【 – 字数作文】
我最喜欢夏季(一)
我特别喜欢夏天
一 、课型
初级汉语综合课
二、使用教材
《速成汉语基础教程》综合课本第3册 第二课
（郭志良、杨惠元主编，北京大学出版社2007年 第1版）
三、教学对象
A（零起点）班学生，欧美学生混合班，汉语初学者
四、教学内容
综合课本第三册第二课 我特别喜欢夏天
五、教具
多媒体课件、板书
六、具体教学设计
本课共分两讲四课时，每讲两课时（100分钟）
第一讲
（第一、 二课时，100分钟）
（一） 教学目标
1、 认知目标
（1） 语法方面，能够：
a正确使用主谓谓语句进行描述
b了解“吧”引导的是非疑问句的与调集其表达含义，并能根据语
境正确使用。
（2） 语言点方面，能够：
a 重点掌握“没睡好觉、做……生意、要是……就好了”等用法
b听懂简单的天气预报，并能简单的口头介绍当天天气情况
c运用所学相关词语介绍某一地区的天气或季节情况
（3） 汉字方面，能够正确认读课本词语，能够运用汉字正确书写重点词语。
（4） 语音方面，老师在语流中进一步纠音正调，使学生能够准确读出“怎
么……、……不这么……吧、这是为什么、是吗”等问句的语调。
2、 功能及任务
（1） 听天气预报后，谈某一天的天气
（2） 介绍自己国家的季节和天气
（3） 介绍北京的天气
3、 技能目标
（1） 能够分组讨论季节和天气的相关话题，也能够就这些话题进行成段表达
（2） 能够分组谈论天气预报，谈论体育运动或简单介绍某种技能。
（二） 具体教学内容及说明
1、 生词
重点生词 : 脸色、国家、预报、转、低、气温、度、季、生意
2、 语法点
（1） 主谓谓语句：主谓谓语作谓语，小主语跟全句的大主语之间有领属关系
或是“话题+评论”结构。
例： 身体很好。
评论
（2）“吧”字是非疑问句：已有某种估计，但是不能完全肯定，故而带有一定
倾向性地提问。
例：你不是上海人吧？
3、 重点句型及语言点
（1） sb.没睡好/睡一个好觉
（2） 天气预报说……
（3） 最喜欢/特别喜欢……，要是……就好了。
（4） 天气预报专用语
4、 课文与功能
（1） 结合课文讨论季节与天气。
（2） 谈论日期、活动安排及某项技能。
（三） 课时安排
共两课时，100分钟，内容如下：
课文（一）；生词1~12；语法：主谓谓语句；功能：介
绍天气和季节
（四） 教学环节
1、 组织教学（2分钟）
师生问候，老师询问学生最近的天气和身体情况，为引入新课作铺垫。
2、 复习及引入（8分钟）
（1）【师生互动】你觉得最近北京的天气怎么样？
（目标及要求：引入对一年四季名称的复习，带领学生通过四张不同季节
的图片复习重点词语，包括“一年四季、春季/天、夏季/天、秋季/天、
冬季/天”等词语。最后要求学生能用简单句介绍北京有几个季节。目标
句型：：北京一年有四个季节，是春天，夏天，秋天和冬天。）
（2） 【生生互动】你们国家季节怎么样？
(目标及要求：让学生分别介绍一下儿自己的国家有几个季节。进一步复
习课本相关重点词语，并为引入课文内容作铺垫。)
（3） 【师生互动】说说你们最近的身体怎么样。
(目标及要求：引导学生根据天气谈谈各自的身体状况，为引入课文及主谓谓语句作铺垫。)
（4）引入课文：
【师生互动】
a中国一年有四个季节，是春天、夏天、秋天和冬天。你最喜欢什么季节？
（引入话题）
b金汉成是韩国人，一年四季中，你猜猜他最喜欢什么季节？（引入课文）
3.生词（20分钟）
出示PPT散步、脸色、国家、预报、转、雨、气温、度、低、季。父亲、生意)
1)读生词
(目标及要求：要求学生能够熟练发音并基本正确地朗读生词，最后达到见字知
音知义。要求：教师领读一遍，学生个别跟读，同时教师纠音正调，学生“齐
唱”，教师指导发音难点。)
2) 重点生词扩展及讲练
(目标及要求：主要通过师生问答及生生问答方式引导学生正确使用目标词语，
教师带领学生熟悉、掌握这些词语的搭配及使用环境。引入课文中的句子为
课文学习做好铺垫。
A散步
扩展：一个人~/在公园~
【师生互动】
a你常常一个人~吗？
b你常常在哪儿~？
c晚上10：00了，你看见朋友一个人在学校里散步，你问他什么？
【目标句型】你怎样一个人在这儿~？
B脸色
【出示一张病人的图片】扩展：sb.~很好/~不好
【师生互动、看图说话】
a他~不好。
b要是你很关心同学，你问他什么？
【目标句型】你怎么~不好？
