【 – 字数作文】
篇一:《苦与甜》
秋天的傍晚，太阳显得格外的柔和，爷爷坐在院子里抽着自制的卷烟。爸从外面回来看到爷爷正在捻那些陈旧的烟叶便有些不耐烦了。“爹，跟你说了多少回了，咱家不差你那几盒烟钱，放着好烟不抽，非要摆弄你那些发霉的烟叶，图个啥呢？”爷爷不作声，只是轻轻叹了口气，把烟叶仔细地包好收回了屋里。
爷爷已经七十多了，身子骨还算健壮，但毕竟上了年纪，耳朵有些背，时不时也会有些糊涂。爷爷膝下有三个孙子一个孙女，小时候我们都是听着爷爷的故事长大的。他年轻的时候当过兵，家里有几张爷爷在部队时的黑白照片，那时的爷爷很英俊，因此爷爷经常拿出这些照片给我们讲他当兵时那些苦与甜的回忆。小时候的我们总会静静地依偎在他怀里，听他一遍又一遍地讲述。
慢慢地，我们都长大了。哥哥在去年已经娶媳妇成家了，在市里买了房子；爸妈在外地挣钱，逢年过节会回来过几天；我和弟弟正在上学，家里就剩下爷爷和奶奶守着一个大院子。每次我们回来，爷爷的脸上都会洋溢着笑容，那笑容是那样的甜美。爷爷那些不知讲了多少遍的往事我们几个都不愿再听，手机，电脑占据了我们大部分的时间。渐渐地，爷爷脸上的笑容消失了。
爷爷常常会自言自语：“现在的生活都好起来了，谁能记得当年我们吃过的苦啊""”爷爷的话有时也会勾起我的思绪。想想在电视上看到的那些吃野菜，啃树皮的场景，再看看爷爷那苍老的身影，心里也会酸酸的。作为九零后，我不得不为自己感到庆幸，我出生在一个和平，一个温饱甚至小康的年代。生活看似总是那么甜美，但是这些甜美中浸透着爷爷那代人无数的辛酸和苦涩。
物质生活让爷爷的晚年过得很舒适，但是爷爷的叹气声却告诉我们他并不快乐。爷爷的苦与甜伴随着他走过了七十多载，他所受过的每一份苦或许作子孙的只能靠想象来体会。而爷爷所渴望的甜并不是过着多么富裕的生活，而是一家人坐在一起，儿孙依偎他一起数着那点点记忆。
夕阳洒在门前的石凳上，几位老人正坐在一起抽着自制的卷烟，幸福地回忆着属于他们自己的那份苦与那份甜。
苦与甜（胡慕姝）
人生五味：酸甜苦辣咸。而我们所品尝到的最多的，莫过于苦与甜。
沉溺于过多的甜蜜，往往会麻痹了味蕾；而突然而至的苦，似乎就会变得格外令人难以忍受。
“孩子。”一直闷着不出声的父亲突然开了口，面前笼罩的烟雾渐渐散开，露出了父亲疲倦的面容。“要不，咱再苦一年。”父亲略带小心的话语打乱了我的思绪，也使我的心难以控制地跳动起来。我没有回答，心中充满了苦涩的感觉。
之前的生活一直很平坦，没有过多的风浪与挫折，我也因此庆幸，所以更加没有顾虑地玩乐。甜蜜的生活持续了三年，我渐渐失去了那种严于律己，为目标而拼搏的精神，甚至不愿去想毕业后的自己应该何去何从。
我一直为以为自己品尝的是甘甜的蜂蜜，然而却不曾料想到，糖衣的包裹下隐藏的却是难以下咽的苦涩药丸。
父亲指尖的烟闪着隐约的红光，烟雾弥漫开来，苦涩而呛鼻的味道令人几近窒息。这几天的事不断地在我脑海中回放：考试失利，又加上奶奶住院，昂贵的住院费和无底洞般的医药费，使这个家庭又平添了几分阴霾。
“越是苦，越不能退缩。”看着父亲两鬓的银发，我突然变得坚定起来。此时的我，不可以怯懦与退缩，之前的自己一直认为父母可以一直保护我，为我打通前行的路。然而，如今生活的苦涩却使我知晓，已成年的自己也应为这个家庭的未来着想。这几天父亲小心的呵护，也让自己知道所肩负的父母期望的那份责任。
良药苦口，换种角度思考，这又何尝不是自己应受的磨难呢？人生中不会是永久的阳光明媚，若要前行，就必须经受风雨的洗礼。苦涩，也是一种必要的调味剂，刺激那因甜蜜而渐渐麻痹的味觉，唤起沉迷的心。如同一杯茶，初尝时苦涩，细品过后，便是无尽的甘甜。人生又何尝不是如此？
