【话题作文】
第一篇:《记录生活,从日记开始演讲稿》
记录生活，从日记开始
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是《记录生活，从日记开始》。我们许多同学都会遇到这样的烦恼：写日记时总会抱怨无话可说，无话可写，时间久了，就容易产生厌烦情绪。其实，日记是表情达意的工具，不应该是痛苦的事。心中不快，通过日记渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过日记诉说，心情恢复平和。在日记里，可以谈天说地,可以描绘未来,可以抒发我们的感情。当然要想做到这一点，必须克服畏惧日记的心理障碍，要以平常心对待日记，要把日记当作自己的伙伴，当作贴心的朋友。只有这样，才能彻底走出日记难写的怪圈，才能彻底放松我们的手脚，才能有真正意义上的快乐日记。那么，怎样才能让学生把日记当作最好的伙伴呢？ 1和日记一起诉说 生活是写作的源泉，日记就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景。
2 和日记一起画画 我们的世界，我们的生活是丰富多彩的， 但也需要用眼睛和思维去认识世界，需要用情感去感受这个世界。画画就是教人学会“看”，学会观察、欣赏大自然，训练我们观察形状、色彩的能力。我们的日记可以用画来再现，看到一幅画，可以用文字来表现。观察的表
述过程实际就是再现一幅幅画面，再用文字写出来，日记和画画关系十分密切，和日记一起画画尤为重要。
3 和日记一起编故事 我们喜欢编故事、讲故事，有时讲给小伙伴听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还自言自语。好的故事，我们可以用笔记录下来，不断修改。天长日久，我们的想象能力会越来越强。
我们知道，日记是一件艰苦的劳动，但它同时又能激发我们莫大的愉悦。一旦你对日记产生了兴趣，它必将成为你启迪、挖掘写作才能的一种启动力。一个人之所以能够不断的进步，在于它能够不断地自我反省，找到自己的缺点或做得不好的地方，然后不断改正，以追求完美的态度去做事，从而取得一个又一个的成功。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第二篇:《演讲、写日记、写字活动总结》{演讲日记}.
演讲、写日记、写字活动总结
本学期我校从常规管理抓起， 从点滴小事做起，从学生养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节抓起，循序渐进，边抓边总结，边抓边改变工作方法，边抓边完善工作措施。因此，本学期开展了读书、演讲、写字活动，为学生的成长奠定基础。
兴趣是成功的前提。因此，我们以诱发他们从直接兴趣出发，指导他们在广泛兴趣的基础上形成中心兴趣，在直接兴趣的基础上形成间接兴趣。通过“有趣——乐趣——志趣”一系列过程，指导学生形成良好的学习习惯。同时，抓住学生意志品质的培养，增强其内挫力，通过多种形式的评价及反馈手段，以磨砺学生；通过反复抓、抓反复，常抓不懈，直至形成学生自觉学习的习惯。情感在小学生习惯养成中起催化作用。小学生爱模仿，喜欢别人的表扬，容易受情境的感染。我们通过“明理激情”，“导法明路”，“典型促进”等，使之产生积极的情感体验，从而激发其积极性。
第一、 练习写日记。
一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择 地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经 验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力。有助于提高思想品德修养，激励自 己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。通过评选、欣赏日记，激发学生的写话积极性；通过写日记，学生学会了运用标点的能力，减少了错别字，能较好地写清一段话，令人欣慰。
第二、 演讲。
三年级学生不会写演讲稿，只能通过查质料，教师辅助进行间单的学习。演讲必须重视“厚积薄发”。先进行鉴赏、熟读成诵，再引导学生演讲。反馈矫正，通过不断的反馈矫正，使之演讲真正到位。 第三、培养学生正确的书写习惯，提高书写质量。
由于受家庭教育和学前教学的不良影响，经逐个学生面测：有的学生执笔方法、写字姿势不正确，于是我们参照小学生读写姿势的规范，制订明确的要求。
习惯是一种心理行为，业已形成的不良习惯，要想改变过来，是一项相当艰苦复杂的工作。从教育的角度看，除了榜样的力量，理性的引导外，还得用一定具体措施，在制度上以“物质形成”从外部“逼”得人人遵守，进行行为的实践，进而有效果得到自我强化。这样，才能逐步把外部要求转化为内部的自觉行为。
1、明理激情，导法明路。如向学生说，执笔姿势不正确，字就会写得歪歪斜斜，写字速度不会快；书写明，没做到“一拳、一尺、一寸”，字就写不工整，达不到苍劲有力，还会影响身心发育——驼背，肺活量窄，患近视眼。我们除了请班上书写姿势正确，书写规范的同学作“行为标兵”外，还在班上不良书写习惯的人中，悄悄培养典型，对创优产激励，重点培养，强化训练，每堂记载，每天小结，以促使转变。宗皓轩、张玉群等同学转变过来了。榜样的力量是无穷的，在范例引路下“逼”使余下的5名同学不甘落后，下决心对自己提出严格的要求。通过一年的努力，本班的学生书写大大改观。{演讲日记}.
总之，通过我们在全班学生中相继开展 “日记展”、“演讲比赛”、“写字比赛”等活动，让学生在教学活动中感受、体验良好学习习惯的好处。通过全班师生的共同努力，我班在演讲、写字、写日记方面收获颇多，我们会再接再厉，一如既往的做好这项工作。
第三篇:《道德日记》{演讲日记}.
