【 – 字数作文】
篇一:《我渴望 半命题作文500字》
孩子的梦想
催着花儿开放
谁的希望
扇动着翅膀
只待风儿掠过
留下骨朵儿吟唱
——题记
随着“呱”地一声，我宣告着自己的降临。这个头脑里充满着奇怪想法的女孩，开始追寻梦想。
当我咿呀学语时，一心希望能够永远呆在妈妈的臂膀里。当我的双脚一接触大地，我便一心希望能够像小马驹一样欢快地在草地上飞奔，即使是摔痛的双腿告诉我：“你不能急躁！”我也始终未放弃自己的梦想。
岁月悄悄地流淌，当我走在路上，看见戴着红领巾的小哥哥、小姐姐们排队回家时，我心中的鼓儿又再次敲响，它急促地喊：“快，我要像他们一样。”
第一次跨进叫做“学校”的地方，我的心开始下沉。这是一个怎样可怖的地方：没有爸妈的熟悉声影，只有堆积的书本和及我人高的冰冷课
桌。就在这个时候，一个微笑的面孔出现，她轻轻地说：“小朋友，我们来上课。”
我这才知道，课堂，这是一个怎样令人神往的地方！
渐渐地，我读懂了那些优美的童话。我仔细地拼读小美人鱼的故事，陪她一起落泪忧伤。我又开始渴望：我要学习，我要拥有能够读懂这本《安徒生》的知识。
科学引领着我进入另一个世界，这里没有了孩童时代的幼稚想法，取而代之的，是为了整个人类的理想。微软技术、基因技术、航天技术……它们像一个巨大的磁石，深深吸引着我。
我知道，我的渴望又化作了理想——我要在科技的世界里遨游。 于是，课堂上多了我踊跃发言的身影；台灯下，映出我苦苦探索的身影。
篇二:《什么是作文 (500字)》
一、 什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存，可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、 文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。
4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。
1、审题。审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。
5、列提纲。提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；
(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。提纲不能太详细，也不能太简单。
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。 写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
4
1
顺序；
2
3
、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 写活动的文章要注意以下几点： 写活动一般是命题作文。 、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚； 、注意写好活动中人物的感受。 内容：作文的写作步骤
篇三:《初三作文指导 (500字)》
初三作文指导
语文课程标准的颁布，催生了写作园中万柴千红的花，中考语文试题中有材料作文，话题作文、命题作文、半命题作文、形式多样、可谓异彩粉呈；评分标准从内容、语言、结构等方面分类具体要求。（1）写作感情真挚，力求表达自己对自然，社会、人生的独特感受和真切体验，（2）多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的力求有创意地表达；
一、审题要仔细 从2008年各省市中考作文来看，全命题、半命题作文呈明显上升趋势，有的省市是话题作文、全命题作文二选一；有的省市是话题作文、半命题作文二选一。
1、 话题作文。 一般有四个部分组成，即:材料+提示语+话题+要求，有的没有材料。提示语的作用或是对材料的解释说明，帮助学生理解材料，或是启发学生思考，扩展学生的思维。借助提示语，可以迅速把我材料，抓住关键词句。
如：我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们智慧；情感的交流可以丰富我们 的心灵；思想的交流则可以是我们变的深邃。交流使我们充实，交流使我们精彩，交流是我们不断发展。 请以“交流”为话题，写一篇600字左右文章。文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题目。 指导：这是一篇话题作文，要求以“交流”为话题写一篇文章。交流是双向的，从不同的角度分，交流的方式不同。从交流双方距离的远近上分，有远距离交流，如打电话、上网、通信等，有近距离交流，如对话、打手势、使眼色等；从交流的形体上分，有有形交流、如物质交流，有无形交流、如文化交流、经验交流、思想交流等，可以说交流这个话题切准了时代的脉搏。在文体的选择上，要学会扬长避 短，长于叙事的，可以写一篇记叙文，通过一个具体的事件来说明交流对形成良好人际关系的重要性，如果你会思辩，善议论，就写一篇议论文，可以拟出以下标题：“现代社会缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“海峡两岸需要交流”等。
2命题作文。 如：长大的路上，他（她）牵着我的手； 要求：600字左右。 指导：这是一个命题作文，审题至关重要。审题可以采用切分的方法，“长大的路上”、“他（她）”、“牵着我的手”。“长大的路上”限定了写作的范围，即所写的事件必须是发生在我成长的过程中。“他（她）”可以是爸爸妈妈、也可以是爷爷奶奶、还可以是其他给过我无私关 爱的人。“牵着我的手”是关键词，是文章应着力表现内容。“牵手”可以理解为手拉手，也可以理解为帮助和关爱。写作时要重点表现“我”是怎样在“他（她）”的牵手中长
大的，在长大的路上，“他（她）”给了我哪些无私的帮助和关爱。如《生命之灯》中，“我”从小学到初中，再自学大学毕业，并且有了一份自己的事业。妈妈至真至诚的教诲贯穿其中。就紧扣“在成长的路上她牵着我的手” 这一题目。
