【 – 字数作文】
第一篇:《有关落叶的作文800字》
有关落叶的作文800字
有关落叶的作文800字
学校里那个落叶的季节，是大地上的春天。
当万物复苏，树枝抽出的新绿带着朦胧的睡眼颤抖着随风摆动时，经历了沧桑的老叶，正低着头，无精打采地和着节拍摇晃。
绿叶终于充满了生气，精神抖擞地挺着胸，为来到这美丽的世界而好奇地张望。和伙伴们一起，在树枝高处，欣喜地注视着成群结队的学生们，尽情地呼吸着校园的包含书香的空气，随着风在枝头跳动。
旧叶终究还是要老去，深色的脸色，悄悄地低着头，藏在最低下。它们在珍惜最后一缕阳光。看着从它们身边走过的可爱的学生们，它们在回忆。学生们的欢声笑语曾陪它走过的每一刻是多么精彩。但时间却在悄无声息中流逝，现在，它在等待着生命结束前的最后一次也是唯一一次旅行。
春风静静地吹着，想安慰他，却不料自己给他带去的是片尾曲里忧伤的音符。 落木开始了还没来得及告别的旅行。安静地离开枝头，带着他所有美好的回忆，恋恋不舍地，盘旋而下。于是，他的飘落给正在树下漫步的人一种蕴藏着淡淡忧伤的幸福感。
微微抬起头，成45度角，仰望从天空中飘来的落叶，伴着透过新绿流入眼球的阳光，空气中洋溢着阳光的味道。
春风软软地奔跑，落叶带着簌簌声优雅地划出一道道曲线，有如天女散花。 情不自禁地合上眼，缓缓伸展开双臂，开始想象浪漫的画面。一个背影，消失在飘零的落叶中。
伸长脖子，想让落叶尽可能地与身体对话。叶儿从脸旁滑过，他在跟我道别。 于是，我也微笑着道了声：“再见！”
第二篇:《关于落叶、校园的作文》
寻找落叶
秋姑娘迈着轻盈的步伐来了，树叶渐渐地褪去了苍绿的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服。
秋风舞落叶，地上一大片一大片满是的。我捡起一片银杏叶，放在手中细细抚摸。它不算光滑，但也不粗糙。秋风带走了它的水分，有点硬硬的，叶子中间裂开了一条小缝，就像有人一不小心撕开了。我把叶子放在太阳下，看着它，那一条条经脉清晰了起来。我把它放在鼻子前，深深地吸了口气，淡淡的清香幽幽地进入肺腑，那是大自然的气息。我抬头看向那棵银杏树，那么多叶子组成一个大家庭，每片叶子都是其中的一分子，大自然真是很伟大啊！
这些银杏叶都不了解死亡的含义，也不知道春天是否会到来。它们为大树而生，无数的叶子都在做着同一个工作——把生命奉献给大树。这些叶子是那么朴素，活得默默无闻，毫不张扬。就唯独在生命结束时当了一回蝴蝶，漫天飞舞，终究落叶归根。
秋天的落叶，没有春天的叶子那样富有生机，但它们有着春天的叶子没有的成熟，因为他们懂得什么是无私的奉献，就如同现在这般，为了生命的轮回。为了诉说那些美丽而遥远的故事。
初冬的校园
不知什么事侯起，风中的寒意渐渐浓了，是冬，她迈着凝重的步伐来了， 初冬的校园是热闹的，并不是我开始想的那么冷清。像我，在初冬里，只会戴着手套坐在教室里暖和。如果在初冬那样的冷时出去玩，这对我来说便是个怪事儿。而每每伴随着下课的铃声，便不难看到同学们在走廊上游戏的情景，也不难听到他们在教室左边的空地里嬉闹的笑声。像这样的校园，怎能不调动我的玩意？
如果单单只有一股热闹劲，那也不足为奇，。请闭上眼晴，仔细聆听，是风儿吹过小草、吹过小花、吹过竹子的那种“沙沙”的声音，给人以舒缓，可爱之感。风吹过竹子，又吹到了我的脸上，也并非如刀割的那种疼痛之感，而是清清凉凉的，如喷发的一股清泉，四溅的泉水轻轻点上我的皮肤，如蜻蜓点水般轻盈。风儿飞向了蓝天，飞向了那天空的怀抱。
我散步在校园里，用心倾听风的声音……
第三篇:《作文案例《落叶》》
在观察中进行想象
