【 – 小学作文】
篇一:《我家的老顽童》
我家的“老顽童”
解放学校 四年级 259班 龙杰明 指导老师：段君丽
我的外公是一位数学教师，在家里被称为“老顽童”。他刻满皱纹的脸上总是挂着孩子般的笑容，戴着一副厚厚的老花镜，一看就知道很有学问。你可别看他只有50多岁的样子，实际上已经年逾古稀了呢！
外公是一个热爱生活的人。他有一样绝活——栽种植物。在他家里，无论阳台或是窗边，几乎都摆满了他的“杰作”。几年前，他在屋后种了块竹苗，在他的精心照料下，今日都已长成了“参天大竹”。外婆经常不解地质问外公：“你在家搞些花花草草就算了，为什么还要去种竹子呢？”外公幽默地辩解：“乡村嘛，当然要绿化，你看我，既美化了环境又锻炼了身体，一举两得，何乐而不为？”这样一个温文尔雅、积极向上的外公让我深感自豪。
外公还是当地出了名的“老顽童”。有一次，我和几个小伙伴偷偷地翻过围墙来到了竹林里玩耍。不知外公是怎么发现的，只见他脚下像踩着风火轮似的从家里跑了出来，径直跨过围墙（不高），来到我们面前，摆着一副笑嘻嘻的表情向我们示威道：“想在我的地盘玩还不叫上我，胆子不小嘛。”说完，还扫了我们一眼。尤其是他接下来说的一句话更让我们大跌眼镜：“你们想玩什么？跳山羊？爬竿子？”没想到他竟然答应让我们在竹林里玩，而且自己竟然也要加入。这下，我们对外公彻底服了，不约而同地把他当做我们的孩子王，
你说，这样一个富有童心、幽默乐观的“老顽童”，怎能不让人油{小学生作文我家的老顽童}.
然而生敬佩之情呢？
篇二:《高考满分作文《我家的“老顽童”》精要评析 – 副本》
高考满分作文《我家的“老顽童”》精要评析
杨妙新
《我家的“老顽童”》，是2014年高考江苏卷出现的众多满分作文中的一篇，研究一下这篇作品，对于我们以后怎样把一个主题演绎成一篇让人拍案叫绝的作品带来很多启发。写作是一项需要较高心智的活动，考试作文有临场时间紧张、心里压力巨大等因素的共同作用，不可能让你细细琢磨，所以，要求考生具有临门一脚的精准性和观赏性。
一、2014年高考江苏考题主旨是什么？
2014年高考江苏卷的作文题，关于青春的新材料作文，其材料大致如下：
有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；
也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
其写作要求，大致是阅读材料，自选角度，题目自拟，体裁不限，诗歌除外，写一篇不少于800字的文章。
看了材料，考生会沿着“青春不朽”这个主旨去思考： 青春是什么？“青春是一幅生机蓬勃的画，青春是一首旭日东升的诗，青春是一场五彩斑斓的美梦，青春是一首波澜壮阔的交响乐。”青春带给我们什么？带给我们自豪。“我们自豪，我们是青年。青年是民族的栋梁，青年是祖国的希望。”上天给予我们生命，那青春的生命，又该担当起什么使命？何以体现青春的不朽？坐在高考考场里的学子如何用青春的心来讴歌青春的不朽的呢？
读罢公布的满分作文，或者优秀作文，我们不能不叹服考生们的青春机智。被选出来的文体，大部分是记叙类的，可见议论文，中学生不容易把道理讲得高人一头而出来拔萃，可见能把这个主题写成一篇记叙文，写成一个扣人心弦或妙趣横生的故事，首先就体现了这部分考生的超人的心智，细细看来，这些优秀的记叙文，无论是题目曼妙的《荒山种茶人》、《薄暮依旧炒米香》《心田半亩种青春》，还是题目比较直白的《青春的那些事》《逝去的永恒》《青春万岁》，作品都是那样的灵动、那样的扣人心弦。它们无论是故事的选择和叙说，还是情节的设计和编制，无论是人物的定型和塑造，还是题目的拟定、语言的锤炼，无不体现了这些考生的高明的写作智慧。这里，选评最为典范的一篇《我家的“老顽童”》，希望能够让高三学子从中一窥高考记叙文写作的门径；并留存其他一些同样优秀的记叙文，让大家满满品味，揣摩练习。
二、满分作文是如何诠释考题主旨的
我家的“老顽童”（题目亮眼，意趣盎然！）
“妮子，快来帮爷爷瞧瞧这个词儿怎么读！”亮如洪钟的声音第十次传来。（开篇不同凡响，写爷爷的年纪与新潮，以及执着，暗扣题目。）
“来了来了！”我高声应和。无奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的试卷，我只得先搁下手中微微汗湿的笔。
“真不知道老爷子这次又玩什么花样，唉。”我嘟哝着，一步一拖地朝书房走去。（“这次”一词，再次说明爷爷的新潮，强化题意。）
说起我们家老爷子，偏是个“老不正经”。快七十岁的人了，好歹也是个退休教师，他{小学生作文我家的老顽童}.{小学生作文我家的老顽童}.
