【 – 字数作文】
篇一:《自习课的作文300字》
自习课的作文300字
第一篇： 一节中断的自习课
忽然，老师好象想起了什么，皱着眉头，板着脸对我们说："这次单元考试怎么考得那么差？趴在桌子上好好反醒反醒！"刚上了半节的语文课被打断了。
老师这么一说，所有的人都惊呆了！我趴在桌子上，反醒着当天考试的时候：外面正飘着雪花，我忍不住一边写一边看，试卷也没有做完。难怪考得那么差呢！我还记得那个时候，有很多人也在看窗外的雪花呢！
我想："我以后再也不会这样了，再这样的话，我的语文成绩不就糟糕了吗？"我们想着想着，老师的脸色突然变好了，说："要是上课那么安静就好了！"
这节语文课终于再一次开始上了！{一节什么课作文300字}.
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第二篇： 五二的自习课 王文洁
在星期四的自习课上发生了一件事，事情的经过是这样的。
在自习课前几分钟孙畅把梁子文的课桌推倒了，本子、书、文具等等的一些东西都掉了出来，然后上课铃就响了，大家开始上课了。（春游作文）
梁子文也跑回来上自习课了，他看到这一幕，立刻暴跳如雷、火冒三丈、怒气冲冲地去找孙畅，然后过了一会梁子文又回了自己的座位上，叫王泽秋和他一起收拾桌洞，王泽秋只好帮他收拾了起来。呀！梁子文的数学书破了一个地方，他拿起书就去和孙畅换，孙畅也答应换了，后来梁子文又换回来了，因为这本破了的书字清楚一些。
他收拾完了以后拿透明胶把书粘好。"咦？笔帽去哪了？"梁子文自言自语地说，他爬来爬去地在地上找，总也找不到，孙畅和岳子楠不让他找了，他就拿了一个别的笔帽盖在上面。虽然是不找了，但还在东张西望，很不甘心似的，一会儿自己说："不找了、不找了"。他这才彻底放弃寻找笔帽。自习课的作文300字自习课的作文300字。
他看了会报纸然后举手叫孙畅，孙畅走过去和他说了几句话，不知说的是什么。三班的郭龙突然来了，他威风凛凛的走去给孙畅了一个东西，好像是一张白纸。然后就走了，到门口时又很酷的指了一下孙畅，同学们都哈哈大笑。然后孙畅就到回到位上了。
梁子文就安心的看报了，他看的啧啧赞叹、津津有味。{一节什么课作文300字}.
第三篇： 自习课 魏铭圳
今天，我们通过电视听到了一位老师给我们上法制课。{一节什么课作文300字}.
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她讲了一个让人害怕的故事。有一个小孩子被坏人抓走了，他没有想办法，提高警惕，相信了陌生人的话，最后上当了。我要听妈妈和老师的话，保护自己。
那位老师还讲，不可以和陌生人走，如果坏蛋骗你，你一定要动脑筋，想想他说得对不对。自习课的作文300字文章自习课的作文300字出自，此链接！。如果你觉得他说得对，你可以给老师说："老师，我爸爸让这个叔叔接那个叔叔我走，您可不可给爸爸或妈妈打个电话？"我的话还没说完，那个叔叔就会跑得无影无踪。
第四篇： 自习课前传
"丁零零——"自习课的铃声响了，可是过了好久，老师依然没有来……
有几个同学终于坐不住了，安静的教室慢慢地、慢慢地变得吵闹起来。"捣蛋王"许浩君从椅子上站起来，贼头贼脑地走到讲台边，说："有人来吗？看我的猴拳。"
"哈哈哈！你这狗屁猴拳，看我的醉拳……"俞翔边走边比划，摇摇晃晃像喝醉酒似的也走了上去。两人在讲台边一唱一和，任凭班长大人怎么"警告"都依然我行我素。他们的"拳"引得大家哄堂大笑。角落里，"淑女"菲菲对此却不屑一顾，轻轻地拿出书，不紧不慢地看了起来……
嗒，嗒，嗒……忽然，走廊里传来了熟悉的脚步声。"嘘——老师来啦！"坐在窗子旁的同学赶紧发出"警报"，一刹那，整个教室安静下来……
"咯吱"一声，门开了。老师看着坐得端端正正的我们，满意地点了点头，微笑着……
第五篇： 一节中断的自习课 吴婉赟
"现在是早自修，你们怎么在聊天，还聊的津津有味，是不是想补读十遍，然然后再抄三遍。"许老师站在我很同学的前面责备我们，我心里十分难过，心里想：要是爸爸、妈妈知道了，肯定又要打我了，还是好好读吧。
我刚想拿出语文书来读，许老师说："现在不用读课文了，放学和中午留下来读十遍，抄三遍，现在后面去站着吧。"我还想再说几句话，徐老师说："现在什么也被说了。自习课的作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。"我伤心极了，心想：我应该怎么办呢？许老师会不会告诉家长，告诉了家长我又要被骂了，被打了，希望徐老师不要告诉爸爸妈妈。我笔直的站着，徐老师看见了，让我做了回来，我问老师："许老师，您会不会告诉我爸爸妈妈？""那可要看你的表现了。"徐老师说，我开始认真读书了，可是，同桌总是烦我，我真想骂他几句，想到了老师的话，就压住心里的火气，不根本同桌讲话。
同桌见我不讲话，就更加嘲笑我的，我实在忍不住了，大骂道："你神经病啊，真是烦。"我一喊，引来了老师。{一节什么课作文300字}.
