【 – 字数作文】
篇一:《试胆量作文》
一、回忆试胆量经历，导入课题。
师：孩子们，看，播放《不怕不怕》。
师：一曲《不怕不怕》，活泼动感的旋律不由得让我们想起自己害怕的那一件件事。同学们，你们是否还记得自己第一次走夜路的情景，记得自己独自睡觉怕黑怕鬼的经历，记得自己闯鬼屋的模样…..是的，在我们成长道路上，留下了许多需要我们靠胆量去克服的故事，这一节课，就让我们来聊一聊我们成长路上的试胆量的经历吧，板书课题：《试胆量的经历》
师：来，挺胸，抬头，齐读两遍课题。
师：读得真好，气正腔圆、精神抖擞。同学们，试胆量是什么意思？（不怕困难、无所畏惧尝试做某事）（勇气、魄力）
师：那没有胆量，不勇敢的人，我们总是称它为——生：胆小鬼
师：试的意思尝试去做
师：是的，今天我们要聊的就是我们凭借自己勇气、魄力去做的一件事，这件事自己以前不敢做到现在敢了的经过，从胆小鬼变得勇敢的过程。
师：同学们，今天我给大家带来了一种神秘的食物，因为它特殊，很多人不愿品尝。它是什么呢?谁来猜猜？ 生：是豆子。生：是糖。
师：它可不是一般的食物，它能带给你非同寻常的感受，带给你前所未有的独特体验。这种东西是绿色的豆子，闻起来像大蒜，当你吃进去时候可能会满脸通红，眼泪可能会流下来。谁愿意尝尝。（看来第一个吃螃蟹也是需要试勇气的，来，请没有举手的同学来试下胆量）
师：我们先来看看品尝要求：(1)不准吐出；(2)在口里停留5秒以上；(3)可以用夸张的表情和动作表达你的感受，但是不能说话。
师：请其他同学仔细观察。注意看看他们的表情、动作。
(配令人紧张的音乐。台上和台下的学生均感到紧张。)
师：这时候你心里在想什么？
师：这种自己对自己讲的无声的话，就是心理活动描写的一种方法，我们称之为内心独白法。
师：(故意对台上同学说)你的脸色怎么有点发白啊?你的手指在不停地揉搓着衣角，为什么?你马上就要品尝这种食物了，能说说你现在的心情吗？（要不你下去吧，换其他同学）
师：老师想问问你，这时候，你仿佛看到了什么？听到了什么？
生：
师：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，这是心理活动描写的另一种方法，我们称之为幻觉描写法。
师：好，现在就是我们见证奇迹的时刻了。正式品尝了。在品尝的过程中，请其他同学一定仔细观察他的表情和动作。(教师往台上学生口中放人一颗芥末花生，强调不准吐出并停留5秒钟)
师：快看!(台上学生表情丰富，动作夸张)谁来描述一下他们的样子
生：她用力捂住嘴巴，好像嘴里有个怪物似的。
生：她看起来很痛苦，死死闭紧了眼睛。
生：他张大嘴巴，伸出舌头使劲扇呀扇，好像想把什么怪味儿扇走!
师：你观察得很仔细，运用了几个动词描述得活灵活现。{写自己试胆量的经历700字}.
生：他开始皱着眉头，好像吃了毒药，后来又笑眯眯的，好像那个东西很好吃。
师：你注意到了他表情的变化，表达得也非常清楚。
生：这个吃的也许很辣吧!
(师：因为他辣得——)满脸通红，抓耳挠腮，就像吃错了东西的调皮猴子。
师：看着他们的表现，你肯定更加好奇了吧!
生：我可不敢吃了，肯定很难吃。
生：到底是什么呢?不好吃我也想尝尝。
师：谁能把自己观察到的用一段话说清楚？生：（指名两生说）
师：其实啊，人的心理会通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。所以我们可以通过人物的动作、语言猜测人物背后的心理。
师：现在我们就一起来体验。勇敢的可以尝，害怕的就看别人尝。但首先要仔细观察。请调动你的五员大将——用眼睛看、鼻子闻、手来摸，用耳朵听听别人的议论，最后再尝尝味道!
