【 – 字数作文】
篇一:《初中作文—我参与我快乐》
我参与，我快乐
樱花在天空中纷落，绽放出展展笑容；香茗在唇齿间徘徊，留下了阵阵笑语听着院中孩子们的笑声，思绪又飘去了那一天，快乐在心中涌动 “嘀—”清脆的哨声划破霾空，我两脚蹬地，身子充满着活力，尽力向后仰，用力拔着，远处一个闷雷翻滚而至，丝丝汉水渗了出来，“加油！”我告诫自己。渐渐地，绳子慢慢向我们移动我奉献着自己每一份力量，取得了点点成功，何乐而不为呢？
随着绳子慢慢地靠近我们，乌云却聚集在一起，越来越多，天开始散落点点雨滴，我的汗水与雨水交织在一起，等着迎来最后的凯歌。突然，对方猛地一抽绳，“啊！”我惊呼一声，慌忙拽紧了“逃跑”的绳子，倏地一用力，反手扣在绳上，“稳住，”我暗念道，“永不言败！”我两手紧握绳子，分开一段距离，前手用力向后拉着，后手迅速地把绳子向后递，“快抓住！向后递！”我向后嚷道，喉咙愈来愈苦涩，声音愈来愈沙哑，而当我看见绳子又听话地向我们靠近时，一切的难忍都被这付出取得的成绩融化了。
人们对于所爱的东西失而复得，比保持不失感到更大的快乐。
时间不客气地流逝着，渐渐，我的指关节开始隐隐作痛，我的大臂酸涩难忍；渐渐，地面上的积水被我踩得伤痕累累但我心中只有一个念头：要为班级付出，我们一定要赢！就这样，一次一次地坚忍，一次一次地告诫，一次一次地用力，我忘记了身体的不适，我忘记了时间的流逝，我突然觉得，雷声那么悦耳，雨水那么清爽我张大嘴巴一起喊起口号，强烈的火在心中蹿动，奉献的信念在心中涌动。绳子不断向我们靠近，就差几厘米，就要赢了！
可是，老天总喜欢猝不及防地给我们重重一击，刹那间，对方夺回了绳子，愈发用力，愈发猖狂。“十七班永不言败！”我呐喊着，同学们也齐力一心，“一二，一二”我们的喊声传遍了操场，震撼了人心。我紧皱眉头，使劲拔绳，递绳，还是那几个简单的动作，却显得异常有力，我在同学眼中看到了坚定，我在我心中读到了奉献。“再拼一把！”我两脚使劲蹭着地，两手攀在绳上，重心向后向下。我的手被绳子勒得生疼，条条血印绽出，豆大的汗珠滚落。“加油啊！—”我鼓舞着自己，紧闭双眼，深吸一口气，憋住，猛地一抽绳—— 天，渐渐晴了“嘀—”嘹亮的哨声划破晴空，我们的成功定格在最后的完美——欢呼声吞噬了一切
今天，一张大红的拔河比赛的奖状已经醒目的挂在我们班的墙上，它凝结着我的参与，我的汗水，更是见证者我对班级的默默奉献，我发自内心地快乐
篇二:《我参与我快乐》
我参与我快乐
马岭二中七年级三班 曾柯瑜 走自己的路、做自己的事。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。作为学生的我清楚的明白，自主是要做好自己，不违规，不触犯校纪校规。从苦闷，心烦到一切你想不到的开心，有趣，放松————我参与我快乐。
我来到新的班集体中，我一无所知，就像茫茫大海，我们迷失在大海中。班主任大步的走到讲台上，说了一番话，突然给了我一个责任，那就是当好一个班干部。就像大海里出现一艘大船，让我们看见了光明，心中重现了希望，哪怕是那么的渺小，我们依然不会放弃。我信心满满的接受了这个突然来的责任。在使向光明，走出大海时，不难会遇到大风大雨大浪纷纷向我们走来，它们一路追随，最后，我坦然面对，成为朋友。
自从当上了班干部，有了自豪感，也有了责任感。心底里想着“怎样才能不为班级体丢脸，却又要为班级体争光呢？”我绞尽脑汁，用了许多方法，功夫不负有心人。我设计了方案与老师协商，得到了老师的补充和赞同，查漏补缺使我的方案更完美。 方案刚开始实施时效果还不错，但没过多久，留心观察就发现，有那么几个自觉性少差的人。我们及时展开了针对性的“治疗”，虽然同学们也纷纷用别的眼光看待我，但对于我来说没有什么大不了的。来到班级体里的第一个问题完美的解决了，那是{作文-我-参与，我快乐}.
