【 – 字数作文】
篇一:《我爱我的家乡-吉林市》
美丽的家乡－吉林市
6月30日晚，“放歌松花江——全市企业文化建设优秀文艺节目展演”大型晚会，在市政府前广场隆重举行。晚会主题鲜明，气势恢弘，节目丰富，流光溢彩。在众多的优秀节目中，由丰满发电厂选送，韩凤金作词、汪健作曲、胡海燕演唱的一首原创新歌《我的松花湖，我的松花江》给观众留下了深刻印象。这是一首赞美家乡、歌颂家乡，展现家乡美景，展示吉林市深厚文化底蕴的优秀歌曲。歌曲艺术性地传达了热情好客的吉林市人民对家乡山水的由衷喜爱、对中外朋友的如火真情以及“摇橹人”同舟共济、激流勇进的进取精神。
这首歌曲标新立异，歌词简洁明快，深入浅出，赞美吉林市而不提“吉林”二字，却字里行间形象地契合着家乡吉林市的地域特色和风土民情。丰满发电厂选送表演的这首歌曲，再恰当不过了。因为松花湖因修建丰满发电厂而成，歌曲以松花湖为点，以松花江为线，以江城为面，使得全曲呈现出了多维立体的绝佳空间感。
吉林市因湖而闻名，因江而美丽。本首歌的词作者利用了歌曲的标题“我的松花湖，我的松花江”为歌词的起句，精炼质朴，直接切题，没有运用过多华丽的词句来表达自己内心的情感，通过这两句，深深地抒发了对家乡浓烈的热爱之情。之后，词作者将松花江水形容为根脉、亲娘，体现了浓浓的亲情、真情，把松花江视为滋润江城百姓的母亲河。此外，词作者还运用了山水系情怀、处处牵魂魄的意境，自豪地表达了作为一名吉林人的骄傲。接下来又用精炼的词汇抒发了对家乡的热爱之情。歌曲对如画风光的细致描写——“湖上的山花”“岸边的垂柳”“开江的鱼宴”“五虎岛的野花”“江岸的红叶”“岛上的雾凇”等等，表现了吉林市春、夏、秋、冬四时的美丽景色，完整地展现了江城的美丽，可想这是词作者的精心安排。
歌曲《我的松花湖，我的松花江》是一首三段体曲式结构的音乐作品，调式采用的是中国民族五声调式的“（雅乐）C徵七声调式”，又融入了通俗音乐的素材。音乐素材是来源于吉剧音乐“文咳咳”的曲牌，具有浓郁的关东风情，旋律朗朗上口，易于传唱。歌曲的前奏共八小节，前半部分挺拔、雄伟式的音调犹如松花湖岸边屹立的青山和那苍松翠柏，后半部分作曲者运用模进式变奏手法，使音调犹如松花湖的湖水波光泛泛、水光粼粼，仿佛从松花湖流淌下来的松花江水，由远而来，由近向远，流进了听者的心房。在如此形象的音乐描写之后，音乐进入了甜美、赞颂式的主题部分。 在歌曲旋律上，曲作者运用了“级进”为主、“跳进”为辅的旋律发展手法，促使音乐具有极强的流动性和歌唱性，口语化的音调写作使得浓郁的关东黑土风情在曲调中自然地流淌出来。另外，曲作者还大量使用了“倚音”技法，以使歌唱者能够更好地表现出东北音乐的艺术特征。进入中段，曲作者同样运用江水主题继续在歌曲中细腻地流淌着，它为音乐的继续发展做了毫无瑕疵的铺垫。之后，曲作者将音乐处理成舒缓、柔美的艺术风格，尽显江城美景的秀丽与祥和、民风的淳朴与自然。歌曲的后半部分，曲调完全再现了主题的旋律，音乐形象虽然同样以描绘山水为主，却增添了宏伟、磅礴的气势，这是音乐的升华，也是词、曲作者内心情感的冲击，体现了全市人民的团结一心、勇于向前，共同创造美好未来的志向和精神。 令人赞美的吉林雾凇
从吉林回来，一直
都想写点什么，可始
终找不到能精辟概括
的文字，让我迟迟不敢触笔。我试着放下，不再用自己拙劣的笔去碰触那片美丽的山水。深藏着、
压抑着。恢宏磅礴的松花湖，巍然独耸的长白山，清澈见底的水，尤其是美丽的吉林雾凇它一次次冲击我的胸襟，
荡涤
我的
魂灵。
在这
无眠
的夜
里终{吉林雾松作文}.
