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春天的小河令我陶醉作文(一)
《春天的小河》教学设计
[教学目标]
1、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。
2、通过“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”这几个教学环节引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。有感情的唱歌。
3、通过听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情享受春天带来的喜悦。从而喜爱春天，热爱生活。
[教学重点]
体验歌曲内容、启发创作情感。
[教学准备]
课件春天的图片
[教学过程]
一、寻找春天：
1、提问导入：同学们，你能说出一些描写春天的诗句或词语吗？（随机播放课件春天图片）喜欢春天吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？春天已经来到我们的校园，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。
2、放录音《春天在哪里》。
3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？
4、学生随录音演唱全曲。随音乐律动。
5、通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
二、体验春天：
1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
2、录音《春天的小河》。初步感受歌曲的情绪。
3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。
4 、生随录音模唱全曲。
5、师有感情地范唱。
6、哼唱歌曲，跟旋律自由做动作，进一步熟悉旋律，感受音乐的美。
7、学生巩固练习演唱全曲。
8、师生接唱歌曲：师唱一、三乐句，生唱二、四乐句。把握音准。
9、歌曲处理：《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。
三、表现春天：
1、师导入：春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的方式，
向大家展示一幅你认为最美的春天。
2、学生习作。分组进行
学生用自己创作的旋律演唱诗句（随意演唱）或为《春天的小河》改编歌词……进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。
四、感悟春天
1、再一次边舞蹈边演唱《春天的小河》。感受春天的美。
2、师小结：
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。年复一年，春去春会来，花谢花会再开。但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。创造自己美好的人生。
春天的小河令我陶醉作文(二)
春天的小河
春天来了，万物复苏，到处生机勃勃，春天的小河，更是焕然一新。
瞧!清澈的河水很静，没有一丝波纹，宛如晶莹剔透的水晶镶入深深的河床，又像一面明镜，被丢到了群山绿水之间。河水清澈无比，就连河底的景色都毫无保留地映入我的眼帘：嫩绿的水草静静地长着，随着水流轻轻地摇晃。一块块小石头陷入河底湿润的软泥里，被河水抚摸的光滑无比。有的旁边还可见一片片绿色的青苔，仿佛在河底演绎着春天的序曲。小鱼和我们玩着捉迷藏的游戏，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，一会儿又隐藏到一块大石头之后，向着我吐着小泡泡。突然，一阵春风吹来，打破了河面的平静，也打破了这个水晶之梦。这时，一直潜藏在水底的鱼儿也探出了头，仿佛也想看看这悸动是认证弄出的。
看!小河两岸种着一排柳树。长长的柳枝随着春风舞动，像少女顠舞的长发，婀娜多姿。嫩绿的叶子此刻也不再害羞，以春风为曲，扭动着曼妙的腰肢，跳起了“春天华尔兹”。
再看那柳树边的草地，真是翠色欲流，仿佛真的能滴出水来。地上开满了五颜六色的小野花：红的、黄的、蓝的、紫的、白的……争相绽放，五彩缤纷，好像是在绿色的地毯上绣上了漂亮的图案，让这个春天更加美丽。
清澈的河水，自在的小鱼，婀娜的柳树，秀美的野花，把这个春天装饰的美丽无比。
啊!美丽的春天!美丽的小河!
春天的小河令我陶醉作文(三)
《春天的小河》春天到了，小花更加美丽；大树更加繁茂；小河更加清澈。 在我家门前，有一条清澈见底的小河。到了春天，那条河不仅清澈，有时还有一些五颜六色的小鱼在石头边上玩“捉迷藏”呢。 在很久的时侯，有人拿到废旧的东西到河里去洗，把垃圾扔进河里，造成了那条以前清澈见底的小河严重污染,小鱼不再到那条小河里玩耍,有的甚至死亡。小河失去了原有的光彩。可现在不同了,人们的环保意识增强了,那里的水都可以供人们解渴。河里的鹅卵石静静地躺在河里，尽情地享受着春水带来的惬意。沿着河的两岸走，到处桃红柳绿，欣欣向荣。白云、小花、大树倒映在水里，一派春意盎然的景象。使人陶醉。令人留连忘返。 我爱春天的小花，也爱春天的大树，可我更爱春天的小河。
春天的小河令我陶醉作文(四)
春天的小河作文
春天的小河
南区 四年级一班 周轩媛
春天来了，美丽的春姑娘手拂一拂大地，沉睡了一冬的小草苏醒过来向她招手，春姑娘一哼小曲，停止伴奏的小河也开始了歌唱，那枯黄的大地也变得生机勃勃了。
