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不自量力的人,,,,作文 自不量力作文

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【 – 字数作文】

篇一:《不自量力》

不自量力

自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。

春秋时期,实力弱小的息国从郑国发动战争,结果被打败。原因是不正确分析敌我双方的力量,分不清敌人与朋友,不团结邻国,结果没过多久息国被楚国消灭

篇二:《成语典故:不自量力》

成语典故:不自量力

“不自量力”这则成语也叫“不量力”也就是“不自量力”或“不自量”,用来表示不能正确地估计自己的力量,或过高地估计自己。

这个成语来源于《左传.隐公十一年》,不度德,不量力,不不亲亲,不征辞,不察有罪,犯王不韪而以伐人,其丧师也,不亦宣乎!”

春秋时期,在如今河南省境内有两个诸侯国,一个是郑国,一是息国。公元前712年,息国向郑国发动了战争。

这两个诸侯国虽然都很小,但息国的人力与物力比郑国要少得多,军力也要弱得多。战争自然以息国的失败而告终。

事后,一些有见识的人分析出,息国快要灭亡了。他们分析的根据是,息国一不考虑自己的德行如何,二不估量自己的力量是否能取胜,三不同亲近的国家笼络好关系,四不把自己向郑国进攻的道理讲清楚,五不明辨失败的罪过和责任是谁。犯了这五条错误,还要出师征伐别国,结果遭到失败,这不是非常自然的吗?

果然,不久息国被楚国攻灭。

篇三:《作文》

作文(60分)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 作文(60分)

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(2006年全国高考作文题)

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上俯冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 2015-02-03 16:16

提问者采纳

不从实际出发 不自量力 不要盲目模仿 敢于实践 见贤思齐 勇于学习 仁者见仁,智者见智

试题分析:材料中有多人(物)时,我们可以从不同人(物)的角度来理解这个材料,本题从大人的角度来看,可以理解为:只看到眼前利益,不知背后祸患来临,这是乌鸦不自量力的结果;乌鸦是无法抓起小羊的,所以可理解为要正确估价自己的能力,不可轻举妄动,否则就会自取灭亡,乌鸦的下场就是最好的证明;还可以从不要异想天开,否则吃亏的就是你自己等等这些角度考虑。从小孩的角度来看,小孩是欣赏、赞美乌鸦的,所以可以理解为:做人要勇敢;要善于尝试;不甘落后;为了锻炼自己,不惜牺牲自己的生命为代价等角度考虑。还要以综合大人、小孩的看法来立意:不同的人看待同一事物,观点是不同的,正所谓“仁者见仁,智者见智”。

从文体选择来看,这则材料即可写成议论文,也可写成记叙文。还可以写成小说或童话借以讽刺现实生活中那些不自量力,好高骛远的人。如果写成小说或童话的话,文体上可以创新。也可以构思成书信的形式向朋友或老师或父母或其他人,介绍生活中的你或其他人在东施效颦后的后悔心理,希望别人不要步你的后尘。但考场上切记,不能为创新而创新,形式要为内容服务。

点评:这就是这个材料的好处,几乎可以做到人人有话说,人人有话写。这应该是命题组的人贯彻新课标精神的体现。

篇四:《寓言类材料作文》

运用“三步式”引导学生写好“寓言类材料作文”

纵观30年高考,寓言与高考作文可以说是“息息相关”。

从1981年《读<毁树容易种树难>》,到2003年以《韩非子》中一则寓言引出的“感

情亲疏和对事物的认知”的话题作文,再到2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老鹰”的寓言材

料的话题作文。在2009年高考中,全国I卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材料。

可见训练学生写好寓言类材料作文是作文教学的一个重要内容。

在实践中笔者作了“三步式”探究训练,以求调动学生的写作积极性,促使学生在作文

中凸现创造性思维,并借此对作文训练的有效性作一点粗浅的探索。

一、读懂读透材料的寓意

读懂寓言,首先要让学生懂得寓言这一文体的特点。

“寓言,文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结

构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善,多充满智慧哲

理。”【辞海“寓言”(fable)辞条】

“寓者,寄也;言者,话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在

一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼,通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或