“我会从头开始，再苦也不惧。”我坚定地说出自己的心声，伴随着心中的苦与甜。
坚守了一个月的阵地，终于可以回家作短暂的调整了。这就是我们日复一日的生活，苦中作乐，现在终于可以回家吃点“甜头”了。进了家门就看到爷爷正坐在院子里用手捶着已疼痛多年的双腿。
爷爷是苦了一辈子的人，年轻时的辛苦老来却换来了一个意料之中的结果：腿疼的毛病。可我此时脑海中想到的却是一个温馨唯美的画面——一对老的夫妇手牵着手或互相依偎在即将落幕的夕阳下。为什么？为什么有人吃尽苦中苦，却从未享得苦尽甘来的甜头；为什么有人一出生便被光环笼罩，就被划分为上层社会的上流人物？当苦尽甜来的真理被埋没在充满利欲之风的社会里，我不尽感叹，我们的社会怎么了？
中国式的发展不应用量化的数字来衡量，苦与甜的哲学不应只在课本书里才能感受到！苦与甜的严重失衡，给我们带来了什么？一面是不劳而获却任意挥霍，一面是终日劳作却食不果腹，衣不蔽体；一面是车轮下的呻吟，一面是狂妄的叫嚣；带来的是道德沦丧，是良心缺失，是自私冷漠，是世风日下，人心不古""
走近爷爷，我蹲下身来对爷爷说：“爷爷，我来帮你捶。”爷爷微笑着将手放在我的头上，就像小时候一样抚摸着我，灿烂的阳光仿佛将爷爷的微笑定格在那一瞬间。
我想此时的爷爷心中应泛起阵阵甜的涟漪，虽未曾大富大贵，虽吃苦一生，但能在花甲之年，看着我快乐的成长，爷爷心中的喜悦也应是难以描述的吧。
很多人和爷爷一样，无法改变社会，那就改变自己吧；无法品尝苦尽甜来的滋味，那就学会苦中作乐吧。
仔细想想，富豪们虽可以开足马力赚钱，可以豪车宝马，情人小蜜，一掷千金，可以尝尽钱可以买到的“甜”。但有一些“苦”，他们注定也与我们这些“穷人”一样分享：污浊的空气，有毒的食品，交通拥堵，人情淡薄""
此时，我心中的苦也少了许多。在明媚的阳光下，不是昨日，不是明天，恰是此时，与爷爷一起品尝苦与甜的哲学，我心中充满了甜意。
苦与甜（陈威）
抬头是污浊的天空，低头是黑森森的柏油马路，空气中弥漫着汽油的味道。王小强走在上班的路上，心中就像压了块大石头。
大学毕业两年，王小强一直在一处破败的民房中“蜗居”。没房、没车、没钱，作为一个“三没”青年的王小强忍受着时间流逝积压下来的抑郁之情。
他那西装革履的打扮，更加凸显了他前额下勒紧的眉头。
苦啊！他每月握着那薄薄数张红票票，再望着路边那些豪华的住宅，路上跑的名车，心中不禁酸酸的。曾经的年少轻狂早已灰飞烟灭，积攒在心头的只有现实无尽的苦痛。
可他却只能将苦水往肚里咽。一次，他的老父亲从村里赶来看他，在那蜗牛壳般的小屋里，父亲乐呵呵地给儿子嘘寒问暖。王小强却强忍着苦痛故作开心地回答：“不用担心啊！爹，一切都好。”
知子莫若父，真的一点不假。老父亲嘴角的笑渐渐消失，他懂儿子，他看到了儿子眼睛里水汪汪的。过了一会儿，老父亲起身说：“儿子，好好干！爹先走了，快到麦收的时间了，回家帮帮忙。”
王小强送走了父亲，心中稍稍有些宽慰，看着父亲身体健壮，乐观开朗，不免有些欣喜。
不知不觉到了麦收的时节了，王小强赶到了家里。
没来得及歇息，便跟着父亲的拖拉机下了地。到了地里，放眼望去，一片金黄，麦穗像一个个满足的孩子咧开小嘴，又像一堆堆地黄金铺满了大地。王小强心中一阵舒畅，看到经历寒冬酷热的小麦终于迎来了丰收的时刻。随着镰刀放倒了沉甸甸的麦子，王小强却暗自叫苦，汗水浸湿了衣衫，汗珠浸入了土地。抬头一看父亲，老人家却忙得不亦乐乎，甚至还哼起了小曲。
王小强心中突然明朗，他感受到了父亲的快乐，感受到了麦子经历辛苦走向成熟的快乐。他知道苦难与汗水浇灌的麦子定会成熟，懂得了父亲苦中作乐的原因——收获便是动力。
王小强懂得了很多，他也会在自己的人生路上越走越远。{‘苦与甜’的作文}.
