【 – 字数作文】
第一篇:《小学作文：我的伤心事》
我的伤心事
爸爸曾给我买了一只小鸟，那只小鸟的羽毛是灰色的，嘴巴是尖的，他的尾巴长长的，可漂亮啦!可是，美好的日子却那么短暂。没过多久，小鸟就永远消失在我的眼前……..
那是一个星期六，我要出去玩，我怕小鸟饿死就放了很多粮食。我就出去玩了，十二点钟了，我突然回过神鸟笼还没有关。我急忙跑回家发现小鸟没飞走，我赶紧关起鸟笼。我就在想;为什么小鸟不飞走呢？放学后我约几个朋友去我家，想问他们为什么小鸟飞走呢?我给朋友说清了前因后果，朋友们说：“只要把当时的场景从演一遍就可以了。”我拿起粮食，一不留神摔倒在地，鸟笼打开鸟儿被吓飞了。我说：“当你经过7重的孤独，你就会成为真正的强者。”鸟儿没有完全消失，而是一直在我脑海里，我一想起来就会很伤心。
第二篇:《习作5 我的伤心事》
习作5 我的伤心事
湖南邵阳市新邵县太芝庙乡中心小学 杨柳
教学目标：
1.指导学生弄清楚记叙文的六要素，以此为基础选择一件令自己感到伤心的事写一篇作文。
2.内容具体，语句通顺。
重难点：
1.确定写作内容，最好是自己最难忘记的一件伤心事。
2.安排好写作顺序，交代好时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，生动地描述自己当时的心理活动，抒发自己的真实感受。
3.详细写出事情的经过，并融入自己的感情。
课时安排：两课时
好词：哑口无言 懊悔不已 羞愧难当 面红耳赤 忐忑不安
历历在目 心急如焚 黯淡泪下 语重心长
好句：1.人的一生不可能总是一帆风顺的，这虽然是我遇到的一次小
挫折，但我会永远地把它记在心里，永远……
2.难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出那么多的汗水，换来的却是失败吗？泪水在我的眼眶里打转，我似乎万念俱灰。 教学步骤
第一课时 课前导语：同学们，生活是五味杂陈的，生活中的事能带给我们各种各样的味道。这些味道有时让我们欢笑，有时却让我们难过。每个人
都有自己的伤心事，如果遇到伤心事，能不能憋在心里？可千万不能哟！我们可以向亲人朋友诉说，也可以借纸笔倾吐。你有什么伤心事，赶快来说说吧！
一、明确目标:学生发言，选择一件令自己最伤心的事，先说一说，再写下来。
1.教师提问：同学们，你们最近一次伤心在什么时候？
生答(时间)
2.你们是因为什么伤心？生答：遭受挫折、经历失败、受了委屈，做了错事……(原因、经过，结果)
3.师：选其中一件，说说你难过的程度。(心理的正面描写、侧面描写)
生:泪如雨下、垂头丧气、心里又酸又痛(正面描写)小树仿佛在指责我：真。。。我不敢正视老师的眼睛，怕……(侧面描写)我的伤心事作文500字。
4.这样一件伤心事留给你什么样的感觉或教训？ 生：那段经历，直到现在还留在我的脑海里，它使我记住了一个教训：失败并不可怕，可怕的是不能从失败中爬起来，再向前。我一直在心中默默地说：请相信我吧！我不会干那种事的，我不是那种人！
二、范文引路
1. 教师朗读范文，学生听。
2.学生评范文，文章说了一件什么事？带给作者什么样的痛苦？作者伤心到什么程度？
3.师总结：我们读了这篇文章，觉得文章很真实，不由得要同情小作
者。文章的开头不落俗套，巧妙地运用了一句人物语言，直接进入了事情的起因——同桌丢了钢笔。 接着，交代了同学丢失的钢笔的来历——“爸爸”去边疆前买的。突出了这支钢笔对丢失者来说很重要。“这么快就丢了”，说明钢笔买来的时间不长，是新的。通过这些描写，写出了丢钢笔的同学哭得伤心的原因。 在写找钢笔的过程中，小作者又分几步来写先写了大家议论，帮着找，可没有找到；接着又写了班长及同学们的目光对准了自己，使作者感到既委屈又紧张：“我的喉咙像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来。”这些心理活动描写真实、细致。 整篇文章层次清楚，能够写出自己的生活，表现出自己的真实情感。
例文
我的伤心事
“呀！我的钢笔丢了！”大家正在上自习课，突然王红打开自己的文具盒惊叫起来。同学们听了都把目光转到她身上。