于难
以深
藏，
难以压抑。
吉林雾凇以其“冬天里的春天”般诗情画意的美，同黄山云海、泰山日出、钱塘潮涌一起被誉为中国四大自然奇观。
隆冬时节，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉
林市，
你却
会看
到一{吉林雾松作文}.
道神
奇而
美丽
的风
景。沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪浪，十分壮观，如朵朵白银，排排雪浪，十分壮观。这就是被人们称为“雾凇”的奇观。
雾凇通称“树挂”，是雾气和水汽遇冷凝结在枝叶上的冰晶，分为粒状和晶状两种。粒状雾凇结构紧密，形成一粒粒很小的冰块，而
晶状雾凇结构比较松散，呈
较大的片状。吉林的雾凇就
属于晶状。它是在吉林市独
特的地理环境中自然形成的。
从吉林市区溯松花江而上
15公里是丰满水电站，冬季江水通过水轮机组，水温
升高变暖，每到数九隆冬从水轮机组滚出的水仍有4℃，江水载着巨大的热能，形成了松花江几十里缓缓流
经市
区不
冻的
奇境。
从水
面源
源不
断地
蒸发出水汽，使整个江面雾气腾腾，久不消散。沿江上堤，苍松林立，杨柳低垂，在一定气压、温度、风向等条件作用下江面上蒸腾的雾气遇冷凝成了雾凇。 雾凇之美，美在壮观，美在奇绝。观赏雾凇，讲究的是“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花”。{吉林雾松作文}.
“夜看雾”，
是在雾凇形
成的前夜观
看江上出现
的雾景。大约
在夜里十点
多钟，松花江
上开始有缕
缕雾气，继而
越来越大，越
来越浓，大团大协和的白雾从江面滚滚而起，不停地向两岸飘流。
“晨看挂”，是早起看树桂。十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白。棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿。
“
待到
近午
赏落
花”，
是说
树桂
篇二:《神秘的雪柳雾凇4》
神奇的雪柳雾凇
周进宇 “江水生烟雾笼纱，琼枝玉树展奇葩，素俄夜里施神手，霜裹红妆像彩霞。”这就是难得一见的吉林雾凇。
雾凇形成的要求非常高，稍有不慎就会被破坏，所以雾凇必须在晚上形成成功率才会高。雾凇形成后，十里长堤全是银松雪柳，是著名的自然情景。除了雾凇，还有桂林山水、云南石林、长江三峡等著名的自然景象。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这首诗把雾凇比作雪白的梨花，是让江南的人们知道吉林的雾淞像梨花落下来一样，而这首诗到至今已经成为了千古名句。
清早寒风吹拂，雾气缭绕，天气异常冰冷，但人们还是还是抵不住雾凇那美丽的诱惑，纷纷跑到门外来欣赏雾凇，还有的人去摇雾凇，可雾凇结的太厚，摇都摇不下来。
吉林雾凇美景非常漂亮，因此很多大诗人都来作诗，而有些诗到至今还很著名。
篇三:《中小学作文知识集锦 (465)》
迷人的雾凇_300字
雾凇奇观绝天下，吉林冬景冠中华，每当我读到这句话时，我就想起了吉林雾凇。
雾凇的颜色，如水晶一样靓丽，如宝石一样耀眼，如珍珠一样晶莹剔透。
雾凇的样子，形态万千，千奇百怪。柳树上的雾凇，一丝丝的像老奶奶的银发；松树和柏树上的雾凇，像一个个雪球；还有些雾凇像盛开的梨花，站在树下，仿佛可以闻到淡淡的花香；还有的雾凇象珊瑚，好像令人置身海底世界。看！那边，好像还趴着一头雪白的大白熊，正在那大睡呢！我可不敢打扰它。有些树上还挂着一树的棉花糖，真让人垂涎三尺！
一阵轻风吹过，树上雾凇簌簌的掉下来，像轻轻飘落的碧纱，如梦如幻。阳光下，雾凇好像抹了一身的金漆，裹上了一袭红衣。雾气中，朦胧的雾凇，如童话一般，若隐若现。雪后，雾凇更加的沉甸甸、毛茸茸的，真好看！
唯恐春早至，溶水葬东风，雾凇，你就像纯洁美丽的仙女，令我神往，令我陶醉，令我迷恋。多么希望你常驻人间，永不消退啊！
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篇四:《北国风光——雾凇》
北国风光——雾凇
王梦涵
十里江堤黑树木，一夜之际变银白。棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，又似，银菊怒放！
－－－－题记
冰封时节，草木凋零，万物都失去了往日的朝气。唯有婀娜多姿的杨柳和那琼枝玉叶的洁白雾凇在雪地中傲然挺立。
