【 – 字数作文】
篇一:《共工与颛顼争为帝的战争场景》
共工与颛顼争为帝的战争场景
坐在樱树干上的那男子，一身缟素，嘴角有笑意依稀，眼眸中，仿佛有夜雾朦胧，他全身散出一种轻轻的香气，让人深觉美好，好似夏夜的星芒，略略模糊，却又是那么肯定的明亮的存在。
共工剑眉略颦，手中的炎烈剑已被手心的汗浸湿，火色发丝随风飞扬，将他的视线的割裂，而那恍若一团烈火的眸子仍是灼人。
“颛顼，我不会让出帝位的，我的父亲炎帝就是因为一时心慈，才收下了你们这祸害。”共工坚定而仇恨的望着空中颛顼。颛顼轻笑，“共工，你倒是有胆气，不过……”他嘴角慢慢勾出几分冰冷与嘲弄。“你们作的是完全无谓的呀……”他呵气如兰，指尖缓缓幻化出一团泛白的光雾。“可……你既然愿意送死，那么让你看看我的力量！”颛顼忽然伸出手，那光团闪电般径直打来，共工慌忙一躲，那一团白色打到身后的山岩上，将它打了个粉碎，“好身手！”颛顼赞许的点头，指尖一弹，又是一个！共工紧忙躲闪，然后炎烈剑尖顺势在空中划出一道美丽的曲弧后向颛顼刺来，颛顼优雅的一闪，剑尖只划破了一片樱花。共工微微诧异，竟然那么轻易躲过了他的攻击？不过没有时间容他惊讶，青白的光团又挟风而来……无论共工怎么攻击，都是刺不中颛顼，甚至连他美丽如海藻的纯白衣裙都划不下一块！而共工自己，早已是气喘吁吁，血污满身，小腹上，裂开了一深深的伤口，鲜红的肉外露，血一滴滴，滴在脚下乌黑的岩石上，绽开一朵朵无比妖娆的血花，”累了么？疼了么？”颛顼斜倚在樱树的枝干上，似笑非笑的望着他。共工一咬牙，剑尖又裹风而去！一次次失败，动作愈加迟缓。终于，共工的手颤抖着，再也握不住炎烈剑，他倒下了。颛顼轻笑着：“要死了么？”共工艰难的喘着气，血潺潺流着，没有应答。颛顼眼神慢慢凌历了：“既然要死了……那么……”他周身都被指尖的光芒笼罩。“让我来结束你吧！”他大叫，光团被扔出，直直朝共工砸来！“
共工微开眼帘，他看见了那愈近的光，“就……这样结束吧……”他轻轻合上眼，等着那青白色的毁灭之焰。可是……“父亲？……”对，是父亲，周身笼着烈焰，充满爱意的望着他，眼中是从来没有过的，那样浓的爱意，“共工……”父亲轻柔的抚着他的发“不要就这么认输呀……宁可自尽……也不要被人杀死……”对！父亲说得对！宁可……也不要……他霍然睁眼，那光团几乎贴上了他的脸，他用力一闪，然后，直直冲向那耸立在天边的不周山！炎烈剑产生的火焰裹住了他，他好似一团火球，冲向不周山山脊！
一声巨响！
共工感觉到无比温暖，红色的腥甜液体浸湿了他的眼角，一片鲜红的宁静中，只有父亲，缓缓走来。“孩子""”无比深情的呼唤，共工伸出手：“爸爸""”“好孩子，你做的好""”父亲呢喃，他伸出手，朝着共工，共工也伸出手，渴望触到父亲的指尖，越来越近，越来越温暖，有着甜美的熟悉的气息，{共工与颛顼战斗场景400}.
越来越近""终于，共工握上了父亲那温暖的指，一股暖流传到心间。那一刻，他仿佛成了小孩子时的他，那么幼小，那么羸弱，怯怯的缩在父亲身后，而父亲则用尽全心，去呵护他，去鼓励他。缓缓的，他满足的闭上眼，泪水，划过面颊""
水神共工是炎帝的后裔，与黄帝家族本来就矛盾重重。帝颛顼接掌宇宙统治权后，不仅毫不顾惜人类，同时也用强权压制其他派系的天神，以至于天上人间，怨声鼎沸。共工见时机成熟，约集心怀不满的天神们，决心推翻帝颛顼的统治，夺取主宰神位。反叛的诸神推选共工为盟主，组建成一支军队，轻骑短刃，突袭天国京都。
帝颛顼闻变，倒也不甚惊惶，他一面点燃七十二座烽火台，召四方诸侯疾速支援；一面点齐护卫京畿的兵马，亲自挂帅，前去迎战。{共工与颛顼战斗场景400}.