无比的开心，心里的石头也落了下来。在那辽阔的大海上，困难众多，遇到困难并不可怕，而可怕的是没有办法解决。
自主，理解不同，解释不同。 万事的经历需自己来总结。每个人都应该在面对困难的时候有自己的主见，才能取得成功，一个团队遇到困难，需要团结自主，克服问题，度过难关。不管你是来自何方，身居何处，时时都要有一颗“自主”的心。相信我会越来越好，相信我们班的每个人，只要做好自己，再大的风雨，也会有雨过天晴。
我参与我快乐。
篇三:《我参与,我快乐——《快乐作文与阅读》读后感》
我参与，我快乐——《快乐作文与阅读》读后感
拿到《快乐作文与阅读》3-6年级免费阅读样刊，一看到封面我就喜欢上了他。在红草丛中的小孩在和鱼缸里的金鱼嬉戏玩耍，诉说着心里话，这是一幅多么悠然、闲趣的儿童画面，是我一直向往的生活场景。
翻开一页，左边是读迷BBS。通俗的说就是读迷们的一些书画作品刊登在上面，你是不是也期望自己的杰作也可以出现在这里呀！看到这里你是不是马上就有话想对《快乐作文与阅读》的编辑叔叔阿姨们说呀？右边读迷会客厅就是让读迷们敞开心扉的地方咯！右下角还有上期一些活动送出的礼品样图，心动了吧！
往后翻一页就是本杂志的目录。主要栏目有：读迷会客厅，小记者别动队，HAPPY作文演义，造龙兵工厂，可口可乐，童话专卖店，成长密码等。目录底下有一栏艺术欣赏分析指导也不要错过哦，相信你看着看着也将成为艺术大师。
目录后面首个栏目是“作文绘”。一个经典的儿童场景呈现在我们面前，而且是图文并茂的呢！紧接着我们翻到了“小记者别动队”。我一看到这个栏目就梦想着有一天可以成为本刊的“首席记者”，真想在这里亮亮相，成为一个名人。“酷校园”、“快乐六一”、“个性跳板”、“成长密码”这些小栏目都是小学生的作文天地，用文字展现出了一幅幅儿童学习、生活的画面。“文学社主页”当然就是介绍一个学校的文学网站，刊登他们文学社的一些精美文章啦！
“四格剧场”可是我非常喜欢的一个栏目，你可不要告诉爸爸妈妈哦！里面都是我们喜欢看的一些四格漫画，非常诙谐、幽默。相信你也一定会偷偷喜欢的。“HAPPY作文演义”就是用故事演义的方法指导我们写作，让我们在故事中不知不觉就学会了一种写作方法。“动
感地带”？非常有趣的故事连载让你身临其境，欲罢不能。“以文会友擂台赛”有四个擂台，下期会评比擂主，还有丰富的奖品等你来拿。看到我的发文照片了吗？我可是很用心完成的哦，因为我很喜欢这个栏目啦，所以特别用心。
“作文急诊室”，我想你肯定猜到是什么内容吧！我之所以也喜欢这个栏目是因为它让我学会了修改作文，提高了我的作文水平。我对编辑们还想提出一个小小的想法：让我们小孩子也参加评阅修改作文好吗！“校园流星雨”我也喜欢，他让我酷酷的，同学们都从我这里取经呢！
还有很多栏目我就不一一介绍了，想了解更多自己去看吧！《快乐作文与阅读》一翻开就让我爱不释手，在阅读中我的视野开阔了，思维更灵活了，阅读理解能力和写作的水平也有所提高。
《快乐作文与阅读》可以真正让我们“轻松阅读，快乐写作”，我在阅读中参与，我在参与中快乐收获！
篇四:《我参与、我学习、我快乐》
我参与、我学习、我快乐
—-莘县第二中学高三七班
这是一个团结友爱的集体 ；
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体；
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体！
在高三七班这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。高三七班–我们的至爱，我们的骄傲！ –这是高三七班全体同学共同的心声。
沐浴着晨光雨露，我们高三七班伴随着搬入城区的新二中走过了三年的春华秋实。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。在三年的成长道路上，七班众志成城，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身青年志愿者行动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种活动，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；这是一个勇于实践的班集体，同学每个人在课堂上都是一名小老师，把自己的理解和大家进行分享；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学之间互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，经过三年的融合，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过每天的阳光课间师生共同游戏、分组教研，解决问题等丰富多彩的活动来营造健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代高中生的朝气与活力。
听，求学路上奋进的脚步声；看，地平线处走来年轻的一群；这就是高三七班
1、班级概况
高三七班是一个团结向上、积极进取、生机勃勃的集体，共有32人，其中体育12人、理科美术8人、文化艺术管理3人。
2012年9月，经过校领导和年级的决策莘县二中高三七班诞生了。这32名学生由开学伊始，全班同学时刻不忘提醒自己，一定要充分利用高中最后一年的宝贵时间，努力学习科学文化知识，成为时代英才，为祖国贡献力量。为此，高三七班从班委会成立开始，就十分重视班级建设，为大家创造一个好的成才环境。在年级领导的指导下，建立了一系列的班级规章制度，使班级各项管理正规化、制度化，加上一系列活动的开展，逐步形成“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的优良班风和“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风。一年来，在这一班风的指引和这一学风的熏陶，以及全班同学的共同努力下，班级各项建设日趋完善和成熟，取得了辉煌的成绩。
2、班风概述
良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心，班级的一切工作应以此点开展；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，
班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领班级前进的旗帜。{作文-我-参与，我快乐}.