＂万缕千丝向晚晴，银绒两岸赋晶莹。飞鸦点染红边雪，一枕寒阳入眼明。＂江堤两岸的雾凇纷纷倒映在终年不冻的松花江岸，构成了一幅幅极美的图画。雾凇披银戴雪，洁白如雪的霜花缀满枝头，俯视江中梳理自己的琼枝玉叶。但＂人间万物出艰辛。＂枝桠间洁白如雪的雾凇出生于寒冬的千般冷酷，江水的万种柔情。足够的低温和充分的水汽，只有这两个极为苛刻而又矛盾的家境中。它，才能将临人间。
＂雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。＂极目远眺，松花江上团团云雾，我知道，驰名中外的雾淞即将，现身。
＂钰树琼花好才情，美石美玉赞不停。祥云雾凇函心女，诗词歌赋醉祥庭。＂雾凇的将临，仿佛是仙女从天而撒的白色碎花。看到这幅情景，你真的会觉得以前认为的童话仙境，与现在的北国风光比起来逊色多了。
＂夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。＂凌晨，松花江上寒风吹拂，雾气缭绕，感觉自己踩在青云端，沉浸在仙境中，久久无法自拔。
清晨，人们漫步在松花江畔，看着被雪覆盖的雾凇，都会不由自主地感叹道：＂真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开啊！＂
＂奇葩竟放迎风舞，艳丽纷呈作雪飞。＂日上三竿时，当一缕温暖的阳光照入我们脸颊，迷人的雾凇落花也随之开始。雾凇先是一片片的往下落，接着，便是成群结队地往下落，似，一场雪雨。不一会儿，地上就铺上了一层＂雪袄＂。
随着时代的进步，汽车的喇叭声，城市的喧闹声，使得我们精力分散，而雾凇，便是上帝赐给人间的天然＂消音器＂。漫步在雾凇密布的松花江畔，就会心灵幽静，心旷神怡。
空气，原本是纯净的，而因为人们的＂极力破坏＂，纯净的空气变得肮脏不堪。空气中存在着肉眼看不见的大量微粒，但又是因为雾凇，这个大自然的“清洁器”，使空气清新舒朗。
如果说，昆明是春之城，南京是石之城，那，吉林便是雪之城。“寒江雪柳，玉树琼花。吉林树挂，名不虚传。”雾凇，是你给北国添上了一道白色风景。
篇五:《《雾凇》课堂实录》
《雾凇》
一、单元导入，明确目标{吉林雾松作文}.
1、复习回顾: 课文都写了些什么？（课件1）
2、明确学习目标（课件2）
二、学习第一、三自然段，精读感悟吉林雾凇的奇特美丽 师：现在，让我们再次走进吉林雾凇。板书“雾凇”。
请看大屏幕（课件3）老师有个要求，大家边看边想，这些图片让你想到了哪些词语？（千姿百态、美丽动人、洁白晶莹晶莹夺目、晶莹剔透、银光闪烁、冰天雪地、心旷神怡、神清气爽、美不胜收、洁白无瑕、人间仙境、粉装玉砌、琼枝玉树）{吉林雾松作文}.
2师:是啊，多美的雾凇啊!那么课文中是怎样来描写雾凇的美的？自由地读读第一自然段，找出有关句子。在小组内讨论一下从哪些词中感受到雾凇的美了？
a、 指名说，老师出示课件4“洁白晶莹、银光闪烁”
b、 要想把这些词语读好， 就要一边看画面一边读。（指名个别读。） c、你读得真美！（课件5）回到句子中，你们能把雾凇的美丽读出来吗？自己先练练。
d、师范读，这么美丽的雾凇你想读好它吗？谁来试试？指名读。（老师听出来了，你读得真好！）（谁也能像他读得这么美？2—3人朗读，评读，赛读。）
(3) 雾凇不但洁白晶莹、银光闪烁，而且是绵延了十里江堤，难怪作者要说“这就是闻名全国的吉林雾凇——（板书：奇观） 1
3、课文除了从色彩、光泽这两方面写出了雾凇的美丽动人之外，最后一段还用一个词写了它的姿态呢。
（1）快速读一读，找出是哪个词（课件6）出示：千姿百态（齐读） “千姿百态”是什么意思？（形容姿态多种多样，各不相同。）你能给它找个近义词吗？（形态各异 婀娜多姿 姿态万千）
交流：想像一下，雾凇有哪些姿态？它们像什么？（交流。）请你用这样的句式把刚才同学讲的连起来说。（课件7出示）：吉林雾凇有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ），真是千姿百态！
（2）师：吉林雾凇真是千姿百态。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹——指名说，(课件8)出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。联系课文想想：这里的“梨花”比喻什么呢？（比喻雾凇）
③此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间，披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。谁来情不自禁地赞叹？让我们饱含赞美之情，齐读最后一段。（课件9出示第三段内容）{吉林雾松作文}.
