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作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨 小小足球赛作文850字

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【 – 字数作文】

篇一:《描写足球赛片段》

1、热身运动完毕,在裁判员的哨令下,双方开始争夺足球,你踢我扫,竟争激烈。突然,队长德诺班来了一个倒挂金钩,球传到了队员阿罗纳克斯脚下, “德诺班”队要射门了!这时,空气仿佛凝结了一样,大家双目圆睁,呼吸沉重,因为,这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定!阿罗纳克斯看着这突然传来的足球,犹豫了一下,于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。但是, “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下,他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决,只见他将球旋到了脚背,以迅雷不及掩耳之势如猛虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。这时,小观众们都情不自禁大叫“哇!”。再看看对方“戈尔登”队,守门的是沉着冷静的伯里安。只见伯里安双眼警惕地注视着前方,分腿弓背,手戴皮手套,连膝盖破了也不顾。伯里安看到这像炸弹一样飞来的足球,眼睛一亮,如松开的弹簧一样了跃了起来,只见他不顾危险改变了重心,手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了!”伯里安身后的,是他那腆着肚子的弟弟——狄克,看到哥哥把球接住了,作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着,观众们响起了如雷的掌声。这时候,只听裁判员的一声哨响,时间已经到了。

2、比赛开始了!由中场发球,B队的队员宋一脚把球踢给了站在我方门前的何。但 是还没等何脚碰球,还没等我方守门员碰球,我队的刘就把球铲给了彭。彭马上作出反应,把球一转,往B队球门跑去,我见此状,赶紧冲到B队球离门十多步左右的地方等待传球。此时B队的何与宋千方百计地阻挠彭传球,但还是让灵敏的彭杀出一条大马路,把球传给了我。正当B队队员把注意力集中于我一身时,我早已把球传给了占据绝佳射门位置的彭,并使了个眼色,彭看看我,立马明白了我的意思。还没等B队反应过来,彭一脚把球飞向了对方球门!球进啦!!!我们先锋人员一齐击掌欢呼。宋又不高兴了:“我们这一群新手怎么踢哇!”不巧,这句话又被耳朵灵敏的何听见了,于是,何就一直坐在我方门前休息,聊天。

3、比赛开始了,不到10分钟,我方9号队员踢出去的球像一把离弦的箭直飞球门,守门员双手高举头顶,纵身一跃扑向足球,可惜,没有挡住球,我们班进了一球。全班同学兴奋的高声呐喊,呐喊声吸引来了许多小弟弟小妹妹来观看。蓝队也不甘示弱,加强了防守。这时,双方踢球更加激烈,离终场还有5分钟,看来,我们要采取拖延战术,不好,蓝队要进球了,我赶紧去堵截,一脚把球抢了过来,传到我方10号队员脚下,我向10号使了个眼色,他点了点头,只见他巧妙的做了个假动作,守门员没看清楚真假,扑了空,啊!球进了。这时,啦啦队员们高声大喊,红队赢了,红队赢了?场外响起欢呼的喝彩声。

守门员和观众都望着远处的场地,可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,往外探着身子,眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养神呢。

4、看足球赛人的描写

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺得直直的,脸上没有什么表情,好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。 对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容,看得津津有味。孩子们踢得太精彩了,也许引起了他小时候踢球的美好回忆。

篇二:《五年级看图作文小足球赛》

五年级看图作文:小小足球赛

空地上,传来一阵阵欢呼声,一阵阵加油喝彩声,是什么?哦,

原来是一群小朋友在进行一场“激烈”的小小足球赛。

一位身穿黑色衣服的金发小朋友在球赛中的角色是“守门员”。只见他双腿叉开,身体微微向前倾斜,双手放在膝盖上,目不转睛的盯着

在草地上滚来滚去的足球。

突然,只听“呯”的一声,一个足球飞快的飞向了一对球门想功破用书包做成的球门。“真是好球!”观众们喊道,连刚刚睡醒的小狗狗也被球赛吸引了。可守门员还是不慌不忙的,大家连忙朝他看去,只见他用膝盖在飞过来的球上一碰,球立刻落到了地上,他随即用脚尖把球铲起来,待球跳动起来的时候,狠狠一踢,只见一道白光一阵风,球已经稳稳当当地落在对方的球门里了。“太棒啦!”观众们欢呼道。小狗狗也兴奋得“汪汪”大叫,穿黑衣服的金发小男孩更是兴奋地和队友拉起了手

