【 – 字数作文】
篇一:《描写足球赛片段》
1、热身运动完毕，在裁判员的哨令下，双方开始争夺足球，你踢我扫，竟争激烈。突然，队长德诺班来了一个倒挂金钩，球传到了队员阿罗纳克斯脚下， “德诺班”队要射门了！这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定！阿罗纳克斯看着这突然传来的足球，犹豫了一下，于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。但是， “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。这时，小观众们都情不自禁大叫“哇！”。再看看对方“戈尔登”队，守门的是沉着冷静的伯里安。只见伯里安双眼警惕地注视着前方，分腿弓背，手戴皮手套，连膝盖破了也不顾。伯里安看到这像炸弹一样飞来的足球，眼睛一亮，如松开的弹簧一样了跃了起来，只见他不顾危险改变了重心，手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了！”伯里安身后的，是他那腆着肚子的弟弟——狄克，看到哥哥把球接住了，作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着，观众们响起了如雷的掌声。这时候，只听裁判员的一声哨响，时间已经到了。
2、比赛开始了！由中场发球，B队的队员宋一脚把球踢给了站在我方门前的何。但 是还没等何脚碰球，还没等我方守门员碰球，我队的刘就把球铲给了彭。彭马上作出反应，把球一转，往B队球门跑去，我见此状，赶紧冲到B队球离门十多步左右的地方等待传球。此时B队的何与宋千方百计地阻挠彭传球，但还是让灵敏的彭杀出一条大马路，把球传给了我。正当B队队员把注意力集中于我一身时，我早已把球传给了占据绝佳射门位置的彭，并使了个眼色，彭看看我，立马明白了我的意思。还没等B队反应过来，彭一脚把球飞向了对方球门！球进啦！！！我们先锋人员一齐击掌欢呼。宋又不高兴了：“我们这一群新手怎么踢哇！”不巧，这句话又被耳朵灵敏的何听见了，于是，何就一直坐在我方门前休息，聊天。
3、比赛开始了，不到10分钟，我方9号队员踢出去的球像一把离弦的箭直飞球门，守门员双手高举头顶，纵身一跃扑向足球，可惜，没有挡住球，我们班进了一球。全班同学兴奋的高声呐喊，呐喊声吸引来了许多小弟弟小妹妹来观看。蓝队也不甘示弱，加强了防守。这时，双方踢球更加激烈，离终场还有5分钟，看来，我们要采取拖延战术，不好，蓝队要进球了，我赶紧去堵截，一脚把球抢了过来，传到我方10号队员脚下，我向10号使了个眼色，他点了点头，只见他巧妙的做了个假动作，守门员没看清楚真假，扑了空，啊！球进了。这时，啦啦队员们高声大喊，红队赢了，红队赢了?场外响起欢呼的喝彩声。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
4、看足球赛人的描写
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
篇二:《五年级看图作文小足球赛》
五年级看图作文：小小足球赛
空地上，传来一阵阵欢呼声，一阵阵加油喝彩声，是什么？哦，
原来是一群小朋友在进行一场“激烈”的小小足球赛。
一位身穿黑色衣服的金发小朋友在球赛中的角色是“守门员”。只见他双腿叉开，身体微微向前倾斜，双手放在膝盖上，目不转睛的盯着
在草地上滚来滚去的足球。
突然，只听“呯”的一声，一个足球飞快的飞向了一对球门想功破用书包做成的球门。“真是好球！”观众们喊道，连刚刚睡醒的小狗狗也被球赛吸引了。可守门员还是不慌不忙的，大家连忙朝他看去，只见他用膝盖在飞过来的球上一碰，球立刻落到了地上，他随即用脚尖把球铲起来，待球跳动起来的时候，狠狠一踢，只见一道白光一阵风，球已经稳稳当当地落在对方的球门里了。“太棒啦！”观众们欢呼道。小狗狗也兴奋得“汪汪”大叫，穿黑衣服的金发小男孩更是兴奋地和队友拉起了手
