【 – 字数作文】
第一篇:《胜似亲人—600字作文》
胜似亲人
①在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘，她叫王小红，
是一位少先队员。她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了。小红的妈
妈很热心，每天都要到老奶奶家去看看，给她缝缝洗洗，买米买盐的。 ②老奶奶出出进进就她一个人，毕竟上了年纪，走路拄着拐棍。她腿脚
不方便，该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。 小红看在眼里，就想：老师说，我们要帮助那些有困难的人，我也该帮助老奶奶做点儿
事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人呀！
③一天，她看见老奶奶刚换下来的被单、衣服没有洗，就悄悄地拿
着竹桶，系上围裙开始洗衣服。她先把衣服浸湿，再用肥皂搓洗一遍，然后用洗衣棒捶打着衣服，最后把它们拧干净。小红一边洗，一边自言
自语：“呀，这些衣服可真沉，老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累啊！
可我年纪轻，有的是力气。”细细的汗珠掺满了小红的额头。
④这时，老奶奶迈着蹒跚的脚步从屋里出来了，用袖口擦了擦眼角，
把小红搂在怀里，用手轻轻抚摸着她的头，布满皱纹的脸紧贴在小红的
白嫩红润的脸蛋上，老奶奶穿着黑色朴素的衣裳，激动地说：“你真是
个好孩子！你这么帮助我，真是比我的女儿还亲呀，我该怎么谢你呢？
我总是让你忙着，奶奶真过意不去。”小红不好意思的低下头，嘴巴抿
着，连忙说：“不，老奶奶，您说到哪里去了，我以后还要为您做更多
的事情呢！”老奶奶的两眼湿润了，脸上的皱纹舒展开，再也说不出话
来。多么感人的画面啊！
⑤这温馨感人的场面,让我深深感受到,“不是亲人,胜似亲人”的含义。
第二篇:《胜似亲人作文》
小学语文四上：《胜似亲人》作文指导 教案
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。
情感、态度、价值观：学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。 教学重难点：习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？ （学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐""）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们""）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，请看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。 板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单""）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察 板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？ （学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂–抚 摸–贴；姑娘：依偎–羞涩等） 板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流胜似亲人的作文800字。
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？ （从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句 板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听
听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体—–部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
看图作文《胜似亲人》教学设计
●目标定位
1.学会观察图画，理解图意，进一步培养观察能力。
2.由图画内容展开合理想象，把平面的图画丰满成立体的场景，具体的事件。
3.乐于书面表达，句子通顺，内容具体。
4.感悟情感表达方法，受到互相关爱的真情教育。
●要点阐释
1.看图作文，图是作文材料。因此，指导学生学会观察图画就显得尤为重要。仔细看图要按一定的顺序，一般从整体入手，大体了解图意，抓住图上主要内容，然后，再关注图中细节深入观察，这样，写出的作文才不违背图意，符合习作要求。
2.看图习作，文本提供的是平面的图画，这就必须依靠丰富的想象，把自己生活中所经历的、看到的以及了解到的有关人或事，补充到画面中去，丰满因时间和空间局限而无法表现的图画内容。但是，丰富的想象并不等于海阔天空的自由想象，必须依据画面本身提供的材料，所以，合理想象是看图作文的又一重要方面。 ●课前活动
