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二十年后的作文200字 二十年后的我作文200

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【 – 字数作文】

第一篇:《二十年后的故乡作文200字》

二十年后的故乡作文200字

二十年后的故乡

天亮了。新的一天开始了,星光已经渐渐退去,阳光透过玻璃窗射进来,在几乎没有任何灰尘的玻璃窗上绽放成一朵朵五彩缤纷的花,是那么美,那么自然。现在作为警长的我要回到我二十年不见的故乡,那是我无比熟悉的城市,也是我非常熟悉的风景。我的心补通通的直跳,交织着兴奋和不安。好久没有回去了,那里的风景还是那么熟悉吗?孩提时的伙伴,你们还好吗?

故乡出现在了我的眼前,故乡的天更蓝了,草更绿了,阳光更灿烂了,故乡变 的更美了。我约了我的几个老同学去玩一玩,我们来到滨江广场,那里又修建了一个喷泉,听说只用了10天时间,喷泉开放了,喷出的形状可多了,有可爱的小天使,高大的桂花树,落下的雨滴就像下起了桂花雨……可好看了。我们又来到童年的母校,楼房变得有30多层,就连其它楼房都变成50多层。校门有个验证器,你不用戴学生证,它就会验证你是不是这个学校的学生。操场也变了,全是橡胶跑道,跑起来十分轻松,一秒能跑十米。跳起来也能跳两米。 故乡的变化真大啊,真想一生一世都留在这里,像小鱼在这里遨游。

第二篇:《二十年后的故乡作文200字》

二十年后的故乡作文200字

二十年后的故乡

天亮了。新的一天开始了,星光已经渐渐退去,阳光透过玻璃窗射进来,在几乎没有任何灰尘的玻璃窗上绽放成一朵朵五彩缤纷的花,是那么美,那么自然。现在作为警长的我要回到我二十年不见的故乡,那是我无比熟悉的城市,也是我非常熟悉的风景。我的心补通通的直跳,交织着兴奋和不安。好久没有回去了,那里的风景还是那么熟悉吗?孩提时的伙伴,你们还好吗?

故乡出现在了我的眼前,故乡的天更蓝了,草更绿了,阳光更灿烂了,故乡变 的更美了。我约了我的几个老同学去玩一玩,我们来到滨江广场,那里又修建了一个喷泉,听说只用了10天时间,喷泉开放了,喷出的形状可多了,有可爱的小天使,高大的桂花树,落下的雨滴就像下起了桂花雨……可好看了。我们又来到童年的母校,楼房变得有30多层,就连其它楼房都变成50多层。校门有个验证器,你不用戴学生证,它就会验证你是不是这个学校的学生。操场也变了,全是橡胶跑道,跑起来十分轻松,一秒能跑十米。跳起来也能跳两米。 故乡的变化真大啊,真想一生一世都留在这里,像小鱼在这里遨游。

第三篇:《小学作文:二十年后回故乡》

二十年后回故乡

时光飞逝,转眼间过了二十年,我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变,故乡的一草一木,一花一草,一针一线都使我我魂梦牵萦,特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。

我驾着车驶向我的故乡,一路上我都在想:那坑坑洼洼的里是否变的平整了,那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。

啊,到了,我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了,不再那么浑浊,大道两旁全是奇珍异草,还有一棵苍天大树,整个城市都变的绿化起来了。瞧,小溪边还有几株依依多情的杨柳,那长长的、柔软的柳枝随风飘动着,像是在说“欢迎你欢迎你”,这里的草更茂盛个绿了,远处看去像个到绒毯,花变的更香了,令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着,这一副副画是那么美,那么自然。 看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校,那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了,我的心开始激动开始澎湃起来。啊,我的母校,那神圣的地方。这是吴宁一小吗?我感叹起来,我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱,花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变的明亮宽敞了,桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊,太美了,太美了,这一切的一切都让人无法想象。

我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈,我回来了”。爸爸妈妈闻声{二十年后的作文200字}.{二十年后的作文200字}.

赶来。“妈,我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起,热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我,我疑惑的问妈妈“妈妈,故乡的变化怎么这么大啊?”

“现在的科技发达了,东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。现在的学校,公路全都改进了、、、、、、

时间过的真快,我又要离开这可爱的故乡了。

第四篇:《二十年后回故乡作文设计》

《二十年后回故乡》教学设计

教学目标

1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

2、二十年后都有大变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。

教学准备

1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)

2.多媒体课件

教学流程

一、谈话导入,激发兴趣

1.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言,意味着什么?今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

2.提出习作要求,明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化,建构文源

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㈠ 高谈阔论说家乡

1.师例举一方面指导学生想象,比如侧重变化想象,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观…

2.提示思路,让学生自主想象,建构文源。

{二十年后的作文200字}.

(1)家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

(2)二十年后与亲人团聚的场面

家的变化(环境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

(3)二十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别

3 小组交流

在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如:家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……

点击关键词(幻灯):建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃

㈡ 时空飞跃变大人

提示20年以后的年龄、就业、家庭情况

1、说一说长大以后自己的模样

自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”,比一比想象力

2、谈一谈阔别已久的家乡

重返家乡的总体印象:变化今非昔比

集体描述家乡的变化,动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导,介绍变化。

⑴以全概貌:按行程(立足点)顺序逐一介绍各种各样事物的变化,可以画简笔画,标出故乡各点的变化(公园、养老院、景区、社区、小学……),重点突出“购物街”的热闹与繁荣

——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部…… (学法指导:以画助作)

⑵以点说面:重点选取你最熟悉的一个地方,表现新农村的变化。(板书)

学校新:校园的变化、老师的变化

小河清:环保、池塘

水果多:漫山遍野{二十年后的作文200字}.

(学法指导:以歌助作,播放能引起童年回忆的歌,如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》)

3.提出习作要求{二十年后的作文200字}.

a、以“以二十年后回故乡”写题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观……大胆想象,不拘形式。

b、注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)

4.交流

a、自行思考,确定大致的写作思路

b、同桌交流。借鉴经验。

c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中{二十年后的作文200字}.

5.动笔

㈢ 赏心悦目评习作

点评谁的习作具体充实,变化过程详细,想象合理,表现出丰满作文教学的特性。 ㈣ 礼赞故乡抒情诗{二十年后的作文200字}.

出示老师的范文《赞故乡》,让学生欣赏佳作,深化主题。

以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》:“再过二十年,我们来相会,伟大的祖国,可爱的故乡……”

抓住学生的独特视角进行积极评价;

抓住学生的非凡而合理的想象进行评价;

抓住学生的准确语句进行积极评价;

抓住学生的个体进步进行评价。

第五篇:《二十年后的我作文》

1、喜欢阅读2、学习勤奋 生活勤俭 3、勤于思考与讨论问题 4、有强烈的进取心 5、能吃苦耐劳 6自刻能力强、7、做事认真 负责 8尊敬师长孝敬父母9待人真诚乐于助人 10、善于合作,富有团队精神 仔细认真

对人关心我

有耐心

对朋友肝胆相照

人品端正

办事认真 善于社交

有进取心

学的劲头

塌实稳重

比较沉稳,心理比较细腻

谦虚谨慎

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