庆祝。
“呜……”一阵口哨吹响后，“裁判”走过来对大家说：“中场休息5分钟！待会儿下半场继续！”不一会儿，欢呼声又飘荡在这片空地上。
篇三:《初三现代文及写作训练2》
一、阅读下文，完成1-3题（11分）
①有人总结出教育孩子最重要的几个词，即“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请”，其中居首位的就是“谢谢”二字。其用意是要引导孩子懂得尊重感谢别人，不让孩子对别人的帮助及恩惠视而不见，实乃明智之举。
②有一个盲女在妈妈生日时寄给她一份礼物，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂，请别人翻译。没想到那段盲文竟让她泪流满面，并视它为自己一生中收到的最珍贵的礼物。那段盲文是：“妈妈，谢谢您疼爱我、把我养大！虽然我看不见您，但我永远爱您，谢谢您——妈妈！”盲女将万千感激之情都凝聚在“谢谢”这两个字上了，假如把这个“谢谢”放在天平上，相信一座大山也难以超出其分量。
③一位山区农民的孩子走失了，有位好心人收留了孩子并将他送上回家的汽车。为了当面向那位好心人说一声“谢谢”，孩子的父亲竟在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千家，最终了却了他的心愿。朴实的山区农民说不出什么漂亮的话语，但这又有什么关系呢？相信世上任何感激之言都不会比“谢谢”这两个字表达得更完美、更充分、更淋漓尽致！
④然而，现实中有些人却不愿意开口向别人说声“谢谢”。媒体曾报道过这样一件事：山区一条盘山公路因下雨路面塌陷，一位疲惫的司机没看清危险标志，急刹车时车子已经到了深达几百米的沟壑边沿，车的右前轮开始往下陷。正在旁边抢修道路的一名护路工冲了过去，用手中的钢钎死死撬住了车轮。车上二十多名乘客得以逃生，而这位护路工的一条腿却因重伤而截肢。不久，电视台记者采访这位护路工，让他面对观众说说自己最想说的话。他想了想说：“并不稀罕当什么救命恩人，俺只想知道俺救的人是谁，能得到他们几句"谢谢"，这就够了。可直到今天，一个人也没来过……”
⑤一番话留给人们的是无尽的冰凉与心酸。这位护路工以失去一条腿的代价换来了二十多条鲜活的生命，所需要的“报答”仅仅是一声“谢谢”，然而还是让他失望了。难道这二十多人的生命比“谢谢”这两个字还要轻吗？一声“谢谢”有多难，张口就可以说出。有人做过统计，每人一天平均要说的字词可达数千个、为什么就不能多说一声“谢谢”呢？
⑥“谢谢”是一把心灵标尺，它能准确地测出你道德水准的高低。不懂得说“谢谢”的人，就不懂得爱，就不懂得做人。“谢谢”是人际关系的润泽剂，是和谐社会的营养剂。世间需要“谢谢”，犹如土地需要水分。土地失去水分便成了荒漠，世间若没有了“谢谢”，比荒漠还可怕。
⑦正因如此，我们应时常提醒自己：别忘了说“谢谢”！
1.通读这篇议论文，从突出作者主要观点的角度，为文章拟一个标题。（3分） ．．．．．．．．
2.文章在列举了盲女、山区农民的事例后，为什么还要详述“护路工”的事例？请结合文章内容加以分析。（4分）
3.作者认为“世间若没有了"谢谢"，比荒漠还可怕。”你赞同作者的看法吗？请结合你的生活体验具体谈谈。（4分）
五、阅读《我的快乐足球》一文，完成4-7题（17分）
①那时，我就读的是一所条件极为简陋的农村中学。学校里连半个足球场也没有，所谓的操场只是一小块坑坑凹凹的泥地，课余时间我们这群野马就在那里推挤、打闹。
