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向日葵妈妈 梵高的向日葵

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【 – 字数作文】

篇一:《向日葵妈妈》

不管你花多少时间来对你所作的

题目进行总结都不过分

第一重境界解决当前的问题

第二重境界知识形成体系和网络

第三重境界“打通”书本知识和习题之间的关系

7

图8

学习成功与否方法很重要

引用:在2004年7月的一次聚会上,有幸见到中国科学院的林群院士。林院士多年来致力于计算数学的研究,曾获得捷克“数学科学成就荣誉奖章”,林院士是获此殊荣的第一个中国人。

聚会上,林院士根据他多年的成功经验和体会教导我们说,成功靠什么?成功既不是靠天才,成功也不仅靠努力,成功更靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。林院士还以骑自行车上天作比喻,不管骑车人如何努力,都不可能取得成功,因为他的方法不正确。

要想取得高考成功,我们也需要方法正确。我们周围的同学甚至是我们自己,学习不可能不努力,可是成绩就是就始终上不去,不断增加学习时间,希望自己能够提高考试成绩,总是事与愿违。为什么呢?因为你的方法有问题。

高原现象:

你的方法有问题,学习成绩出现停滞状态,在心理学上被称为学习的“高原现象”。高原现象说明了什么?是你不够努力呢,还是你方法有问题呢?高原现象说明你现在使用方法的潜力已经用尽,你需要在方法上寻求突破。大家都很熟悉跳高,最简单最容易学习的跳高方式就是跨越式跳高,可是用这种方法跳高,一般情况下可以高度不会超过150厘米。为什么?是因为你的方法限制了你,如果你改用背越式跳高,成绩会有较大的突破,跳190厘米是没有问题,世界一流选手还可以跳到240厘米左右。

因此,当你很努力但学习成绩无法取得进步时候,一定是方法出了问题。我们需要花时间来检讨自己的学习方法,提升我们的学习方法,改正自己学习方法上的问题,成绩的突破性飞跃就指日可待。

看书与做题的三重境界

电影《英雄》中:秦王站在一幅字画前端详,书法中暗藏世上最高水平的剑法;秦王揣摩了整整三天终于明白了剑者的三种境界:第一重境界是手中有剑,第二重境界是手中无剑心中有剑,第三种境界是手中无剑心中也无剑。

看书和做题也同样存在三种境界。

看书的第一重境界就是“记”,就是记住课本上所讲的概念、定理、公式等,

明白这些知识的含义;第二重境界是“联”,就是将现在所学习的知识与已经学习的知识联系起来,整理知识组成系统或者网络;第三重境界是“用”,就是将所学知识应用到解题中,只有会应用的知识才算是真正掌握。

解题的第一重境界是“解”,就是想尽各种办法解决当前的问题;第二重境界是“思”,就是解题后的回顾和反思,总结解决问题的经验和方法;第三重境界是“归”,就是获得的知识经验与书本知识联系起来,回归到书本上去。

提升你的境界,提升的你的成绩

学习成绩不理想一般是由于看书和解题的境界较低。

如果看书和做题都停留在第一境界,你的学习成绩在班上往往处于中下水平,学习辛苦,但劳而无功。你需要向第二重境界迈进,按照第二重境界的秘诀进行练习和实战,看书时多总结归纳,将知识形成体系和网络,如果自己无法做到这一点,可以请教老师、同学,甚者寻找参考书。解题时要留一些时间来总结,从题型、解题方法和思路上总结,不管你花多少时间来对你所作的题目进行总结都不过分。 如果看书和做题停留在第二重境界,你的学习成绩在班上往往处于中上水平。如果还想提高成绩的话,就要向第三重境界迈进,按照第三种境界的秘诀进行练习。看书时多想应用,设想应用这些知识的情形,并辅之以配套练习;做题时要多想书本,思考这些问题和书本的基础知识之间的联系。争取“打通”书本知识和习题之间的关系,知道他想要考哪个知识。

如果看书和做题都能够达到第三重境界,就意味着你已经获得学习真经。从此你就可以笑傲江湖,独步天下,成为真正的“英雄”,状元那顶帽子非你莫属。

能力有限有错误难免,书中空行请明者高见。

目录

声现象5-6

1声的产生2声的传播3声音的特性4噪声5超声和次声6声的利用7回声测距

光现象7-16

1光的产生2.1光的直线传播2.2光的反射2.3光的折射2.4光的色散

热现象17-20

1温度2.1熔化2.2凝固2.3汽化2.4液化2.5升华2.6凝华

质量与密度21-24{向日葵妈妈}.