师：想尝吗?那好，让我们把豆子送入口中（老师数数：5、4、3、2、1），当这颗小小的豆子蹦入你嘴里的那一瞬间，你——
师：哈哈，你瞧，神秘食品不过是超市出售的芥末花生，可是刚开始很多同学畏惧它，可是当我们尝试去挑战它时候，其实也没那么可怕。
师：刚同学经历的其实就是一次试胆量的体验。同学们，看，我第一次做饭、第一次洗衣服、第一次自己回家、第一次一个人在家……这许许多多第一次就是你试胆量的足迹
师：你克服恐惧为大家表演节目，你能不怕摔、不怕疼学习跆拳道.游泳等技能….这就是你在试胆量过程中收获的财富。
师：当你踏上那高高的地盘（攀岩）、体验着那惊心动魄的过山车、大摆锤，勇闯那可怕的鬼屋、敢于一个人睡觉了……这就是你勇敢的见证！
师：试胆量就是这样一种尝试，这样是一个从不敢到敢的蜕变过程。
二、述说往事，感悟试胆量经历。{写自己试胆量的经历700字}.
师：从同学们的表情中，老师已经发现有不少同学已经打开了记忆的匣子了。下面就请你们以前后桌为一小组，向同学们说一说你印象最深的一次试胆量的经历，注意（1）围绕“试胆量”三字，要说清楚事情发生的时间、地带内、人物、起因、经过、结果，以及你当时真切的感受。 （2）要说真话，尽可能说具体、生动。（3）如果能用上心理描写的方法就更好了。
生：自由交流，师巡视捕捉亮点。
师：刚才同学们讨论得非常的热烈，老师非常高兴，老师想邀请两位同学来分享你试胆量的经历，注意哦，希望通过你的讲述让我们感受到一个胆小鬼变成一个勇敢的小少年。其他小朋友呢，当当小记者，看看你们还有哪些问题想采访这两位同学的？
生1：
师：对于这位同学的故事，你们还想知道什么吗？（2个就好）
生：提问（围绕当时的心理活动方面进行）——叙述中老师可以顺势让其暂停，让学生围绕心理活动描写的方法来提问
师：你说得非常生动、形象，让我们仿佛也看到了那个XX的小孩子。
生2：
师：小记者们，发问吧。（2个问题）
生：
师：你说得很具体，不仅把事情说得很清楚，而且态度又很大方，声音很洪亮，还加上了自己的表情，请为他鼓掌。
三、留下记忆，记录试胆量经历。
师：同学们刚讲的故事都很生动，俗话说，光说不练假把戏，又说又练才是真把戏。拿起手中的笔，写一写你成长道路上试胆量的一个镜头吧，动笔之前老师有几个小提示。
PPT提示：1、写写你试胆量的经历，选择自己最感兴趣的一个片段来写，要把最惊险、最刺激、最有趣的地方写具体，让读者仿佛身临其境。
2、要说真话，吐真情，把自己遇到害怕事情时候的内心感受写具体、生动，写出自己心理的变化。
3、写完后自己读一读，找出三处写得好的地方。
明白提示了吗？开始吧。 学生现场习作，老师现场指导。（提醒坐姿、握笔姿势）
四、自读互改，点评习作。
师：同学们都写得非常认真，字也很端正，写完的同学可以自己读读自己的作文，像语文课读课文一样来朗读自己的习作，并学会欣赏自己的作品，找出你认为写得好的地方。
（教师点拨：好多学生喜欢边默读边修改，但一般情况下，这种方法不是最好的，因为在默读时速度往往较快，又加上文章是自己写的，对里面的内容比较熟悉，容易把错的地方看成对的。而朗读则不一样，它的速度相对较慢，要读出字音就须看清字形，因此就能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错别字等，从而全面地加工、润色。最后还应该把改后的文章和未修改的原文作对照、比较，看一看好在哪里。）
师：老师想请一位同学来读读自己的习作，咱们一起配合来修改修改，好吗？看看她是不是有用上我们今天学习的心理活动描写的方法。
生：读、修改。
师：因为时间关系，请同学们用同样的方法再读读自己的作品，可以找同学来进行互相修改。
师：今天，大家借习作把自己试胆量经历在这里交流，同学们回去可以把文章开头、结尾加上让它成为你一篇佳作，也祝愿孩子们勇敢跨越生活中的障碍！