放着“养鱼晒太阳”的老年生活不享受，偏要赶时髦。穿鲜亮的大红色T恤，穿宽松的萝卜裤，要不是那银光闪闪的白发，还真把他当花季少年呢！（整段概述，行文诙谐幽默，写爷爷的青春不老心，“老不正经”， “花季少年“，巧妙扣题，令人回味。）{小学生作文我家的老顽童}.
这不，前阵子老爷子又一腔热情的学电脑，说什么要“与时俱进”。这可苦了我哟！从识键盘，到打字再到上网都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爷子戴着老花镜，小鸡啄米似的学得还真上心。怎么着算是出徒了。（选例十分典型，形象生动地勾勒爷爷的新花样）
“妮子，你快点儿！干嘛呢！”（人物语言，反映人物的内心求知的渴望）
“来了来了，别急。”我加快了脚步。
“妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着个词急切地望着我。微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上，折射出灿然的光星。（文章一开始，是问“这个词”，这里明确为“英文单词”，似乎不是一般的有用意，推测起来，应该是有深意的，让读者悬想，快70岁的退休教师，爷爷学英语干什么？岂不新潮的可以？）
“好了，我看看。”接过带着爷爷大手余温的词汇书，一眼便看到了那个用红笔圈出的单词，“听好了，sunshine—阳光，您来一遍。”（写出爷爷读书的认真、执着）
接着，爷爷微点着头，嘴唇一上一下地默记了几次，仿佛回到了学生时代，那个勤学的少年隐隐可见。
“爷爷，你怎么学起了英文啊？”奈不住好奇，我问道。（巧妙地给读者解疑，从而把文章引入纵深）
爷爷的脸微红了一下，挠了挠头道：“这不咱城市外国人越来越多了，见着他们，一句话不说多没礼貌。爷爷学会了，也好给咱中国人长长脸啊。”（神态、动作描写虽然简练，但是，能刻画人物性格，并扣住题目）
我愣了，只听爷爷继续道：“你们这些小辈常说我‘老不正经’。可老话说‘活到老学到老’。早早地服老了，日子多没滋味！别看爷爷年纪大了，可心却是越活越年轻。保持年轻的心，生活才更有动力嘛。妮子，你说是不？”（爷爷的回答，平淡之中蕴含深意，强化主题）
望着爷爷，我若有所思地点了点头。心永远年轻？对。（再次点明题意）
“糟了，忘了偷菜了！”爷爷一拍脑袋，忙碌起来。（爷爷诙谐之语，正反映爷爷的新潮，并语上文学电脑前后照应。）{小学生作文我家的老顽童}.
看着我们家的“老顽童”，我的嘴角自然地上扬了（含蓄收尾，不尽之意尽在言外，又照应题目，妙绝！）
篇三:《写爷爷作文：“老顽童”爷爷》
写爷爷作文：“老顽童”爷爷
我的爷爷是和藹可亲的。他从来都不说我，经常陪我下棋、玩扑克、学习。 "老顽童"爷爷天天都陪我玩，所以爷爷就有了这个"老顽童”的称号。 下棋
我看见爷爷和老叔下棋，很有趣。我就想学下棋。我去问爷爷，爷爷说：“下棋要背口决，马走日、象走田……。”我认真听。有时间我和爷爷一起下棋，我每次都输，但我从中找到了下棋的乐趣。
玩扑克
假期，每天都在爷爷家度过的。我写完作业，爷爷没事干，我就和爷爷玩红十。我出6，爷爷出8…….我赢了，我赢了。高兴的喊着。爷爷笑眯眯的看着我。
学习
有时间，爷爷就叫我下学期的数学知识，爷爷的数学非常好，爷爷有时间教我以后的，考我以后的。有时爷爷总会高兴的说:"我孙女真聪明，一学就会。”
我有这样的“老顽童”爷爷，我感到很自豪。我非常地爱我的“老顽童"爷爷。
篇四:《写人作文600字：小调皮与老顽童》
写人作文600字：小调皮与老顽童 赵程浩 小调皮就是我可爱的小堂妹，而老顽童就是我奶奶。每次她们俩在一起总是闹出笑话。 平时我奶奶总是嘻嘻哈哈地带着小堂妹去串门，而小堂妹也总是蹦蹦跳跳地跟着奶奶，像只活泼的小松鼠。每天晚上我总能听到小调皮与老顽童的笑声，不知她俩又在搞什么鬼。 有一次，我在教小堂妹写数字，在一旁的老顽童嘻嘻哈哈，还说这点数字随便写写就行了，说完就提起笔开始写了。写1时东倒西歪很像一斜竖；写2时也就不用说了，简直就像拼音中的Z；写3倒还行，只是这只耳朵比较大，收音范围很广；写4那就更可笑了，居然把4倒过来写了。 还有一次，我正在拖地，可谁知小调皮一下就把拖把抢走，做出一个骑马的架势要与我来战斗。我发现小堂妹的拖把正好拖在地上。我忽有妙着：可以让她拖地，这样我就脱身了。堂妹边玩边拖地。我在一旁做虎观山，并不时地用语言进行技术指导。在我出色的技术指导下，堂妹终于完成了我的任务。这骑马是谁教她的呢？经过我几天的调查，我终于知道，原来这是老顽童教她的高招。 老顽童还给小调皮讲故事，讲故事的过程中笑话百出。经常把正在写作业的我弄得跟着跑了神，写错了题，还要挨老师的批评。 瞧！这小调皮与老顽童，我真拿他们没办法。
篇五:《老顽童爷爷作文》
老顽童爷爷{小学生作文我家的老顽童}.