力和运动25-43

1运动2力3运动和力(简单机械)4压强及浮力

功和能39-44

5功、机械效率、功率6内能7能量守恒定律

电现象45-60

1静电2电流与电路3串联并联4欧姆定律5电路故障6电功电功率7电热8家庭电路 磁现象61-63

1磁现象2电生磁3磁生电

{向日葵妈妈}.

信息的传递64-65

能源与可持续发展66

常识66-69{向日葵妈妈}.

山西十年中考真题

{向日葵妈妈}.

声现象

1声的产生:声是由物体的振动而产生的。

振动停止发声也停止,但声可以继续传播。

2声的传播:声的传播需要介质

声在固体中传播最快;在气体中传播最慢;在真空中不能传播。

15C的空气中声速为340m/s

声速受介质的温度和介质种类两个因素影响

人耳能听到声音要具备三个条件:发声体的振动;有介质传播;完好的听觉器官。 人可以通过空气传导和骨传导两种途径感知声音。

声音在传播过程中遇到墙壁等障碍物时会发生反射,形成回声

人耳能区分空气中的回声和原声的时间间隔是至少0. 1s,距离至少为17m

3声音的特性:音调、响度、音色

音调——指声音的高低 决定因素:发声体的振动频率(物体在每秒内振动的次数,单位是Hz)

频率决定于物体的长短、粗细、薄厚 松紧。

响度——指声音的强弱 决定因素:发声体振动的振幅及距离发声体的远近。

振幅又决定于给物体施加的力度。

音色——指声音的品质

决定因素:发声体本身的材料和结构。

特例:买瓷碗时,人们常会敲一敲碗,通过声音来判断碗是否有破损,既用到了音调也用到了音色

探究音调与物体振动的频率的关系

实验器材:钢尺( 或音叉小皮锤共鸣箱)

实验步骤:将一把尺子的一端紧压在桌面上改变其伸出桌面的长度,用相同力度拨0

篇二:《向日葵》

向日葵

(新加坡)尤今

到伦敦度假,住在女儿的公寓里。

那天,约好在她下班后共进晚餐,做事有条不紊的女儿体恤地说道:“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里,不太好找,你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

早上出门时,气候温凉,我穿了一袭宽松的棉质衣裙,没带外套。天色愈暗,气温愈低,到了傍晚,气温居然降至6°C。

我和老公提早10分钟来到游人寂寥的小公园,那种刺骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉,我冷得几乎连血液都凝结了。到了7点整,一向准时的女儿仍不见踪影,我们的手机偏又留在公寓里忘了带,无法联系。

寒气肆无忌惮,我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半,我的脸已幽幽地长出一层青苔。

“天这么冷,她竟不为我们着想!”我口出怨言,“简直就是个工作狂啊!”

“哎,”老公叹气,“伦敦的工作压力真是太大了!”

7点40分,女儿才气喘吁吁地赶到,连声道歉:“爸爸,妈妈,对不起,对不起!工作堆积如山,做不完呀!”

我和老公对看一眼,果然不出所料耶!

我被冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶,我的声音,比雪更冷:“工作做不完,不是还有明天吗?你过去守时的好习惯,去了哪里?”说着,径自往前走,不再看她一眼。

到了餐馆,女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心里冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事,我没有答腔,只一筷一筷闷闷地吃,一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

第二天,日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来,看看钟,哟,9点多了!奇怪的是,厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床,走出厅外,还没开口,女儿便说了:“妈妈,我今天请假。”我讶异地问:“咦,你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说:“工作做不完,不是还有明天吗?”