庆祝。

“呜……”一阵口哨吹响后,“裁判”走过来对大家说:“中场休息5分钟!待会儿下半场继续!”不一会儿,欢呼声又飘荡在这片空地上。

篇三:《初三现代文及写作训练2》

一、阅读下文,完成1-3题(11分)

①有人总结出教育孩子最重要的几个词,即“谢谢、您好、对不起、麻烦您、再见、我错了、请”,其中居首位的就是“谢谢”二字。其用意是要引导孩子懂得尊重感谢别人,不让孩子对别人的帮助及恩惠视而不见,实乃明智之举。

②有一个盲女在妈妈生日时寄给她一份礼物,那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂,请别人翻译。没想到那段盲文竟让她泪流满面,并视它为自己一生中收到的最珍贵的礼物。那段盲文是:“妈妈,谢谢您疼爱我、把我养大!虽然我看不见您,但我永远爱您,谢谢您——妈妈!”盲女将万千感激之情都凝聚在“谢谢”这两个字上了,假如把这个“谢谢”放在天平上,相信一座大山也难以超出其分量。

③一位山区农民的孩子走失了,有位好心人收留了孩子并将他送上回家的汽车。为了当面向那位好心人说一声“谢谢”,孩子的父亲竟在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千家,最终了却了他的心愿。朴实的山区农民说不出什么漂亮的话语,但这又有什么关系呢?相信世上任何感激之言都不会比“谢谢”这两个字表达得更完美、更充分、更淋漓尽致!

④然而,现实中有些人却不愿意开口向别人说声“谢谢”。媒体曾报道过这样一件事:山区一条盘山公路因下雨路面塌陷,一位疲惫的司机没看清危险标志,急刹车时车子已经到了深达几百米的沟壑边沿,车的右前轮开始往下陷。正在旁边抢修道路的一名护路工冲了过去,用手中的钢钎死死撬住了车轮。车上二十多名乘客得以逃生,而这位护路工的一条腿却因重伤而截肢。不久,电视台记者采访这位护路工,让他面对观众说说自己最想说的话。他想了想说:“并不稀罕当什么救命恩人,俺只想知道俺救的人是谁,能得到他们几句"谢谢",这就够了。可直到今天,一个人也没来过……”

⑤一番话留给人们的是无尽的冰凉与心酸。这位护路工以失去一条腿的代价换来了二十多条鲜活的生命,所需要的“报答”仅仅是一声“谢谢”,然而还是让他失望了。难道这二十多人的生命比“谢谢”这两个字还要轻吗?一声“谢谢”有多难,张口就可以说出。有人做过统计,每人一天平均要说的字词可达数千个、为什么就不能多说一声“谢谢”呢?

⑥“谢谢”是一把心灵标尺,它能准确地测出你道德水准的高低。不懂得说“谢谢”的人,就不懂得爱,就不懂得做人。“谢谢”是人际关系的润泽剂,是和谐社会的营养剂。世间需要“谢谢”,犹如土地需要水分。土地失去水分便成了荒漠,世间若没有了“谢谢”,比荒漠还可怕。

⑦正因如此,我们应时常提醒自己:别忘了说“谢谢”!

1.通读这篇议论文,从突出作者主要观点的角度,为文章拟一个标题。(3分) ........

2.文章在列举了盲女、山区农民的事例后,为什么还要详述“护路工”的事例?请结合文章内容加以分析。(4分)

3.作者认为“世间若没有了"谢谢",比荒漠还可怕。”你赞同作者的看法吗?请结合你的生活体验具体谈谈。(4分)

五、阅读《我的快乐足球》一文,完成4-7题(17分)

①那时,我就读的是一所条件极为简陋的农村中学。学校里连半个足球场也没有,所谓的操场只是一小块坑坑凹凹的泥地,课余时间我们这群野马就在那里推挤、打闹。

②那一年秋天,学校里来了两位新老师,一位姓高,一位姓王。就在那一小块坑坑凹凹的泥地上,两位老师摁着气嘴用自行车的打气筒,为他们随身带来的一只半旧的、瘪软的足球打气,好不容易才打了个半饱。球就这么踢起来了。