你，是苦与甜的交织。你既无情地折磨着我，但又不时给我以慰藉。你——高考，我的青春路上的伴侣。
是你，给予了无尽的练习，磨练了我的意志。教室最安静的角落，是我埋头苦读的身影，你考验着我的吃苦精神。豆粒大的汗珠从我额头上落下，落到纸上，慢慢把纸浸湿；而我，却无暇顾及，只是不自觉地加快了手中笔的演算速度。英语完型填空，数学基础训练""这些东西堆积在课桌上，湮没了我瘦小的身躯，空气中也似乎夹杂着一丝压抑。心情急躁的我也许有时会抱怨：“这该死的高考！”但又无奈地低下了头，投身于题海。
此时，你是苦涩的。我不想去接近你，因为这种苦没人愿意接受。
或许偶尔幻想着尚未明朗的大学生活。阳光照射在每一个角落，照亮了我大学的梦。于是，奋笔疾书，笔尖滑过纸张，记录我的青春与梦想。
教室里，同学在互相竞争。英语选择题答对率创下新高，或是在规定时间内解决了一道数学难题""这些是在学习中带给我继续走下去的动力。你，把小的“甜”在大的“苦”中不定时地给了我，让我惊喜半天。
是你，带给了我最难忘的岁月；是你，让我明白了“痛并快乐着，苦并甜着”的真谛，我将铭记这段辛苦却精彩的时光。是你，让并肩作战的同学给了我鼓励的眼神，讲台上口若悬河的老师给了我语重心长的教诲，厨房里忙东忙西的妈妈给了我无微不至的关照。这些，让我在苦涩而又枯燥的学习中收获了甜甜的记忆。这是一份苦，而我有时又很享受，因我为知道，苦中一定带有甜。
不知道该以怎样的姿态回望。面对你的苦，我曾畏惧发抖，我也曾唉声叹气，而到如今，我好像对这份苦有了一个全新的认识。正是这份苦美丽了我沿途的风景，增添了我生命的厚度，同样，那份甜也随之而来。
六月，栀子飘香的季节。让年少轻狂的我们暂且收起张扬的羽翼，在高考“苦”的磨练中，去赢得属于我们自己的一辈子的“甜”。
苦与甜（马冠华）
“各位村民，咳咳。”村长清了清嗓子道：“大善人李老板要在我们村投资建工厂，到时候大家不用再辛辛苦苦种地，也能过上好日子了。”
看见村民一个个你望望我，我看看你，一脸疑惑的样子，村长又把音调提高了八度，叫道：“人家老板说了，保证大家都能尝到甜头。”
这话似乎不假，在接下来的几个月里，村民每个月都能拿到一笔可观的收入。看着工厂一天天建成，想着村长和李老板的保证，村民心里别提有多甜了。
钢筋水泥搭成的厂房气派威武地矗立在这片肥沃的土地上，潺潺的溪水从厂房旁悄悄地流过，厂房四周绿树林立，群山环绕。新建好的工厂引来家家户户村民的围观，看到工厂，他们似乎看到了未来的好日子。
可是，好景不长，不到半年的时间，村民们就有些后悔了。嘈杂的机器声打破了小村庄原有的宁静详和，股股黑烟直冲云霄遮天蔽日，工厂附近尘埃弥漫，呛得人喘不过气儿来，就连往日清澈见底的小溪也穿上了黑色的外衣，变得混浊不堪，甚至发出阵阵恶臭。
村民们按捺不住了，他们集体找村长讨说法。村长不在家，他们就堵在家门口，直到村长开着奥迪车很晚才回来。村长看到情绪有些激动的村民，又清了清嗓子说：“大家不要担心，人家李老板说了，让大伙家里的闲人或是出去打工的都可以来厂里上班，收入高还管吃管喝，大家说这是不是一个大甜头？”
原本激动的村民听到这，都平静下来了，三个一群五个一伙走开了。
又过了一年半载，小村庄彻底失去了它原本清秀的面庞，似一位宿疾缠身的老者，没有了一丝活力。村里的人越来越容易生病，尤其是老人和孩子。村民这下终于真正尝到了“苦”头，他们拿起弃掷已久的铁锹、锄头向工厂冲去，要把这害死人的工厂砸烂。村长急忙出来阻拦，“你们怎么能这么没良心？这么报答给你们这么多甜头的大善人李老板？”村民们再也不听村长的利诱，他们宁愿一直辛辛苦苦地种地，{‘苦与甜’的作文}.
