【 – 字数作文】
第一篇:《春天的小河》
听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是春天的铃铛。
它像一个听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是听，是什么声音？像一串小铃铛，轻轻地走过小树林；看，是什么样子？像一条明如玻璃的带子，映照着小树林。
哦，原来是小树林旁边的一条小河正在向前流淌。它唱着山歌，不停地欢笑。
春天的小河，是春天的铃铛。
它像一个快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
春天的铃铛。
它像一个快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
快乐的小男孩子，唱着歌，不停地流淌着，也不停地欢笑着。那水滴声，是在和小草小花谈心；那急流的水浪声，是在催促着农民伯伯们开犁耕种；那细白的浪花，是在敲打着节奏的鼓点……
春天的小河,是春天的明镜.
它看见地上草如茵，两岸柳如眉；它看见燕子在空中跳舞，黄莺在树上唱歌；它看见小树林上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
它不停地流淌，不停地唱歌，仿佛在告诉沿途中的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚醒来的小草，每一粒刚刚从雪被里伸出头来的麦苗：“春天来了！春天来了！”
第二篇:《小学作文：春天的小河》
春天的小河
春天来了，万物复苏，到处生机勃勃，春天的小河，更是焕然一新。
瞧!清澈的河水很静，没有一丝波纹，宛如晶莹剔透的水晶镶入深深的河床，又像一面明镜，被丢到了群山绿水之间。河水清澈无比，就连河底的景色都毫无保留地映入我的眼帘：嫩绿的水草静静地长着，随着水流轻轻地摇晃。一块块小石头陷入河底湿润的软泥里，被河水抚摸的光滑无比。有的旁边还可见一片片绿色的青苔，仿佛在河底演绎着春天的序曲。小鱼和我们玩着捉迷藏的游戏，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，一会儿又隐藏到一块大石头之后，向着我吐着小泡泡。突然，一阵春风吹来，打破了河面的平静，也打破了这个水晶之梦。这时，一直潜藏在水底的鱼儿也探出了头，仿佛也想看看这悸动是认证弄出的。
看!小河两岸种着一排柳树。长长的柳枝随着春风舞动，像少女顠舞的长发，婀娜多姿。嫩绿的叶子此刻也不再害羞，以春风为曲，扭动着曼妙的腰肢，跳起了“春天华尔兹”。
再看那柳树边的草地，真是翠色欲流，仿佛真的能滴出水来。地上开满了五颜六色的小野花：红的、黄的、蓝的、紫的、白的……争相绽放，五彩缤纷，好像是在绿色的地毯上绣上了漂亮的图案，让这个春天更加美丽。
清澈的河水，自在的小鱼，婀娜的柳树，秀美的野花，把这个春天装饰的美丽无比。
啊!美丽的春天!美丽的小河!
第三篇:《春天的小河：教案》
《春天的小河》教学案
石虎小学三年级 谢世荣
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：
1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。{春天的小河}.
教学重点： 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
教学难点：欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
教学过程：
一、导入：
听童声齐唱《春天悄悄地走来》{春天的小河}.
师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）
春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》
师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！
1、 初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？
提问：歌曲的演唱形式是什么？
2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、学唱歌曲：《春天的小河》
师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？
1、 教师范唱
2、 学生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。
3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲？
学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）
4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。{春天的小河}.
五、小结
春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第四篇:《春天的小河》
第二课时 《春天的小河》
【教学内容】
演唱《春天的小河》
【教学目标】
1、用自然、优美的声音，熟练地演唱《春天的小河》，能较好地表现四拍子的韵律。
2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲明朗、活泼的情绪。
【教学重难点】
能用渐强、渐弱的声音，表达歌曲明朗、活泼的情绪。
【教学过程】
一、复习歌曲《报春》
1、完整聆听歌曲《报春》
2、跟伴奏，有感情地演唱歌曲{春天的小河}.
二、寻找春天
1、提问导入：同学们，大家都知道现在是春天，那请你找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？
（1）春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。
（2）放录音《春天在哪里》。
2、学生随录音演唱全曲。{春天的小河}.