c他为什么~不好？（引入课文内容，为语法学习作铺垫。）
【目标句型】身体不好/睡觉睡的不好/很紧张……
【教师示范】他身体不好，怪不得他脸色不太好！
（要求：用恍然大悟的语气，带领学生复习“怪不得“的用法，并为理
解课文内容作铺垫。）
【目标句型】……，怪不得他~不好。
可补充；
扩展：~发+color（发：表现为不好的颜色）
【师生互动】人什么时候~发白/黑/红……？
C国家
扩展：你们~/他们~
【师生互动】现在，北京很冷/热，你们~也这么冷/热吗？
【目标句型】我们~冬天不这么冷。/我们~冬天也这么冷。
D预报
扩展：天气~
雨：下雨/大雨/中雨/小雨 阴有小雨
雪：下雪/大雪/中雪/小雪
晴天/阴天：今天天气晴转阴有小雪。
【出示晴天和阴天图片】北京 -3℃ ~ 9℃
【目标句型】天气~说……（今天有雪、今天有风、今天晴/阴） E气温
扩展：~很低/高、最高~、最低~
【师生互动、出示天气的图片】最近~怎么样?——是多少？
【教师示范】
a今天的~很低，是0度以下。今天是-2℃
b夏天，北京的最高~是40℃以上；冬天，北京的最低~是-10℃
【师生互动】最近你们国家~怎么样?——是多少？
【区分】低、矮：个子很高/矮 温度很高/低
F季
扩展：~节；冬~、夏~、秋~、春~、一年四~
【师生互动、生生互动】一年四~你最（不）喜欢什么~节？为什么？ G父亲
扩展：母亲、父母亲
H生意
扩展：~很好；做~、做什么~
【出示图片】水果~、汽车~、电脑~、空调~
【师生互动、生生互动】
a你父亲母亲都做~吗？他们做什么~？
b你准备做~吗？（你准备做什么~/在哪儿做~？）
3）复习总结生词
（目标及要求：检查学生生词认读及理解情况。通过学生齐读或个别朗读检查学生认读及发音情况；通过图片检查学生对生词的理解情况）
4、语法（20分钟）：主谓谓语句（主谓评论句）
（1）语法引入
（目标及要求：学生能够正确使用主谓谓语句，合理表达意思。最后能用主谓
谓语句合理介绍某个人物特点、地方特点、季节特点等，能够成段表达。要
求通过生动、形象的图片引入，围绕本课内容进行适当扩展）
【出示一张病人的图片】
【教师提问】他脸色好吗？
【目标句型】他脸色不好。
【教师提问】你觉得她身体怎么样？
【目标句型】他身体不太舒服。
（2）语法展示：Topic + Comment
他 脸色 不太好
（语法讲解：省略“他的脸色”中的“的”；也可以将这个句子理解为主题评论句，“他”是主题，“脸色不太好”评论“她”的情况）
【出示三张人物的图片】
练习：（目标和要求：看图，用主谓谓语句形式尽可能多地表达图片内容）
a他脸色不太好。/他身体不舒服。
b她身体不太好。
c夏天天气很热。
d这里的冬天天气非常冷。
(3) 语法操练 看图片快说句子，要求学生用主谓谓语句回答问题“S+（s+怎么样）”。
目标及要求：教师根据图片提问，引导学生用主谓谓语句回答问题。并复习本课生词
【出示图片：脸色很好的人和病人的对比图片；身着鲜艳服饰的人的图片、姚明的图片、交通阻塞的图片等。】（尽量选取真实图片。以名人或影片图片为最佳，因为可以调动学生表述的积极性。）
【目标句型】
（问：她脸色怎么样？）她脸色很好。
（问：她脸色怎么样？）她脸色不太好。
（问：她身体怎么样？）她身体不舒服。
（问：这件衣服颜色怎么样？）衣服颜色很漂亮。
（问：姚明个子怎么样？）他个子很高。
（问：这个地方交通怎么样？）这个地方交通很不好。
(4) 语法功能：描述或介绍
（目标及要求：指导学生在哪种情况下使用主题谓语句及使用主谓谓语句进行成段表达的方式。）
A描述一个人
图片：学生的照片（提示词：个子、眼睛、头发、牙齿）
【教师提问】皮大龙个子高吗？他眼睛/头发/牙齿怎么样？
【目标段落】
皮大龙个子很高，眼睛不太大，头发很短，牙齿很白很整齐，篮球打的非常好。
B介绍一个东西
图片：宝马汽车（提示词：样子、颜色、质量、牌子、价钱）
【教师提问】你喜欢这种车吗？为什么?(样子/质量/牌子/颜色/价钱)
【目标段落】
宝马样子很漂亮，质量非常好，牌子很有名，颜色很多，可是价钱有点儿贵。只
要我有一辆该多好！
C描述一个地方：介绍北京
图片：王府井大姐、秀水市场及北京四季
【教师提问】北京人多吗？北京还有什么很多？
北京东西怎么样？
最近北京天气怎么样？
北京春天/夏天/秋天/冬天怎么样？
【目标段落】
