【 – 字数作文】
篇一:《关于校园生活的作文500字：难忘的校园生活》
在学校的六年里，我学到了很多。在这艳阳高照的，槐花飘香的日子里，我们最后一次聚在母校的操场，欢聚在这棵绿阴如盖得大树下。每个人都舍不得这校园、同学。
从入学到现在，身边的这棵大树已经增添了六个年轮，每一个年轮，都仿佛是以本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我的耳边有回响着充满墨香的心声;我眼前有浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场。 我的眼前仿佛出现了一个画面，那是五年级的一次运动会，尽管那时候是热火朝天，可是同学似乎一点儿也没有感觉到热，他们在为赛场上将要比赛的同学大声的喊着加油，加油。这个时候有一位同学在将要离终点还有一点点距离的时候，脚滑了一下，他失去了知觉，倒在了地上，那时所有在场的同学都很紧张，他们十分的担心那位同学的安危。在他后面的同学也慢慢的停下了脚步，他们也担心他会出事，就算赢了也是赢的不光彩，因为这个第一名本来是别人的，因为原来的第一名摔跤了，自己就拿了第一名。虽然失去了一个奖杯，但是用这个奖杯换来的是同学之间的友谊，收获了宝贵的真情。
我记得在三年级的时候，我得了一场病，有好几天没来上学，那时我的学习成绩很差，有许多的作业没做，老师您是那么的细心，您耐心的教我做一道又一道，盛饭的时候您还让同学帮我盛，您像照顾您的孩子一样照顾着我，在您和同学们的精心照顾下午的病很快就好了。 敬爱的老师，亲爱的同学，六年的光阴，转瞬即逝，身后的这棵大树，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，正准备到新的学校，去迎团徽的召唤。
再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲;明天，您一定因我们而荣光。
再见敬爱的老师，春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就在我们的心田的春雨，我们将永远感谢您。
我们曾经是并肩生长的两棵小树苗，我曾经二重唱的两个声部，我们曾经是赛场上的一对学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的祝福，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友情地久天长。
篇二:《期中考试》
2009—2010学年度第一学期期中考试试题
一、 选择填空：
1、I hope I have ______ free time.I don’t like to keep busy.
A、much B、less C、little D、more
2、I really don’t know ______ now.
A、what should I do B、how to do
C、how to do it D、what to do it
3、Lucy ______ her dictionary at home this morning.
A、leave B、left C、forget D、forgot
4、While I ______ my homework, my father called me to have dinner.
A、do B、doing C、was doing D、did
5、Are you ready for your _______ exams?
A、end of month B、end-of-month
C、end of months D、end-of-months
6、Tony often talks _____ but does _____ .So everyone says he is a good boy.
A、little,many B、less,more C、more,less D、less,less
7、Li Lei’s words made her ______.
A、happily B、angrily C、crying D、angry
8、Jack _____ $50 for the dictionary.
A.took B、cost C、spent D、paid
9、His watch doesn’t work.There is ______ with it .
A、wrong anything B、anything wrong
C、wrong something D、something wrong
10．–Will people use money in 100 years?
–What did John say?
–___________
A、He asked if people would use money in 100 years?
B、He asked if people will use money in 100 years?
C、He asked that people would use money in 100 years.
D、He asked that people will use money in 100 years.
11、While Linda was ______ her dog, it came back.
A、finding B.finding C.looking up D.looking for
12、Do you know what the weather _____ tomorrow?
A.will be like B.will like C.be like D.like
13、He did not come back home ______ eleven o’clock last night.
A.as B.while C.until D.when
14.It is important _____ the piano well.
A.of him to play B.for him to play
C.of him playing D.for him playing
15.During the exam,we must ______ nervousness.
A.go over B.get over C.turn over D.look over
二、完形填空
三、阅读理解 A、 B、 C（任务型阅读）共三篇
四、单词
1.I’ll have a job _________ (面试) this weekend.I’m a little nervous.
2.My sister sent a ________(信息) to me just now.
3.I saw a car __________(事故) yesterday.
4.My _________(决定) is to spend the vacation in Dalian.
5.He doesn’t want to _________ (使惊奇) his mother.
6.Everyone else was invited e________ me.
7.The school things i________ pens,pencils,erasers,books……
8.Mom is cooking dinner in the k________ .
9.I was l_______ to pass the exam.
________(luck),he didn’t pass the English exam.
10.Linda often a_______ with her friends.
11.There will be more ________(factory) in my hometown in five years.
12.It’s very ________ （danger）to play in the street.
13.There are lots of tall ________（build）in big cities.
14.The kids cleaned their classroom by ________(them).
15.Look!There are _______(hundred) of kites ih the sky.
五、不全对话
六、完成句子。
1.去年我去海南，深深爱上了这个地方。
I went to Hainan last year and _______ _______ _______
________ it.
2.我和我表妹一直相处的很好。
I always _______ _______ _______ ________ my cousin.