瓜蔓是苦的，瓜是甜的。
老张种了半辈子瓜，种出来的瓜又大又圆，红色的汁液从刀切口处流出来，令人垂涎三尺。老张种瓜从来不喷农药，他的瓜地是靠他的锄头侍弄出来的。烈日快将大地烤干时，老张就从地头的小河沟里挑水浇瓜地。一只生满老茧的大手抓起桶来，胳膊上条条青筋绽起，像爬在上面的长虫。他将水桶埋进深挖用来蓄水的小圆塘中，一次不多不少只挑半桶水。几趟下来，脖子上用来擦汗的毛巾也开始向下滴水了。
一天，老张的瓜地里来了“贼”，也就是村里几个半拉孩子，相约着摸进瓜地偷摘几个瓜解馋。等老张赶到时，只剩下一地的狼籍，瓜藤被踩进了泥土里，蔫了。老张捡起地上半个被捶裂开的瓜，白色的瓤裹着未成形的籽。老张叹了口气：“小兔崽子，糟蹋东西，这瓜还苦着哩！”这事情便作罢。
夏日的骄阳与暴雨总是轮番上阵，刚刚着实让瓜旱了一阵儿，这不，涝了。这下可忙坏了老张，从瓜地东头跑到西头，又是挖排水沟，又是忙着将被雨点打烂的瓜扭掉。苦啊！前几日戴的草帽现在落了单，静静地挂在墙上，披着麻袋做成的蓑衣，老张提着铁锨忙乎着。不管天气多么遭糕，似乎永远不能让这个辛苦的老人停下来。
风清云淡，村子上的天空恢复了可爱的笑容，瓜儿们在静悄悄地成长。
老张弯下身子，一手拎起一只瓜，用另一只手拍了拍，耳朵凑在旁边仔细听了听，然后，老张的瓜出地了。
第一批瓜圆滚得利索，汁浓味甜，不出一个上午，老张的瓜也卖得利索。可能如此好的情况也完全在意料之中，老张将事先装在麻袋里的瓜送给了那几个“偷瓜”的臭小子们，老张还惦记着他们呢！瓜甜，人美。
一直在忙乎，忙得要死。现在收了瓜，也换回了钱，老张难得清闲地坐在桌旁，将瓜切得不肥不瘦，端起一块，“吸溜”几口，籽也不吐地吞起来。
汗水是咸的，劳动是苦的，收获的时候，汗水都是甜的。{‘苦与甜’的作文}.