②那一年秋天，学校里来了两位新老师，一位姓高，一位姓王。就在那一小块坑坑凹凹的泥地上，两位老师摁着气嘴用自行车的打气筒，为他们随身带来的一只半旧的、瘪软的足球打气，好不容易才打了个半饱。球就这么踢起来了。
⑧我们放学后都不回家，好奇地看着两位老师在泥地上时跑着传球。我原本胆大，摩拳擦掌了一会，很快按撩不住，混入了“球场”。我们开始三角传球，那架势有点像两只老鹰带着一只小鸡在踢足球。后来踢球的人多了，我们就干脆分成两队——教师队和学生队。教师队只有高老师和王老师两人。学生队就是我们这群野马，其中有两个是“假小子”女生。
④泥操场东边有一丛杂生的苦树，我们就用两裸苦楝树做球门。两个队踢半场球，只设一个球门，没
有越位，也没有角球。高老师和王老师领着我们轻易地对足球进行了革命。比赛时，师生进球的标准是不一样的，教师队只能推射，而且高度也规定好了，膝盖以下才能算进。因为苦楝树丛外是东围墙，墙外就是东大河了。球踢猛了、踢高了就可能飞到大河里去了。
⑤足球踢起来了，操场上的草就不用拔了，那些杂草都被我们踢光了。A时候球踢高了，打在苦楝树上，苦楝果便哗啦哗啦地往下落，如阵雨般。有时球就干脆卡在了苦楝树的枝杈间，会爬树的同学蹿上去，把球弄下来，又是哗啦哗啦地一阵苦楝果雨。
⑥后来有的学生家长向校长反映，孩子们的鞋子像狗啃似的，刚穿上没多久就把鞋底穿坏了！我们佑计为此挨父母打的不在少数。好在夏天到了，我们便都光着脚丫踢球。
⑦其他老师看得好玩，也想过过瘾。高老师和王老师怕他们受伤，就让他们当裁判。而这些裁判总是吹黑哨，在他们的默许和纵容下，我们学生队踢不过教师队就派两个人故意去拉扯阻挡两位老师，而另几个同学就把球轻而易举地踢了进去。裁判们对如此严重的犯规行为竟好像没看见似的，还嚷嚷“学生队进球有效！”{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.
⑧世界杯赛期间，高老师特地从家里抱来一台红塑料壳的九英寸电视机。用铅丝做成了王字形的天线，用毛竹竿竖在屋外。乡下的信号很差，只好一个人到屋外转竹竿，边转边问里面“清楚了吗？清楚了吗？”屋里的人就回答“听到声音了，听到声音了。”过了一会儿，又没信号了，只好出去再转，吱呀吱呀的，那段日子，我们一有时间就挤在高老师的宿舍里，偷空看看世界杯赛的直播或转播，津津有味地听两位老师转述和评论世界杯赛事。
⑨足球滚动着，苦楝果雨哗啦哗啦一阵又一阵。高老师和王老师开始教我们一些战术球：怎么人球分过、怎么争头球、怎么踢角球、怎么踢香蕉球，外旋还是内旋。他们甚至还教会了我们怎么倒挂金钩。怎么向后仰起，把脚抬起。两位老师常夸我们“学得挺快的！”“有点模样！”不过那段时间我们这些“球员”的屁股跌得走路都有点变形了。
⑩因为足球的缘故，我们渐渐知道了贝利、马拉多纳、巴斯滕、普拉蒂尼等一些名字，我们还对巴西、阿根廷、意大利、法国、荷兰、德国等一些遥远的国度产生了深厚的兴趣。据语文老师说，我们踢球的情景还频频出现在同学们的作文里，有些还描写得相当精彩呢！
⑾老师以为我们劲不大，所以就没有警告我们，不要把球踢到苦楝树树丛外的大河中去。但老师估计错了，我们这群野马的蹄子已变得很硬很硬了。有一天，一个同学就把球踢过了苦楝树树丛的上方，飞过东围墙，落进东大河里了。那个同学一见球飞出去，立刻攀上一裸苦楝树，再跳上围墙，不待大家反应过来，他就已经跳下水了。不一会儿，一只湿渡渡的足球便飞过了围墙，飞到我们身边。
⑿有了一次，就有第二次、第三次。那只带着少年激情的足球，就像长了翅膀似的，越飞越有劲，越飞越远了……
⒀很多年过去了。学校早已有了平整宽阔的球场，学弟学妹们可以悉意奔跑、追逐、跳跃、呼喊。B校园东边的那一丛杂生的苦楝树，如今已繁衍成一片苦楝树林。林子里，一些小苦楝树正争着往上长，他们可都是当年那只半旧的足球踢落下来的种子啊！
【注】苦楝树，落叶乔木，多野生，生命力强。树干粗直。果实黄色，小椭圆状，可入药。
