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跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(一)
新源县第三小学首届校园优秀图书跳蚤市场活动
告家长书
尊敬的家长：
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入，进一步推动我校读书活动的发展，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力，让学生学会资源共享，以书会友，营造出浓郁的书香校园氛围，我校特举办首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动。 具体要求：
时间：月 日 下午 地点：足球场 内容：旧书买卖
1、请您允许您的孩子捐出两本（或两本以上）的旧书给自己所在班级，折价卖给校内需要的同学阅读。售书所得的费用可自行带回或用来扩增班里的公共图书。
2、请您视家庭情况而定，给您的孩子10—15元，让他们在旧书跳蚤市场上购买到他喜欢的旧书。
新源县第三小学
2014年2月
新源县第三小学
首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动方案
一、活动目的
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入，进一步推动我校读书活动的发展，发扬勤俭节约的优良传统，培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力，让学生学会资源共享，以书会友，营造出浓郁的书香校园氛围，我校特举办首届“校园优秀图书跳蚤市场”活动。
活动口号：
二、活动时间：2014年4月 日下午4：00—6：30 三、活动地点：足球场 四、活动准备：
1、横幅：
2、摄像： 拍照： 严晓辉 3、为各班划分好场地（体育组）
4、以各班班主任与数学教师为主，补充其他任课教师或家长负责活动期间的秩序。
五、各年段购书时间为：
三年级4：00—4：40 四年级 4：45—5：25
五年级5：30—6：10 （没有轮到购书的班级学生在各自教室里看书。） 六、参与对象：
三-五年级学生 七、活动过程： （一）策划准备阶段 1、个人搜集整理 2、全班汇总分类
活动以班级为单位，每班挑选5位左右图书导购员负责登记（防止操作起来混淆，可在每十位同学中推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），登记力求详细具体，如书名、所有人、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。
3、填写登记表
各班自行设计活动方案，班主任填写《跳蚤书市图书登记表》。 4、制定营销策略
以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），制作富有班级特色的标语、售书目录、班牌等，制作诸如广告、海报（可利用小黑板、小标牌等）等辅助销售材料，营造“跳蚤书市”的环境文化。 （二）具体实施阶段
1、每班自备书夹等展览工具，各班图书导购员5名负责现场推荐和销售图书。
2、各班以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造书市氛围。 4、活动管理人员安排如下：
三– 五年级每班两位教师，要求始终在场，确保本班学生的安全。 5、请班主任安排若干名学生监督管理好自己班级的活动区。 七、活动要求
1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
2、学生可视年级、家庭情况自备10—20元钱用于买书；
3、各班学生应在班主任的带领下，在本班的售书点准备若干张课桌，由5名学生固定在本班售书点做好售书、登记、收款工作（每班可组成2—3个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书。）收款、登记工作建议由家长参与完成。
4、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助学生合理挑选书籍，特别是低年级的，要指导他们正确购书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。另活动期间，任何学生不得到足球场上追逐嬉戏，逗留。
5、活动结束后，各班要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的队员，每班上交2篇有关这次活动的优秀习作用于校刊作专题刊出。 八、活动注意点：
1、中午3：30以后，各班派图书导购员在班主任带领下，把书摊摆好。 2、书市交流时，不要拥挤，注意安全，文明交易。
3、活动结束后，清理场地，保持整洁。
4、卖书所得款项由所在班自行分配，建议用作班级图书角购买新书。
首届校园优秀图书跳蚤市场图书登记表
跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(二)
五亩一中阅读教学实施方案
一．指导思想
以加强学生阅读为主线，以读代讲 ，以读促悟、以读明理、以读促说、以读促写，通过加强课外阅读教学，落实语文新课标的读写要求，提高语文教学质量；让学生树立“以书为友，广结朋友”的思想，培养学生良好的阅读习惯；使学生在大量获取知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习和幸福人生奠基。
二、成立专门的负责小组。
学校成立教学工作小组，由教科室全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。
三、制定阅读方案
（一）、学生方面
1、准备书籍:每期每人购买两本名著书籍.
