【 – 字数作文】
篇一:《我家的“老顽童”作文600字》
我的姥姥今年已经六十多岁了，尽管年轻时吃了许多苦，可身体还是很硬朗。姥姥爱我，有什么好吃的总留给我。她中等个子，总喜欢穿花花绿绿颜色鲜艳的衣服。爱唱歌，爱跳舞，也爱和她在公园的一大帮朋友去大型批发商场买东西。姥姥手很巧，什么都会，小时候姥姥给我织各式各样的毛衣，穿在我身上经常引来别人赞叹的目光。 姥姥和其它老人一样节省、爱淘便宜。每去一次超市，都要买一大堆东西，不管有用没用，只要便宜就样样溜不出姥姥的双眼。有一次姥姥看到超市里的奶茶正降价，于是便买了三杯回来给我喝，一打开瓶盖发现其中两杯有再来一杯的字样，我特别高兴，姥姥比我更高兴，笑的嘴都合不拢了！我心想：这回姥姥可捡了大便宜了。 姥姥也爱唠叨。我一回家，就被姥姥的唠叨搞得非常头痛。姥姥看我饭盒里还有好多饭菜没吃完，便开始唠叨：哎哟！这饭怎么不吃完呀！多好的饭呀，你不好好吃饭营养跟不上，还浪费了这么多粮食。想当年，我和你爷爷小时候都没饭吃&&我飞快地回到我屋，关上门，门外的唠叨声还不断地传来。我想：姥姥的词汇量可真够大的！ 姥姥记性和视力都不太好，经常话说了一半儿就不知要说什么了。有一次，姥姥说我饭盒里的勺子没了，怎么找都找不着，我很纳闷，怎么会没呢？难道它长翅膀自己飞了？后来才知道，原来是姥姥洗饭盒的时候没看清，把勺子和剩饭一起倒进垃圾桶里了！唉，这糊涂姥姥呀！ 虽然姥姥爱占小便宜，但总是为了我们的家；虽然姥姥喜欢玩儿，但总不忘为我们这个家默默服务；虽然姥姥爱唠叨，但这唠叨里倾注着她对我的感情和希望。姥姥的爱温暖着我的心，这爱足已陪伴我一生。丰台一小六年级:葛畅
篇二:《高考满分作文《我家的“老顽童”》精要评析 – 副本》
高考满分作文《我家的“老顽童”》精要评析
杨妙新
《我家的“老顽童”》，是2014年高考江苏卷出现的众多满分作文中的一篇，研究一下这篇作品，对于我们以后怎样把一个主题演绎成一篇让人拍案叫绝的作品带来很多启发。写作是一项需要较高心智的活动，考试作文有临场时间紧张、心里压力巨大等因素的共同作用，不可能让你细细琢磨，所以，要求考生具有临门一脚的精准性和观赏性。
一、2014年高考江苏考题主旨是什么？
2014年高考江苏卷的作文题，关于青春的新材料作文，其材料大致如下：
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
其写作要求，大致是阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。
看了材料，考生会沿着“青春不朽”这个主旨去思考： 青春是什么？“青春是一幅生机蓬勃的画，青春是一首旭日东升的诗，青春是一场五彩斑斓的美梦，青春是一首波澜壮阔的交响乐。”青春带给我们什么？带给我们自豪。“我们自豪，我们是青年。青年是民族的栋梁，青年是祖国的希望。”上天给予我们生命，那青春的生命，又该担当起什么使命？何以体现青春的不朽？坐在高考考场里的学子如何用青春的心来讴歌青春的不朽的呢？
读罢公布的满分作文，或者优秀作文，我们不能不叹服考生们的青春机智。被选出来的文体，大部分是记叙类的，可见议论文，中学生不容易把道理讲得高人一头而出来拔萃，可见能把这个主题写成一篇记叙文，写成一个扣人心弦或妙趣横生的故事，首先就体现了这部分考生的超人的心智，细细看来，这些优秀的记叙文，无论是题目曼妙的《荒山种茶人》、《薄暮依旧炒米香》《心田半亩种青春》，还是题目比较直白的《青春的那些事》《逝去的永恒》《青春万岁》，作品都是那样的灵动、那样的扣人心弦。它们无论是故事的选择和叙说，还是情节的设计和编制，无论是人物的定型和塑造，还是题目的拟定、语言的锤炼，无不体现了这些考生的高明的写作智慧。这里，选评最为典范的一篇《我家的“老顽童”》，希望能够让高三学子从中一窥高考记叙文写作的门径；并留存其他一些同样优秀的记叙文，让大家满满品味，揣摩练习。
