【 – 字数作文】
篇一:《最美的微笑作文800字》
最美的微笑作文800字 作者/丁治尹 初春，阳光似收紧肌肉般在天地间流走，芳草都被点亮，惹动着青翠的油光。我坐在二楼的教室里，从一堆似成熟的麦穗般深深垂下的头颅中缓缓抬头，目光凝视窗外，看着这一明媚的景色。慢慢地，一张温暖，带着安抚人心的力量的笑容展现在眼前，我的思绪，翩飞到了上一次考试 月朗星明的夜晚，月考完毕，同学们从实验楼中蜂拥而出，脸上带着如释重负的欣喜。我一溜烟地跑回教室，同桌揪住我问：“这题是什么？”我扬扬手中的试卷，说：“自己看吧！”猛地，我的同桌一阵惊叫：“喂！你这张怎么没交啊？”我困惑地探去，霎时，我便愣在了原地。 这，这张怎么没交啊？这张应该交的啊！顿时，我六神无主：怎么办？我的物理不会挂科吧！只觉得泪珠在眼眶里打转，天地仿佛都塌了下来，我被压得体无完肤。 “你快去考场看看，说不定监考老师还在！” 闻言，我抓起试卷，以迅雷不及掩耳之势往回跑，奔走在教学楼与实验楼短短一分钟的路上，我感到夜风袭过耳畔，掠过凉意。月光似满地霜，打上我的一片忧伤。 我在心里不住祈祷：老师千万，千万别走！ 奔进教学楼，前方的一抹黑暗映红了我的眼。我不放弃地再向上走了几步，那紧锁的门似乎隔绝了我的所有希望，我站在漆黑的走廊上，双手不住颤抖，泪珠，终于像崩裂的山洪，滚滚而下，打湿了我的绝望。 “吱嘎——”背后的办公室传来一阵声响，一位男老师从里面出来，我眼眸一亮，似是抓住了最后一根稻草，匆忙上前，口齿不清地说道：“老师，请问你我”突来的欣喜打破了我的所有理智，我无法抑制地语无伦次起来。 只见他绽开一抹温和而安抚人心的笑容，安慰着说：“别急，你慢慢说。” 我似乎被他的平和感染了，慢慢冷静下来，仍是急匆匆地问道：“老师，你知道监考老师将试卷送到哪里去吗？同学收错了，我的笔试部分没交！” 这次，我看清了他的笑容：方正的脸上扬起温和的弧度，深邃的眼像一湾湖水，平静，却带着安抚人心的力量。 我怔愣了一瞬，恍惚中，说了一声谢谢。 我再次奔走在校园的道路中，风依旧沁凉，月依旧清冷。
篇二:《最美的行囊 写作范文》
微笑是最美的行囊 南京
外国语学校高二 宋 洁
它轻若柳絮，却可以化解沉甸甸的重量；它
淡如秋水，却可以渗透最浇筑的时光；它是幸福与幸福的邂逅，是关心和关心的握手，是理解同理解的交流；它更像一粒珍贵的种子，可以为所有跋涉在人生之旅的行客洒下一路星星点点的阳光。绵绵延续，悠悠生长，成为伴随我们一生的最美行囊。
它，就是微笑。
我只身一人飞往美国，进行一个学期的文化交流。当我第一次踏上圣路易斯的土地，面对行色匆匆、金发碧眼的人群，孤单的我紧紧抓住手中的行囊
突然，随着一声亲切的招呼，我已处于十几张微笑面子的包围之中，没想到负责接待的
Dr. Tai竟会带这么多人来迎接我，我手中沉重的行囊似乎忽然轻了很多，生活就这样翻开了新的一页。
周末我和接待家庭一起坐地电视机前，看橄榄球“超级杯”决赛，这是“9·11”后的美国
第一次重大体育赛事。开幕三项式上，“9·11”的英雄象征——消防队员们抬着美国国旗进场，甲壳虫乐队歌演唱新歌时，巨大的“9·11”遇难者名单冉冉升起身边的Spicer一家也突然显得沉默而庄严。
“你知道‘9·11’吗？”女主人的目光落在我的身上。“一刹那，多少人的生活都倾覆了，但是人与人之间的距离却突然缩小了。许多冷漠的纽约人在世贸大厦的废墟前，第一次相互微笑。”“灾难是可怕的，”男主人说，“但它让我们这些匆匆赶路的美国人重新思考生命，关注亲情。”接着，他拿出一张纸，让我们传看。 这是一首当时在网上流行的诗歌，
“Tomorrow is not promised to everyone
”译成中文，大意是这样的：“那一天你同往常一样离开/却没有像往常一样回来/如果早知道那就是生活的终点/我就不会让爱的微笑停在明天”
我默默地看着手中这一份诗稿。壁炉里的火在静静燃烧，窗外是异国他乡的冬景。此时，我所有的亲人、朋友都在无方的家乡，他们看不见我的微笑，也感受不到我的拥抱，而在过去，在
朝夕相处的时候，我又何曾想到奉献一份微笑，竟也会变得如此珍贵，又如此飘渺。难道只有突然面对财产、事业、亲情的轰然破碎时，我们才能真正发现那被平凡的生活所尘封的微笑吗？ 3月的清晨依然冰冷而干涩，每天起床后，我对镜子里的自己微笑，给自己送上一份好的心情；吃早餐时，我对在厨房里忙碌的接待妈妈微笑，道一声“早安”，上学的车上，我对刚刚萌绿的山野微笑，准备愉快地迎接新的一天。
转眼到了离别的时刻，而我早已善于与微笑携手同行。
生活的旅途中，我们会面对无数漫长而孤独的时光，然而，只要行囊中的微笑如约开放，它就会化为星星点点的光芒，洒满奔赴的方向。