4.通读全文后，请用简洁的语言概括本文叙述的故事。（3分）
5.文章标题为“我的快乐足球”。你认为“快乐”体现在哪些方面？请结合文章内容加以分析。（4分） ．．
6.揣摩文中写“苦楝树”的划线句，解答问题：
（1）从内容、写法、结构、语言等方面，任选一个角度，结合语境点评A句。（3分）
（2）联系文章内容，谈谈你对B句中“种子”一词的丰富内涵的理解。（3分）
7.“很多年过去了”，转眼到了2011年新春，文中的“我”想在贺卡上写一段“感言”寄给高老师和王老师，抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想。请结合文章内容和你的生活感悟，帮“我”拟写一段“感言”。（4分）
第四部分 写作（满分：60分）{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.
以下两题，任选一题作文。
（1）请以“忙碌”为题目写一篇文章。 ．．
（2）阅读一则“亚运快讯”
两年前的北京奥运会上，刘翔曾因伤退赛，留给我们一个落寞的身影。
2010年广州亚运会上，人们惊喜地看到从前那个“栏上飞人”又重回赛场了：
飞奔，一路飞奔！跨过一道栏，跨过一道栏，再跨过一道栏……刘翔以13
秒09的成绩夺得冠军，不仅连续第三次打破了赛会纪录，并且成为亚运会
历史上第一位三夺110米栏冠军的选手！
请根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇文章。
写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。
参考答案
1．要点与评分：所拟标题有助于突出作者主要观点，2分；表达1分。
例一：别忘了说“谢谢” 例二：学会说声“谢谢”
2．要点与评分：点明正面和反面，2分；结合文章内容分析其作用，2分。
示例：文章列举“盲女”和“山区农民”的事例，意在从正面强调“谢谢”二字的意义和价值。详述“护路工”的事例，则从反面论述有些人不愿意开口向别人说声“谢谢”，着实令人感到冰凉与心酸。从而告诉读者，生活中应学会多说“谢谢”。
3．要点与评分：能结合生活体验谈自己的看法，2分；语言表达，2分。
例一：我赞同作者的看法。没有“谢谢”，没有感恩之心，人与人之间就没有温情，有的只是冷漠无情，那真的是比荒漠还可怕。现实生活中，人情冷漠足以让人失去生的希望。有了“谢谢”，犹如温暖的阳光，让人感到美好。
例二：我赞同作者的看法。因为懂得说“谢谢”的人，就是懂得感恩的人。如果我们的世界少了懂得感恩的人，将会变成一个冷漠的、缺少人情味的世界，那么生命就会缺少色彩，生活就会失去意义。
例三：我赞同作者的看法。因为，在我们生活的世界里，小到一个家庭，一个集体，大到一个国家，若少了懂得感恩、懂得说“谢谢”的人，那么它将变得冷漠而缺少人情味。
4.（3分）要点与评分：能准确概括故事，2分；语言简洁，1分。
例一：文章回忆了我中学时，虽条件简陋，却在老师帮助下，享受了足球所带来的快乐。
例二：本文叙述“我”在那简陋农村中学里，与老师快乐踢足球，度过了美好的中学时代。
5.（4分）要点与评分：能准确说出“快乐”所在（至少两点），2分；结合文章内容加以分析，2分。 参考角度：
①在条件极为简陋的情况下，享受踢球的快乐；
②踢光了草，踢落了苦楝果雨，踢飞了球等情景带来的快乐；
③师生一起在操场上尽情奔跑、踢球，师生情深，快乐无比；
④老师教我们足球战术，我们体会到了学踢球的快乐；
⑤因为足球，我们扩大了知识面，提高了作文水平，体会到了学习文化知识的快乐；
⑥因为足球，我们在艰难的环境中成才，体会到成长的快乐；{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.