一场酷烈的战斗展开了，两股人马从天上厮杀到凡界，再从凡界厮杀到天上，几个来回过去，帝颛顼的部众越杀越多，共工的部众越杀越少。
共工辗转杀到西北方的不周山下，身边仅剩一十三骑。他举目望去，不周山奇崛突兀，顶天立地，挡住了去路，他知道，此山其实是一根撑天的巨柱，是帝颛顼维持宇宙统治的主要凭藉之一。身后，喊杀声、劝降声接连传来，天罗地网已经布成。共工在绝望中发出了愤怒的呐喊，他一个狮子甩头，朝不周山拼命撞去，只听得轰隆隆、泼喇喇一阵巨响，那撑天拄地的不周山竟被他拦腰撞断，横塌下来。
天柱既经折断，整个宇宙便随之发生了大变动：西北的天穹失去撑持而向下倾斜，使拴系在北方天顶的太阳、月亮和星星在原来位置上再也站不住脚，身不由己地挣脱束缚，朝低斜的西天滑去，成就了我们今天所看见的日月星辰的运行线路，解除了当时人们所遭受的白昼永是白昼，黑夜永是黑夜的困苦。另一方面，悬吊大地东南角的巨绳被剧烈的震动崩断了，东南大地塌陷下去，成就了我们今天所看见的西北高、东南低的地势，和江河东流、百川归海的情景。
水神共工是炎帝的后裔，与黄帝家族本来就矛盾重重。帝颛顼接掌宇宙统治权后，不仅毫不顾惜人类，同时也用强权压制其他派系的天神，以至于天上人间，怨声鼎沸。共工见时机成熟，约集心怀不满的天神们，决心推翻帝颛顼的统治，夺取
主宰神位。反叛的诸神推选共工为盟主，组建成一支军队，轻骑短刃，突袭天国京都。
帝颛顼闻变，倒也不甚惊惶，他一面点燃七十二座烽火台，召四方诸侯疾速支援；一面点齐护卫京畿的兵马，亲自挂帅，前去迎战。
一场酷烈的战斗展开了，两股人马从天上厮杀到凡界，再从凡界厮杀到天上，几个来回过去，帝颛顼的部众越杀越多，人形虎尾的泰逢驾万道祥光由和山赶至，龙头人身的计蒙挟疾风骤雨由光山赶至，长著两个蜂窝脑袋的骄虫领毒蜂毒蝎由平逢山赶至；共工的部众越杀越少，柜比的脖子被砍得只连一层皮，披头散发，一只断臂也不知丢到哪儿去了，王子夜的双手双脚、头颅胸腹甚至牙齿全被砍断，七零八落地散了一地。{共工与颛顼战斗场景400}.
共工辗转杀到西北方的不周山下，身边仅剩一十三骑。他举目望去，不周山奇崛突兀，顶天立地，挡住了去路，他知道，此山其实是一根撑天的巨柱，是帝颛顼维持宇宙统治的主要凭藉之一。身后，喊杀声、劝降声接连传来，天罗地网已经布成。共工在绝望中发出了愤怒的呐喊，他一个狮子甩头，朝不周山拼命撞去，只听得轰隆隆、泼喇喇一阵巨响，那撑天拄地的不周山竟被他拦腰撞断，横塌下来。
天柱既经折断，整个宇宙便随之发生了大变动：西北的天穹失去撑持而向下倾斜，使拴系在北方天顶的太阳、月亮和星星在原来位置上再也站不住脚，身不由己地挣脱束缚，朝低斜的西天滑去，成就了我们今天所看见的日月星辰的运行线路，解除了当时人们所遭受的白昼永是白昼，黑夜永是黑夜的困苦。另一方面，悬吊大地东南角的巨绳被剧烈的震动崩断了，东南大地塌陷下去，成就了我们今天所看见的西北高、东南低的地势，和江河东流、百川归海的情景。{共工与颛顼战斗场景400}.