1.留心周围邻居、亲朋好友之间互相关爱的感人故事，同学之间相互交流，感受人与人之间纯真的感情。
2.课外阅读颂扬人间真情的故事，同学之间交流感想。
●教学设计
教学目标
1.仔细观察图画，抓住图中要表达的主要意思。
2.展开合理想象，把平面的图画丰满成立体的场景，具体的事件。
3.乐于书面表达，句子通顺，内容具体。
4.感悟情感表达方法，受到互相关爱的真情教育。
教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，乐于书面表达。
教学难点：理解图意，表达具体，抒发真情实感。
课时安排：一课时
教学过程
一、走近“亲人”，感受真爱
1.链接文本：
同学们，还记得他们吗？秋凉在即，是谁挑选平整方正的石头放在小溪，精心踩踏，方便他人？又是谁发现搭石不稳，及时调整？两人同时过溪，谁主动招手礼让？谁偶遇老人，背负过溪？是他们——淳朴的山里乡亲，用无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德谱写了一曲美的赞歌。还有杭州的小钱得了白血病，台湾的青年献出骨髓，用爱心挽救他的生命；小男孩卡罗纳不幸失去母亲，身边人真诚的理解，默默地关爱，使它不再难过悲哀。圣诞节前夜，保罗让贫困的小男孩乘坐自己的新车，将关爱送给小男孩，感受给予的快乐""爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。
2.激发情感
在你的生活中，有没有亲身经历过或见过人与人之间互相关爱的感人故事呢？
3.小组交流
第三篇:《胜似亲人作文400字》胜似亲人的作文800字。
【胜似亲人作文400字：篇一】 人间处处有真情，真情时时暖人心。胜似亲人的作文800字。
在偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的汉族小姑娘—媛媛。媛媛的邻居是位85岁的苗族老奶奶，身穿苗族服装，白发苍苍，头上围着头巾，戴了一副圆圆的银耳环，老奶奶一年到头都是一个人生活。
有一天下午，媛媛放学回家，路过老奶奶家门口，看见老奶奶家的盆子里有好多换洗的衣服和被褥，便想起了妈妈的话：家隔壁的那位老奶奶，没有亲人，非常孤独，有时间你去多陪陪老奶奶，多帮老奶奶做做事。对呀!我可以去帮老奶奶洗衣服。媛媛小心翼翼地走进屋里，看见老奶奶正在睡觉，便没有打扰她。
媛媛轻轻地把书包放下，围上围裙、卷好袖子，开始洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾好以后。媛媛又帮老奶奶洗被子、床单。老奶奶听见哗哗哗的水声便拿起拐杖，颤颤巍巍地走出房间，当她看到眼前的这一幕时，老奶奶的眼角湿润了，她笑了，脸上的皱纹舒展开来，像盛开的菊花。
老奶奶叫媛媛过来，一把抱着她，把脸紧紧地贴着她说：“好孩子啊，你对我这么好，我都不知道怎么感谢你。”媛媛抿了抿嘴，红着脸说：“不用谢了，这是我应该做的。”就这样，每逢放学之后，丽丽都会去老奶奶家帮助做家务。老奶奶也常常在别人面前夸奖媛帮助别人，自己也快乐。《爱的奉献》这首歌说得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”
在一个小村庄里，有一个小女孩叫小红，已经12岁了。她的邻居王奶奶已年逾古稀，手脚不灵活，还好小红是个热心的女孩子，只要一放学就去老奶奶家，看王奶奶有没有需要帮忙的事。
一个星期天的早晨，小红吃完早饭后就来到王奶奶家。她敲了敲门说：“老奶奶你在家吗，我来看你啦!”没人答应，小红又喊了一遍，还是没人答应，这时小红使劲一推门，门竟然开了，原来王奶奶没锁门。小红在屋子里转了一圈，原来王奶奶没在。 她看见地上有一堆脏衣服，小红把脏衣服装进竹篓里就往河边走，到了河边她先把衣服浸湿，撒上洗衣粉，然后拿着木棒拍打衣服，再漂洗一下衣服继续拍打，最后把衣服拧干，衣服终于洗完了。小红擦了擦头上的汗，看了看自己把衣服洗的干干净净的心里很高兴。
小红回到家正准备晒衣服时，王奶奶回来了，看见小红在帮自己洗衣粉，心里很感动，抱着小红说：“小红啊!你真是个好孩子，可真是我的亲闺女呀，我太谢谢你!”小红害羞地说：“不用谢，这是我应该做的!”
“人间处处有真情，真情时时暖人心”这温暖的画面真是“不是亲人，胜似亲人”啊。
有一位苗家女孩叫小丽，刚满12岁，是个心地善良的孩子。
小丽的邻居张奶奶，八十多岁，儿女都在外地，老人没有人照顾，非常的孤独。小丽非常同情她，经常陪老人说说话，老奶奶上了年纪，手脚不灵便，因此小丽经常到她家帮助做家务事，还订了《老年报》给她看呢。
有一次，小丽正在收拾家务时，发现张奶奶家有很多脏被褥和衣服没有洗，她赶紧把脏衣物被褥放入木盆，端到河边去洗。河边离家很远，小丽身体又单薄，费了好大气力才把木盆搬到河边。经过小丽认真仔细的清洗，脏衣服、被褥终于变得干干净净了。可是我们的小丽却累得满头大汗。
正当小丽把干净的衣服被褥拿到张奶奶家准备晾晒时，外出散步的张奶奶回来了，她用那长满老茧的手轻轻抚摸着小丽的头，用热乎乎的脸紧贴着小丽的脸庞，笑咪咪的说：“孩子，你这样帮助我，真是比我的亲人还亲啊!”
小丽听了这话，有些不好意思：“帮您做点事是应该的，以后我还要帮您做更多的事呢!”