6.(1)（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要点评。内容2分，表达1分。
例一：“苦楝果雨”采用比喻的手法，使简陋初中生活充满情趣与快乐。一个“蹿”字，形象生动地写出了同学身手之敏捷。
例二：本句借写苦楝树发出的“哗啦哗啦”的声音，衬托出踢球的孩子们在球场上尽情玩耍时的欢快的心情。
(2)（3分）能说出“种子”的丰富内涵（两点即可），2分；语言表达，1分。
例一：这里的“种子”既指苦楝树的种子，又指心灵的种子。当年的孩子们因为有老师们悉心的教导、无私的帮助，因为有自由驰骋的空间，心灵得到了熏陶，如今已成长起来，并力争上游。
例二：此处既实写当年苦楝树的“种子”繁衍了一片苦楝树林，同时也寓指当年老师给我们播下快乐的种子，使我们茁壮成长。
7.（4分）要点与评分：结合文章内容和生活感悟，抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想，2分；语言表达，2分。
例一：喜迎2011年新春，怀想当年快乐景：那只半旧、半饱的足球，那块坑坑凹凹的泥地，有我们光着的脚丫，有老师您的矫健身姿。忘不了那苦楝果雨，忘不了那踢飞了的足球，那是我们最美好的时光。敬爱的老师，您的成全，让我们快乐成长。
例二：敬爱的高老师和王老师：又是一年春来到。每当春暖花开的时节，我就想起了我们校园中的那片苦楝树林是否已是花开满树，我们业已平整的操场是否已是欢声一片，我们敬爱的老师是否还如当年一样，带领孩子们奔跑在球场上。想念你们，想念和你们在一起的中学时代。
篇四:《小学作文：一场精彩的足球赛》
一场精彩的足球赛
一天放学后，一群孩子在公园绿油油的草地上踢足球，这场足球赛很激烈，也很紧张。你看：观众席上坐着几个小观众，他们都目不转睛地盯着那个顽皮的足球，他们把两个书包分别放在两边当球门，当一切准备停当后，伴着黄昏和裁判员的一声令下，比赛开始了!{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.
原来那宽敞的长椅上变得越来越狭窄了!其中有一个才两三岁的孩子听到了比赛的哨声，连忙拉着哥哥来凑热闹，可等他们来到比赛现场时，哥哥被这场足球赛吸引住了，聚精会神地观注着，原本怀着一颗看热闹的心来看球赛的弟弟，也不闹了，注意力集中起来，连他们哭着闹着，好容易才向妈妈求来的去动物园玩的事也忘了。
有个小女孩也来参加这场比赛，最特殊的是，一位大人也来看这场足球赛，他身体前倾着，好象都被球吸引住了，跟孩子一样欢呼!
再看看赛场的守门员，他身穿蓝色短裤，膝盖上包扎着很厚的白纱布，肯定是扑球时擦伤了，但他不怕疼，不怕累，手扶膝盖，两腿岔开，身体向前倾着，嘴里不断地喘着粗气，肯定是累坏了。他注视着前方，盯着那个在球员之间传来传去的球，生怕错过每一个球。
在他后面的裁判员，挺直着身子，神情严肃，好一个铁面无私的裁判! 球在运动员的脚底下飞快地运转着，谁也不肯让对方赢得每一个球。 这场足球赛虽然是孩子们自己组织的，但是非常精彩!
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篇五:《12.3石人沟小学校园足球赛活动记录》
2014年石人沟小学校园足球赛活动记录
经领导的大力支持我校校园足球社团活动深受校领导重视，12月3日，在迎国检工作的同时，学校班级分散的情况下，我校五、六年级班级足球联赛仍在各班主任的支持配合下，在校园足球体育组的努力和全校师生及家长朋
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