⑧我们放学后都不回家,好奇地看着两位老师在泥地上时跑着传球。我原本胆大,摩拳擦掌了一会,很快按撩不住,混入了“球场”。我们开始三角传球,那架势有点像两只老鹰带着一只小鸡在踢足球。后来踢球的人多了,我们就干脆分成两队——教师队和学生队。教师队只有高老师和王老师两人。学生队就是我们这群野马,其中有两个是“假小子”女生。

④泥操场东边有一丛杂生的苦树,我们就用两裸苦楝树做球门。两个队踢半场球,只设一个球门,没

有越位,也没有角球。高老师和王老师领着我们轻易地对足球进行了革命。比赛时,师生进球的标准是不一样的,教师队只能推射,而且高度也规定好了,膝盖以下才能算进。因为苦楝树丛外是东围墙,墙外就是东大河了。球踢猛了、踢高了就可能飞到大河里去了。

⑤足球踢起来了,操场上的草就不用拔了,那些杂草都被我们踢光了。A时候球踢高了,打在苦楝树上,苦楝果便哗啦哗啦地往下落,如阵雨般。有时球就干脆卡在了苦楝树的枝杈间,会爬树的同学蹿上去,把球弄下来,又是哗啦哗啦地一阵苦楝果雨。

⑥后来有的学生家长向校长反映,孩子们的鞋子像狗啃似的,刚穿上没多久就把鞋底穿坏了!我们佑计为此挨父母打的不在少数。好在夏天到了,我们便都光着脚丫踢球。

⑦其他老师看得好玩,也想过过瘾。高老师和王老师怕他们受伤,就让他们当裁判。而这些裁判总是吹黑哨,在他们的默许和纵容下,我们学生队踢不过教师队就派两个人故意去拉扯阻挡两位老师,而另几个同学就把球轻而易举地踢了进去。裁判们对如此严重的犯规行为竟好像没看见似的,还嚷嚷“学生队进球有效!”{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.

⑧世界杯赛期间,高老师特地从家里抱来一台红塑料壳的九英寸电视机。用铅丝做成了王字形的天线,用毛竹竿竖在屋外。乡下的信号很差,只好一个人到屋外转竹竿,边转边问里面“清楚了吗?清楚了吗?”屋里的人就回答“听到声音了,听到声音了。”过了一会儿,又没信号了,只好出去再转,吱呀吱呀的,那段日子,我们一有时间就挤在高老师的宿舍里,偷空看看世界杯赛的直播或转播,津津有味地听两位老师转述和评论世界杯赛事。

⑨足球滚动着,苦楝果雨哗啦哗啦一阵又一阵。高老师和王老师开始教我们一些战术球:怎么人球分过、怎么争头球、怎么踢角球、怎么踢香蕉球,外旋还是内旋。他们甚至还教会了我们怎么倒挂金钩。怎么向后仰起,把脚抬起。两位老师常夸我们“学得挺快的!”“有点模样!”不过那段时间我们这些“球员”的屁股跌得走路都有点变形了。

⑩因为足球的缘故,我们渐渐知道了贝利、马拉多纳、巴斯滕、普拉蒂尼等一些名字,我们还对巴西、阿根廷、意大利、法国、荷兰、德国等一些遥远的国度产生了深厚的兴趣。据语文老师说,我们踢球的情景还频频出现在同学们的作文里,有些还描写得相当精彩呢!

⑾老师以为我们劲不大,所以就没有警告我们,不要把球踢到苦楝树树丛外的大河中去。但老师估计错了,我们这群野马的蹄子已变得很硬很硬了。有一天,一个同学就把球踢过了苦楝树树丛的上方,飞过东围墙,落进东大河里了。那个同学一见球飞出去,立刻攀上一裸苦楝树,再跳上围墙,不待大家反应过来,他就已经跳下水了。不一会儿,一只湿渡渡的足球便飞过了围墙,飞到我们身边。

⑿有了一次,就有第二次、第三次。那只带着少年激情的足球,就像长了翅膀似的,越飞越有劲,越飞越远了……

⒀很多年过去了。学校早已有了平整宽阔的球场,学弟学妹们可以悉意奔跑、追逐、跳跃、呼喊。B校园东边的那一丛杂生的苦楝树,如今已繁衍成一片苦楝树林。林子里,一些小苦楝树正争着往上长,他们可都是当年那只半旧的足球踢落下来的种子啊!