她哭了，哭得那么伤心，一边哭一边小声嘟囔着：“这是爸爸去边疆之前给我买的呀，怎么这么快就丢了……呜呜……”同学们听到这儿，就开始七嘴八舌地议论开了，有的说：“看王红哭得多伤心呀，快帮她找找钢笔吧！”有的说：“是呀，是呀，谁偷了钢笔，赶快站出来！”可是，谁都没有动。
过了一会儿，又有人说：“班长，这次就得请您出马了！”……再看看班长，她正用疑惑的眼光看着我，同学们见了也把可怕的眼光转向了我。我的心怦怦直跳，想：你们怎么用这种眼光看着我？我又没偷王红的钢笔！难道就引文我是王红的同桌吗……“是不是你偷了王红的钢笔？”还没等我想完，班长就突如其来地问我。我还没来得及回答，又有许多同学这样逼问我。这时，我的喉咙就像被什么东西堵住了似的，一句话也说不出来，只觉得眼泪在眼眶里打转儿，不一会儿，一串串泪水就顺着面颊流了下来，这是委屈的泪呀！同学们见了，都不再说什么了。可这一节课我都没有上好，心中一直在默默地说：“请相信我吧！我不会干那种事的，我更不是那种人！”
三、习作方法
1.本次作文当记叙自己的亲身经历，写出真情实感。
2.将事情写具体，尤其是经过要详写。
3.将心理活动写具体，写出流泪的原因，突出伤心的情感，使文章具有感染力。
四、学生实践练笔我的伤心事作文500字。
五、指导修改
1.看自己的作文稿有无错别字，语句是否通顺。
2.事情讲述得是否具体，人物语言、动作、神态及心理描写是否细致。
3.修改自己的作文。
第二课时
一、 习作讲评
1. 出示需要修改的作文。
(1) 生读作文。
(2) 在小组内讨论需要修改的地方。
(3) 小组合作修改作文。
(4) 把合作修改的作文在全班评比，比比谁修改后的作文好一些。
2. 佳作欣赏。
（1） 生读作文。在小组内讨论：作文好在哪里？
（2） 在全班交流：作文那些地方值得我们学习。我的伤心事作文500字。
二、 课堂总结
1. 生再次修改作文稿。我的伤心事作文500字。
2. 师总结：对作文稿进行评析，表扬写得好的作文，鼓励作文水平有待提高的学生。
3. 誊写作文。
三、 板书设计
我的伤心事
1.开头，回忆这件让我伤心的事。
2.叙述事情的经过：
突出“我”伤心的原因；
“我”伤心的程度（心理的正、侧面描写）。
3. 写出这件事发生后给“我”的感受或教训。（点题）
第三篇:《一件令我后悔的事》
《一件令我后悔的事》
童年，是一个五彩斑斓的贝壳；童年是一座七色彩桥；童年是一个大大小小五彩缤纷的泡泡；童年更是一串七彩的阳光。童年虽然美好，但也不是十全十美的。美丽的泡泡里，有我的伤心，后悔，也有我的快乐。其中我最后悔的是把妈妈最心爱的花瓶给摔碎了，还嫁祸到姐姐的头上。
记得那是一个天气晴朗，万里无云的一天。我和姐姐正在客厅里玩捉人的游戏。你追我赶，甭提有多高兴了！可就在这时，我跑过去不小心把妈妈最心爱的花瓶给摔了个“五马分尸”。此时，我惊恐万分，心里就像十五只掉桶打水——七上八下，不知所措。在厨房的妈妈闻声赶来，看见地上的一切，气的火冒三丈：“是谁，是谁把我最心爱的花瓶摔碎了？”这时原本就很紧张的我，又听见妈妈这一番严厉的话语，就更像热锅上的蚂蚁——团团转了。突然，我灵机一动，计上心来：倒不如把这件事嫁祸到姐姐的头上来个移花接木，反正平时妈妈又这么疼爱姐姐，应该不会有事的。对，就这么办。于是，我就胆怯地说：“是，是姐姐弄的。”妈妈听后，二话不说，一个巴掌扇过去。此时，姐姐流下了委屈的泪水，一句话也没说，只是用灯泡似的眼睛瞪着我……看着这情景，我哭了，原以为妈妈骂一骂就可以了，可没想到……
我真后悔，后悔不应该把妈妈的花瓶摔碎，更后悔不应该嫁祸给姐姐。这件事虽然已经过去了很久，但是给我留下了一个难以磨灭的烙印，永远永远的挥之不去……
第四篇:《一件伤心的往事》
每当看到那一只只可爱的小狗时，我就会想起那件伤心的往事。
那是小学一年级，冬天刚刚来临的时候，我的小狗豆豆被送走了。
我的小狗叫豆豆，它的眼睛黑亮黑亮的，像两颗闪着光的小豆子。一身棕色的毛像披上了一身金色的盔甲，虽然个子不高，但站在那昂首挺胸的样子，却像个威风凛凛的小武士。它非常的活泼好动，我每天都要带它出去玩，它跑得像风一样，附近的小狗都追不上它。它胆子也很大，有时还敢和驴叫几声。有了它的陪伴，我快乐极了。