我的早自修被中断了两次。
篇二:《老师不在的那节语文课300字作文1》
老师不在的那节语文课300字作文
“叮铃铃"""”随着悦耳的铃声引领我们进入了这节语文课。{一节什么课作文300字}.
我们在座位上等着语文teacher的到来，一分钟，两分钟""语文老师干什么去了？怎么还没有来？
这时，班里热闹极了，就像菜市场讨价还价的人们。我和同桌付某某聊得正happy，突然，一生巨吼在我耳朵想起，不是在全班人耳边想起—–。什么玩意儿！“拿出语文书，打开163页，读！”哦，原来是我们和蔼可亲的语文课代表哦！可我们拿出语文书，依然在说话！“都别说话了，没听见吗？”张翠悦又是医生狮子吼，班里这才齐读起来；“桃花源记，陶渊明—-""”声音亮极了。
之后，刘建新又带领我们背书，考基础知识""
啊！这节课太有趣了！
篇三:《一节快乐的作文课2》
一节快乐的作文课
（游戏场景描写）
陈杭妮
篇四:《一节作文课让我读懂你们的心》
一节作文课让我读懂你们的心
鲁琪{一节什么课作文300字}.
这是一节语文课，因为语文老师临时有事请假了，所以作为数学老师兼班主任的我临时顶上来了。该怎样上这一节课呢，我丝毫没有任何经验。我灵机一动，就上一节作文课吧！于是开始了我的语文课之旅。
我没有给学生布置题目，就在黑板上写下六个大字“以我手写我心”。学生读了一遍，仿佛都明白了这句话的意思。但我还是以一种朋友的姿态跟他们讲：这一节作文课，老师希望你们能用手下的笔，写出你们心底最想说的话。这些包括你们的心里话、以及一些生活中的点滴感悟都可以，甚至你还可以写对老师的看法……
我以为这样鼓励他们了，都应该感觉有话可写了。可是万万没有想到的是，学生迟迟拟不定题目，我都有些急了。那咋办，只能继续鼓励他们了。我告诉他们：我们马上就要毕业了，你们有什么心理话都可以放心大胆地写出来，老师不喜欢看你们的套话空话假话……原来这样啊，学生中有人发出了一声这样的感慨。学生仿佛受到了启发，文思一下就像泉水一样涌上来了。
我站在讲台上，等着迎接他们的胜利果实。一节课过去了，学生交上来他们的作品。我一一翻看，做好批注，写好评语。这是我教学生涯第一次体验这份工作。读着他们真正用心写下的文字，我思绪万千，深感他们内心世界是多么地丰富多彩。
一、学生的感情世界需要教师与家长的及时了解。一位学生写到：“妈妈，我想对你说，为什么在家里我和弟弟每次争吵你都要把责任推在我身上。你为什么如此不公平……”文章中流露了颇多对妈妈的不满情绪，甚至还有些许怨恨。还有一位学生写到：“老师你知道我有多害怕你吗？（指我）我从五年级转进来这个班就被你给吓住了，
虽然你不是每次都发脾气，但你一发脾气我的心都会颤抖不已，可以说我现在都有些阴影了？”像这样的感情流露得如此深刻的作文还有几篇。我简直不敢相信，本以为无忧无虑，生活幸福的他们竟然会发出如此的感慨，最让我不敢相信的是，我教了他们这些年，竟然从未发现过他们内心世界的最真实想法。我承认自己的失职。要不是这节课，我可能到他们毕业都不可能发现原来自己会在一个学生幼小的心灵里留下阴影。我可能永远也不会像现在这样花精力去关注他们的心理活动。都说孩子是祖国的未来，都说孩子是国家的栋梁。我们教师，家长需要关注孩子的学业，但更重要的是去关注孩子看似简单实际复杂的内心世界。及时地去发现孩子可能会出现的内心思想偏差，及时地予以矫正，那我们的孩子才能真正地健康成长。
