【 – 字数作文】
篇一:《原创作文：14岁的天空》
14岁的天空
八二班 徐琳 十四岁的我，已经走出童年的幼稚；十四岁的季节，是一个多梦的季节；十四岁的天空，有着绚丽的梦想，也有着成长的烦恼；有时晴空万里，有时漫天飞雪。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，美好的理想召唤着我。莎士比亚说过：书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我深知，书籍对全人类和社会的重要。我酷爱读书，是知识给了我无穷的放飞梦想的力量。我努力过也失败过，但我从不气馁，只是渴望没有老师频施重压、父母厉声呵斥、同学无情排挤的学习生活；渴望充满自由、快乐、融洽的精神生活。我不愿整天被题海淹没，被烦恼包围。我痛苦并煎熬地过着十四岁的生活。
“都十四岁了，还整天泡在电视里，真是不懂事，快做作业去。”急促的脚步声、刺耳的唠叨声排山倒海而来，吓得我失魂落魄，速速关掉电视，把快乐和我隔开。我知道，电视不能多看，可也不能不让我看呀，我都十四岁了，我有属于我的生活空间。看电视只不过是我紧张学习生活的调节剂，可是我唯一的嗜好就这样被妈妈封杀了。分手吧，我可怜的电视！我苦恼并无奈地过着十四岁的生活。
十四岁的天空，本该有属于我们的快乐和自由，但更多的却是苦恼和无奈。行路难，行路难。多歧路，今安在？
尽管如此，我的梦想依然灿烂。“长风破浪会有时，直挂云帆济
沧海”，我学会了坚强，就算受伤也绝不闪泪光。
对着湛蓝的天空，我大声呐喊：给我翅膀，我要自由飞翔！给我力量，我要搏击长空！
篇二:《作文指导资料》
作文指导资料——经典作文模式
希望与我同行
岁月如同大朵的浮云，从我的无知岁月里悠悠而过，匆忙地替我打理好行装，我走进了青春驿站。一路上，我与悲伤擦肩而过，与快乐共同高歌，与幸福牵手临风微笑。。。但离我最近又最远，像阳光一般温暖，灿烂的，是希望，他鼓励我，鞭策我。一路，希望与我同行。
五岁，我还小。
小小的我没有一个快乐的童年。我在小朋友们面前拉着父母的手，开心骄傲的笑，但回家之后，那笑便如往日烟云，仿佛从未出现。我只会面无表情的关上门，走进自己的房间，用被子使劲捂住耳朵，不去听不去想屋外的一切——那些争吵，那些眼泪，那些辛酸。 后来，母亲带着我去森林远足，那绿叶，那小花，拿大自然缤纷的一切，滋润了我干涸已久的心，我看见了希望，那时候，绽放在我小脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈。在我孤独，渴望爱的时候，希望解除了我的困苦，希望，与我同行。 九岁，我懂了很多。
那一年，是我人生中第一个意义非凡的转折点，那本红的小本子证明了一切——父母离了婚。听到这个消息的我并没有痛哭，没有吵闹，只是一直很安静很安静的坐在我的小床上，抱着照片上微笑的父母发呆。我的心头有了一丝释然。当妈妈握着我的手，坚决的走出那座曾经也许温暖过的家时，我的心头才涌起一丝难过，我的禁锢已久的眼泪终于如决提之水，冲了出来，我看看妈妈，心沉入了谷底。但，妈妈的微笑让我看到了希望，我相信。妈妈一定会让我们幸福。我破涕为笑，继续在小路上坚定的走了起来，直到那幢夕阳下的小屋变成为一个泡影，消失不见。
希望，是你给了我信心，让我看见了光明。谢谢你，在我绝望的时刻帮助我，一路，与我同行。
十四岁，我的未来拥有无限可能。
现在，我进入了中学，我在享受我的青春。从前的辛酸与痛苦只是我人生路上小小的困难，在我的脚下，有无数未知的磨难与挫折。有痛苦的，有辛酸的，也有幸福的。我不怕；在尘世硝烟中，总有一份清雅，一份惬意，一份鼓励，为我而留。那是希望——温暖的，灿烂的，耀眼的希望。他是我最好的老师，最忠诚的朋友，最亲切的亲人，他与我同行。我的未来拥有无限可能！
在我以后未知的青春历程里，我会用泪水与汗水，用心情与努力，用信心与爱心去浇灌我的希望之花，让他绽放出美丽，最纯洁的花朵。那是我一路上行进的最好证明。春末夏初，在这个青春洋溢的快乐日子里，我与希望同行，共同描绘我美好的梦想蓝图，描绘我五彩而炫丽的未来。一路上与希望同行，一路捡拾生活学习的智商经验。那，你呢？
爱的传递