师：晚上经常一个人在家并且害怕一个人在家的同学请举手。
生：部分或几个学生举手。
师：看来有的同学有这样的经历和感受。大家注意听，现在我们就来采用“看、听、感、想、做”的方法，结合这几位同学的亲身感受，把石头点成金。
师：晚上一个人在家的时候，你们有没有看到过令你害怕的东西，或听到过令你害怕的声音﹖” 生：当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便很害怕。
师：你为什么感到害怕呢﹖
生：我以为小偷来了。
师：假如是小偷来了，你会想到什么﹖
生：如果小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走彩色电视机。
师：那时你要怎么办﹖
生：我不敢捉小偷，所以我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。师：你躲到被窝里时，会想到些什么﹖
生：我会希望爸、妈快回来。
师：好了，这位同学已经采用“看、听、感、想、做”的方法，把晚上害怕一个人在家的心情说出来了。我把它写在黑板上，让大家看看。
（师补充板书：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！）
师：这一段文字怎么样﹖
篇二:《一次试胆量的经历》
一次是胆量的经历
悠闲宁静的下午，本是灼热的阳光被一朵一朵的云遮住，投下来柔柔的光。我坐在电脑前，逛着贴吧，一条标题短短的帖子映入我的眼帘“恐怖慎入，Bloody Maryy游戏”。这是什么个东西？我的好奇心促使我点开这个帖子，就像是看恐怖片，越是不看越是在大脑里想，要是没看完就在心里后怕，看完了又被它吓到，不过只是假的罢了。{写自己试胆量的经历700字}.
帖子打开了，“如果在厕所的镜子前默念三遍Bloody Mary召唤出她，会有意想不到的事情发生。厕所瓷砖渗出鲜血、镜子浮现出她的脸、被困在镜子中、血被吸干”
“嘶”看完这段文字，我不由得倒吸一口冷气。“擦”一声好像是一个老年人走路的声音，只有一声，看起来就好像走了一步。我不知道为什么会有这种声音，好像有个东西在我后面一样。后背凉飕飕的，头上的冷汗不争气的冒了出来，顺着脸颊溜到了领子上。眼睛望着屏幕出神，不禁想起以前看到的“绫源高中鬼娃娃”，不是不见为净，而是怕，彻头彻尾的怕。扭过脖子，“咔”脖子响了一声。吓我一跳，当即转了过去，什么都没有
Bloody Mary游戏，得知了“它”。我沉浸在恐惧中，望着镜子里那个女孩，别过头，不敢看连自己也不敢看了么，不是不敢看，是我恐惧到忘了镜子里那个女孩到底是谁了。真希望没有点开那个帖子，现在都相信科学了，可是，毕竟迷信那些东西还是深藏于人心。难道说这些年有人死于“这些东西”？当然是没有，什么生化、通灵，还有所谓的“鬼”。现在都是科技时代了，还什么鬼呀怪呀的。哼，肯定是假的嘛！
既然是假的，那我就来试试，也不能把我杀死吧，切。迈步走到厕所，对着镜子闭上了自己的眼睛。“Bloody Mary，Bloody Mary，Bloody Mary”最往后念声音越小，直到最后三遍都念完了。睁开眼睛，看着镜子里的自己，松了一口气，哪有什么Bloody啊！
我们不能迷信，要相信科学。世界上是没有“鬼”的，那只是人凭空想出来的东西。
篇三:《写自己的作文700字》
写自己的作文700字
写自己的作文700字
我和别人不一样
如果我是一片落叶，一定是纹理最多的那片；如果我是一块石头，一定是形状最怪的那块；如果我是一棵小草，一定是最柔软的那棵我和别人不一样，不一样的还有我的单纯、伶牙俐齿和笨手笨脚。
“你真好骗啊！”