―――落叶
备课人：卫春丽
教学内容：
本次习作话题是：“落叶”，要求学生利用各种感官了解落叶的形状、颜色、味道以及对落叶的想象和联想""
教学目的：
1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶想象和联想到的写下来。
2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻的手法把自己所思所想真实表达出来。
3、培养学生了解大自然，热爱大自然的点点滴滴。
4、了解关于落叶的知识。
教学重难点：
1、引导学生利用视觉、听觉、嗅觉来了解落叶的特点，并把由落叶联想到的写出来。
2、鼓励学生大胆想象，运用拟人比喻把自己所思所想真实表达出来。
教学准备：
几篇形状颜色不相同的落叶
教学过程：
㈠、激趣导入，引入话题
师：抬头看看窗外，你能告诉我现在是什么季节吗？
预设生：秋天
师：那么，秋天有哪些特点呢？
预设生：秋风，落叶，衣服穿多了，天气更干燥了。
师：同学们真是生活中的有心人，观察的真仔细。今天，我们就来聊一聊关于落叶的话题，请你们把捡到的落叶亮出来，给大家看一看，瞧一瞧!
师：来，说一说你是在哪里捡到的？是什么树的叶子呢？
生：小区，这是一片广玉兰树叶""生""
师：是啊！秋天悄悄地来了，而秋叶是秋天里最亮丽的一道风景线，她满世界旅行，她来到了草地上，来到了陈思琪家的院子里，来到了小溪旁，来到了马路上。这不，它又来到了咱们的教室里。 (边说，边出示ppt)
㈡、指导观察，积淀素材
师：请你们拿起手中的树叶仔细看看它的样子
然后在小组内说一说，试着把你看到的说流畅。
(学生拿出课前采集的落叶，一组一起观察)。
师：准备好了吗？谁能说？
预设：
生：柳树的树叶是细长椭圆形的，黄中带绿""
师：哦！原来你是用眼睛去发现它的形状和颜色的
师：还有谁来说说呢？
生：广玉兰的树叶是椭圆形的，深褐色，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑。 师：来，请你把鼻子凑近闻闻，闻到了什么味道？
(生：泥土的清香)
(能连起来说一说吗？)
生：广玉兰的树叶是椭圆形的，深褐色，背面有褐色短绒毛，正面柔软光滑，浑身散发泥土的清香。
师：落叶的形状、颜色，气味，用手触摸的感觉都让你抓到了，你真是观察的面面俱到啊！老师也忍不住想说说手中的梧桐树叶，这片树叶像小手掌，穿着一件棕褐色的外衣，看起来特别健壮，散发着大树妈妈的清香，摸起来很粗糙，它的纹理好像血管那样细。你们能象老师这样说说落叶吗？
生：这片银杏叶是扇形的，好像铁扇公主的芭蕉扇，身上还残留着银杏的清香，摸起来滑滑的，舒服极了。
师：你综合去观察，抓住了落叶的所有特点，我好像看到铁扇公主在拿着芭蕉扇摇啊摇摇啊摇。
生：我的这片叶子好像金鱼的尾巴，叶脉清晰可见，在尾巴的四周还有许多的小锯齿呢。
师：你连叶脉和锯齿都注意到到了，可真细心啦！
师小结：通过同学们的发言，我们知道了生活中的万事万物，我们都要学会用眼睛去看，用鼻子去闻，用手去摸，用舌头去尝，用耳朵去听。综合观察，就能抓住事物的特点啦。
㈢、找共性，添知识
(增添学生对落叶的兴趣，引导学生在观察时多思考)
师：同学们，请把你们捡到的落叶放在课桌的中间，再仔细看一看，它们有什么共同点呢？
预设生：都黄啦！ 都干巴巴的。 ：都红啦
师：为什么会变黄呢？谁知道？
预设生：里面有很多色素，到了秋天叶绿素减少，就变黄啦！
