【 – 字数作文】
带走的和留下的600字作文(一)
《带走的和留下的》带走的和留下的 你是否看见过一个个施工的工地，是否看到一个个工人在工地上工作？你有没有想过，他们带走的和留下的又是些什么呢？ 瞧，有一个工地建起，工地上出现了帐篷，巨大的吊车和许多穿制服、戴头盔的工人。工地上响起了吊车的“隆隆”声和锄头铲子铲地凿地的“啪啪”声——开工了。工人们可忙开了，他们有的拿着卷尺测量长度，有的挥动着铲子铲土挖坑，有的操纵钻地机在地面上打洞，还有的操纵吊车运送工具。 冬天来临，北风呼啸，寒风凛冽，风吹到脸上如同刀割那样疼痛。气温极低，冷得让人瑟瑟发抖。这种时候，谁不愿意我在暖烘的被窝里呢？可工人们仍然在工地上施工，热火朝天地干着。我特意在工地附近观察了一下，啊，在这寒风刺骨的冬天，工人们居住的帐篷却是那样简陋，工人们睡觉时根本就没有一条像样的棉被，他们的伙食僵硬的白米饭加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。 炎炎夏日，火辣辣的太阳，挂在空中，骄阳似火，空气像凝结了似的，没有一丝风。这样炎热的天气，谁不想呆在凉爽的空调室里呀！可供人们依旧带着手套，穿着厚厚的制服，顶着烈日施工，汗水挥洒在工地上，可他们却毫无怨言。 完工了，施工队走了，帐篷消失了，可原来的工地上，一幢幢高楼拔地而起，宽阔的柏油马路通向四方……原先的荒凉也和施工队一起消失了。当你坐在高大的写字楼里工作感到舒适时，当你驾车行驶在宽阔、平坦、舒服的康壮大道上时，你是否想过，这里曾经是工人们花了多少汗水和心血换来的。 工人们把自己的青春奉献出来，他们匆匆来到一个工地，完工后又匆匆离去。他们带走的是一片荒凉，留下的却是繁华。
带走的和留下的600字作文(二)
《带走的和留下的》带走的和留下的 时间一点点流逝，日子一天天过去，但是记忆中的那些点点滴滴和那一张张恬静的脸，永远铭刻在我的心中。 六年的日子像流水一样，飞快闪过。如今我已是快要毕业的小学生了。就仅仅差这么一个月的时间，大家就要分开了，我的心只要一想到这件事，我就会有一种依依不舍的感觉。 在上语文课的时候，老师请同学来回答问题，我总是在心里默默地祈祷，让老师不要请我回答。但还是请了我，我知道老师也是一番好意我们读书的。有一句话说得好：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，你就是我们心田的春雨。 老师孜孜不倦地带了我们六年，从来没有一丝怨言，我明白了：原来阳光是这么照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。 虽然在一个月之后，我就要带着我的任何东西走向另一个我根本不熟悉的地方，但是我会留下我唯一的成绩，唯一的性格，唯一的一段话：老师、同学们，我会把任何东西带走，但是我带不走我在这个母校中所留下的任何痕迹，带不走我和大家之间所存在的友谊之花。 带走的能永远带走，留下的痕迹就算千百个人，万百个人也擦不掉……
带走的和留下的600字作文(三)
《带走的和留下的》带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。时间老人带走了童年的欢乐；留下的是题海的挣扎；带走的是青春年华；留下的是满头白发……六年了，这六年似流水，我只怨它流得为何如此快；似瀑布，我只怪它泻得为何如此急；似清风，我只恨它为何无痕迹以至于一眨眼，便不见了踪影。我又带走了什么？太阳从树叶缝隙中投下缕缕阳光，我们在操场上留下的欢歌笑语；在课堂上，老师的循循善诱、孜孜教诲，同学们的相互扶持，令我受益匪浅；科学课上，同学们制作零件时那是执着、坚持、锲而不舍的目光；听课时的那热切眼神；讨论时的句句话语；老师那从乌黑靓丽的黑发随着我们年龄的增加逐渐变白，连皱纹也不放过老师，攀上鬓角的样子……这些场景、片段我都会一一地装在心中最宝贵的地方……我又留下了什么呢？春天，那里是一片生机盎然、万花竞相开放的地方；秋天，那个地方是遍地都铺满了金黄树叶，秋风一掠，就下起“树叶雨”的“仙境”；夏天，那里是暖阳高照，小鸟在郁勃的绿树上婉啼叫的圣地；冬天，那里是一片冰雪琉璃的世界；当然，那里也是存有我美丽记忆的花园……“那里”，何处？“那里”就是我们的母校，是母校，是这个仙境，是这处圣地，是这个世界，是这片花园提供了我们汲取知识的地方。带走的是美好的，留下的是遗憾的；也许这就是人生的真谛吧：人生就如一弯新月，总有那么一点儿的遗憾……六年级:僚机c