3、半命题作文。 半命题作文呈残缺式，要求学生在半命题的前后或中间补一个字或一个词，貌似简单，但其中颇有奥妙。创意新颖的补充，往往蕴藏着秤砣虽小却能压千斤的技巧。 如：我生活在 之中。 指导：对如下补题，试做比较： ①
补“家庭”、“学校”、“社会” 浅薄直露，味同嚼蜡。 ②补“集体”、“亲人”、“友谊” 平平常常，流于一般。 ③补“麻将声”、“追星族” 切中时弊，发人深思。 ④补“题海”、“夹缝”、“梦魇” 比喻形象，生动深邃。 可见：在符合要求，切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人读后怦然心动。
二、标题要鲜活 话题作文让考生自拟题目，半命题作文让考生补充题目，这是对考生拟题水平的测试。俗话说“题好一半文”，不错，题目是文章的眉 目，是评卷老师的第一印象，要想让评卷老师眼前一亮，思想为之一震，就要包装题目，使题目简洁凝炼，形象生动，富有意蕴，亮点闪烁。
下面给大家介绍几种拟题方法：
1、明旨法 就是把文章的中心内容或观点从题目中表现出来。如果你写的是记叙文，你最好把文章的中心内容浓缩为标题，如《音乐伴我成长》，《动力来自奥运》，《爱心触动了
我的心灵》，《人民解放军百万大军横渡长江》等；如果你写的是议论文，最好把你的观点提炼成标题，阅卷老师一看题目就知道你所阐述的中心论点。如《人，要有诚信》，《失败是一种财富》，《读书贵在思考》等，这样既张扬了作文的个性，又 能给人
一种鲜明爽直，痛快淋漓之感。
2、仿套法 就是模仿，套用或化用曾有的形式。如：《笑傲考场》就化用了电视剧名《笑傲江湖》；又如《城信，爱你没商量》就套用了歌名《爱你没商量》；再如《金钱诚可贵，亲情价更高》就套用了诗句“生命诚可贵，爱情价更高”这些题目看似熟，实则巧，方显你的聪明才智。
3、修辞法 就是用对偶、比喻、夸张、借代、引用等修辞手法拟题，如《暖流，13亿人的援助》《诚信，交往的桥梁》，《生命之灯》都用了比喻的修辞手法；又如《心系祖国，情牵灾民》，就用了对偶的修辞手法，这样的题目颇具文彩，引人注目。
4、添加法 就是在话题的前后添加词语，这是拟题最简单的方法，如：以“坚强”为话题，可拟《学会紧强》，《坚强，我追求的品格》。
三．结构要新颖 中考作文都有“文体不限”这一条件，但我们一定要有文体意识，写什么像什么，不能写成四不像，根据我们的实际情况，选择记叙文较为理想，采用一下结构更合适。 开头——巧妙点题 中间——承上详叙 结尾——照应深化 也可以在记叙文中间夹几个小标题，能让读者一看就知道文章写了那些内容，眉目很清楚。从作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省去很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展考生的文采。一般而言，拟出三个小标题较为合适。 拟的小标题，应该简明，准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联，或者结构形式一致。或者内容上并举、承接、递进，或情节上有前后勾联。各个小标题下的内容必须锁定在指定的话题之内。不能偏离话题。有的前面有题记，后面还有后记。如满分作文《我们有一个共同的梦想》： 上天啊，当你降灾难于人间时，可也曾为我们
举国上下“抗震救灾，众志成城”的精神所感动，因为我们有一个共同的梦想。 ———题记
（一）地震，震撼了中国人民的心
（二）泪水，模糊了人们的眼睛
（三）救援，为了我们共同的梦想 “题记”紧扣话题，三个小标题结构形式一致，还可以看出内容承接、递进关系。
四、立意要深刻 庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫子:“意,三军之帅也。”都形象地表明了立意的重要性。而很多同学都说写文章时没有灵感，遇到作文题目不知从何下笔，其实，滴水藏海，生活中不起眼的小人物、小事情中都蕴藏着普遍的自然规律，深刻的人生哲理。只要我们能把这些规律、哲理挖掘出来，就能触动读者的心灵，启迪读者的思想，让阅卷老师垂青。
1、由表及里 “表”就是人、事、物的表面想象、特点， “里”就是隐藏在表面想象下面的本质特点。即：文章前一部分像讲故事一样，让读者感到轻松、愉悦，结尾揭示道理，让人、事、物闪耀思想的光芒，让读者顿悟、震撼。 如：《生命补丁》一文中写道：“有一天妹妹拿出一件衬衫给我们看，那是一件白衬衫，因为不小心被钉子钩住后背上裂了一个口子，她惋惜地说：一百多块钱买的，才穿了三天就不能穿了。姐姐接过来左看右看，说：我帮你补补。三天后，再一次看到那件衬衫时，我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细地白丝线手工缝合，呈树枝状，看上去就象北方冬天树枝上的冰花，美极了。” 结尾有这样一段话：“世界上万事万物不可能总是十全十美，那也不符合规律。生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等。伤口既已存在就无法回避，你不能指望展览伤口博人同情，那没有任何意义。你能做的和你该做的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在‘伤口’上开出最美丽的花朵，为残缺不完美的生命打上最完美的‘补丁’。” 衬衫被钉子钩破，补上
补丁。这是一件不起眼的小事，如不深挖，只会表现“节俭”这一司空见惯的主题，而作者却从这件小事感悟到为残缺不完美的生命打上最完美的“补丁”这一深刻的人生哲理。 又如：还可以从“钉书机”、“剪刀”这一小小的物中引出人生道理： 钉书机是简单又神奇的东西，很难让人相信那么又短又细，看来一点也不坚硬的钉书钉，居然能够一下子穿透上百张纸，我看了许久，终于悟出了真正的原因是由于它能把力量集中在两个点上，垂直用力。这世上许多人看来很弱，也没什么了不得的才能，却能成就伟大的事业，都是因为他能像钉书机一样，认清目标，集中全力，不彷徨，不犹疑，奋斗到底。 剪刀，