共工氏行为最后得到了人们的尊敬。在共工氏死后，人们奉他为水师 (司水利之神)。他的儿子后土也被人们奉为社神(即土地神)，后来人们发誓时说“苍天后土在上”，就指的是他，由此可见人们对他们的敬重。
篇二:《共工与颛顼战斗过程》
共工与颛顼战斗过程一场酷烈的战斗展开了，两股人马从天上厮杀到凡界，再从凡界厮杀到天上，几个来回过去，帝颛顼的部众越杀越多，人形虎尾的泰逢驾万道祥光由和山赶至，龙头人身的计蒙挟疾风骤雨由光山赶至，长著两个蜂窝脑袋的骄虫领毒蜂毒蝎由平逢山赶至；共工的部众越杀越少，柜比的脖子被砍得只连一层皮，披头散发，一只断臂也不知丢到哪儿去了，王子夜的双手双脚、头颅胸腹甚至牙齿全被砍断，七零八落地散了一地。
共工辗转杀到西北方的不周山下，身边仅剩一十三骑。他举目望去，不周山奇崛突兀，顶天立地，挡住了去路，他知道，此山其实是一根撑天的巨柱，是帝颛顼维持宇宙统治的主要凭藉之一。身后，喊杀声、劝降声接连传来，天罗地网已经布成。共工在绝望中发出了愤怒的呐喊，他一个狮子甩头，朝不周山拼命撞去，只听得轰隆隆、泼喇喇一阵巨响，那撑天拄地的不周山竟被他拦腰撞断，横塌下来。
篇三:《共工怒触不周山》
教学目标
1． 诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2. 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3． 培养学生的探索精神和创新能力。
教学重点：了解一些相关的文学常识；积累文言词语，熟读并背诵《共
工怒触不周山》
教学难点： 多角度讨论分析，理解文章的内涵。{共工与颛顼战斗场景400}.
教学设计
一、导入并明确学习目标（2分钟）
《夸父逐日》使我们认识了一位神话英雄，《共工怒触不周山》将引领我们走进远古神话的战争之中。请看学习目标：
1． 诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2. 体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3． 培养学生的探索精神和创新能力。
二、指导自学（2分钟）
1.借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容；
2.借助《学习与评价》等资料，了解作品及人物.
3.熟读并背诵《共工怒触不周山》
三、学生自学，教师巡视。（10分钟）
四、检查自学效果，并引导学生更正（10分钟）。
1.指名读课文，其他同学帮助更正读音并读朗读时的节奏和感情提出看法。
2.学生把原文抄在黑板上，请同学逐句翻译。其他同学评价翻译质量。
3.理解原文大意，并把此故事讲给大家听。
4探究，加深理解
师：本篇文章写的是一场战争。与我们以往了解的战争描写有所不同，它没有写战斗场面，没有写战争规模，甚至没有写战斗过程，那么本文主要抓住了战争哪一角度，共工哪一方面，即文中的哪一字来写的呢？
生：怒。
师：“怒”反映了共工怎样的心理状态？
生：不顺心。
师：从“怒”中，你看出了什么？（合作探究，教师引导） 设计思路：{共工与颛顼战斗场景400}.
a.从“怒”看其表现——“触”
b.从“怒”看其后果——天柱折 地维绝
c.从“怒”看其战斗过程——激烈
（文中并没有写，但是从“怒”中，我们不难看出共工的心不甘，且造成了如此破坏性的后果，如此神勇，想想他与颛顼的争斗的激烈程度，自可不言而喻。请同学们发挥想象，说一说“共工与颛顼争为帝”的战斗场景究竟是怎样的？可小组交流，注意抓住人物的动作、神态、语言、把握神话想象和夸张的特点）
d.从“怒”看其人——你觉得共工是一个怎样的人？
（勇敢、豪气、坚强、愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神）
2、再读感悟
在朗读时，应读出共工的那种心不甘，那种愤怒之情，那种地动山摇只势！
a.自由读
b.指名读
c.男女竞赛读
3、我们从共工身上学到了什么？面对挫折、困难时，我们应该如何应付呢？（挑战精神）
五. 主题思想探讨：
去掉神话色彩，还原本色。（即去掉文中的想象和夸张）这则神话故事实际反映了哪些内容？
a.远古时期原始部落间的激烈斗争。
b.先祖对自然界的巨变的认知。
主题思想：文章反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。
五、作业
1.发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。
2. 背诵课文。
板书设计
共工怒触不周山
争帝—-触山——柱折—–维绝—–天倾—–物移—–地陷—–尘归