3.我想他的梦想将来会实现的。
I think his dream will ______ _______ in the future.
4.星期天我和我的朋友有段不寻常的经历。
I with my friend ______ _______ _______ _______ on Sunday.
5.Lara 说不再生Maria 的气了。
Lara said she ______ ______ ______ Maria _______ .
6．他打破窗户逃跑了。
He broke the window and ________ ________ .
七、书面表达
假设紧张而忙碌的初中生活即将结束，在装载你收获的行囊——成长记录袋中还应增添一份你自己的满意答卷。
根据上述提示，请你以“My Unforgettable (难忘的) Middle School Life” 为题写一篇文章，记录你难忘的校园生活。文章的标题和开头已给出，不计入总次数。
要求：1、文中必须包括三方面信息，即in the past , now 和 in the future;
2、词数：80左右
3、语句通顺，有条理，无语法错误。
My Unforgettable Middle School Life
How time flies! My colorful middle school life is coming to an end. Here is what I think of about myself.
In the past,I was busy learning my subject and worked hard at them. I got on well with my classmates.I liked playing basketball,football and volleyball.
But now I am interested in history ,because I can learn many things from it. I Have many interests such as reading books,doing sports and so on. In this way,I can improve my student life.
In the future, I’ll try my best to do better.I’ll learn to enjoy my school life. I’ll try to make it more and more beautiful.
篇三:《写作难忘小学生活》
第三、四课时 （写作：难忘小学生活）
教学目标
⒈知识与能力
⑴回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。
⑵运用学过的表达方法抒发情感。 ⒉过程与方法
回忆，小组交流，用习作形式记录自己的成长历程。 ⒊情感态度与价值观
鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情，增进同学情，师生谊。 教学重点
回忆小学生活的点点滴滴，增进同学情，师生谊。 教学流程
一、激情谈话，导入主题
六年了我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。 二、勾起回忆，引起共鸣
⒈想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说。
⒉全班交流。
⒊根据交流，小组内完成下面的表格。
难忘的小学生活
⑵可以写哪些老师？
凡是初学一门知识，使你得到基本的入门知识的人，就是启蒙老师。可写文化课的老师，也可写科技小制作的启蒙老师，唱歌跳舞的启蒙老师，体育运动的启蒙老师
⑶在习作中我们都可以写些什么？怎样写？
可以写记忆中启蒙老师那些最使自己感动的事，通过这些事情来说明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦的教诲，才将你领进门的。可以通过语言、动作、肖像等描写刻画启蒙老师。
⒉出示范文，体会写法。（见附录） ⒊学生选题构思习作。 四、交流评议，修改誊抄
怎样写好一篇作文
一、写作作文的初步要求 1、看清题目要求
2、确定中心，选好材料
3、列好提纲，确定详略，写够字数 4、句子写通顺，没有错别字 二、写作作文的初步要求{关于难忘的校园生活的开头}.
第一步：紧扣主题，使文章内容切合题意 第二步：围绕一个中心把文章写完整 第三步：主要内容详写，次要内容略写 第四步：按照一定的顺序把文章调理写清楚 第五步：抓住内心所思所想，写出真实感受 第六步：语句写通顺，写具体 三、高分作文的必要要求 第一步：紧扣题目，积累素材 第二步：文中反复点题，深化中心 第三步：把文章写具体，写生动 第四步：关键处巧写易得高分的句子 第五步：写出易得高分的开头和结尾
一、写作作文的初步要求
1、看清题目要求
题目中透漏着对作文题材、体裁及字数等各方面要求的信息，审题时，需把握住题目的题眼、限制性条件，避免偏题、跑题。 2、确定中心，选好材料{关于难忘的校园生活的开头}.{关于难忘的校园生活的开头}.