二、满分作文是如何诠释考题主旨的
我家的“老顽童”（题目亮眼，意趣盎然！）
“妮子，快来帮爷爷瞧瞧这个词儿怎么读！”亮如洪钟的声音第十次传来。（开篇不同凡响，写爷爷的年纪与新潮，以及执着，暗扣题目。）
“来了来了！”我高声应和。无奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的试卷，我只得先搁下手中微微汗湿的笔。
“真不知道老爷子这次又玩什么花样，唉。”我嘟哝着，一步一拖地朝书房走去。（“这次”一词，再次说明爷爷的新潮，强化题意。）
说起我们家老爷子，偏是个“老不正经”。快七十岁的人了，好歹也是个退休教师，他
放着“养鱼晒太阳”的老年生活不享受，偏要赶时髦。穿鲜亮的大红色T恤，穿宽松的萝卜裤，要不是那银光闪闪的白发，还真把他当花季少年呢！（整段概述，行文诙谐幽默，写爷爷的青春不老心，“老不正经”， “花季少年“，巧妙扣题，令人回味。）
这不，前阵子老爷子又一腔热情的学电脑，说什么要“与时俱进”。这可苦了我哟！从识键盘，到打字再到上网都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爷子戴着老花镜，小鸡啄米似的学得还真上心。怎么着算是出徒了。（选例十分典型，形象生动地勾勒爷爷的新花样）
“妮子，你快点儿！干嘛呢！”（人物语言，反映人物的内心求知的渴望）
“来了来了，别急。”我加快了脚步。
“妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着个词急切地望着我。微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。（文章一开始，是问“这个词”，这里明确为“英文单词”，似乎不是一般的有用意，推测起来，应该是有深意的，让读者悬想，快70岁的退休教师，爷爷学英语干什么？岂不新潮的可以？）
“好了，我看看。”接过带着爷爷大手余温的词汇书，一眼便看到了那个用红笔圈出的单词，“听好了，sunshine—阳光，您来一遍。”（写出爷爷读书的认真、执着）{作文,我家的“老顽童”}.
接着，爷爷微点着头，嘴唇一上一下地默记了几次，仿佛回到了学生时代，那个勤学的少年隐隐可见。
“爷爷，你怎么学起了英文啊？”奈不住好奇，我问道。（巧妙地给读者解疑，从而把文章引入纵深）
爷爷的脸微红了一下，挠了挠头道：“这不咱城市外国人越来越多了，见着他们，一句话不说多没礼貌。爷爷学会了，也好给咱中国人长长脸啊。”（神态、动作描写虽然简练，但是，能刻画人物性格，并扣住题目）
我愣了，只听爷爷继续道：“你们这些小辈常说我‘老不正经’。可老话说‘活到老学到老’。早早地服老了，日子多没滋味！别看爷爷年纪大了，可心却是越活越年轻。保持年轻的心，生活才更有动力嘛。妮子，你说是不？”（爷爷的回答，平淡之中蕴含深意，强化主题）
望着爷爷，我若有所思地点了点头。心永远年轻？对。（再次点明题意）
“糟了，忘了偷菜了！”爷爷一拍脑袋，忙碌起来。（爷爷诙谐之语，正反映爷爷的新潮，并语上文学电脑前后照应。）
看着我们家的“老顽童”，我的嘴角自然地上扬了""（含蓄收尾，不尽之意尽在言外，又照应题目，妙绝！）
