【 – 高中作文】
篇一:《文采飞扬的一节英语作文课》
文采飞扬的一节英语作文课
一、背景
书面表达是高中生学习英语应该掌握的一项基本技能，高考《英语科说明》对学生的书面表达能力作了明确的规定：”要求考生根据所给的情景和要求，包括目的、对象、时间、内容等，写一篇100个单词的书面材料，要切中题意，文理通顺，语言准确、得当”。然而，目前学生的写作技能与高考的要求相差甚远。平时在英语教学中教师疲于赶进度，无暇顾及写作这一费时又费力的教学活动，或把教学重点放在语言知识方面，一味地在语言形式上下工夫，对学生进行孤立、繁琐和机械的字、词、句的讲解与训练。因此，学生普遍缺乏英文写作兴趣，写作能力不高。在要参加模考的情况下，再给同学们灌输语言知识，此时是低效，甚至无效，上一节作文课效果更佳。正好头天发了一份试卷（百校联考四）书面表达的要求：随着全球气候的变化，倡导低碳生活已经成为人们普遍关注的话题。请你说说在我们的实际生活中，怎样通过实际行动来减少二氧化碳的排放，真正实现低碳生活。
提示：低碳生活 low-carbon life 碳排放 carbon emission 要求：1. 词数100左右 2. 可适当增加细节
虽然倡导低碳生活这一话题家誉户晓，但是真让他们用英语表达出来还是有难度，尤其是对平行班的同学和内高班的同学。我预设的步骤：
（1） 分析文章结构：
篇二:《3. 如何才能上好一节英语作文课》
如何才能上好一节英语作文课？
一、先有量的积累，才有质的飞跃
罗马不是一天建成的。英语写作能力的培养更是如此。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。
1..练习五种基本句型。
教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指导学生写出一些简单句。例：There are three members is my family：my father，my mother and I .My father is anengineer. My mother is a shop assistant. I am a student of Jiangan SeniorMiddle School. My parents are busy all day. I often help them with thehousework. They love me deeply. I love them，too. 这种练习可以安排在刚开始的一轮复习的过程中，要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句子。例：Yesterday I went to call on my teacher.He was preparing his lessons. He told me that he began to teach. English in1990.He said he would help me with my english.Up till now he has taught Englishfor ten years.另外，可结合高中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。
2.学写范句。
给学生提供一些典型的例句，要求学生仿写。例如：There is no doubt that he will pass theexam. As far as I am concerned,you should get down to studying now . 可要求学生仿写，并运用在平时的写作中。
3.摘抄佳句。
要求学生多阅读课外资料，碰到好的句子，立刻摘抄下来，平时多读多练，尽量背诵出来。这样练多了，写作文的时候，就自然能用上了。
二、限时训练
训练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到30分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。
三、范例引路
学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。每次发完材料，教师可与学生同时撰写短文。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一
阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作业中的毛病。
四、自改互改
对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改作业。互改以同桌的两人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作兴趣自然就会提高。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。
五、及时讲评
抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求：
1、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。
2、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。
3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。
4、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。
篇三:《关于元旦的英语作文：300字》{一节英语课作文300字}.
关于元旦的英语作文：300字
Yesterday my mother asked me a question, which makes me a Joji monk – scratching their heads. She asked what I want New Year‘s Day gift, I said: I want to eat a lot of good food. Mom heard shook his head and says: I did not that necessary, you change one. I Yanzhuyizhuan, said: I want to go out Play. my mother said: I do not have time, and so have time to talk. Then I also mentioned several wishes, mother did not agree. Toss this one night, thought of going to school the next day but also had to stop there either. So I harbored an uneasy feeling to sleep.
Today, math teacher took a card into the classroom, I think: Who is it? Who will do it good luck card before? Read to the teacher suddenly pondered: Baby Zhang Qi won to your greeting cards. I was very surprised, I thought of classmates were just not thought of himself, I harbored doubts take over the card carefully and remembered feelings above the words Happy Baby Zhang Qi children a happy festival! in the new year to study progress. Your father, mother. Although only a short sentence I read a long time, when I really feel blessed, there is such love my mom and dad, and I‘m proud to have such parents. What I would like to precious a gift than this do? Here, I sincerely thank my parents, thank them for sending me such a simple and valuable gift.
篇四:《my school life 英语作文300字》
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优尼全能英语：my school life 英语作文300字
My school is very beautiful. It is in Guicheng, near the Qiandeng Lake. Do you know it? It is Nanhai Experimental Primary School. I like my school very much.
There is a big playground in my school. We have P.E. class on the playground and we often play sports on it , too. Our teaching building has five floors. My classroom is on the fifth floor. It is big and clean. The computer rooms are on the third floor. There is a library on the second floor. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too. The teachers in my school are very kind . The students are very polite and smart. I am happy in my school.
School are students second home.Every stuent loves their school.I like my school very much.My school is very great.Lt is the best school.My school taught mang excellet students.Five years ago,my school is simple and crude.There is only few students in our school. Now,our shool is beauiful.There are more than 5 thousand students.Equipement is very abundant.We can surf the Internet now.
I love my school.Myschool welcomes you.{一节英语课作文300字}.