中心就是文章的主题，在动笔前要明确自己要写什么，表达什么；褒扬什么、贬责什么，这是写好作文必不可少的一步。中心明确了，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料， 选材要符合事实，典型、新颖，这样写出的文章才吸引阅卷老师的眼球。
3、列好提纲，确定详略，写够字数、确定先写什么，再写什么，最后写什么。与中心有关的内容就要重点写，与中心关系不大的就要略写或不写。
4、句子写通顺，没有错别字，卷面整洁
二、写作作文的初步要求
第一步：紧扣主题，使文章内容切合题意
（1）阅读原始题目，详写分析并把握题目要求 （2）把握题目的中心与重心 （3）要求清晰地总体思路与提纲
第二步：围绕一个中心把文章写完整明确中心后，要对总的中心进行解析，分清楚这个总的中心由哪几部分组成，然后提炼出中心表意。即： （1）确定中心（2）中心组成（3）提炼中心 第三步：主要内容详写，次要内容略写
首先，要根据题目的要求找到与中心有关的素材，再去掉与中心关系不大或自己不熟悉的素材。其次，去掉不是重点的情节，对重点情节详细描写。 1、根据题目，联想素材，去掉关系不大的材料 2、去掉非重点情节，详写重点情节
第四步：按照一定的顺序把文章调理写清楚 1、按时间顺序来写：如“记一次郊游” 2、按空间顺序来写：如“体育场鸟巢”
3、按事情发展的顺序写：如“一件难忘的事” 第五步：抓住内心所思所想，写出真实感受 1、选择生活中最熟悉的材料； （选择最熟悉的材料）
2、用自己的话去表达，显示出自己的个性； （个性化的语言表达）
3、勇敢地说出自己心中的真实想法。 （勇敢的说出自己的真实想法） 第六步：语句写通顺，写具体 1、语句写通顺
（1）符合语法规则和生活中的表达习惯；少用方言，要避免文白夹杂的现象； （2）上下文不脱节。表述要有条理，和上下文的关系要密切，要能够成一个整体 2、语句写具体 （1）运用修辞手法
A、多运用排比、拟人、比喻等修辞手法。 B、运用成语、俗语、歇后语来为文章服务。 （2）细节描写
可以从环境、动作、心理等多方面将描写对象具体化，使文章读起来更生动，富有感染力。
三、高分作文的必要要求
第一步：紧扣题目，积累素材 1、素材联想
可以根据题目内容和要求来想相关的素材，尽量联想自己平时熟悉的人物、事件、事物以及常见的主题来组织素材，这样就会把题目转化成自己熟悉的文章来写了。 2、素材组合
可以用并列、对比、递进等方式进行组合，使文章更充实，更具有说服力。在素材选择
和组合的过程中，要注意几点：一个是要注意素材的内容要符合主题的要求；而是素材的组合要有详有略。
第二步：文中反复点题，深化中心 1、文章开头点名主题
开头点明主题，多是开门见山地切入中心。写人的文章多在开头就对主角的性格进行概括或提示，让读者对主人公有了初步认识，记事类文章多一提笔就交代了记事缘由或指出这件事的意义，议论类文章往往在第一自然段就亮出了中心论点。 2、中间反复强化主题
在文章的中间部分强化主体，通常有两种形式：第一种是在每一段落中反复强调文章所要表达的中心意思；第二种是让重点语句在文中反复出现。 3、结尾照应主题
在结尾处用议论或抒情的方式阐述中心，这一方式可以是与开头相呼应的，也可以是在文章前面已经点题后的再次点题。 第三步：把文章写具体，写生动
1、写出人物的语言、神态、动作、人物的语言要简练，符合不同人物的个性与身份。 要准确的刻画人物的神态与动作，就要善于抓住人物最有特征的神态与动作来写，恰当运用动词、形容词进行描述。 2、写出五官感受
写出五官感受指的是写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、 话语；鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。 3、运用修辞
作文时恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，可以使文章更加生动形象。 4、抓住具体细节来写，抓住具体细节来写，可以从两个方面着手：
一是文章要有具体生动的情节；二是要注意语言、动作、外貌、心理的细节刻画。 具体到一件事情上，细节描写要抓住生活中的细微而又具体的典型情节。
5、抓住事物的突出特点来写事物有了自己的突出特点，才能吸引人的注目。文章只有反映出了事物的特出特点，才具有可读性。 第四步：关键处巧写易得高分的句子 1、给句子添加新元素
（1）化用古典诗词，如：“春江水暖，杨柳风煦，我们在三月里悄然进发。” 便化用了古诗；
（2）引用谚语、歇后语或流行歌词；
（3）将其他场合用语，如外交辞令转用到作文中； （4）用其他学科术语。 2、关键之处用精彩语句{关于难忘的校园生活的开头}.
文章的开头句、结尾句、中心句、转折句、过渡句、画龙点睛的句子都要加倍注重文采，这些句子写精彩了自然能得高分。 第五步：写出易得高分的开头和结尾 1、写好开头
文章的开头是文章的夺目之点，首先语言要精美，其次点明主题。推荐一下开头方式： A、设置悬念，吸引读者； B、开门见山，亮明观点； C、联想回忆，巧妙叙述； D、巧妙引
用，展示文采；
E、直接描写，印象鲜明； F、直抒胸臆，以情感人等等。 2、写好结尾
结尾务必自然有力。好的结尾方式有：自然收束，交待结果；画龙点睛，全完总结；照应开头，首尾呼应；引发思考，启发联想；展望未来，给人希望；抒发真情，引人首肯。
具体而言，可以发问结尾，以诗词结尾，以排比结尾，以抒情议论结尾，以各种描写结尾等等。
篇四:《《写母校生活的几个片段》说课稿》
“写母校生活的几个片段”说课稿
木井小学 陆金兰
大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书S版小学语文六年级下册第六单元的习作指导课“写母校生活的几个片段”。我从以下几方面进行说课。
一、说教材分析
二、说教学目标与重难点
三、说教法
四、说学法
五、说板书设计
六、说教学设计与分析
接下来我展开具