“喂，罗一凡，我记得你说过你很喜欢小兔子，是吧？”>同桌见我在发愣，就推了我一下。“小兔子？在哪儿？”“操场上有只小白兔，好可怜，在草窝里瑟瑟发抖，好像有病。”“你怎么不早说？”我猛地从椅子上站起来，箭一般地直冲向操场。我找遍操场的各个角落，也没发现兔子的影子。我懊恼地回到了教室，心里还一直后悔来晚了，默默地为它祈祷。同桌一见我，就露出了诡秘的笑容：“小朋友，你真好骗啊！”我火冒三丈，气急败坏地向她挥舞着拳头。没想到刚好被巡视的>班主任看见，自然免不了挨了一顿批评。
“你的口才真好！”
语文课上，老师让我们欣赏歌词《千里之外》，要求同学们从内容和>写作技巧上加以评说。霎时，教室里的气氛沉闷起来。好多同学低垂着头，生怕老师点到他们的名字。过了几分钟，还没人举手。我刷地站了起来，用标准的普通话，将歌词的特点有条不紊地说了出来。高度凝练的语言赢得了满堂喝彩。老师很兴奋，大声表扬我：“罗一凡，你的口才真好！”我高兴极了，脸发热，心乱跳，差点儿手舞足蹈起来。
“你怎么这么笨！”
生活中的我是一个大大咧咧、漫不经心的女孩，老是出错。害得好朋友们心惊肉跳，老是为我弥补过失。“唉，你怎么又把出入证弄丢了？我已经帮你办了三次了！”“你呀，把水又洒到书本上了，笔记我又要重写！”“试管你又烧破了一个，化学老师可要我们赔钱了！”我真是一个彻头彻尾的大笨蛋，丢三落四、笨手笨脚成了我最大的缺点。
>这就是我，和别人不一样的我！{写自己试胆量的经历700字}.
佳作点评
文章从三个方面详写自己与别人的不一样，三个小标题分别引用别人对自己的评价，新颖别致。生动的语言把一个活泼开朗、聪明伶俐的女孩形象展现在读者面前，让人喜不自禁。 《写自己的作文700字》
篇四:《写自己的梦的作文700字》
写自己的梦的作文700字{写自己试胆量的经历700字}.
写自己的梦的作文700字
画一扇窗给自己
我喜欢想象，在属于自己小小的房间里静静地幻想，想象是一扇窗，从别的窗里只能看见现实中的世界，那扇窗里却可以看见自己的梦。{写自己试胆量的经历700字}.
那一扇窗是画出来的，材料就是自己心中的笔，大人永远看不见那扇窗。那扇窗外的世界，总是那么遥不可及，却能给自己的心灵唱一支美丽的歌。
闲来无事，我懒懒地躺在床上，于是，一扇扇窗在我的眼前展开——一个多么美的世界！里面充满了童话、动画，游戏中的>小伙伴们，他们跳着，走着，奔跑着，欢笑着
白雪公主和仙蒂在鲜花盛开的草丛里跳舞，七个小矮人围着她们转圈儿，跳着滑稽的舞蹈，绽放在脸上的笑容比阳光还要灿烂
喜羊羊他们在碧绿的草地上奔跑着，大家跑得开心极了，懒羊羊不想跑了，往地上一躺，吸着花蕊里甜甜的蜜
大耳朵图图和壮壮小美，帅子王子在那片花丛里做游戏，小美追着蝴蝶，在花园里跑来跑去，头上玫瑰色的小辫子在风里飞呀飞。风吹起了花瓣，五彩的花瓣雪花似的，轻飘飘地往下落，大家笑了起来，在“五色雪中”打起了滚儿
一切都是那么近，却又遥远得仿佛隔着万水千山，我多想跳进去和他们一起玩耍，可是
妈妈从来都看不见我想象的世界，却常常会关上我想象的窗，让我走进枯燥乏味的题海，海里泛起一簇簇单调的泡沫，那是一道道永远都做不完的考题，在我看来，它比真正的海水更苦更涩。
当我被苦涩的题海呛得喘不过气，心里闹>地震，又下着小雨的时候，我总低声对自己说：“画一扇窗吧，一扇自己的窗，”
于是，阳光从窗外射进来，一点一点温暖着我的心，我感到了满足 樱花开了，开在了那扇窗外，花瓣是粉色的，轻轻地飘落下来，要多美有多美！
我漫步在那樱花树下，柔柔的花瓣落满我一身。有缤纷的彩蝶飞过来，拥着我，在树下起舞
心里没有了一点失落，仿佛自己真的站在了那片粉色的树林里，不悲伤、不哭泣。
画一扇窗给自己，让温柔的阳光走进来，让寂寞的心不再着凉。 于是，我看见了童年的自己和自己追逐的梦。 《写自己的梦的作文700字》