三、精读第二自然段。
师： 过渡：刚才我们已经领略了雾凇奇观，它洁白晶莹、银光闪烁，而且千姿百态，那大家知道这雾凇是怎样形成的吗？
1、请同学们默读第二自然段，找一找：哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？
(课件10)出示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱 2
和的水汽遇冷凝结而成。
①从这句话中，我们知道，雾凇的形成需要哪些条件？（严寒季节、饱和水汽、遇冷凝结）
2、齐读这句话。读了这句话，你想知道什么？（学生质疑）
3、雾凇形成是有先后顺序的，根据你们提出的问题，按照雾凇形成的先后顺序，我们把主要问题归纳如下（课件11出示）：
①雾凇是在什么季节形成的？②松花江上为什么有雾气？ ③当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？ ④雾气是怎么凝结成雾凇的？
4、带着上述问题，小组合作划出有关句子,然后小组交流讨论。
5、交流汇报，指导朗读，体会雾凇的形成。
（1）雾气是在什么季节形成的？“从当年12月至第二年2月间”或“严寒季节”。
（2）松花江上为什么有雾气？“从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”齐读。
（3）当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？课件13出示：每当夜幕降临、、、、树影模糊了。你觉得这雾气怎么样？（浓）是的，雾气非常浓，达到了饱和的状态，从哪些词中可以看出。（涌向、笼罩、淹没、模糊）再齐读这句话，体会雾气的浓。 3
（4）雾气是怎么凝结成雾凇的呢？（课件12出示）这蒸腾的雾气、、、镀上了白银。
再读这句话，想一想雾气是怎样镀在松针、柳枝上的？圈出有关的词语。
“慢慢地”——写出了什么？（凝结的速度慢）“轻轻地”——写出了什么？（样子轻，悄无声息） “一层又一层地”——说明什么？（雾气不断，逐步结成）。
（5）请你选择用“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”来写一句话。(课件14)
（6）齐读。你感受到了什么？（感受到了雾凇慢慢地、逐步形成的情形。）课文中作者只用一句话，把雾气凝结时的情形写得既具体生动，又十分精炼。
（课件15出示：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。请你慢点、再慢点，轻点、再轻点，细细地多读几遍这句话，用心体会雾凇的形成。（个别读，评读。）
（7）这些词和句子告诉了我们雾凇是那样悄无声息地、慢慢地逐步凝结而成的，需要一个漫长的过程。课文中有一句话更进一步说明了这一点—— （课件16逐步出示）像银线、银条儿、银松雪柳的图片。
让我们一起来感受雾凇的样子。齐读。
6、作者观察得多细致、多耐心啊！正是由于作者经过了长时间的耐心、细致地观察，才发现了这个奥秘。当他发现了松花江畔十里长堤 4
上全都是银松雪柳时，他心情怎样？（惊奇、兴奋）让我们带着喜悦之情齐读第二自然段。
（出示课件23记忆小能手）每当夜幕降临，气温（ ），这雾气（ ） ，（ ）两岸，（ ）着十里长堤。树木被雾气（ ）。 （ ）灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，（ ），（ ），（ ）给松针、柳树镀上了（ ）。最初像（ ），逐渐变成（ ），最后十里长堤全都是（ ）了。 四、拓展延伸
过渡：（出示）“寒江雪柳，玉树琼花，吉林树挂，名不虚传。”江泽民爷爷在1991年去吉林视察期间恰逢雾凇奇景，欣然写下了这样的赞颂之词。1998年他又赋词曰：“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华咸此景，人间万事出艰辛。”
五、总结
雾凇的美，美在壮观，美在奇绝。通过这节课的学习，我们不但欣赏了雾凇奇特的景象，而且了解了雾凇形成的过程，吉