二、差生的标签是谁贴上去的？每个学校每个班级都有所谓的“差生”，他们是徘徊在班级学生主体边沿的一个群体。他们因为缺少关注，往往会变得孤独，逐渐脱离主体。有位学生这样写道：老师，每次你走进教室，我都会不由自主地低下头，因为我害怕您的目光，我觉得它就像一把利剑直刺我的心窝……这位同学的作文平时都是只有几行字的，这一次破天荒地整整写了一页多。是什么让他一下写出这么多令人发人深省的文字？那可都是心里话啊！是我们老师吗？也许我们平时的教学都过多地关注了学习，而忽略了人生最重要的一样东西——内心。他们的心在流泪在滴血，他们承受了很多压力，来自老师也来自家长。本来最令他感到安全的家长和老师却把他们的心忽略了，他们只能在无尽的孤独世界里自我疗伤。差生不是一个名词，而应该是一个虚词。让我们从现在做起，让他们在我们的词典里消失，让它变得毫无意义吧。我们要关注每一个学生，更要关注他们脆弱的内心世界。
三、童年。学生在六一来临之前写下了好多有关童年不快乐的文
字。我一句句读着，若有所思。以前我总认为现在的学生至少比我们70、80后要幸福吧。来到深圳，很多次聚会，我们都会聊起童年。河堤下的嬉戏，打谷场的追逐，夏日大树上的蝉鸣……我们聊得仿佛又重新回到了过去苦并快乐着的童年。而现在的他们呢，真的有童年吗？他们长大后会有如我们梦幻一般的童年故事吗？教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育到处充斥违背常识的“教育”。我们的孩子过早地“被去童年化”了，眼睛已失去本有的光泽，身体也失去了本应充满无穷力量的活力……每天拖着“蹒跚”的步伐行走在学校家庭之间，看到这些真令人纠结。我们教师知道这样不好，也希望他们能开心快乐地度过一生中最美好的童年时光，可是行吗？教师也充当着扼杀孩子童年的角色。看着一篇篇有关童年的作文，我才真正理解他们的心.教育也要尊重孩子的意愿,否则就是肆意扼杀了孩子的天性,最终的结果只能是适得其反。
这是我职业生涯终身难忘的一课,这仅仅的四十分钟却比我以往这些年收获的还要多,感受还要多。这将是我教学生涯中最宝贵的一笔财富，它时时刻刻提醒着我，不要扼杀孩子的天性，每一个孩子都是天使，每一个孩子都有属于自己的天空。
篇五:《印象最深刻的一节课》
印象最深刻的一节课
在我的记忆里，许多堂课我已经渐渐淡忘了，但是，那堂有趣的数学课我仍记忆犹新，因为那节课以深深地印在我的记忆中了。
阳光明媚的早晨，程老师走进了教室精神抖擞地说：“同学们啊，我啊，今天先给你们讲个故事啊！”见我们迫不及待，程老师故意停了停，程老师看我们笑了，也欣慰的笑了。颤抖地说：“从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，故事是这样的：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事……”
程老师葫芦里到底卖着什么药啊？不等我们发言，老师就抖出了真相，她笑咪咪地说：“像这种故事，从今天讲到明天，从明天讲到后天，甚至讲一百年也讲不完，同学们讲是不是啊？”老师明知故问。我们齐声回答：“是的。”“数学中也有这总算式，如10÷3=3.3333""除到什么时候才除完呢？”程老师趁热打铁：“读书就像这一道题，知识没有学完的一天……”
我好像明白了老师的话意，决定努力学习，永不松懈。这节课真是印象深刻啊！