{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.

【注】苦楝树,落叶乔木,多野生,生命力强。树干粗直。果实黄色,小椭圆状,可入药。

4.通读全文后,请用简洁的语言概括本文叙述的故事。(3分)

5.文章标题为“我的快乐足球”。你认为“快乐”体现在哪些方面?请结合文章内容加以分析。(4分) ..

6.揣摩文中写“苦楝树”的划线句,解答问题:

(1)从内容、写法、结构、语言等方面,任选一个角度,结合语境点评A句。(3分)

(2)联系文章内容,谈谈你对B句中“种子”一词的丰富内涵的理解。(3分)

7.“很多年过去了”,转眼到了2011年新春,文中的“我”想在贺卡上写一段“感言”寄给高老师和王老师,抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想。请结合文章内容和你的生活感悟,帮“我”拟写一段“感言”。(4分)

第四部分 写作(满分:60分){作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.

以下两题,任选一题作文。

(1)请以“忙碌”为题目写一篇文章。 ..

(2)阅读一则“亚运快讯”

两年前的北京奥运会上,刘翔曾因伤退赛,留给我们一个落寞的身影。

2010年广州亚运会上,人们惊喜地看到从前那个“栏上飞人”又重回赛场了:

飞奔,一路飞奔!跨过一道栏,跨过一道栏,再跨过一道栏……刘翔以13

秒09的成绩夺得冠军,不仅连续第三次打破了赛会纪录,并且成为亚运会

历史上第一位三夺110米栏冠军的选手!

请根据材料,自选角度,自拟标题,写一篇文章。

写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。

②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用xx代替。

参考答案

1.要点与评分:所拟标题有助于突出作者主要观点,2分;表达1分。

例一:别忘了说“谢谢” 例二:学会说声“谢谢”

2.要点与评分:点明正面和反面,2分;结合文章内容分析其作用,2分。

示例:文章列举“盲女”和“山区农民”的事例,意在从正面强调“谢谢”二字的意义和价值。详述“护路工”的事例,则从反面论述有些人不愿意开口向别人说声“谢谢”,着实令人感到冰凉与心酸。从而告诉读者,生活中应学会多说“谢谢”。

3.要点与评分:能结合生活体验谈自己的看法,2分;语言表达,2分。

例一:我赞同作者的看法。没有“谢谢”,没有感恩之心,人与人之间就没有温情,有的只是冷漠无情,那真的是比荒漠还可怕。现实生活中,人情冷漠足以让人失去生的希望。有了“谢谢”,犹如温暖的阳光,让人感到美好。

例二:我赞同作者的看法。因为懂得说“谢谢”的人,就是懂得感恩的人。如果我们的世界少了懂得感恩的人,将会变成一个冷漠的、缺少人情味的世界,那么生命就会缺少色彩,生活就会失去意义。

例三:我赞同作者的看法。因为,在我们生活的世界里,小到一个家庭,一个集体,大到一个国家,若少了懂得感恩、懂得说“谢谢”的人,那么它将变得冷漠而缺少人情味。

4.(3分)要点与评分:能准确概括故事,2分;语言简洁,1分。

例一:文章回忆了我中学时,虽条件简陋,却在老师帮助下,享受了足球所带来的快乐。

例二:本文叙述“我”在那简陋农村中学里,与老师快乐踢足球,度过了美好的中学时代。

5.(4分)要点与评分:能准确说出“快乐”所在(至少两点),2分;结合文章内容加以分析,2分。 参考角度:

①在条件极为简陋的情况下,享受踢球的快乐;

②踢光了草,踢落了苦楝果雨,踢飞了球等情景带来的快乐;

③师生一起在操场上尽情奔跑、踢球,师生情深,快乐无比;

④老师教我们足球战术,我们体会到了学踢球的快乐;

⑤因为足球,我们扩大了知识面,提高了作文水平,体会到了学习文化知识的快乐;

⑥因为足球,我们在艰难的环境中成才,体会到成长的快乐;{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.