师：是啊！到了秋天叶绿素日渐减少，而叶黄素与胡萝卜素却很稳定，所以会变黄啦。 师：接着，大家来看看白板，你们发现了吗？所有的落叶还有一个共同点，都是背朝天，面朝地，想知道为什么呢？预设：想
师：因为落叶背面轻，正面重，落地时，自然而然的就会背朝天，面朝地啦。
师：原来落叶也是有生命的，真是万物皆有个性，万物皆有灵性！它不仅要以背朝天，面朝地的姿态亲近大地，感谢母亲，还要落叶归根。这不正应验了那句古诗“落叶不是无情物，化作春泥更护花”吗？落叶是死亡，更是新生，一种生命的结束，另一种生命的开始，那片片树叶，在母亲的身上发芽，泛绿，澄清，待到成熟后各奔前程，志在远方。
㈣、想落叶，融情感
(想象合理，大胆，独特，自由表达对落叶的情感)
师：让我们走进落叶的世界，展开想象的翅膀，这些落叶又让你想到了些什么？ (把你想到的和小伙伴们说一说)(播放多媒体：画面是落叶飞舞和落叶飘落的地方) 预设：
生：落叶好像蝴蝶一样翩翩起舞，飞到了小溪旁，遇见了小鱼，小鱼说：“落叶姐姐，我能和你一起去旅行吗？于是，落叶带着小鱼驶向前方。
师：你是通过落叶的经历来想象的，这个想象比较合理。我好像看到了落叶真的带着小鱼去旅行。
生：落叶飞到了草地上，吸引了无数的小虫子，小虫子对着大地说：谢谢大地妈妈给我造了这么的房子，黄黄的屋顶，绿绿的墙，红红的地毯，住在里面既不怕风，也不怕雨
哟，多舒服啊！
师：你也是通过落叶的经历来想象的，这个想象不仅合理还很丰富呢。
生：落叶像淘气的小男孩飞到了院子里。小燕子飞来了，它赶紧和小黄鹂说：大雁伯伯来信啦，催着我们去南方呢！”
师：原来你也是想象落叶的经历哟。我仿佛看到了小燕子在读大雁伯伯给它写信呢。 生：银杏叶即可以入药又可以制作书签呢！还有的落叶可以雕刻成山水画呢！ 师：你是通过落叶的作用进行联想的，你的课外知识真丰富，心思真灵巧啊。
生：落叶静静地躺在那里，和大地母亲融为了一体，继续为大树提供着养分，甘愿为大树付出短暂而又精彩的生命
师：你是通过落叶无私奉献的精神来联想的。的确这种精神让老师想到了清洁工，园丁""
生：落叶虽然会落下，但它会化成养分储存在树根里，待到来年的春天，树木会长出新芽，它便新生了，它用自己的方法创造着生命。
师：你是通过落叶生生不息的精神进行联想的，真的是与众不同呀。
㈤、写落叶，表达情感
师：刚才有的同学通过画面想象了落叶的经历，有的同学联想了落叶的作用，还有的同学联想到了落叶的精神，把这些独特而又丰富的想象融汇到语言文字中，是一种很好的写作方法呢。（相机板书：融想象）
师：课上到这儿，同学们对落叶观察得仔细，想得丰富，说得也很精彩，拿起笔来，千万不要让这些灵感远离你们，表达情感的时候到了，赶快把你感兴趣的部分写下来吧！（相机板书：表情感）
生：(生写小片段，师在一旁巡视，并进行点拨)
㈥、赏落叶
师：让大家听一听你写的《落叶》 ，评一评，写得好吗？好在哪里？
预设：
1、你抓住了落叶的特点来写，让我感觉仿佛这片落叶就在我的眼前，很有画面感。
2、你不仅抓住了落叶的特点来写，还运用了修辞手法呢。
3、你写的落叶，它叶落归根之后化作肥料，营养了大树，是多么的无私奉献。
4、你抓住了落叶的作用来写，还让我增添了不少知识呢。
5、你抓住了落叶的经历来写，这种想象不仅合理还很丰富呢
6、你的想象最大胆，最独特，写出了落叶与众不同的经历
㈦、回顾习作要求
师：同学们，今天我们聊的话题就是第四单元的习作，请翻开课本71页，来！一起读读它的题目（齐读）再来读读它的习作要求吧！（指名读）是啊！写落叶，就是要抓特点，融想象，表情感。下节课，同学们就要动笔写啦！老师希望你们写完后自己先读一读，然后再改一改，并和同学一起交流。
板书：{关于落叶的作文}.