2、做读书摘抄：让学生统一准备读书笔记本，要养成不动笔墨不读书的习惯。要求学生会做分类摘记，如奉献篇、环保篇、关爱篇等，内容丰富，为写作提供素材。也可让学生及时积累整理读书心得与体会。
3、写读书心得：让学生会写读后感或赏析文章，七年级开始可以写几句话或一段话，长期坚持每周不少于2篇，到八年级要求学生每篇不少于300—500字。
4、坚持写日记：从七年级起，就要求学生养成坚持写日记的习惯，
端正态度，字数不限，每天可以给学生留三余时间（早晚后、午饭后、晚饭后），不能让此流于形式，检查也是必要的，有督促才有行动。
4、每天10分钟道德经朗诵，一节道德经课。
5、每周3面摘抄、两张读书卡、日记。
（二）、教师方面
1、每周两节阅读课，每两周一节道德经课。
2、落实学生摘抄、读书卡、日记。
3、每期一次名著阅读竞赛。
4、教给阅读方法：
（1）、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。
可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。
（2）、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
(3)、强化“不动笔墨不读书”的方法。读自己书时：圈点勾画；做批注；写读书笔记；读学校的书时：做读书卡片；摘抄精彩片段；写读书笔记。
5、分层提出要求
在阅读过程中，教师应把阅读品味的主动权交还给学生，自己只做一个向导，及时地为学生的阅读"导航"。针对不同层次的学生分别给予不同的阅读要求，让每一个人都有阅读的任务和目标，可以充分调动起每个学生的阅读积极性和主动性。具体的层次要求包括以下几
个方面：
Ａ层：心有灵犀。即要求边读边记，找出感点，遇到与自己的心灵有交汇的地方，应及时写出自己的感想，以备交流。这一层次适应于写作感悟能力很强的学生。
Ｂ层：读书偶得。即要求边读边想，对自己感兴趣的知识点加一两句评语，写在读书笔记上，以便及时抓住灵感的火花。这一层次适应于能力较强的学生。
Ｃ层：最佳眼光。即把自己喜欢的名句佳篇积累起来，整理到集锦本上，作为写作素材，以备查阅。这一层次适应于能力一般的学生。
6、抓好课前三分钟
语文老师切实抓好课前三分钟，让学生可以背诵名言警句，可以说“我喜爱的一个文学形象”，可以介绍自己读一篇文章或一本书的感想等活动，让学生充分享受到书香的浸润，领略到传统文化的魅力。
7、开展网上阅读
让学生充分利用信息平台开展网上阅读，获得更丰富的阅读资源，提高学生的读写能力。
8、落实作文系列训练
阅读是写作基础，写作是阅读的提升。对于作文方面的训练，继续发扬我校的优良做法：作文系列训练，把这项工作在原有基础上，继续做实做好，使学生在每次写作文时有章可依。
9、做好阅读表率
作为语文教师，要养成和学生共读的习惯，做一个腹有诗书气自
华的人。首先从自己最喜欢阅读的书读起；其次养成每天都要读一点的习惯；再次养成强迫自己阅读的习惯。还要养成读书积累的习惯。最后养成定期购（借）书的习惯。
（三）、家庭方面
1、争取家长支持。学校可利用家长会、家访的机会反复向家长说明当今语文学科的特点和要求，让他们明白课外书的阅读是学生学好语文的一项重要途径，使家长在行动上对子女阅读课外书给予支持和肯定，并在经济条件允许的情况下为子女购买、订阅一些书报。 2、营造读书氛围
家长可以为孩子营造一种读书的氛围，比如在孩子的床头，学习的桌面、茶几等孩子经常活动的地方，有意多摆放一些适合孩子读的书籍，让孩子随手就可以拿起一本书来读。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。
3、树立阅读榜样
一些家长爱好读书，孩子也就比较喜欢读书，这就是身教重于言教，给孩子树立阅读的榜样。
还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、实施保障：为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。
1、加强时间保障。七、八年级每周至少开设两节阅览课，九年级视实际情况而定。
2、建立班级图书角。鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。
3、开放校图书室。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。
4、开展阅读活动。让学生充分展示他们的阅读成果，可更好地激发学生进一步阅读的兴趣和积极性。如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动。
四、评价措施
课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。
（一）对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：
1、每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次。
2、每位教师的阅读指导课要有，要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等。