借此喻彼的手法,揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。

要读懂寓言,就必须联系现实生活作深人思考,从社会历史文化人生哲理的角度,寻找

与生活的对应点,才能准确把握寓言的寓意。

俄国著名作家契诃夫去世之后,人们在他的笔记本里发现了他抄录的一则寓言,原文如

下:

“为什么你的歌这样短?”有一次有人问一只鸟儿,“难道你的气不足吗?”

“我有很多歌”,鸟儿回答说:“我要把它们全部告诉世界。”

这则短得仅仅50个字的寓言,它的寓意正是契诃夫毕生从事文艺创作的座右铭:写短

文,求简洁。

寓言的魅力,还在于每读每新,让人产生人生时代的感悟。因此不仅要把寓言读懂,还

要力求对寓言进行创新阅读,把寓言读透,提高思维品质,使作文思想独特新颖。钱钟书先

生读《伊索寓言》的深刻、独到、创新,为学生作了很好的榜样。有一则寓言:

老婆子和母鸡的故事:老婆子养了只母鸡,每天下一个蛋。老婆子贪心不足,希望她一

天下两个蛋,加倍喂它。从此鸡越吃越肥,不下蛋了——所以戒之在贪。

对这则寓言钱先生读出了新的寓意:“伊索错了!他应该说:大胖子往往是小心眼。”(富

人往往吝啬)钱先生是通过“变换视角”的方式,读出了寓言新的寓意,这是一种创造性的

阅读方式。

由此可以让学生对“乌鸦的故事”进行这样的阅读尝试。

上帝要拣最美丽的鸟做禽兽的王,乌鸦把孔雀的长毛披在身上,插在尾巴上,到上帝面

前去应选,果然为上帝挑中;其他鸟类大怒,把它身上的毛羽都扯下来,依然现出乌鸦的本

相。

这则寓言的原寓意是:伪装者终显本相。对这则故事可以用“现实思考”的方式进行创

新阅读。《颠覆伊索》一书所引的断语令人耳目一新:“那些负债的情况与之相似,他们借到

他人钱财时形如显贵,归还欠款后穷相毕露。”或“在一个井然有序的团队里,打乱原来的

排列是多么艰难的事。”

能不能读懂读透寓言材料的寓意是决定作文审题是否符合题意,立意是否正确新颖的至

关重要的第一步。

当然,作为作文材料的寓言和一般意义上的寓言可能存在一定的差别,有些材料有明显

的“提示语”的存在,如2006年全国I卷。但作为作文材料的寓言的现实指向性更明确。 写

好“寓言类材料作文”(二)

二、明晰明确思维的要求

注重理性思辨,凸显生活体验和人生感悟是这类作文对学生作文思维品质的要求,也是

寓言材料的寓言隐蔽性特点所决定的。

要完成这一环节的训练,可以进行“读寓言,命话题作文”的思维训练。《伊索寓言》

中有这样一则寓言:农夫和他的妻子有一只母鸡,每天要下一只金蛋。他们想,母鸡的肚子

里一定装满了金子吧。每天下一个,太慢了。于是农夫就将母鸡杀了,结果发现,这只母鸡

与其他母鸡毫无不同之处,肚子里一点金子也没有。

先让学生认真阅读寓言,读懂寓意,经过讨论得出可参考的作文话题—“捷径”。

接着让学生联系现实生活作深人的思考,探讨并列举出类似“农夫”走“捷径”的种种

现象:

1.社会上流行的各种各样的速成班,比如英语口语速成等。

2.某些人一提起办什么事,就想起送礼、走后门、通关系。

3.制假售假成为某些人生财的捷径。

4.做表面文章,虚报成绩,成为某些官员谋求升职的捷径。

5.有些人对彩票寄予巨大热情,将之视作“一夜暴富”的捷径。

6.股票是一种投资方式,有人却把它视为投机的机会。

7.有人把作弊、抄袭、买文凭,看作是成才的捷径。

8.幻想自己得到了什么灵丹妙药,天书秘笈;碰上了绝世高人,天外飞仙,然后你就""

最后和学生进行“思辨”总结。

思辨总结一:这些都是所谓的“捷径”。

思辨总结二:真正的“捷径”应该是:

1.“两点之间直线最短”,捷径其实就是效率。

2.捷径就是讲究科学的方法。

3.捷径就是实事求是、脚踏实地。

从“捷径”训练一例来看,学生思维品质的训练要经过三个过程:①发散——寻找寓言

材料和现实生活的各种对应点;②思辨一一辨别对应点的正误、真伪、表里,洞察其本质;

③聚焦一一对各种对应点进行科学的归纳整合,为下一步“选准选好作文的角度”作有效准

备。

三、选准选好作文的角度

第三步就是如何确定写作的最佳角度了。笔者采取的训练方法是演绎高考真题,以高考

优秀作文为范例引导学生如何将作文的写作角度选准选好。

2008年全国Ⅱ卷作文材料:南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天

黄昏,一只幼龟探头探脑地爬出来,一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了,

连忙跑过去赶走老鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼

龟鱼贯而出——原来,先出来的那只幼龟是个“侦察兵”,一旦遇到危险,它便缩回去,现{不自量力的人,,,,作文}.

在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮档的海滩。好心的游客走了,

原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来,其他老鹰也跟过来了。

《变味的善良》、《不要说你是好心》等高考优秀作文都是“选准”角度的好作文:人类

的某些“善良”或“好心”其实是办了坏事,在对待自然、对待社会、对待下一代的教育中

都有不同的表现。《变味的善良》一文所列举的三个事例都很典型:灾后领养孤儿、畸形奥

运热,'地震后一些人的“善举”,使我们理性地看待和处理某些事情,让“爱心”、“善举”不

会伤害别人的自尊。《不要说你是好心》从农夫救蛇的不自量力谈到生活中类似的赤手空拳

地救人、驯化大象老虎等社会现象,。而《老鹰哲学》则是一篇“选好”角度的好作文,在

原材料中,老鹰似乎不太重要,如果以“好心办坏事”、“不要破坏规律”等立意,它只是帮

助完成主题的配角。作者却变换视角,另辟蹊径,从老鹰身上挖掘到符合题意的因素,联系

古今名人的事例,联系社会现实生活,将老鹰哲学的三个特点(看清事实、引而不发、坚持{不自量力的人,,,,作文}.

不懈)阐述得通俗易懂,明晰透彻,写出了一篇见解新颖、论据充足、极有创意的好作文。

“选准”是符合题意,建立在“读懂”寓言材料的基础上,“选好”是在符合题意的基

础上“独到新颖”,建立在“读透”寓言材料的基础上,要有一点钱钟书式的“睿智”、“深

刻”,非一般学生所能做到,但却能使一部分有较高思维品质的学生“独领风骚”、“独占鳌

头”。

在真题演绎基础上以2006年全国I卷要求根据“乌鸦向老鹰学本领”的寓言材料的理

解进行审题和写作的全程训练,以高考优秀作文为引领和讲评资料,结合学生作文实际深人

总结,并进行二次作文和二次讲评,使学生对这类作文的写作有比较透彻的了解和把握。寓

言类材料作文的审题立意

高三复习学案系列之——

寓言类材料作文,是材料作文中的难点。它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、

一幅讽刺漫画的形式出现,它看似浅显、生动、幽默,却含蓄、深刻、具有感染力。所以要

把握这种隐蔽性、暗示性,揭示材料的寓意,必须认真阅读材料,才能快速解开材料立意之

谜;必须明确材料暗示的目标性、引导性,才能刚明材料的微言大义。

一、例题:06年高考全国一卷作文

03年高考作文

阅读下面的文字,根据要求作文。

宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了,他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻

居家的一位老人也这样说!晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而

怀疑是邻居家老人的偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;

但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的

亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有着关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和

对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。

②立意自定。 ③文体自选。 ④题目自拟。 ⑤ 不少于800字。⑥不得抄袭。

二、方法指导:

1、把握寓意。

2、选好角度,多角度考虑。

3、转换形象,由材料向现实延伸。

4、明确文“旨”。

三、课堂练习:

题目:一只小鸟飞到南方去过冬。

天太冷,小鸟被冻僵了,于是它飞到一大块空地上。一头牛经过那儿,拉了一堆牛粪在

小鸟身上。冻僵的小鸟躺在粪堆里,觉得好温暖,渐渐苏醒过来。它温暖而快活地躺着,不

{不自量力的人,,,,作文}.

久开始唱起歌来。一只路过的猫听到歌声,便走过去看个究竟。循着歌声,猫很快发现了粪

堆里的小鸟,把它拽出来吃掉。

请认真阅读上则材料,联系实际,写一篇800 字左右的文章,除诗歌外,文体不限,题目自拟 。

四、课后练习:

一位富商,临终前,见窗外的市民广场上有一群孩子在捉蜻蜓,就对他四个未成年的儿子说,你们到那儿给我捉几只蜻蜓来,我有许多年没见过蜻蜓了。四个孩子飞速下楼,来到了广场。不一会儿,大儿子就带了一只蜻蜓上来。富商问,怎么这么快就捉来了一只?大儿子说,我是用你刚才送给我的那辆遥控赛车换的。又过了一会儿,二儿子也上来了,他带来了两只蜻蜓。二儿子说,我把遥控赛车租给了一位想开赛车的小朋友,他给了我三分钱,我只用两分钱向另一位有蜻蜓的小朋友租来的。爸,你看这是那多出来的一分钱。富商微笑着点点头。 不久,老三也上来了,他带来了十只蜻蜓。三儿子说,我把遥控赛车在广场上举起来,问:谁愿玩赛车,愿玩的只需交一只蜻蜓就可以了。富商拍了拍三儿子的头。

最后到来的是老四。他满头大汗,两手空空,衣服上沾满尘土。富商问:孩子,你怎么搞的?四儿子说,我捉了半天,也没捉到一只,就在地上玩赛车,要不是哥哥们都上来了,说不定我的赛车能撞上一只落在地上的蜻蜓呢。富商笑了,把儿子搂在了怀里。

请认真阅读上则材料,联系实际,选取一个角度,自行立意,写一篇800字左右的文章。 1讲讲对这个材料的理解? 2请你写出几个话题 3写出文章题目和写作提纲 寓言类作文立意方法(四)

五、[标准化实例]

[例一]题目:阅读寓言诗《鸟的评说》按要求作文

麻雀说燕子\是怕冷的懦夫\燕子说黄鹂\徒有一身美丽的装束\黄鹂说百灵\声音悦耳动机不纯\百灵说最无原则的\要算那鹦鹉\鹦鹉说喜鹊\生就一副奴颜媚骨\喜鹊说苍鹰好高骛远\苍鹰说麻雀寸光鼠目

寓言诗的寓意是:要全面、辩证、正确地看待他人和自己。寓言诗中的鸟儿都把别的鸟的某个特性作为抨击的把柄,在现实生活中,很多人类似这些鸟儿没有广阔的胸怀和谦虚的态度,容不得别人的优点和成功,结果是害人害已。请以“全面、辩证、正确地看待他人和自己”为话题,写篇文章。谈谈自己对此问题的经历体验,认识看法。

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