【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：全神贯注》
全神贯注
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。 李老师给我们出了一道题目，是这样的：
100÷20=(100×10)÷(20×□){全神贯注作文500}.
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢?请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外)商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。{全神贯注作文500}.
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊!
1
篇二:《全神贯注》{全神贯注作文500}.
全神贯注
斯蒂芬·茨威格曾经说过：人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。而我的父亲也是一个全神贯注的人。
还记得那天，爸爸在眼镜城上班。晚饭的时候，妈妈让我去叫爸爸来吃饭。爸爸跟我说让我先去吃饭，他稍后就到。于是我、妹妹还有妈妈就先吃饭。吃完饭后，过了一会我又再去催爸爸赶快来吃饭，爸爸一直在磨镜片，我和他讲的话他都好似没听见，无奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一会儿，一分钟、十分钟、半小时过去了，爸爸却越干越有劲。
爸爸在这半个小时的时间里又是磨镜片又是煮颜料，还有洗镜片。爸爸完全就是为了工作而把我忽视了嘛我心里暗暗在想。
八点过后父亲才回来吃饭，可见父亲对他的工作是多么的重视啊！后来我又学习了《全神贯注》这篇课文真正懂得了：全神贯注就是把全身心的精力放在工作和学习上。{全神贯注作文500}.
对待学习，我都应该向爸爸对待他的工作一样全神贯注，一丝不苟。 广东深圳罗湖区景贝小学五年级:郑聚荧
篇三:《全神贯注》
全神贯注
全神贯注 江苏省扬州市 宝应县翔宇教育集团实验小学三（5）班 高欣悦 上数学课时/我们全神贯注地听李老师讲课?李老师讲得有声有色/ 李老师给我们出了一道题目‘是这样的，{全神贯注作文500}.
100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子,全班静悄悄的‘连根针掉在地上的声音都能听见,我看见有的同学用手托着脑袋思考‘有的同学在打草稿,有的同学和同桌轻声讨论“还的一些同学已微笑着举起了手：这时李老师叫了一个同学回答。那个同学说;。填10！?：你怎么算的？，’先把100÷20算出来：再把100×10算出来：再移项""""’李老师说;、这种方法很不方便;我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。/我想到了书上老爷爷说的一句话。便举起了手，李老师喊我回答,我大声回答说”'根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变?这样算也等于10“我认为这样算很简单、”;很好，请坐'，接着”李老师又给我们做了一些类似的题目’ 这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲,爱动脑筋的道理“这一节课的收获真大啊！！
指导教师;王建忠这是一篇课堂作文，观察仔细”语言简洁：
篇四:《全神贯注》
全神贯注
全神贯注 江苏省扬州市 宝应县翔宇教育集团实验小学三（5）班 高欣悦 上数学课时：我们全神贯注地听李老师讲课'李老师讲得有声有色， 李老师给我们出了一道题目，是这样的，
100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子：全班静悄悄的;连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考;有的同学在打草稿：有的同学和同桌轻声讨论。还的一些同学已微笑着举起了手、这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说??填10！'?你怎么算的？”’先把100÷20算出来?再把100×10算出来、再移项""""/李老师说,;这种方法很不方便”我们怎样计算好呢？请小组讨论一下：、我想到了书上老爷爷说的一句话;便举起了手;李老师喊我回答,我大声回答说,’根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单’,、很好?请坐：'接着;李老师又给我们做了一些类似的题目" 这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲/爱动脑筋的道理"这一节课的收获真大啊！
指导教师'王建忠这是一篇课堂作文‘观察仔细、语言简洁“
篇五:《全神贯注》{全神贯注作文500}.
全神贯注
全神贯注 江苏省扬州市 宝应县翔宇教育集团实验小学三（5）班 高欣悦 上数学课时：我们全神贯注地听李老师讲课"李老师讲得有声有色， 李老师给我们出了一道题目‘是这样的。
100÷20=（100×10）÷（20×□）一下子，全班静悄悄的"连根针掉在地上的声音都能听见，我看见有的同学用手托着脑袋思考“有的同学在打草稿：有的同学和同桌轻声讨论'还的一些同学已微笑着举起了手,这时李老师叫了一个同学回答"那个同学说’"填10！。，你怎么算的？;：先把100÷20算出来,再把100×10算出来、再移项…………。李老师说/’这种方法很不方便"我们怎样计算好呢？请小组讨论一下;，我想到了书上老爷爷说的一句话'便举起了手"李老师喊我回答：我大声回答说"，根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单“：'很好、请坐"'接着"李老师又给我们做了一些类似的题目; 这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲;爱动脑筋的道理;这一节课的收获真大啊！
指导教师：王建忠这是一篇课堂作文?观察仔细、语言简洁‘