可是冬天来了。妈妈说：“天越来越冷了，黑得也越来越早，爸爸妈妈每天都要上班，你每天都要上学，哪有时间带它出去呀？它天天一个人关在家里多可怜啊！咱们给它找一个新主人吧。”商量了好多回，我终于不情愿地答应了。
送走豆豆的那天，豆豆好像预感到了什么，从来都非常听话的它竟跳到了床上，静静地趴在那儿望着我们，一动也不动。当妈妈叫它出去时，它死也不去，没办法妈妈只能把它抱起来。我看见它的眼眶全湿了，眼泪顺着眼角淌下来，它好像知道我们不要它了。看到它这样，我难过极了，忍不住地大哭起来。就这样，豆豆离开了我。
现在想起那分别的一幕，我还会伤心难过。如果能让我重新选择的话，我再也不会让豆豆离开我！
第五篇:《透明的忧伤(转载)》
透明的忧伤
我只不过是粒微不足道的砂石
随风迁徙~
我只不过是株冬日的野草
日见枯黄~
我只不过是沦落日残阳
即将消逝自身的光芒~
我只不过是一只无依的羔羊
在山坡上孤独的流浪~
寻找回家的方向~
黑夜里的月光永远不会为我照朗
春日里的鲜花
也不会为我开放
思绪驰骋翱翔
在荒凉的大漠中驻藏
早已习惯了在寂寞中享受孤独
在失落中安慰忧伤
在无奈中祈求希望
在无助中承受惊慌
在无底的深海中
翻找那记忆的陈仓
微风迎来了朝霞
落日送走了霞光
星星迎来了皎月
黑夜的河畔有了点点星光
笛声悠悠，心海荡漾
每一个音符都是心情的写照
每一支曲子都是一片生命的乐章
横笛奏出了我的一部部心曲
心曲中环嵌着点点金光
金色阳光里有我梦的衣裳
追逐梦想的年龄已被无情的岁月阻挡
驻足在现实与虚幻的界限之上
才发现自己活的如此苍凉
心中的那块芳草地不在葱郁
心底那眼枯竭的泉水
何时才能再现清醇的泉香
掩藏不了的是那深深的失落
遮盖不住的是哪回忆的凄凉
那透明的忧伤~
第六篇:《一件伤心的事》
一件伤心的事
回想起一个星期天里的那件事，我真是伤心极了。
那天，我和好朋友从外面溜冰回来，高高兴兴地进了家门。一进屋，就看到爸爸妈妈都沉着个脸坐在椅子上。我心里想：肯定是吵架了。想着，我就走向自己的房间。
“站住！”爸爸厉声喝道。我转过头，忐忑不安地坐了下来。“说吧，你有没有偷钱——100元？”我感到很奇怪，难道是家里丢钱了吗？我摇摇头说：“没有，我没拿过。”“不是你偷的，还会是谁拿的？”一旁的妈妈插话了。这时候，我才明白原来爸爸妈妈是在怀疑我偷了家里的钱，这真是太令我伤心了，家里丢了钱，怎么能不分青红皂白就怀疑是我偷的呢？除了一句“不是我拿的”我什么话都说不出来了，只有那不争气的眼泪不停地在眼眶里打转。
这时，一旁的妹妹好像想起了什么，跑进屋去了。一会儿，她手里拿着那张一百元的纸钞又走了过来，说：“妈妈，是不是这个？”“啊？你从哪找来的？”“是在你的上衣口袋里拿的，我昨天看见你换衣服的时候放在那里了。”“哦。是我自己忘了？”妈妈迟疑了一会，转过头对我说：“洋洋，是妈妈错怪你了，都怪妈妈刚才太心急，刚才不该对你那么凶……”
爸爸妈妈，我可以原谅你们这次的行为，但是请你们以后在没有弄清楚事情真相前，不要随便怀疑我，也请你们相信我，我已经不小了，知道什么事该做，什么事不该做。
第七篇:《为什么我会有怎么多伤心的事》
为什么在我身上有这么多不好的事
在每个小孩的童年时期都会快乐，为什么在我身上有这么多不好的事，这是一个女孩不能接受的事实。
经过上次的情书，我的心里就有一道尊严上的伤痕，这是永远都不会抹掉的。接着，今天又有一件不好的事发生在我的身上。
班会课的时候，老师提前布置了家庭作业，我们就开始做。不知老师怎么搞的，说要换位置，我的心里一喜，我早就不想坐在这里了，今天老师终于完成我的心愿了，真好！当我沾沾自喜的时，老师说：“李洋波和刘俊均换个位子，”话音刚落我就不满了，刘俊均是我们班人人都讨厌的男生（包括我），竟然老师把他换在我的旁边，我心中的不愿意不知道向谁发泄，只知道心里默默的流泪，不知以后同学怎么看我，会不会鄙视我，看我坐在最坏的人旁边，瞧不起我，我的心里真不是滋味，好想消失在世界是。
在我的童年有许多的不愉快，而这些不愉快，我只在我心里流露着，根本没有人看出来我的不快乐，初了爸爸妈妈，没有人关心过我。看见别的孩子在童年在快乐的日子了快乐的成长，我心中又有一道伤疤划在了我的心了。