你看，图上的祖孙俩多么亲热!你看了都会说。实际上她们不是一家人。
老奶奶家住在一个乡村里，老奶奶是苗族烈士家属，她现在80岁，老奶奶唯有的儿子在战场上牺牲了，全村人都把老奶奶当做了亲人，轮流帮老奶奶做事，这个乡村有汉族人和苗族人。每年她们都会到老奶奶家聚一聚。胜似亲人的作文800字。
这里有一位活泼善良勤劳的小女孩，名叫英子，英子很懂事。有一天，天气十分晴朗，英子会利用放学的时间帮老奶奶干活，英子喂完鸡鸭鹅以后，把床单放在盆里，到河边洗，搓一下，手搓红了，英子听了妈妈讲老奶奶是我们的亲人，英子用九牛二虎之力，更搓得带劲了。回来后，然后再做饭。等老奶奶回来以后，香喷喷的饭已经做好了，洗好的衣服在那晒着，女孩对着老奶奶微笑，老奶奶也笑了，把女孩抱在怀里。
啊!多么感动啊!虽然她们不是亲人，却是胜似亲人。
山脚下有一个苗族小寨子，只有我们家是汉族人。我的邻居是一位苗族的老奶奶，她可是我们寨子里最年长的了，我们都亲切的喊她果罗奶奶。
毕竟上了年纪，做起家务活来没以前那么麻利。出国留学网以前每天放学时经过她家，我都会进去问问奶奶有啥活要干，奶奶呢看我年纪小，只笑眯眯地看着我却不说话。一天天，我长大了，再到奶奶家，不用她说，就可以帮奶奶洗洗衣，扫扫地。每当这时，奶奶就坐在她那张嘎吱嘎吱的老摇椅上，心满意足的看着眼前的一切。有时干完活，奶奶会让我再留一会儿，陪着她说一说，笑一笑，讲讲寨子外的新鲜事。当然她也会时不时地提起她小时候的趣事。
有一天，我急急忙忙的跑去上学，果罗奶奶伸着长满皱纹的手向我招了又招。我只好跑回她面前。奶奶颤颤巍巍的从衣兜里掏出两个热乎乎的鸡蛋，一边塞进我的书包里，一边说：“来，拿着，多吃点，长个大个子。”我说了声谢谢，转身向学校跑去。小书包啪塔啪塔地打在我的小屁股上，向幸福的节拍。咦!这不刚好和温柔的春风相似吗?
第四篇:《胜似亲人》
胜似亲人
……
“糟了！相机和钱包忘在站台了”，爸爸一边用手往裤子上蹭汗一边焦急地对我说。
“儿子你去取吧？” 爸爸有些迟疑的望着我。
“哎，车来了，快去吧！”我还没回过神来已经被熙熙攘攘的人流挟进了车里。
地面有些潮湿，像是刚打扫过。我随便找了个座位坐下，望着车外的阳光，怦怦的心跳稍稍平静了点。
……又是一站，上车的人很多，而窗外不知何时竟下起了小雨。这时一个刹车，车上的一个老人趔趄了一下险些摔倒，我的心一揪。
我移了移屁股想把座位让给老人，可环视了车内的乘客一遍却发现大家“镇定自若”。于是我刚抬起的身子又落了下去，望着拥挤的车厢我很矛盾，真是站也不是坐也不是。
我有些脸红的望向老人，他正试图用手抓住最近的一个扶手，可是扶手周围也满是人，即便这个动作实施起来也蛮难的。老人的汗水已经慢慢流下了。
我心里仿佛有两个小人在争执：一个说，你是团员呀，当初在团旗下的豪言壮语，作优秀青年的代表，这都是空话吗？！另一个则在反驳着，你看那么多大人都不让座，你出什么风头，你只是小学生呀！两种思想交错间，时间也在飞逝。
最终，我还是抑制不住内心的愧疚，把座位让给了老人。老人晃动着满头银发不住的向我点头致谢。
我无意中往窗外一看，阳光不知何时重又冲破了乌云，雨停了！
不一会儿，到了终点。
“下车的乘客请买票！”听到这句话我才想起我还没买票呢，可是坏了，我摸遍了衣袋也没能找到一元钱，这可怎么办？我急得满脸通红。
这时，站在我身边的一位衣着时尚的大哥哥，举起手中的公交卡说：“我来替你刷吧”!“这，怎么好意思……”意外中,我不知怎么表达才能说出我心里的感激。
“就算是对你让座的奖励吧”，他冲我一笑，很潇洒。我有些不好意思地挠了挠头，心里暖融融的。车窗外，太阳公公看到这温情的一幕，也笑得更舒畅了。
是呀，如果人人都能互相帮助，在我们的世界里困难又算得了什么呢？不是亲人胜似亲人，在我们遇到麻烦、困难时“亲人”这个字眼将会无限扩大，连成一点一线，同舟共济，无往而不胜！这就是一件小事让我得到的启迪。
第五篇:《《胜似亲人》》
我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完