带走的和留下的600字作文(四)
《带走的和留下的》人生中，总会面临一些情况，你不得不带走一些又不得不留下一些。你无法改变这种事，也无法阻止这种事，他也许就在某年某月某一日发生。你无法判断他会不会在某一时发生，他总是那样捉摸不定，不过他在某一时一定会发生，不会不出现。他像一个古灵精怪的精灵忽隐忽现在某一时，你拼命阻止，却也改不了事实。他如风一般在人生闪过，却会给你造成巨大的影响，他漂泊于人群中等待着绽放光芒。他就是这样，在你忘却他时出现，等你想找到他时，无论如何也不会出现，每一段往事都将由他带走，也会给你留下一颗颗记忆结晶。 毕业时，我带走对学校的记忆，留下了曾经的足迹；分别时，我带走对朋友的记忆，留下了曾经的笑脸。 他就是这样无情，不管多么好的朋友，都会被他用锐爪分开，不留一丝情面。我在带走与留下之间徘徊痛苦万分，不知何时才能停止这种徘徊，不再有这种痛苦。我曾带走过也曾留下过，也曾哭过，也曾笑过，他在前面不断地捕获自己的猎物，我为记忆而追逐却无论如何也找不到他的蛛丝马迹，他的只言片语，曾经忘却他的我又记起了他，只好去追逐。 到了最后他累了，我也累了，我停止了追逐，他也不再奔跑，我们两个像久别重逢的老友会心的笑了。我在追逐中也慢慢成长，回想当初的冲动再次自嘲，至少我得到了对往事的记忆，厌倦了拼搏的我早没有了锐气，我带走了一颗成熟的心，留下了他孤单的身影。失去锐气的我又找到了新的梦想，他也去找新的猎物，一切似乎没有发生过。不再去想，忘过了这一切，不再去过问，那一切终成泡影。 我曾带走的也曾留下，留下浮云，留下那美好的少年记忆。
带走的和留下的600字作文(五)
《带走的和留下的》人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。 带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。但是，我回答你。时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。带走的是青春的年华，留下的是满头白发。 六年了，我在小学校园生活了六年。里面有我的辉煌年代，亦有我的失落年代。一年级刚到那里，留下的是求知的眼神、探索的目光。太阳从树叶的缝隙中投下金黄的阳光，我们在操场上留下欢声笑语。在课堂上留下渴求的目光。老师的循循善诱、孜孜教诲，同学的相互扶持，令我受益匪浅。三四年级是最枯燥的时候，那时候既没有一二年级的稚气，也没有五六年级的紧张。有的是夏日的闷热与树上的蝉鸣。五六年级是各班比拼的时候，升中考是最后的战役，是决定胜负的一仗，是冲刺的阶段。大家都聚精会神，为这一张养精蓄锐。在这里我们茁壮成长。 升上初一，我们忽然被抛进了一个习题的海洋。时间老人毫不留情的，抽走了我们童年欢乐的时光，留下的，是黑色的海洋，我们在里面大声呼救，但，却没有一人理睬。老师们在船上冷冷的看着我们，没有一人扔下救生圈，扔下的却是一本本课外习题。我拼命的啃着习题，总希望有一天，我能啃完他们。但，这毕竟是一个美好的梦想，因为我发现，我每啃完一本，老师就扔下两本。我没办法了，因为这是时间老人的安排。 我读了六年的书，班主任也随着我们慢慢长大，慢慢变老。我们目睹者老师的变换，目睹了一姐姐学生的毕业成长。皱纹和白发不知什么时候爬上了她们的面庞。她为我们的青春与学业作出年华的贡献。 带走的是美好的，留下的是缺憾的；也许这就是人生的真谛：人生是一弯新月，总有那么一点的缺憾。
带走的和留下的600字作文(六)