爷爷是个老顽童，长得又高又大，看上去像个“粗人”，但是做起事来却是细致入微，有一丁点儿的差错都不行。在我的心目中爷爷是那么可亲、可敬而又可爱。
记得去年国庆长假，我和爷爷、奶奶去旅游。回来的路上，我突然得了感冒，上吐下泻，当时吐得浑身尽是赃物。爷爷赶忙拿出卫生纸和衣服，小心翼翼的帮我把呕吐的赃物一点一点地擦掉，然后又给我换上干净的衣服，拿来水让我一遍一遍的漱口，嘴里还不停地说：“小乖乖，别着急，一会儿就好！”紧接着让我躺在他的腿上，轻轻地拍着我让我静静地入睡。一路上，爷爷总是用他的大手握着我热乎乎的小手。对我真是百般的呵护！回到家中，爷爷的老腿病又犯了，脚上还磨起了大血泡，他浑然不顾，拿起体温表就给我量体温，爷爷这样无微不至的关怀，我不止一次的热泪盈眶！
爷爷平时很幽默，很滑稽，也很天真，奶奶总管他叫老顽童。我也觉得爷爷这个雅号是再合适不过了。
记得有一次，我和爷爷一起看电视，正好是上演《西游记》。爷爷见屏幕上出现了孙悟空就从沙发上跳起来，抄起拖把杆，一边挥舞，一边大喊：“看俺老孙来也”我和奶奶笑得前仰后合，我仔细一看奶奶的眼泪都笑出来了。
篇六:《老顽童舅爷爷(人教版第11册习作2)》
"老顽童"舅爷爷（人教版第11册习作2）
："老顽童"舅爷爷（人教版第11册习作2）
我有一个舅爷爷，暑假里，他远从东北来到我家玩。这个假期 里，我们有美好的回忆，他也是我最敬佩的"老顽童"。
他是一个退休的全国注册的会计师，两鬓双白，长方脸，脸上 充满了皱纹，横一条、竖一道的，灰白的眉毛下一双不大的眼睛炯 炯有神。他可真爱俏，一身穿得真够酷的！一身黑：黑色长风衣， 黑色衬衫及长裤，加上一双黑色军靴，真是"黑客帝国"中基努· 李维斯的翻版。出去散步时，也要带着一把花扇子，我们都叫他 "老顽童"。
舅爷爷是个老教师，知识渊博，教学经验丰富，说起话来出口 成章、句句是道。可有一次，他却犯了一次很好笑的错误。 那是个炎热的一天，我去公园玩回来已经汗流满面，舅爷爷看 了，灵机一动，擦了擦我脸上珍珠大的汗滴，对我说："晟晟，你 现在可是'汗上浃背'啦啊！"我一听，立刻大笑了起来，"舅爷 爷，是'汗流浃背'！"舅爷爷那一刹那呀，活像是半路捡了块宝 石，乐得嘴都会不拢了，八字胡一抖一抖的怪嘲笑自己的。"哎 哟，我怎么反要嘲笑却被你嘲笑了。"
舅爷爷也会跳孔雀舞，每当电视上要孔雀舞播放，他都会跟电 视上一起跳。一次，他为了显显自己的跳舞水平，骄傲地对我说： "谭晟，要不要跟我学习跳孔雀舞啊？"我为了探个究竟，故意对 他说："行啊！"于是，他耐心地教我跳孔雀舞，动作不标准就给 我鼓劲儿，跳得好的时候总说GOOD！
现在舅爷爷已经回哈尔滨了，期盼着"老顽童"又能够跟我一 起重温那一段美好的时光。