3、班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班
跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(三)
通知
为了使书香校园和书香家庭建设走向深入，更有力地激发老师、学生、家长读书的兴趣，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，学校决定再次举行旧书买卖，“交换一本书，阅读百本书”的活动。
具体要求：
时间：九月十七日（即下周二）下午
地点：操场芒果树下
内容：
学生旧书跳蚤市场活动与好书交换活动同时进行。
1、请您允许您的孩子捐出一本（或一本以上）的旧书给自己所在班级，折价卖给校内需要的同学阅读。售书所得的费用将用来扩增班里的公共图书。
2、请您给一定数目的钱给您的孩子，让他们在旧书跳蚤市场上购买到他喜欢的旧书。
二、 “我读书，我交换，我快乐”，“交换一本书，阅读百本书”的活动。
您的孩子可以自愿带一定数目的旧书来学校，跟同学交换，让旧书的价值重新得到体现，让旧书的生命得到延续。
XXXX小学第二届“跳蚤书市”与旧书交换活动方案
20XX年9月11日
一、活动目的
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。为此，我们将举办第二次“跳蚤书市”和“我读书，我交换，我快乐”，“交换一本书，阅读百本书”的好书交换活动。
二、活动要求
1、2—6年级学生每人带几本书到书市中进行售书，扉页上写明原书主的姓名，标明最低价格等信息。各班要保证学生有好书可淘。学校发的书，成人读物，练习册，破损严重的书不准带来，（一年级酌情参加。）
2、班主任可将班级学生分成若干小组，让学生为自己的书摊起名（沙滩书市、百草园书市）制作在硬纸板上，可以写一些广告语。
3、各班按学校规定的区域布置书市。
4、每个学生都是书市的主人，可以在书市中随意买卖。与此同时，好书交换活动同时进行。
三、活动时间：20XX年9月17日下午
四、活动地点：操场芒果树下
五、活动准备：
1、横幅：XXX老师
2、摄像：XXX老师 拍照：XXX老师
3、为各班划分好场地（体育组）
六、活动注意点
1、中午1：30以后，各班学生代表在班主任带领下，把书摊摆好。各班可借用一楼所在班级的桌椅若干套，用完要归还。
2、书市交流时，不要拥挤，注意安全，文明交易。
3、活动结束后，清理场地，保持整洁。
4、卖书所得款项由所在班自行分配，建议用作班级图书角购买新书。
跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(四)
下个月你校将举行“读书周”活动。请根据以下信息，为这次活动写一篇报道。
注意：1.词数100字
2.适当增加细节，开始行动文连贯。
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跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(五)
《“跳蚤书市”心得》“跳蚤书市”心得上个星期三，天气虽然阴沉沉的，但我们学校举办的“跳蚤书市”却如火如荼。在开展“跳蚤书市”的前一天，张老师就对我们这些临时选拔的“工作人员”的任务进行了简单的分配，在这一过程中，我也光荣的成为了“宣传员”中的一名。到了星期三，整个校园都沸腾了起来。校园的角角落落都被五、六年级各班所“占领”，也被划分为“销售区”、“特价区”、“收银区”等多个区域，宣传员们也都在准备着各自宣传时所需要的工具。经过简短的开幕式后，“跳蚤书市”就正式开幕了。开幕式一结束，许多宣传员都把自己“武装”了起来：有带着扩音器的、有带上了自己制作的“头盔”的、还有忘记准备的只好“轻装上阵”。而我，也找出了自己制作的“盔甲”，上面写的“不到长城非好汉，不来六（5）买书真遗憾！！”便是我的宣传标语。我先穿着“盔甲”在校园里了一圈，引得许多同学和老师停下仔细看我“盔甲”上的字，纷纷走向了“六（5）书摊”。见我的方法奏效了，我们班的一些宣传员也纷纷效仿我的办法，有的干脆直接在自己的衣服上写上宣传标语，而我们班的书也在以极快的速度减少着。在距离放学还有一个多小时的时候，一直阴沉沉的天空终于飘起了雨点，慢慢的，雨越下越大，没过几分钟，就发展成了倾盆大雨，这“跳蚤书市”也不得不提前结束了。校园也一下子变得冷清了，到处都是在收拾被淋湿了的书摊的同学们。这“跳蚤书市”也是我们六年级毕业前参加的最后一次大型活动了，我们会永远将它铭记在心。六年级:孙奥鸿
跳蚤书市 场面作文500字 （是以书换书）(六)
策 划 书 主办单位：萍乡高等专科学校学工处 萍乡高等专科学校高教研究所 承办单位：萍乡高等专科学校校学生会
一 活动背景
国家富强、民族振兴、人民幸福，这是是国家的梦，也是国人的梦。;中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”2013年3月17日，新任国家主席习近平为13亿国人再绘;中国梦”，并寄语全国广大青少年：;要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时
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