痕迹作文600字一个人在不断地成长，不断地蜕变，身上旧的痕迹是否会日渐褪去，待到那天，你是否还认得从前；一墙爬山虎在不断地向四处伸展，四处攀附，待到死去后墙面是否会遍布它的痕迹；一栋老房子随着岁月流年，是否会日渐多道斑驳与开裂，那时你能否认出那曾经的盛日光景。早晨，准备离开家出去见见老朋友。偶望家中一角的鞋柜，那儿母亲帮我存放着多年以来我穿过的鞋子。它们早已是不能穿了，将自己的脚与之比划，便能通过这逐渐增大的痕迹看出逐渐长大的我。眼光跳转，地板上的圆印子是曾经小一号的沙发留下的，如今，换上了更好的沙发，替换了，伴随自己近5年的回忆，自己是否仍旧能在这圆印上回想起自己小时在上面蹦跳的欢乐样。思绪偶转，将自己的心神放在了墙壁上，不错，那是自己幼时不懂事留下的涂鸦，尽是些错别字和蹩脚的数字，家中无法将它清理掉，便是一直这般的根深蒂固罢，看看那模糊的痕迹，就不难猜出自己当初犯错时想要焦急消除犯罪证据的心理，可擦不掉了，永久的留下了痕迹，不过这样也好，能待我追溯并且重新认识儿时那淘气的我，毕竟，这样天真的事，现在可是不会再做了。准备走进门，突然又看见了门框边为了计量身高变化而刻的痕迹，又用铅笔涂在墙上的，用笔刻在木框上的，一条横线之间它不停的跳转，越跳越高。准备拧开门把手，把手的颜色不如曾经那么明亮了，细想那是多少只手每日的旋拧，周而复始，变成如今这样，倒也正常。大门上还有两个小小的手印，那是小时候为了猫眼里看到外面而作出的好事，攀的多了，便有了手印。出门，走在寻找你的路上。看到到路边的教学楼墙上上爬满了爬山虎，心觉爬山虎的坚韧顽强，还有那一抹在黄土墙衬映下的雅绿，绿意横生，让人不觉想起生命的灿烂光辉。但这并不是每面墙都有的，某面墙的墙根处，还有些即将化为土地养料的爬山虎。它们也许并不在乎，它们在乎的是在那面墙上，在那流年中，在那岁月中，留下自己生命光辉的痕迹，哪怕只有一丝，哪怕它是那么的微不足道，对它而言，却也足够了，那是它光辉一生的淡淡回映。我想，这也正是人生的写照吧，人的一生，便是赤裸裸地来，又赤裸裸地离去了罢？既然不能带走些许，那就留下些许痕迹，令后人们细细品味，倒也足矣。见到它了，此时我就站在它的对面。我在它的庇护下成长，在它的庇护下度过了艰苦的六年，那是一栋老房子了。记得曾经住在这里时，还不至于那么昏暗。旁边的乒乓球台似乎很久没用了，渐渐爬满了青苔。透过房子那
布满灰尘的窗，我似乎能瞥见六年前在这里生活着其乐融融的一家子，日子很苦，但苦中有甜。老房子在岁月的侵蚀下已经没有当初那般"风华正茂"了，它已经老了，墙上渐渐多出了裂纹，渐渐多了几许斑驳。但我始终能在这痕迹中找寻曾经的美好，看到曾经。始终不能忘却，久久不能平荡。一生中，有许许多多的痕迹等着你追溯，细细品味，品味那些年的盛日光景。
带走的和留下的600字作文(七)
和赏夜有关的作文600字
已是五点多钟，考试结束了。我走在去车站的路上，忍不住向上看了一眼。冬天的黄昏，让人抑郁、低沉，蜡黄的天空层层笼罩这残阳，色一点点地阴暗下来，微弱的橘黄的余光，若有若无。
即便车中拥挤，闲情依然没散去，欣赏着窗外的景色。今日昏沉得很，冷漠的云把星儿，月儿都遮住了，不留情面的。黑有当初的隐约逐渐浓了，一点点肆虐着天空，寒风，是他发出的无助的呼喊""自小，我便极为厌憎这类天色。一到黄昏，日光褪去了辉煌，天空被染了一层凄凉的黄，“夕阳西下，断肠人在天涯”，一种莫名的悲哀油然而生。孤独一人时，这感觉尤为强烈。
平常这时，大抵已回家了，可现在却还堵在桥上，也罢，就着景色消磨时光。往下看，湘江的威姿早已东去，河床半露，索然无味；于是，又想起天上之物，仰头远眺，略有几分惊喜。云的禁锢，也是有漏洞的，月儿能不能找到，全听造化了。这次算它幸运。天上终是有了些光亮，三四块云朵的缝隙中，月儿挤开了他们，蹦了出来，周围的黑云，都被感化，化为一层仙雾，裹着月儿。今天的它，形貌虽不大好，这浓黑之中，能有依稀的皎洁的月光抹在脸上，甚是珍贵。 但打动我的，是月亮的那份执着，那份勇气。生活中，挫折与困难，如黑云一般，层层阻碍着我们。屈服于它们，只会像被压迫的月亮，被云蒙蔽着，品尝不到世界万物之精彩。去挑战困难吧，总有一份光芒，是属于你自己的。