篇三:《我家的老顽童》
我家的“老顽童”
解放学校 四年级 259班 龙杰明 指导老师：段君丽
我的外公是一位数学教师，在家里被称为“老顽童”。他刻满皱纹的脸上总是挂着孩子般的笑容，戴着一副厚厚的老花镜，一看就知道很有学问。你可别看他只有50多岁的样子，实际上已经年逾古稀了呢！
外公是一个热爱生活的人。他有一样绝活——栽种植物。在他家里，无论阳台或是窗边，几乎都摆满了他的“杰作”。几年前，他在屋后种了块竹苗，在他的精心照料下，今日都已长成了“参天大竹”。外婆经常不解地质问外公：“你在家搞些花花草草就算了，为什么还要去种竹子呢？”外公幽默地辩解：“乡村嘛，当然要绿化，你看我，既美化了环境又锻炼了身体，一举两得，何乐而不为？”这样一个温文尔雅、积极向上的外公让我深感自豪。
外公还是当地出了名的“老顽童”。有一次，我和几个小伙伴偷偷地翻过围墙来到了竹林里玩耍。不知外公是怎么发现的，只见他脚下像踩着风火轮似的从家里跑了出来，径直跨过围墙（不高），来到我们面前，摆着一副笑嘻嘻的表情向我们示威道：“想在我的地盘玩还不叫上我，胆子不小嘛。”说完，还扫了我们一眼。尤其是他接下来说的一句话更让我们大跌眼镜：“你们想玩什么？跳山羊？爬竿子？”没想到他竟然答应让我们在竹林里玩，而且自己竟然也要加入。这下，我们对外公彻底服了，不约而同地把他当做我们的孩子王，
你说，这样一个富有童心、幽默乐观的“老顽童”，怎能不让人油{作文,我家的“老顽童”}.{作文,我家的“老顽童”}.
然而生敬佩之情呢？
篇四:《家有老顽童作文》
家有老顽童作文
家有老顽童{作文,我家的“老顽童”}.
无锡市荡口实验小学五（4）班 华紫怡
我的奶奶是位退休教师，虽已年过花甲，满头银发，但是身子骨还挺硬朗。奶奶做起事来毛毛糙糙，还爱搞些恶作剧，人称“老顽童”。“老顽童”的>故事可有一大箩，随便拣几件说给你听听：
故事一：烧糊了能全怪我吗？
这一天，我去老师家做奥数回来，才进门，一股烧焦的气味就扑鼻而来。我大呼小叫地朝里屋奔去，却看见爷爷正指手画脚地质问奶奶：
“你还有理了！难道鱼不是你烧糊的吗？”
“这也不能全怪我嘛！我以为出去溜达一会儿没事的，就到隔壁老华家里串了串门，聊了聊天，还在大门口看他们下棋，后来又去""”
“哎哟，老伴儿，您还想去哪儿呢？这灶上还烧着红烧鱼呢！”。
“可是，你不是在家吗？”
“今天可是你抢着要干的，说什么谁也甭插手，让我们见识见识你的真功夫！这就是你的真功夫？”
“那岁岁不是也在家吗？”（岁岁是我的小名）
我立刻反驳道：“我不是去老师家了吗？”
“那""反正不能全怪我！”奶奶一噘嘴，一转身，走了。
故事二：难道是小偷？
我正在写作业，表妹在看书，奶奶在洗衣服，爷爷在喝茶，大家相安无事地干着各自的事情，家里安静极了。
忽然，奶奶急急忙忙地起身，蹑手蹑脚地往外走去。两分钟过后，奶奶上气不接下气地跑进来，喘着粗气说：
“不""不好，那""那个""”
“怎么啦？老伴儿快说呀！”
“我看到""看到有个人""在弄堂口鬼鬼祟祟的，不知在干什么？难道""难道是小偷？”{作文,我家的“老顽童”}.
“不好，事情有点儿严重，咱们走！”{作文,我家的“老顽童”}.
爷爷带领着我们，一起朝弄堂走去。
“岁岁，看看有人吗？”
“没有呀。”
“再仔细看看！”
“真没有！我都侦察过好几回了！”
“小心一点好。再去看看！”
""
这时，身后传来奶奶阵阵得意的笑声，我们才发现奶奶早已笑弯了腰。
有人说，老人有时就像小孩一样。一点儿没错，奶奶就是一个像小孩一样有趣的老人。家有老顽童，真是>幸福！