桌上放着一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳、活鲜鲜的,大捧大捧的热情源源不绝地释放。向日葵旁边,有个奶油蛋糕,还有一张卡片。

卡片里,装着女儿圆润的字体:“亲爱的妈妈:记得吗?那一年,您到土耳其旅行,看到漫天漫地的向日葵,回来向我展示照片,满脸陶醉地说,那种美啊,简直惊心动魄呢!您

每回看到玫瑰花、荷花和桂花,都露出馋馋的目光,想吃它们;唯独向日葵,您打心坎里爱着它宠着它。妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。”

读毕,抬起头来时,女儿絮絮地说道:“妈妈,昨天下班后,我赶去办公室附近那家花店,不巧它因事休业;我匆匆坐计程车去另一家,又碰上塞车,我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵,还得赶回家把它藏好。这样一来一往,才会迟到的呀!”

说着,她又笑眯眯地自问自答:“您猜我把花藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气,半夜起来还浇水呢!”

这一天,是我的生日。可是,在这一刻,我的眼眶里,都是泪。

——选自《读者》2014年第10期

训练题目

1、结合语境,品析下面句子中加点词语“钻”的表达效果。

看着时间滴滴答答地流走,怒气像蚂蟥一样往我心里钻。

2、“批注” 就是写下自己对文章内容的理解和体会,是阅读后对文章内容的归纳、挖掘和整理。请结合下面句中加点词语作批注。

可口的美食一道接一道地上,然而,我觉得心叶冒出了很多冻疮,灼灼地痛,半点胃口也没有。

3、下面句子运用了什么描写方法?有何作用?

桌上放着一大束精神抖擞的向日葵,黄艳艳、活鲜鲜的,大捧大捧的热情源源不绝地释放。

4、结合文章,说说下面句子的内涵。

妈妈,我和哥哥们,其实都是您的向日葵;而您,就是我们的阳光。

5、巧设悬念可以引起读者的急切期待,吸引读者去寻求谜底,从而有效地增强文章的吸引力。这篇文章设置了哪些悬念?

参考答案:

1、“钻”字运用比喻,生动形象地写出了“我”因为女儿的失信迟到感到非常的生气和心痛。

2、示例:运用比喻,把内心的怒气比成冻疮,生动形象地写出“我”因为心里的失望和身体的寒冷带来的感受,也和晚餐的热烈隆重形成强烈的反差。

3、景物描写。运用拟人的手法,生动形象地描绘了向日葵的美丽、生机和活力,渲染了热烈的气氛,烘托了人物快乐的心情。

4、示例:运用比喻的修辞手法,把子女比作向日葵,把妈妈比作太阳,生动形象地表现了妈妈对子女的宠爱以及子女对妈妈的依赖和热爱。

5、示例:本文的悬念有:女儿平日做事有条不紊、体恤别人,可今天却迟到让我们在

寒风中等候;女儿迟到时说工作繁忙,可第二天却请假陪我;晚上什么也没有,早上家里却出现了一大束向日葵。

篇三:《种向日葵日记》

四月八日 星期五

下午放学,我一放下书包,就迫不及待的跑到花盆前,看我的向日葵,是不是发芽了?

哦!我的向日葵种子发芽了,黄黄的两瓣,还顶着瓜子壳呢!

四月十日 星期日

又过了两天,我的向日葵又长大了许多,原来的两个小瓣,张开了,像一双合并的双手掌心向上打开的样子,妈妈告诉我这个形状是希望的意思。那两片叶子绿油油的,很可爱。它好像在跟我说:“谢谢你,我长大了!我还要长得更大更茁壮,到时候开出漂亮的花儿,结出果实。”

我的第二颗种子也发芽了,小小的芽淡黄色的,可是它一直弯着腰,没有直起来,是不是我种的时候没有放正呢?希望它也能像第一粒种子一样把腰挺直了!

“我的另外两颗种子什么时候才会发芽呢?”我充满着期待!