爱是一朵花，需要人人都献出温暖的阳光，甘甜的雨水与悉心的呵护；爱是一条河流，需要人人都拾出河水中的杂物与阴影；爱是一块褶褶生辉的鹅卵石，无论时间的溪水怎样冲刷，它永远光芒四射。爱没有宝石的闪耀，因为爱是平凡的点点滴滴传递在每个温暖的人心中。
不怕艰苦的人民英雄们，为了追求人民的自由与和平，勇往直前不怕牺牲，取得了莫大的胜利，开国大典那天，当毛主席用高昂的音调宣布中华民族从此站起来的时候，举国欢庆，大街小巷游行庆贺。还记得红军战士吗?万里长征过雪山，爬草地，饿了吃树皮，在凛冽的寒风中前行，最终，长征胜利。为什么？什么给予他们莫大的动力。是爱，是对一个民族，对于一个国家的热爱，爱国精神传递在每一位人民英雄心中。
她被评为烟台最美女孩，在一个昏黑的大雨天气，她与丈夫开车经过马路，天黑路滑，隐隐约约，一个女孩倒在地上，她没有来得及思考，冒着大雨救起了女孩，可自己却被来往的车辆撞倒了，女孩终于获救了，可她失去了，永远失去了自己的一条腿。采访中，她说道：“用我的一条腿换来一条人命，值了！”为什么，什么给予她如此的果断救助？
是爱，是对一个社会的爱。广东佛山小悦悦的悲剧不能再次上演，救人老婆婆的爱传递给了这位最美女孩，传递在每一个人心中。{十四岁的,天空作文指导}.
人民的好女儿，人民的好公仆，她叫任长霞。一位无私奉献，热心可亲的警花。在任长霞分子毫不畏惧，人民大大小小的事都找她，她总会热心帮助，就这样坚持着，坚持着，直至有一天，她因公殉职了。为什么，是什么力量使她如此坚持不懈？
是爱，是对于人民的爱戴，对于工作的热爱，尽守职责，人民心中的爱早与任长霞的爱相融于一体，激励着更多的人。
孟佩杰，一个平凡的名字，却有着不平凡的故事。父亲离去，养母瘫痪，她成了家里唯一的顶梁柱，什么都还不懂的她，操办了家里的一切家务，每天她还要上学，照顾母亲，但是就这样经过数年的风风雨雨，她坚持下来了。为什么？什么使它走过风雨，最终天晴云开见日？
是爱，是对母亲，对亲人永恒的爱。自古以来，孝便是我国的优良传统，这份爱，传递给了孟佩杰，也传递给了许许多多的人。
师恩，友谊，亲情，爱情".都是爱。爱温暖人心，爱给人力量，传递爱，给人力量，给人温暖，给人信念，给世界一个笑容。传递爱，这，就是爱！
积累精美开头结尾：
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 。 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。（感恩）
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望…… 结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ （师生情）
⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 ⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调
①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
④因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
⑤思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
⑥温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
⑦"慈母手中线，游子身上衣"说的是亲情;"人生得一知己足，斯世当以同怀视之"说的是友情，"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"说的是爱情;"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"说的是爱国情。
⑧爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。②快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉.