春天河里有嬉戏的小鱼、小虾，河面有打闹的鸭子，但我突然看见一幅特别好笑的景象。
鸭妈妈生了几只鸭宝宝，它们看见今天春光明媚，就跳下水开始练习捕鱼了。排在最后的小鸭子对一切景物都非常好奇，所以总是不专心，东瞧瞧，西看看。突然，一转头它看见水面总是冒出一个一个圆圆的东西，过了一会儿它就不见了。玩了半天才知道这就是妈妈上节课讲的泡泡。它想叫哥哥、姐姐来看看时，才发现它们都走远了。于是它拼命的游，翅膀拍打着水面，水面立刻起了水花，它还的叫着“嘎嘎”，好像在说：“等等我，等等我！”由于太着急了，“扑通”一声掉进了河里，鸭妈妈看见了，立即游过去，把小鸭子救了起来，从此，小鸭子再也不贪玩了。
看到这里我笑了，心里想着：没想到在生活中不起眼的小河里还有不少有趣而又新鲜的事情啊！只要大家细心去发现，也能找到不少有趣的事。
春天的小河令我陶醉作文(五)
听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是春天的铃铛。
它像一个听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是春天的铃铛。
它像一个快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
春天的铃铛。
它像一个快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
春天的小河令我陶醉作文(六)
《春天的小河》春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到人间。你看，春姑娘把小河叫醒了；你听，“哗啦，哗啦，”小河就像大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。小河是春天的使者，它用自己的语言，告诉人们：春天来了。春天的小河仿佛是一面光滑透明的镜子，映照着春天的美景。河水潺潺，汩汩作响，清澈见底，波平如镜，水面倒映着蓝天白云，绿树红花，还不时有鸟儿飞过。太阳高升，把万道柔光洒向小河，给小河镀上了一层金辉。微风拂过，河水泛起层层涟漪，像无数条银鱼在河面上跳跃。河岸上，柳树舒展开了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下，就像一个个身穿绿纱裙的仙女在河边翩翩起舞，展示着她那婀娜多姿的身材；河边的花丛中，花儿早已张开了灿烂的笑容，争奇斗艳，给春天的小河镶上了一圈彩色的花边儿。这一切的美景都被明镜般的小河揽进了她那柔和博大的胸怀里。小河流经巨石旁时，它两总会快乐的交谈。因为石头总停留在一个地方，十分寂寞无聊。河水讲自己在远方的见闻和奇闻异事的方式很独特，清一色的用歌声描绘。石头刚开始的时候很不理解，问小河：“你整日就这样流啊，流啊，多没劲啊，有什么值得好唱的？”可小河只是笑着，继续唱着，并没有对这些作出回答。但渐渐地，石头听明白了，便对小河说：“最初，去听你的歌就是水，没滋没味；后来，去听明白了就是茶，有一缕缕淡淡的清香，现在，我听你的歌就是酒，令我陶醉其中，孤单寂寞就像空气一样被蒸发了。”小河笑了，是那种爽朗的笑声，是那种快乐的笑声，是那种银铃般的笑声。小动物们分享着春天的小河带给它们的快乐，春日的温暖唤醒了它们生命的沸腾。碧水之中，几对鱼虾正游来游去，尽情地追逐着，嬉戏着，欢迎春天的来到。远处有几只鹅妈妈带着鹅宝宝向这里缓缓游来，它们有的把头扎进水里，然后又冒了出来；有的伸直了脖子，“嘎嘎”地高声叫着，此情此景，让人情不自禁地想到骆宾王写的《咏鹅》；”鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，它们在春水间互相嬉戏，使小河顿时沸腾起来……小动物们的喧闹声惊动了河里的水草，它们沉不住气了纷纷仰起头来，去观望这大千世界：和春风打招呼；和嫩草招手；和北归的大雁沟通；和匆匆远去的小河致敬……它们舞蹈着，摇晃着自己的身躯，为一个个新的鲜活的生命而感到高兴。春天多么美丽，多么温馨，多么迷人！如果没有小河，那春天一定失了一半的美。我爱春天，更爱春天的小河！四年级:李成烨
春天的小河令我陶醉作文(七)
小学生写景作文：春天的小河
小学生写景作文：春天的小河
我喜爱冬天雪花的洁白无瑕，喜爱秋天的果实累累，喜爱夏天活跃的生命，但我更喜爱春天小河的无限生机。
清晨，公鸡的打鸣声唤醒了小河，沉睡的小河热闹起来了。动物们纷纷出来活动。鱼儿们互相追逐打闹；小虾们跳起了欢快的舞；螃蟹舞动着大钳子四处奔跑，仿佛自己是小河里的霸王；水草们喜欢用灵活自如地扭动着欢快的身姿。一阵春风吹过，水上荡起了一圈圈美丽的波纹。水中的动物全都跟着波纹上下跳动，仿佛舞起了春天的华尔兹！绚丽的朝霞映照着清晨的小河，使小河穿上了红艳艳的纱衣，鱼儿们在水中来回穿梭，仿佛红色的纱衣也穿在自己身上一般。
中午，温暖的阳光照射着大地，小河已变得更加热闹了。鱼儿们早已不甘心只在水中展现自己的美丽了，它们一个接一个蹦出水面，一直蹦到自己筋疲力尽。这让我想起来戴叔伦写的《兰溪棹歌》中的诗句，“半夜鲤鱼来上滩。”我真想把这句诗改为“午后小鱼跃水面。”白云也被小鱼的热情感染了，它把它那像软软的身体送进了小河的怀抱。小燕子从南方飞回来了，它们快乐地飞到河旁，探望自己最好的朋友小河。它用自己的翅膀掠过小河溅起一些小小的水滴。在阳光照射下，犹如晶莹剔透的珍珠。
傍晚，夕阳渐渐西下，小河变得安静极了。所有的动物在小河的怀抱里渐渐地睡着了。水草们弯下了身子，不愿吵醒已入睡的动物们。
春天的小河多美丽啊，因为它充满了无限的生机！