北京人多、自行车多、汽车也很多。北京东西很便宜。最近北京天气很好，不
过北京动人很冷。北京最好的季节是秋季，秋季天气真舒服。春季天气很暖和，有很多花，夏季非常热。
(5) 做中学：分组活动，直接引导学生说
将全班学生分成三组，分别给他们人物、物品、地方的图片，学生尅任意选择一种
进行描述。两个人一组，完成这项任务。教师找若干名同学做代表进行展示。
【说明】主谓谓语句作为本课的语法教学重点，在进行过单句操练后，我们引入了成
我最喜欢夏季(二)
我最喜欢的夏天
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢硕果累累的秋天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，但我却喜欢烈日炎炎的夏天。
春妈妈走了，夏姐姐悄悄的来到我的身边。小河边，庞大的柳树和杨树在河岸就像钢铁战士一样，守卫着小河，不让人们往河里扔垃圾、丢果皮。树上的小鸟唧唧喳喳的，像个小精灵，它们也在守卫着大树，不让人们乱砍伐大树。 街边的小草、小花在对我们微笑呢！好像在说：“你们今天穿得好漂亮呀！”小区那边的高层楼房直穿云端。那蓝天就像大海一样蔚蓝蔚蓝的"" 傍晚时，天气不是很热了，人们有的去夜市购物；有的在小区里散步；还有的小朋友在游戏、玩耍。大家都很开心。
我喜欢夏天！
黑龙江省安达市和平小学四年级四年级：王新迪
我最喜欢夏季(三)
我最喜爱的季节是夏季，我认为夏季有其他三季所没有的一些特点。 一个学年的紧张生活终于结束了，令所有同学都兴奋的暑假终于到来了。同时，我最喜爱的季节——夏季也到来了。
夏季最大的特点是热。街上、家中，几乎所有的地方都热。热得人大汗淋漓，只好打开电风扇。虽然感觉好一点，但仍然会不停地流汗，整个人觉得在不停地膨胀。这还不是最热的时候。如果停电，那么电风扇、空调都无法启动，只好拿块毛巾，边做作业边擦汗，那滋味甭提有多难受了。汗滴滴嗒嗒地流下来，似乎每个汗孔都在流汗，感觉整个身体膨胀了许多，真无法想象古代人是怎么度过盛夏的。
正因为如此，爸妈给我买了许多我爱吃的冷饮。每当吃过午饭后一个小时，我都会去吃这些冷饮，又甜又好吃。既解暑，又解渴，还解馋，一举三得。但为了身体，我不会多吃。
暑假期间是最轻松的时段，我有充足的时间去上网、看电视。今年与往年不同，有奥运会，白天我都会打开电视机观看奥运会。我最爱看中国体育代表团夺金的时刻，我也会异常激动。还有F1赛车，那也是我爱看的体育比赛。有空的时候，我还可以上网浏览我感兴趣的东西。
到了晚上，那是夏季一天中最高兴的时候了。洗完澡，启动空调，就可以尽情地看电视了。白天的炎热，在空调间里一点也感受不到，只是凉快。如果有体育比赛，我当然不会放过。尤其是F1赛车，我非得看完全部内容不可，因为我太喜欢它了。
当然，夏季也有我不喜爱的东西，最让我讨厌的就是下雷阵雨了。我
最怕打雷，看见闪电，仿佛觉得有一把剑向我刺来。听见雷声，仿佛觉得炸弹就在离我不远的地方爆炸。我不由自主地捂上耳朵，常常弄得我手臂都酸了。
总的来说，我还是喜欢夏季的，希望你也像我一样喜爱这个季节。
我最喜欢夏季(四)
我喜欢夏季
城关镇中学 二十一 陈佳奇
四季妈妈的孩子中，我最喜欢夏姑娘了！
春姑娘拖着纱裙依依不舍地走了，夏姑娘蹦蹦跳跳地接近了人们，然而却糟到了不少人的怨恨！
我的家乡在黑龙江省新林市，而我的家却坐落在一个美丽的五庄步。在那里，我度过了美好的童年生活，，也就是在这里，我开始喜欢上了夏姑娘。
我家与大山是邻居，与小河是朋友。
每到夏天，小河便展现出她的波光粼粼;每到夏季，大山就会展现出她的丰收与喜悦！每到夏季，我就会浸泡在小河的怀抱里，享受着从未有过的大自然的待遇！
夏季的一天，山上有熟透了的果子，我提议和表妹一起上山采果子，便央求爸爸说:“爸爸，上午的时间最好了，人也不多，我和妹妹一起采果子去吧！”爸爸欣然同意了！
上午，我和妹妹来到了山里，时不时的有孩子的声音，非常热闹！一进山，就有一股清新扑鼻而来调皮的阳光小弟也从天上下来玩耍，使整个林子都充满了温暖！我和表妹就在这样的环境里开始了比赛摘果子的游戏，一直玩到了中午十一点才依依不舍的离开了！
下午，我和表妹没意思，便找点玩头。无意中我发现了我的游泳圈，便灵机一动说：;我们去踏水吧！”表妹一听心里乐开了花！拍着小手说：;好啊，好啊！”说干就干，我们拿着泳衣，门