③什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福
篇三:《十四岁的天空》
十四岁的天空
又是新的一年，新的开始，新的目标，等等一切都是新的，只有同学，老师，去学的任务是不变的。经过一个暑假，我也不能像以前一样只知道玩，要像同学一样努力了。要问为什么这么认真，要从发生在星期天的一件事说起。
星期天，我看见了几个学校的朋友，我高兴地跑过去跟他们打招呼。打完招呼后，我和他们一起去吃饭。吃饭的同时，我发现他们吃饭的速度惊人。我便没有在乎。
我对他们说：“我又知道了一家很好玩的电玩城，咱们明天去玩玩吧！”说着我便喜上眉俏。经过长时间的的沉默，我的一位朋友终于说话了，他说：“我看还是算了吧，都十四了，再说都上初二了。”说着他便要走，我一看他的菜，居然都吃完了。我望着他们远去的背影，又看了看饭菜，心想：“我也许真的应该改变点什么了吧”。
我跟上了他们的步伐。到了晚上，躺在床上的感觉，真好。
忽然听见楼下在读英语，我却躺在场上，怎么也睡不着了。我想，真的应该改变了吧。
老师说我们这一学期自觉性有所增强
我心想，能不增强吗？
然后随便的往课桌上一看，忽然看见左上角写着两个字“奋斗”，那一瞬间，我全明白了。
我收起了十三岁的狂傲不羁，做好准备进入即将开始的十四岁的生活。
某一天的晚上，我回到家里，发现了桌子上的蛋糕，才猛地发觉，原来，我已经十四岁了。
推开窗，那是不经意的一眼，是随便的一看，看见了天空，但湛蓝湛蓝的天空上，赫然印着两个大字“成熟”
我已准备好迎接十四岁的任何挑战，不管十四岁的困难，挑战，挫折再大，再难，我也会一往直前，因为我已经明白了人生的道理，明白了我已经长大啦。
篇四:《十四岁的我》
14岁的我
九年级（18）班 韩泽慧
褪去了童年的稚气，徘徊在成熟的边缘，十四岁的我有着自己独特的世界。这个世界有些非主流、有些疯狂、有些异类，这个世界与众不同！只因我喜欢笑，所以缀成了我小世界中许多可笑的故事。
14岁的我有着一双“月牙眼”，笑起来迷成一条线，有着一头短发，好动的我总是把这头短发甩的乱乱的，当然，我还有着一张爱说爱笑，尝遍天下美食都不厌的嘴巴。这张嘴在与闺蜜吵闹时，可把“河东狮吼”这门功夫发挥到了极致。在陌生人面前我的话匣子总是关着，总喜欢昂起头微笑。只要我不出声，还像个淑女。可在朋友面前，我就原形毕露，管他什么形象，都已被我忘到九霄云外去了。虽然这样，别的任何时候都无缘与淑女牵手了。
在14岁这个色彩斑斓的季节里，我就是一个十足的多面体。在妈妈眼中，我就是那个永远都喜欢赖床，永远都喜欢卧在沙发里看书的小懒虫。在奶奶眼中我绝对是个好孙女。因为我只要在奶奶身边，又是端茶又是送水，一点都不闲着，还常常陪奶奶散步，在星空下倚在奶奶身边，听奶奶讲那些过去的故事，她讲得那么动情，我自然听得也很入神，还时常由于太过入戏，我们两个或是捧腹大笑，或是抱头痛
哭。在老师的眼里，我还算是个勤学上进的好学生，但在同学眼中我是一个怎样的人，哈哈，这个不好说……
14岁的我幻想着重点高中的校园生活，幻想着发明出青春药水让妈妈永远年轻，幻想着长出翅膀飞上蓝天。幻想着……
14岁的我喜欢“疯”喜欢“闹”，偶尔看起来又有点小成熟；喜欢独自仰望天空，看着云朵变幻出各种形态，发一会呆。这就是十四岁的我！
篇五:《生活的浪花——学生作文指导》
生活中的一朵浪花——学生作文指导
一、写作目标：
通过本次写作训练，进一步掌握记叙文的基本要素及围绕中心选材的一般方法，能够使用详略得当，首尾照应，细节刻画等写作技法技巧。{十四岁的,天空作文指导}.