四月十四日 星期四

第一颗发芽的向日葵,又长出了两片绿油油的叶子,与原来的两片呈现十字形,好看极了!

四月十七日 星期日

阿二也多长出了两片叶子,小小片的。可是阿三却好像营养不良的样子,长得瘦瘦的,叶子也有一小部分变黄了,也不是椭圆形的,像月牙,弯弯的。

四月二十一日 星期四

好几天没有看我的向日葵了,今天下午一放学回到家,我还来不及放下书包,就迫不及待的冲到阳台上看我那心爱的重瓣向日葵了。

哦,太好了!阿一又长出了两片叶子,“妈妈,快来看啊!”我兴奋在大喊着,“我的向日葵又长了两片小小的月芽了!看,它有六片叶子了。”老二原来的两片叶子长大了不少,呈“十”字形排列。

可是阿三今天那两片叶子的末端已经卷起来了,而且变黄了,可能是我照顾得不周到,让它枯萎了。我伤心极了,妈妈说:“不要伤心,我们再浇浇水,施点肥试试。”于是我马上放了点肥在水里,向它的根部浇下去,还把它放到阳台的最外面,希望明天的阳光能照到它,快点长起来吧,我的小宝贝!

四月二十三日 星期六

“妈妈,我把阿三给拔了,它好像已经不行了,还跟其它两棵抢营养呢!”我还没说完就把它给拔起来了。我拔起来时,还很不舍得呢!

五月二日 星期一 天气:阴

有十天没看向日葵了,今天才想起来看看。我发现我的小苗又长大了许多。阿一有八片叶子了,阿二也有八片了,只是中间那两片小小的,只露出了一点点的小芽,不仔细看还看不出来。

五月十日 星期四 天气:阴有雷阵雨

下午放学,天空好像被一块黑布遮住了似的,伸手快不见五指,同学们都以为晚上八点钟了。不一会儿下起了倾盆大雨。我一回到家才想到了我的向日葵,我有好多天没看到它们了,它们不知道又长大了多少?下这么大的雨,它们有没有被淋到?是不是像小树苗一样被风吹得弯下了腰?一到家我就走到阳台上,看我的重瓣向日葵。

兄弟俩都长出了十几片叶子,每片都绿油油的,叶片上还有细细的毛毛呢!用手去碰,还有一点点刺刺的感觉。它们兄弟俩大约有十厘米高了,都种在同一个盆里面,好像有点挤,我是不是该将它们分开一些呢?

咦,它们最下面的两片叶子怎么枯黄了呢?是不是水浇少了?

五月十四日 星期六 天气:雨

今天又是阴雨绵绵的一天,我的向日葵已经很多天没有晒太阳了,它们好像都没有了精神。前几天发现它们的叶子有些枯黄了,今天我和妈妈就帮它们分盆了。让它们有更多的空间生长。我们找来了一个新的花盆,将盆里装满土,我要用手去拔向日葵,妈妈制止了我。只见她先把新盆里的土铲一些出来,再用小铲子把小苗连土一起铲起来,把小苗放在新盆里,把刚才铲出的土,沿着小苗的边缘一点一点的填满。还用双手压了压土。移植完小苗,妈妈还洒了一点点的水在新苗上,我不理解,妈妈告诉我,这样是为了压紧刚栽下的土,而且这几天天气不好,空气很潮湿,土壤太湿了,不可以浇太多的水,否则小苗会烂掉的。

太阳公公快点出来吧!让我的小苗晒点太阳吧。

五月 十五日 星期日 天气:阴 2011-5-15

下午,我和妈妈来阳台上看我的小苗。“啊 ,怎么会这样子呢?”我惊讶地说,“阿一、阿二身上怎么有这么多土呢?”我又吃了一惊,于是,我和妈妈分别拿出一张纸把土擦掉了,他们全身变得干净了

妈妈又拿出小喷壶,我在叶片上又是喷又是洒。不一会儿,向日葵的叶片上,就有许多小水珠,还会滚动呢!一片片苍翠欲滴,活像一个个穿绿衣的宝宝。

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