一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。为此班委就提出“高三七班是我家，荣辱靠大家"的观念。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营，他们同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
其次，依照我们学校实行的“153”课堂教学模式和全员育人导师制的要求，根据同组异质原则和班级人数合理分为六个学习小组，实行组长负责制。通过精心组织，保证各小组不同层次的学生都有参与课堂的机会，特别是要让低层次的学生有这样的机会，通过合作学习，培养学生的团队精神与合作能力，最终实现合作共赢。而学校所实施的励志教育，增强了学生的自信心，激发了内部活力，提高了课堂效率。形成了浓厚的学风。
再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，师生共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《高三七班一日常规》、《高三七班学习考勤制度》等一系列制度，为班级顺利前进打下了坚实的基础。
一个班集体就应像家庭一样温暖，条条框框的文字规定是远远不够的，更多的是用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。为达到这种效果，班级不定期的组织“主题班会”活动，大家在会上互诉衷肠，积极发言，互相鼓励。班级还十分注重同学的素质培养，成立了英语、物理、化学等重要学科的学习互助小组，实行一帮一互助团。
班风是核心，是班级发展的根基。发挥班风的核心作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。
3、班级管理
<1>学生干部的管理模式有班委、学习小组和科研小组组成：{作文-我-参与，我快乐}.
⑴班委
班长：负责班级全面工作
学习委员、纪律委员、劳动委员、生活委员、体育委员、文娱委员、男宿舍长、女宿舍长：分别具体负责班级的学习、纪律、卫生、生活、活动和宿舍工作。
值周班长：值周班长在班委的领导下负责班级一周的全面工作，统计各小组及成员一周的积分，并主持周总结、小组及个人晋级，由行政管理小组各成员轮流担任，不再兼任值日班长。
值日班长：值日班长在值周班长的领导下负责班级一天的全面工作，记录各小组一天的常规积分，并交给值周班长，由全体同学（除行政管理小组成员外）轮流担任，自习时坐在教室前面值班。
⑵督察部
督察长：负责督察班干部的工作和行为，能弹劾班干部，只对班主任负责。
督察委员（两名）：协助督察长负责督察班干部的工作和行为。
⑶团委
团委书记：负责班级的团务和学生的思想工作，协助班主任对班干部进行任免。
组织委员、宣传委员：协助团委书记负责班级的团务和学生的思想工作，协助班主任对班干部进行任免。
<2>、学习小组
学习组长：负责全组的学习组织、分工、 协调、合作及召开小组会议等。
行政组长：负责学习小组的纪律、卫生、生活、活动和宿舍工作，记录、统计小组各成员一周的常规积分。
学科组长：负责本学科导学案的收发，日常搜集本学科学习建议，每周填写课堂教与学反馈表，交给学科班长。
<3>、科研小组
学科班长：协助任课教师搞好教学，记录、统计各小组一周的积分（每堂课各小组的分数由任课教师评价），负责与任课教师、学科组长联系召开科研会，及时反馈教与学。
学科组长：负责本学科导学案的收发，日常搜集本学科学习建议，每周填写课堂教与学反馈表，交给学科班长。
在班级中施行班干部动态管理，注重学生干部队伍的建设、努力发扬学生干部的模范带头作用，自入校以来， 班主任就制定了一整套关于学生干部的选拔、培养及发展的方案，其特点如下：
A、高标准严要求。对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。对犯了错误的班干部要严肃地批评教育。
B、在工作中，只要班干部坚持原则，方法正确，班主任老师就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信，调动他们工作的主动性和能动性。
C、尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由老师作主外，一般的日常事务原则上，尽量放手让班干部独立干。
D、提高班干部的工作效率，班主任老师经常教给他们工作方法，传授经验。