落叶
抓特点 融想象 表情感
第四篇:《落叶作文》
落叶
三月的江南，正是乍暖还寒时分，虽然风里不再有凌厉的寒意，但细细的雨丝飘荡在脸上依旧有生硬的疼。江边的杨柳却已绿意盎然，路边的桃树也暗自氤红，玉兰早已花姿摇曳，梅花也已谢了林红。春的身影在不觉中浸入了角角落落。
一直认为春天就如那天真美丽的少女，美则美矣，却失凝重，略显轻薄。繁花尽放，万紫千红，只是花开即谢，徒留一地落红。由来喜欢秋，喜欢硕果习收后那一片苍茫秋野上的宁静，喜欢万木摇落后的那份对生命轮回的思索，更喜欢秋叶漫天劲舞生命之最时的凄美，亦喜欢秋叶于无风而落时的静美。
走在人行道上，夹道的樟树翠绿的有如盛夏，一阵风掠过，空中飞旋起片片落叶。犹自青翠的树叶舞动着飒飒的身姿呼啸着扑向大地。春天的落叶。让人恍如隔世。
怎么来形容这份美呢？在花红柳绿，万物勃勃生机之际，却有青叶横空旋舞，狠狠的砸落在绿盈盈的路面上""
秋风萧瑟，叶枯而落，乃是生命轮回之必然,秋叶在漫漫寒冬里涅磐。而这春天的落叶又诉说着怎样的情怀?看着一树的青翠，我努力寻找着叶落的理由。但见一树树墨绿处有淡淡新绿，如孩童般柔嫩的让人怜惜。清风拂过，新叶摇曳，舞蹈出柔美的身姿。细雨之中，新叶绿的那么清新，空气中弥漫了生命的欣喜。我想我明白春天为何落叶了。纵然是容颜依旧青翠，纵然犹能笑傲秋风与冬雪，却在春天毅然选择了飘落大地，只为了让新叶在自由的天地摇曳出更美的舞姿，在四季的风霜雪雨中焕发出更强烈的生命气息。
其实春天叶落亦是自然规律，四季常青的香樟在春天的时候进行新旧交替。但我却执意的认为，这是旧叶退位让贤于新叶。叶尚能如此，而人呢？
一片轻柔的落叶以无私的心怀为春天抹上了一笔凝重，使得春天浪漫的近乎完美。
南方的春天来得早，柔柔的风轻轻地拍打着窗棂。在睡眼惺忪的早晨，推开窗子，不经意间却看到片片落叶在春风中翩然起舞，能想象得到吗，南方的落叶却是在春天？！好奇心令我瞬间变得清醒，我有一种强烈的欲望，我要看看南方的落叶，春天的落叶！ 站在树旁，仔细地看着从那树枝上飘然而下的落叶，那份在春风中的悠闲完全不同于秋风中落叶的伤感和无奈。再抬眼望那树枝，我竟然看到了新芽！是刚刚吐出的新芽，只有米粒般的大小，嫩嫩的，带着浅浅的黄色，就象刚刚破壳而出的小鸡，颤颤地站在枝头。那一刻，我的心被一种久违的感动所包围，有一种被震憾的悸动。我想到了我的父母，不，应该
说是天下的父母，心里渐渐有点痛，他们不正象这春天的落叶吗？总是想尽自己最大的努力为子女创造一份舒适和安逸，可是当子女真正长大成人，有了独立生活能力的时候，他们却又已经苍老，甚至走到了生命中的最后一刻。但是，当他们回首曾为子女所做的一切时，却并没有丝毫的哀怨和不满，反而有种付出后的轻松和坦然。
下午放学的时候，我和老师一块走出校门，路过校门口的林阴道，一阵春风吹来，两边的参天大树上纷纷扬扬地落下了许多五彩缤纷的树叶。不一会儿，林阴道就铺满了一层厚厚的地毯，踩上去软绵绵的，还能听见树叶被踩碎的声音。