二、课时安排：2课时
三、写作过程
（一）作文要求{十四岁的,天空作文指导}.
生活就是一条长河，而生活中的每一件事情就是这条长河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花却很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦涩；有一些浪花很鲜艳，有一些浪花很黯淡""你还记得那些浪花吗？
从你生活的河流中撷取一朵你最钟爱的花朵吧！拿起你的笔，给大家讲一个自己的故事吧！让我们一同分享你的回忆！
请你以《生活的浪花》为题写一篇记叙文，记叙生活中生活中给你留下深刻印象的一件事，抒发自己的感悟，发表自己的见解，不少于600字。
（二）引导审题
这是一道命题作文的文题。题目中的“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。以“生活”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。
1.认真审题，明确题目要求。
仔细地弄清题目的要求，这是做好命题作文的第一步。此次作文题目明确要求“撷取生活中的一朵浪花”，即记叙一件事。仔细审题，还发现题目不仅要求叙事要清楚，而且还要有个人的感悟和见解在里面，正所谓要做到“有叙有议”，使文章有“嚼头”，有一定的深度。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有体会的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索。小时候蹒跚学步的事儿、咿呀学语的事儿、考试的事儿、郊游的事儿、得奖的事、出丑的事儿""一幕一幕，不是都在大脑中闪现出来了么？请用最简单的词句把你所想到的人和事记下来，也许便可以发现那朵最闪亮最美丽的浪花。
3.列好提纲，确定详略。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个主次之分。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
4.例引导学生写作。
给大家举一个例子，使一个叫郝作文的同学写作文的经过，相信对你肯定有一定的启发。 话说有一位叫郝作文同学，从小家庭富裕，成绩优秀，无忧无虑，生活似乎每天都是一个样，激不起一点感情的波澜。不想，有一天，父亲的厂子突然倒闭了，全家的生活顿时一落千丈，以致到了被人切断生活用电的地步。这一段没有电灯的日子不仅使她的个性变得坚强起来，而且也成了她童年生活中一段最难忘的记忆。
于是，她决定以此为素材，来构思这篇文章。
你不一定有过同样“曲折”的生活故事，但只要是曾经感动过你、改变过你、启发过你的亲身经历，实际上都可以写进作文里，说不定事情越小，越能够写得真切呢！如果一时难于确定该写什么内容，也可以先由老师找一些相关的例文在班上朗读，并尽可能多的让学生在比较中明白什么叫记叙的要素，如何围绕中心选材，怎样安排详略等写作知识和技能。从而让学生在联想中爆发写作灵感，进入写作状态。
同学们在动笔之前，思考如下一些问题，以帮助自己理清思路。
（1）事情发生在什么时间？什么地点？有哪些人物？（初二上半学期，借租的房子里，我和爸、妈。）
（２）事情发生的原因是什么？结果如何？
（爸爸的工厂倒闭，被人切断了生活用电；又见到了久违的电灯光，自己变得更坚强了。） （３）当时的心理活动如何？
（辛酸）
（４）印象最深的细节有哪些？至今想来，是否仍然历历在目？是否时常令你心动？ （烛光烧了我的发梢和作业。）
（５）当时，有哪些人物的动作、语言、表情令我特别难忘？它们将在我的文章中起什么作用？我是准备详写还是略写？
（爸爸劳累的身影和对我的精神鼓励。它们将在文章中起烘托作崐用。需要详写。） （６）我准备如何开头？如何结尾？
（用儿歌导入，以象征手法结尾。）
（７）构思过程中，有哪些相关词句在头脑中闪现过，用笔把它记下来。
（电灯、倒闭、辛酸、烛光、作业、兴奋、希望、凝视。）
写作中：
要集中精力思考，要素交待是否清楚，细节刻画是否真实，感情抒发是否自然，详略安排是