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篇五:《我最欣赏的一节英语课》
我最欣赏的一节英语课
半壁山学区车道峪小学：林海生
今天随中心校领导到兴隆三小，听了三小举行的全县中老年英语教师的评优课，给我感触最深的是：三小教师李淑军老师讲的课。下面我就谈谈我的几点体会：
一. 课堂环节紧凑、环环相扣、层次清晰。
本节课层次非常清晰，英语快乐回步的教学模式让人一目了然，并且各环节之间过渡自然，衔接紧凑，学生充分体现了在课堂上当家作主，教师的导演作用发挥的游刃有余。各个环节中充分体现讲、练的结合，学生是在积极主动地参与活动，而不是被动地去接受。由旧知识的复习演练，到新知识的引入、讲练，再到对知识的深入升华，各个环节紧紧相扣、顺畅自然，学生的自然快乐、自然地接受知识，使整个课堂真正体现了玩中学，学中趣。
二、重点知识突出，能让新、旧知识巧妙地结合在一起。
本节课主要知识点是：Do you like pears？
重点要把握orang， pear， apple， banana四个词的音 、形、义，着重掌握句型：Yes， I do。 No， I don’t。 整节课是要把单词揉和在句子当中，并在情景中熟练地运用。在这节课中，李老师把单词到句子有条不紊地结合起来，特别是在讲授单词的时候，把新、旧知识巧妙地结合起来，实在是难能可贵。如：出示apple单词时，一个苹果应说an apple，重点突出an，两个以上时说成apples，同时结合句型：What colour is it？ How many ？两个句型，使新、旧知识得到了很好地结合，不是在硬性地讲解语法，而是变成在实际情境中怎么去运用，处理的非常巧妙。接下来，根据学生在实际生活中的体验，让学生根据自己的经历来对几种水果说出喜欢还是不喜欢，正确的运用句型：Yes， I do. No， I don’t.{一节英语课作文300字}.
让学生很自然的接受新知识
三、板书层次分明，重点突出，有理可据。
Do you bike apple(s)，/ pear(s)/ banana(s)/ orange(s).
Yes， I do.
No， I don’t.{一节英语课作文300字}.
这样的板书，让人对本节课的知识点一目了然，有理可据。并且所有的内容是随着课堂的进展一步一步的进行的，使学生得到知识有一个循序渐进的过程。
通过对这节课的倾听，我感受颇深。这节课即对基础知识有一个很好的传授、扎实基本功的过程，也不失对现代教学方法的融会，我认为这一节是很好的英语课。
2015—–5—–5
篇六:《如何才能上好一节英语作文课》
如何才能上好一节英语作文课？
一、先有量的积累，才有质的飞跃
罗马不是一天建成的。英语写作能力的培养更是如此。它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。
1..练习五种基本句型。
教 师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单 的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。如写“我的家庭”时，指导学生写出一些简单句。例：There are three members is my family：my father，my mother and I .My father is anengineer. My mother is a shop assistant. I am a student of Jiangan SeniorMiddle School. My parents are busy all day. I often help them with thehousework. They love me deeply. I love them，too. 这种练习可以安排在刚开始的一轮复习的过程中，要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句 子。例：Yesterday I went to call on my teacher.He was preparing his lessons. He told me that he began to teach. English in1990.He said he would help me with my english.Up till now he has taught Englishfor ten years.另外，可结合高中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。
2.学写范句。
给 学生提供一些典型的例句，要求学生仿写。例如：There is no doubt that he will pass theexam. As far as I am concerned,you should get down to studying now . 可要求学生仿写，并运用在平时的写作中。
3.摘抄佳句。
要求学生多阅读课外资料，碰到好的句子，立刻摘抄下来，平时多读多练，尽量背诵出来。这样练多了，写作文的时候，就自然能用上了。
二、限时训练
训 练时当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。首先必须使学生明 白高考书面表达题既不是汉译英，也不是作文，不可任意发挥，要求的是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达 意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违 背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放
宽一点。随着学生写作能力 增强，时间相应缩短，逐步做到30分钟内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。
三、范例引路
学 生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的要求，如日记、便条、书信、通知的格式等，并给予必要的提示。每次发完材料，教师可与 学生同时撰写短文。规定时间一到，学生立即停笔，听教师读范文。教师的范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立样板，而且要考虑到英 语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距， 及时查出作业中的毛病。
四、自改互改
对照范文，学生先对已查出的表达 有误的地方进行初改。考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改作业。互改以同桌的两人为宜。 批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的。他们的写作 兴趣自然就会提高。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。{一节英语课作文300字}.
五、及时讲评
抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。为此我对自己提出了以下要求：
1、如在时间紧的情况下，可抽查部分学生的作文评阅，重点抽查中下水平的学生的作文，采用当面批改的形式，从而大面积提高教学质量。
2、批阅过程中，认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误，为讲评课作材料准备。
3、将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励。
4、备好、上好讲评课，使不同层次的学生在每次习作中能有所获。
篇七:《高中英语300字作文 _0》
高中英语300字作文
高中英语300字作文: 与朋友相处
In our daily life, we have to come into contact with people in every walk of life.therefore, it is very important for us to know how to get along with other people. to get well along with others and win their friendships, we must observe strictly the following words.
To begin with, we need to be honest with others and shouh{ always say what we mean. lies will surely make people stay far away from us in the long run. after all,honesty is the best policy. second, we have to be humble enough. if we are proud in public, we can hardly win other's respect, not to mention "friendship"
Finally, we must not be selfish. we should learn how to show concern for others.
As long as we abide by what is mentioned above, we will find it easy to get along well with others.