从另一个陌生的地方来到我们这里工作的王老师见到这情景，惊讶地喊了一声：“这里的春天这么多落叶，像南京的秋天。”在王老师的惊呼声中，我发现了这里春天的特色：春风吹落叶，我抬头向上望去，参天大树枝叶密密麻麻，遮住了蓝天。春风吹来，黄叶落了下来，绿叶坚守自己的阵地，老的绿叶变得墨绿、变得更深。枝条上有老叶的地方还长出了嫩黄的小叶，黄绿相间，浓淡相宜，很是好看。原来春风吹落老叶，长出新叶，从而进行新陈代谢，枝叶生长的秘密。其他地区秋天落叶，树枝和树干光秃秃的，春天才抽出嫩绿的枝条，长出嫩黄的小芽，而这里的各种树木一年四季都是绿色的。春天的绿叶让我们知道，绿叶的生命是短暂的。
落叶的故事原来不只属于秋天，当黄叶簌簌飘落于春风中，也许你会意识到那种
存在
迎春花已经开过，木棉也早已燃烧了一树通红，如果气候不是这么干燥，会是一番怎样的春景呢？
总有一些发现让人怦然心动，如同那个早晨。阳光下高远的蓝天映着黄桷兰树梢清新的嫩绿，一阵风来，却有片片黄叶飘然而下，迅捷而轻灵，簌簌有声。
于是记起秋天的落叶，“一叶落而知秋”，这样的悲凉也许只属于北方。也许在北方，秋天叶落的景象悲壮而豪迈，天高云淡或凄风苦雨中，黄叶大片大片地随风飘落，“无边落木萧萧下”是怎样一场金黄色连天雨？最后只剩下瘦骨嶙峋的枝丫独向云天。可惜我没亲见过那叶落的场景，只见过北方冬天瑟瑟于寒风中的直立枝丫，看得手臂发凉。人生一世，草生一秋，树却可以生长很多年，而它的生命是由只生一秋的树叶延续下来的，或者也许可以说，落叶用自己的牺牲换来树木的“长寿”。
春节前，那几树枝叶繁茂的紫荆开花了，满树的紫花在绿叶映衬下，极其艳丽，海星似
的五角花瓣弯成一个优美的角度，轻盈地据于枝梢树巅。宽宽的卵圆形叶子从中间分成两半，阳光下绿得纯正完美。再去时，树下一层暗紫的花瓣，枝梢空出了许多秃的枝丫，叶子也开始泛黄，后来，先落的叶子伴随后谢的花瓣落到地上，铺成一片金黄的暗紫的薄毯。而树枝上，叶落处又出现了些许嫩绿的颜色。
原来南国的常绿树叶并非长生“长绿”，它们也会飘落，只不在万物萧瑟的秋天，而是在生机盎然的春天，在一片簌簌声中，感受不到季节的严酷和凋落的无奈，感受不到牺牲和悲壮和离别的依恋。迟迟春日，风来时，叶离枝头，抬头望，满树仍然挥洒着生命的新绿。 春天的落叶，在阳光下为我解读生命的另一种延续。
秋天来了他们绿着；冬天来了他们依旧绿着；刚熬过了漫长寒冷的冬天，春日
的他们泛黄了、染红了。温暖的春风轻拂过浓密的树冠，枝头吐露出嫩红色的幼叶。然而这时的他们却身着最后的亮丽外衣悄然凋零，离别了刚盼来的春日里的暖阳和雨露""
在这个阳光隔着薄云有些微风的仲春午后，我独自路过回家的巷道。一直蛮偏爱这条不起眼甚至是有些破旧的巷道，原因是小