道德日记
道德，这个词经常出现在我们生活和学习中，但是我们却并不了解这个词真正的意思。道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。这是这个词的真正含义。但是真正的道德还是体现在我们的生活中。
每次当我走进我家楼道时我总是很开心，因为楼道里很干净。这是我们整个单元每家每户的劳动成果，每家都会隔几周打扫自己的楼层，这样才会使得我们的楼道干净整洁。以前楼道里总是堆放着许多杂物，废弃的纸箱，每家制造的垃圾，看上去乱乱的，但是现在堆放的杂物不见了，看上去也整洁了许多。
中国伟大的思想教育家孔子曾经说过：“天下有道，丘不与易也。”还有“斯是陋室，惟吾德馨。” “予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”在两千多年前人们就在谈论着道德修养，而两千年后的我们也更急应该注重道德修养。
做一个道德高尚的人也需要毅力，道德高尚的人不是一朝一夕就可以培养出来的，这要从生活中的点点滴滴做起。比如，给下班回家的爸爸妈妈端上一杯热茶，在校园里捡起垃圾，在公共汽车上给老人，孕妇让座。
让我们从现在开始做一个有道德，讲文明的中学生。
第四篇:《男生日记演讲稿》
《读〈男生日记〉 做坚强的自己》演讲稿
高二（12）班 张莹霖{演讲日记}.
尊敬的老师、亲爱的同学们：
德国大诗人歌德说过;“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我非常喜欢读书，其中我最喜欢的一本书是杨红樱老师写的《男生日记》。
《男生日记》这本书主要讲了六年级的男生吴缅精彩的暑假生活：跟着军车穿越二郎山、康定城、塔公、野人海直至西藏；回到成都后，他们帮助同学宋立春筹集学费，帮助山区失学儿童重返校园……，有爱心、富于冒险精神、乐于助人和独立自主的人物形象浮现于眼前。
由此可见，这本书的内容十分丰富，它用一个个令人回味无穷的故事向人们阐述了很多道理。我觉得它像一位无声的老师，在潜移默化中，告诉我们在课堂上学不到的知识，教育我们该怎样做人做事。总而言之，读了《男生日记》这本书，我真是受益匪浅。
小主人公吴缅和鲁滨逊一样，有大无畏的冒险精神，不管有多少困难，多少危险也决不退缩，这一点惊人的勇气，令我敬佩。在吴缅和他爸爸要去西藏决定是乘飞机还是跟军车走时，吴缅毫不犹豫地跟军车走。这是多有冒险精神啊！看过这本书的同学还知道，无论什么事，吴缅都是自己来：机场接人、考察中学、参加中学面试。同时他还具有吃苦耐劳的精神：帮爸爸一起去运树皮、搬树皮、锯树皮。而现在的我们缺少的恰恰就是这一点，在家里娇生惯养，什么事都不会做，碰到一点小事就不知所措。所以，我们要向吴缅学习，从小就要独立自主，自己能做的事情尽量自己做。
吴缅“帮助别人，快乐自己”的格言，也令我极其敬佩。为了帮助宋立春进入好的中学，他每天起早贪黑地打工，给精豆豆舅舅经营的“道歉公司”打工，还去表演节目，赚的钱不仅资助了宋立春，还资助了其他困难的同学。可以说，是他的爱心挽救了宋立春等几个同学的学业。这又让我想起《爱之链》中的主人公乔依，心甘情愿地为别人付出，不求回报，关心他人，以帮助他人为乐。是呀！社会上，只要有爱，人与人之间将会是永远快乐的。
“读万卷书，行万里路”，多一次回味，多一次收获。我要感谢吴缅，是他让我懂得了，遇到困难时，不能悲观退缩，要奋发向前，战胜困难；我还要感谢吴缅，是他让我懂得了，在别人有困难的时候，要伸出援助之手，“帮助别人，快乐自己”。
我的演讲完了，谢谢大家！
第五篇:《日记伴我成长主题演讲》
日记，伴我成长的每一天{演讲日记}.{演讲日记}.
大家好!我是八年级六班的张欣馨，今天我演讲的题目是：《日记，伴我成长的每一天》
精美的纸张记录的是我成长的点点滴滴，折射的是我心灵的喜怒哀乐。翻着日记，过去的一切都显得那么美好，即使是烦恼，也被时光老人染上了快乐的色彩。 日记对我的帮助很大。首先，它让我清醒的知道，我每天有哪些收获，有哪些做错的地方，可以说日记让我明明白白的过每一天。假如连续几天无事可记录，或没完成自己订的计划，我就有一种心慌的感觉，觉得自己虚度光阴，然后就有一种紧迫感，让我在以后的日子里多学一点，而那时我做事的效率也比较高。有报道说：有一个人在孩童时，订了一个需要150年才能完成的计划，由于他每天都记录自己计划完成的情况，结果他在70多岁时就完成了150年的计划，而我的日记也帮助我按时完成了一个个小计划。
日记是我心灵的好朋友。日记写久了，日记就变成了密友。在我心情不佳的时候，日记成了我最好的倾诉对象，而当我将所有的苦闷发泄在日记本上后，心情也会轻松许多，并且不用担心这个朋友将你的秘密泄露出去；在我沮丧、彷徨的时候，日记会给我鼓励和安慰，因为这时我会在日记本上抄一些鼓励自己的名言警句；而当我变得骄躁时，我会在夜里，静静的在日记本上反省自己，日记这时又成了我的诤友。
日记之乐在于认识自我，日记之趣在于寄托心灵。日记，是一叶扁舟，载着我遨游在记忆的海洋；日记，是我形影不离的好朋友，我的成长因此而美丽。
日记，伴我成长的每一天，我想当我年老时，坐在故乡的大树下翻看我少年的童真、青春的热情、中年的努力和收获时，感觉一定会很美妙，因为我可以看到我人生中已过岁月的每一天，过去的幸福和快乐又会将我围绕。
同学们，请与日记为友，以日记为鉴，让日记伴你我成长！ piānzhèng
我的演讲结束了，谢谢大家！