苦与甜（高成都）
人生是由苦与甜两种纱线交错织成的布，要是没有苦，人就体会不到甜的滋味，要是没有甜，人又该完全绝望了。
上次回家，妈妈给我买了一双上百元的鞋，我的心情并没有多大的变化。忽然想起了小时候，那时的无忧无虑，天真烂漫，日子虽然清贫，但却值得怀念和回忆。那时的我们会因为有一双手套而觉得整个冬天都不再寒冷；那时的我们会因为一双新鞋一件新衣而兴奋得几天都睡不着觉。那时的日子是苦的，那时的日子也是甜的。
我觉得苦与甜全在乎自己的心理，有时我们可能脆弱得因一句话就泪流满面，有时也发现自己咬着牙走了很长的路。
在古希腊，有一个叫斯多葛派的哲学派系，他们的主张便是幸福与不幸福不是由外部条件决定的，也不受外部条件的影响，它完全由你的思想来决定，由你的心来决定。它的创始人曾经只生活在一个木桶里外加一把伞。有一次他坐在桶旁晒太阳，亚历山大帝问他有什么要求，都可以满足他。他神态自若地答道：“我希望你站到一边，因为你挡到我的阳光了。”一个人的苦与甜，幸福与不幸福并不是与物质条件有必然联系的。
曾经看到过一幅图片，五岁的小女孩童童从幼儿园放学，便来到爷爷打扫的大街上，祖孙俩亲昵地鼻吻的情景。画面上的内容总能给人一种温馨，同时带有些许酸楚的感觉，就像是往苦瓜水里放了很多糖，让你开不清是苦中有甜还是甜中参杂着苦。
当今社会，富贵奢糜之风日益盛行，人们拼命努力，奋斗，口号喊得震天响，朝着理想的生活去追赶。他们认为那种生活是甜的，而前进的过程是苦的。可是我对这种观点不敢苟同，当年颜回，一箪食，一瓢饮，乐亦在其中矣。
高三的生活，苦与甜就像是黑白交织的琴键，共同谱写出一曲曲动人的乐曲，没有绝对的苦与甜，没有分明的苦与甜。我们可能因一次考试的成功而像喝了蜜一样乐开花，也会因一道题目不会做而焦躁不安，
篇二:《苦与甜》
苦与甜
教学目标：
1、 感受对比是观察、思维、写作的重要方法；
2、 进一步学习运用对比的方法描写人物；
3、 以辩证的态度看生活中的“苦乐”，培养积极的人生态度。 教学重点：
1、 引导学生感受对比，会应用对比这种写作方法；
2、 拓展学生生活题材，让作文“有话可写”。{‘苦与甜’的作文}.
教学过程：
一、 谈话引入主题
师：孩子们，请对比一下我和你们有什么不同。
生举手发言（身高、年龄、外貌、身份等方面比较人物不同）
二、 对比两杯水，感觉味道的“甜与苦”
师：孩子们，老师这上面有两杯水，大家仔细瞧瞧，对比一下这两杯水有什么异同？
生：颜色、味道，分量等不同。
师：谁能够通过品尝的方式来感觉水的不同味道？
生上台品尝，其余的学生观察表情猜味道，后揭晓答案。
（全班学生带表情读“苦与甜”）
过渡：孩子，再喝一口吧？（学生摇头）是的，我们现在可以选择不喝苦的，可生活中的一些苦——却不能选择。就比如说老师吧：上课时苦口婆心的讲授知识，可一些同学，却根本不把你当一回事；老师
感到很苦恼很苦恼；忙碌了一天，下班了回家还得自己做饭，洗衣，直到很晚很晚才能休息，这让我感到很辛苦很苦""，其实生活中每个人都会遇到各种各样的苦，同时也会品尝到许许多多的甜。下面就让我们一起静静地闭上眼睛，用20秒的时间来回忆最令你你感到苦或甜的那些经历。
师：谁来说说你回忆到的？你觉得什么让你感到苦？用一句话说说 预设：
生：吃药时感觉药味很苦；被人误会时感觉到很苦恼；考试考差时；忘带学习用品时；没等到要等的人时；做家务时""
（板书：痛苦 苦恼 辛苦""）
生：收到生日礼物时；吃到喷香的食物时；得到表扬时；草地游戏时；一家团聚时""{‘苦与甜’的作文}.
（板书：甜蜜 香甜 甜滋滋""）
师:让我们一起带着表情读读这些词语。（可补充词语）
过渡：孩子们，不论是学校生活还是家庭生活都会让我们感受到苦或甜，下面我们就四人一组用两分钟的时间找一找这方面的素材。比赛看看哪一组找的多。
师巡视指导
师：孩子们，请停下来，找到5个方面不同内容的请举手，还有更多的吗？（找两三个同学来说一说）
生：早上很早很早起床；考试考差了被妈妈打了；学溜冰摔了很多跤；不让我看动画片""{‘苦与甜’的作文}.
生：我考试考了满分；比赛比赢了；收到梦寐以求的礼物；战胜了自己""
（师提醒别人说到的相关内容不重复）
师：孩子们都能都能把生活中那些苦涩的往事和甜蜜的回忆罗列出来，那下面选一个给你印象就深的一件事说给同桌听听。
（同桌相互交流）
师：谁愿意把你的那件事说给大家听听:
生：
孩子们认真听，听后有何感受？
师：是的，我们要让别人感受到我们当时的心情，就必须用上相关的表达方法和恰当的词语。下面请孩子们走进老师的一次经历：
（1、 快速浏览，感受到了老师当时怎样的心里？2、划线句子运
用了那些表达方法？3、从相关句子感受到了什么？4、读出
恰当的语气）