E、克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。
F、要求班干部精诚团结，协调合作，共同做好班务工作。
G、督促他们抓好学习，这是为班集体服务的先决条件。
H、着力培养好主要学生干部，这是主干力量，对其进行重点培养。
班级刚刚组建伊始，由于同学们之间互相不了解，从实际出发采取自荐形式，通过谈话方式一个个严格把关，确定了班级的第一批学生干部，确保了学生干部能够为班集体服务。学期结束之后大家通过交流有了较多的了解，随后班委会经过自荐、民主选举和评议，并结合上一届班委会的工作情况和合理化建议，重新确定新一届干部队伍，逐步建立起一支高素质、强能力的学生干部队伍。
学习是学生的天职，作为一名学生干部首先应该在学习中为同学树立榜样，在干部培训会上，班主任始终强调学习的重要性，学习成绩和综合测评成绩是考核学生干部的重要参考，如果出现有学习成绩不及格或者学习成绩较差的学生干部，我们便会及时的给予调整。这就要求每一位学生干部在做好本职工作的同时，要切实抓好学习工作。通过这些行之有效的手段，经过组织的悉心培养和个人的不懈努力，班级拥有了一支思想觉悟高，服务意识强，具有强大向心力的学生干部队伍。
每一项成绩都是他们用汗水和智慧浇灌而成的，他们在共同分享欢乐的同时，也在不断的总结经验，互相鼓励，向下一个更高的目标奋进。另外，他们还注重在全校树立起高三七班的形象，利用文化长廊、校报等途径宣传他们的成绩，向低年级同学介绍经验及教训。如：种永强、孙守军等同学，先后几次参加高一、高二的“学习经验交流会”，向众多学第、学兄们介绍学习经验和方法，使得相当多的同学从中受益，取得相当大的进步，受到学校领导和老师的一致好评。同时，在班干部和老师的带领下，他们还进行了许多公益活动。如：他们组织同学到敬老院打扫卫生等活动。通过这些方面的工作，使班级同学为高三七班而自豪，也使全校师生更加了解高三七班。
下面我就在全员育人导师制下陪伴他们成长和学习的过程中,谈谈我在导师工作中的一些做法。
一、细心发现，借物喻人
社会的迅猛发展，高中生的生活环境空前复杂，造成学生的思想水平发展也极不平衡。这就要
求班主任要做一个细心的人。俗话说“言为心声”，听听我们的学生在说什么，也就知道了我们的学生在想些什么。{作文-我-参与，我快乐}.
有一次，偶尔听到两个学生闲聊时说：“某老师批评我太狠了，他‘得罪’我，我就不想学这
门课了。”我听到这种言论，就叫过这两个学生，刚好有一个校工正在花坛内修剪花草。 我让他看一下那边花坛内郁郁葱葱的冬青。我问道：“你说，修剪过的冬青和没修剪过的有什么区别呢？”学生答道：“修剪过的没有枯枝败叶，整齐、美观。”我笑着点了点头：“对呀！其实，老师的批评好比校工手中的剪刀，你的缺点好比那些旁逸斜出的杂乱枝条，你看，老师的批评有没有必要呢？”两个学生听了，羞愧地低下了头。这种心态有一定的代表性。不少同学没有端正学习态度，认为自己是为家长、老师而学习的大有人在，却丝毫不念及国家的兴衰、自身的前途。这种苗头不除，哪来的学习动力呢？
怀着这种忧虑，一次主题班会上，我在黑板上郑重地写下“我们为了谁而学习？”这一主题，
并谈到这一言论。对此，大家探讨的很热烈，很投入。
有的同学引用吉鸿昌的话语：“路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书
写自己的历史。”学习是自己的事，更何况今后还有漫长的人生之路要走。还有同学说到，人要有远大的理想，要向周总理学习，树立“为中华之崛起而读书的”信念。
最后师生达成共识：其一，指出这种想法的偏激性，要正确对待老师的批评，摆正自己的心态。
其二，要端正学习态度，树立远大理想，这样才有不断前进的动力。{作文-我-参与，我快乐}.
其实，学习不光是自己的事，个人的发展将决定国家、民族的前途和命运。借此我向学生介绍了犹太人家庭教育的故事：书本是甜的；有一种没有形状，没有颜色，没有气味的宝贝，而且是任何人都有抢不走的，那就是智慧。一个多灾多难的种族能延续并繁荣至今，这是多么高明的远见卓识啊！
这句话语引发的讨论也很圆满，使学生树立了正确的人生观、世界观，这是多么令人欣慰呀！
二、用情感化学生 用爱唤醒心灵
导师组中有一名男生叫丁鲁申，他很聪明，平时上课反应快，思维灵敏，是个很不错的学生。但他的学习、生活习惯很不好。课堂上经常做小动作，晚自习纪律不好，效率不高。作为他的导师，在暗自观察一段时间后，我开始着手帮助他。
有一次在大课间活动时，大家都在专心三三两两的一起跳绳，而他在似有意无意的用脚在地上来回地搓绳。我