6.(1)(3分)要点与评分:能抓住句子某一方面的特点简要点评。内容2分,表达1分。

例一:“苦楝果雨”采用比喻的手法,使简陋初中生活充满情趣与快乐。一个“蹿”字,形象生动地写出了同学身手之敏捷。

例二:本句借写苦楝树发出的“哗啦哗啦”的声音,衬托出踢球的孩子们在球场上尽情玩耍时的欢快的心情。

(2)(3分)能说出“种子”的丰富内涵(两点即可),2分;语言表达,1分。

例一:这里的“种子”既指苦楝树的种子,又指心灵的种子。当年的孩子们因为有老师们悉心的教导、无私的帮助,因为有自由驰骋的空间,心灵得到了熏陶,如今已成长起来,并力争上游。

例二:此处既实写当年苦楝树的“种子”繁衍了一片苦楝树林,同时也寓指当年老师给我们播下快乐的种子,使我们茁壮成长。

7.(4分)要点与评分:结合文章内容和生活感悟,抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想,2分;语言表达,2分。

例一:喜迎2011年新春,怀想当年快乐景:那只半旧、半饱的足球,那块坑坑凹凹的泥地,有我们光着的脚丫,有老师您的矫健身姿。忘不了那苦楝果雨,忘不了那踢飞了的足球,那是我们最美好的时光。敬爱的老师,您的成全,让我们快乐成长。

例二:敬爱的高老师和王老师:又是一年春来到。每当春暖花开的时节,我就想起了我们校园中的那片苦楝树林是否已是花开满树,我们业已平整的操场是否已是欢声一片,我们敬爱的老师是否还如当年一样,带领孩子们奔跑在球场上。想念你们,想念和你们在一起的中学时代。

篇四:《小学作文:一场精彩的足球赛》

一场精彩的足球赛

一天放学后,一群孩子在公园绿油油的草地上踢足球,这场足球赛很激烈,也很紧张。你看:观众席上坐着几个小观众,他们都目不转睛地盯着那个顽皮的足球,他们把两个书包分别放在两边当球门,当一切准备停当后,伴着黄昏和裁判员的一声令下,比赛开始了!{作文,关于足球赛850,裁判不公平,吹黑哨}.

原来那宽敞的长椅上变得越来越狭窄了!其中有一个才两三岁的孩子听到了比赛的哨声,连忙拉着哥哥来凑热闹,可等他们来到比赛现场时,哥哥被这场足球赛吸引住了,聚精会神地观注着,原本怀着一颗看热闹的心来看球赛的弟弟,也不闹了,注意力集中起来,连他们哭着闹着,好容易才向妈妈求来的去动物园玩的事也忘了。

有个小女孩也来参加这场比赛,最特殊的是,一位大人也来看这场足球赛,他身体前倾着,好象都被球吸引住了,跟孩子一样欢呼!

再看看赛场的守门员,他身穿蓝色短裤,膝盖上包扎着很厚的白纱布,肯定是扑球时擦伤了,但他不怕疼,不怕累,手扶膝盖,两腿岔开,身体向前倾着,嘴里不断地喘着粗气,肯定是累坏了。他注视着前方,盯着那个在球员之间传来传去的球,生怕错过每一个球。

在他后面的裁判员,挺直着身子,神情严肃,好一个铁面无私的裁判! 球在运动员的脚底下飞快地运转着,谁也不肯让对方赢得每一个球。 这场足球赛虽然是孩子们自己组织的,但是非常精彩!

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篇五:《12.3石人沟小学校园足球赛活动记录》

2014年石人沟小学校园足球赛活动记录

经领导的大力支持我校校园足球社团活动深受校领导重视,12月3日,在迎国检工作的同时,学校班级分散的情况下,我校五、六年级班级足球联赛仍在各班主任的支持配合下,在校园足球体育组的努力和全校师生及家长朋

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