨个电话，请一个厨师为你烹调，这可是不用钱的。喜欢烹调的人也可以通过电脑的指示，一步一步往下做。
卧室在二楼，床头有三个按钮，分别是：中午休息、闲时看书和
晚上睡觉。根据不同的按钮，整栋电脑住宅还因不同的按钮转换相应的模式。在中午休息时，房间会马上关闭窗户，为你送上一首柔和的音乐。被子也随着天气的变化自动“换装”，空调系统减弱风力。住宅四周的防盗预警也进入工作状态。这一切将持续到主人按回按钮时，就恢复正常。闲时看书时，房间也会立即把没有关上的窗帘，全部自行拉上。还要开着一盏明亮的灯。这一切也将持续到主人按回按钮时才会恢复正常。当晚上睡觉时，全部灯都会熄灭并且检查没有关闭的窗户自行关闭。夜晚又需要去厕所时，只要穿上拖鞋，马上就会开灯为主人指路，当脱下拖鞋时，灯便自动熄灭。防盗报警装置也进入“非常工作状态”。这一切将持续到主人按回按钮时，就恢复正常。