（通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。）
三、体验春天
1、春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
（播放录音《春天的小河》，初步感受歌曲的情绪。）
2、生跟师，分句模仿歌谱。
（1）用手势，认识 2 3 5 6
（2）跟师有感情地模唱歌谱
（3）师生合作唱歌谱
3、跟录音，完整演唱歌曲歌词
（1）跟着录音，轻声跟唱歌曲歌词
（2）用自然优美的声音，演唱歌曲，唱出歌曲明朗活泼的情绪。
4、歌曲处理
《春天的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。
四、表现春天
1、春天负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语……同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一幅你认为最美的春天。
2、学生习作。分组进行
学生或画、或写、或改编歌词……进行创作。
3、展示，并且集体进行评价。
设计意图：促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培养学生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比热爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。
五、总结
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天，春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青吧！
第五篇:《春天的小河》
春天的小河
当小草在墙角探出脑袋，当大江挣脱坚冰的禁锢，池燕子欢叫着从远方飞来，春天就悄悄地来到我们的身边。
小河迎来了新有春天，它缓缓地流着，一阵轻风拂面而来，荡起一圈圈小河微笑地酒窝。
突然，小河发现不远处有几只鸭子，有的躲在窝里，闭目养神有的看着河里活蹦乱跳的小鱼小虾。扑通，一只叫不出名字的小鸭，以一个优美的托马斯回旋，再加一个一百八十度侧身转跳进了小河。紧接着又是一群鸭子，像体操队员般跳进了河里。时而互相嬉戏，发出欢快的叫声；时而扎进水里，好一会儿才转出水面。好一幅春河水暖图。
小河又向前流去，微微的浪花敲打着河岸边的石头，像在敲象脚鼓。水湾处的奔流声沙啦啦，像在摇沙锤。小鱼嬉戏的水波声，多像钢琴家在谢幕，真是一出绝妙的演奏！
小河乐队停止了演奏，只见身旁是一座农家小院，院中高大的杨树直伸蓝天，嫩绿的叶子在风中发出哗哗的声响，像是欢迎小河参观。
小院门口，高大的攀树拔地而起上，随着春风，拂过水面，梳理起自己柔嫩的秀发。
小院旁，是一大片田野，金黄的菜花，碧绿的嫩芽，翠绿的秧苗，织成一匹颜色绚丽的云锦。
春天的小在春光的照耀下告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一棵刚从雪被里伸出头来的麦苗：春天来了！春天来了！
陕西城关小学：拉拉
第六篇:《春天的小河》
春天的小河
送走了严寒的冬天，春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
春天来了！你看，山上融化的雪水把小河叫醒了；你听！哗啦，哗啦它就像大自然的歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流，告诉人们春天来了。沙沙，沙沙下起了小雨，在雨的点缀下，仿佛是春姑娘用画笔在那一件绿衣服上装扮一番，这雨只下了几分钟便停了下来，柳树舒展开了嫩绿的枝条，在微微春风的吹拂下，就像是一位位身穿绿纱裙的仙女在河边跳着舞，展示着她那婀娜多姿的身材。河边，还种着几颗芍药花、木棉花、月季花，一到春天，红得如火的木棉花、粉的如霞的芍药花、白的如玉的月季花便竞相开放，它们有的花蕾满枝、有的含苞初绽、有的昂首怒放，就像给春天的小河镶上了一圈彩色的边儿，美丽极了，连蝴蝶姑娘也禁受不住美的吸引，在花朵上翩翩起舞。啊！是这些美丽的花朵，让春天的小河显得生机勃勃。
这春天的河更像是一面光滑的镜子，小河一照就可以看到春天的景象，大地上万物复苏、鸟语花香，呈现出一派生机，小草伸了伸懒腰，揉了揉惺忪的眼睛，把土顶开，将头使劲伸出来，想看看外面的世界。一些不知名的小树也披上了一层薄薄的绿纱，桃花也开了，就像在粉色花瓣的中间站着一位身穿黄色纱裙的小仙女在跳舞。{春天的小河}.
啊！我爱这春天的小河，它有着如此美丽的景色，带给人们美的享受，但是我更爱那些有着小河品质的人们，他们默默奉献，不求回报的精神更值得我们学习。
四川省彭州市延秀小学四年级:张韵炀
第七篇:《春天的小河》
春天的小河
三年二班 刘冠廷
不知不觉中，春天悄悄地来了。
山野里的小草发出了点点嫩芽，果园里的树叶开始毛茸茸的，校园里的桃花、迎春花也打出了花骨朵，仿佛瞬间就要撑破了似的。还有，那可爱的小河，打着架子鼓，一路唱着歌，也流淌起来了。
在冰层下猫了一冬的小鱼和小虾，欢腾起来，在河水里尽情地嬉戏，开心地玩耍。它们和小鸭子玩捉迷藏。因为，此时的小鸭子浮在水面上，正伸出长长的脑袋，往河水里观望。若是发现目标，敏锐的大长嘴巴可是一下子就探进水里，捕捉美食，忙得不亦乐乎！总之，水面上吵吵嚷嚷的。
春天的小河清澈得透明，蓝蓝的天空、绿油油的小树映衬在河水里，安静清澈的河水像被涂抹上一副好看的水彩画，美极了！我和小伙伴在小河边听河水哗啦哗啦，像听它们唱歌一样。
春天的小河多开心、多美、多招人喜欢呀！
评语：小作者真善于观察，把春天小河独有的美淋漓尽致地描绘出来。语言生动，把这条小河写活了：读后，一条开心、美丽、招人喜欢的小河顿时浮现在眼前。
指导教师：李春红
第八篇:《小学作文：春天的小河》
春天的小河
春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄降临大地。嘘——听!带来了谁?我们的音乐家小鸟那欢快的歌声：“叽叽喳喳”。带来了植物需要的阳光，带来了老人、小孩喜欢的阳光，带来了自然画上最美的太阳，湖里那自然画;“呼——”一阵暖风从人们面前悠悠荡过，仿佛在告诉所有的人们：“春天来了!春风来了!”我好想看到满天风筝呀!春天还带来了什么?难道那花草树木不是春天带来的礼物吗?春天带来了那一大片一大片的绿色，带来了眼前这生机勃勃的良辰美景!
小河撞开了阻止它奔跑的冰，霎时间，水花四溅，犹银龙飞舞。“哗哗哗”的响声引起了人们的注意——“啊!快来看!快!小河在唱歌了，小河胜利了!”
在河边有小孩随意泼水，有人把水枪带出来了呢，还有一些人，斗胆脱下袜子，挽起裤子，把脚伸进河里玩。边上绿树成荫，茂盛的大树下一株株刚露出头的小草想到多快乐啊!树下是乘凉的好地方，草边还开满了花儿：白的、红的、黄的……简直是美不胜收。
河水清辙见底，鱼儿们在河里游来游去。有的在河里追逐打闹;有的互吐泡泡;有的被小孩子定成了目标，正拼命逃跑……
河中映照着五彩的世界。绿色的树像一把伞一样为人们挡光，不敢露头的小草渐渐放开了，天蓝白云，莺歌燕舞，连勤劳的小蜜蜂也玩起来了……加上太阳，这便是一幅美丽的自然画。
当春风吹过小河时，小河的小酒窝便忍不住了。绿色、阳光、小河……便是春天给我们最好的礼物。