点评：本文是立意求新，文质兼美的力作。中心事件是在美国“9·11”废墟上看到纽约人“互相微笑”，并读到“你不要吝啬微笑”的诗篇，这与作者远渡重洋，一路见到的情景形成对照，从而懂得微笑还是武器，并做了一回“微笑大使”。故事选材典型，语言隽永，颇耐寻
味。 （李大全）
背上“悦读”的行囊
天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。
悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。 于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着
要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的
精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。
背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。
[评析]
题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的
篇三:《最美的行囊》
最美的行囊
我仿佛看见了那个颊上泛起喜人的“高原红”，额上系着崭白毛巾的老陕乡当，挥起锄，扯开嗓；我仿佛看见了半腰的山坡上，石榴树孕育了果实；我仿佛看见了宽宽的裤带面，圆圆的锅盔馍；我仿佛看见了
——–题记
我从未见过社火。
正如那古代的习俗在岁月的辗痕间被遗落在时光中一样，我虽是地道的陕西人，却也从未亲身体验过这样满溢乡土气息的盛大仪式。
今年，在密实的作业如山中，我终于腾出时间去看盛名的社火。
几根竹竿横横竖竖，相接相连拼成了简易的梯子，鲜亮的绸缎在朔方余寒的冬风中迎风摇摆，像一面巨大的旗帜，昭示着老陕的风韵。
真正的社火中，过程简单，无非是让孩子穿上戏服坐在高高的架子上，在连绵的鼓声中演绎一个个口耳相传的神话。我看到了穆桂英头上鲜艳的花饰与身上熠熠的盔甲；我看到了《鹬蚌相争》中，蚌仙大而柔软的双壳；还有草船借箭中，诸葛亮手里握的羽扇。一个个乡村孩子圆圆的笑脸在一片红绿间闪现微笑，我看到他们为自己但此殊荣而自豪。
当鼓声响起时，队伍会绕着场地走上一圈。这途中，我真正
看到了陕西的魅力。
鼓槌在敲鼓人手中一上一下，鼓面也跟着咆哮，击锣的人着着鲜艳的红衣裳，额上也系着红布带。我在富有气势的声响中，感受着他们一颗炽热的心。
一圈绕过，人群拥着队伍与孩子们打趣。{微笑是最美的行囊作文六百字}.
曾听闻过重庆人勃勃的豪情英勇，四川人的热情好客，蒙古人的爽朗粗犷，但今天我感到了我血液中老陕人的赤诚、乐观、热情在沸腾。
我找到了我血的根本，那是一种接近土地而又蓬蓬生长的文化，那是属于老陕人的气质。
真诚、友善、豪情、勤奋、开朗、稳健，我把他们装进我的背包，这是我——-最美的行囊。
篇四:《小学作文《最美的微笑》》
最美的微笑
微笑的含义有很多很多，她或许是
妈妈的微笑
在我失败的时候，是妈妈的微笑鼓舞着我站起来继续前进。
“咚咚咚”门开了，我想，这次一定又要被妈妈K了，可是却发现妈妈早就到厨房做饭了，我心中一惊，发现有些不太对劲，便不声不响的进屋写作业，一打开作业，我就懵了，只能向妈妈求救，可一想起今天回来这么晚，妈妈应该很生气，不会理我的，于是就产生了放弃的念头，可是最后还是硬着头皮去找妈妈，妈妈知道后，放下了手中的活儿，朝我走来，而脸上的表情却不是我所想象的那样可怕，她认真地讲着每一道题，只有确定我会了，才会讲下一题，每讲完一道都会朝我微微一笑，我不再害怕，认真地听着。
老师的微笑
在我成功的时候，是老师的微笑给予我更大的信心。
“呀！太好了！我考了全班第一名！”我不禁在心里大喊。上课了，老师拿着厚厚的卷子走向讲台，读着我们考试的分数，我激动极了，老师读完后，微笑着
朝我走来把我和杨佳逸的作文拿上了讲台说：“这是我们班写得最好的两篇作文，也是我们班的最高分（作文）。”说完就读了我们俩的作文，之后又说要用我的卷子，我幸福的递过去，这时候，老师的微笑是那样亲切。
同学的微笑
在我害怕的时候，是同学的微笑给了我自信。
“怎么办，怎么办，我不敢，我怕我失败！”我害怕的说。“不用怕，没事。”“我们相信你！”“加油，你很棒！”“我们支持你。”听着同学们一句句安慰的话，看着同学们的微笑，我充满了自信，在心里对自己说：“我一定能行的！” 终于，自信的我考了一个好成绩，我开心极了。
这是我心中最美的微笑，她们会永远留在我心里！
篇五:《属于我最美的行囊(500字)作文》
精选作文:属于我最美的行囊(500字)作文
我的心里跑道上有一只小蜗牛，他不是爬黄鹂树的蜗牛，而是与我一起并肩同行
的小蜗牛。他的背上有一个重重的壳，那就是小蜗牛的行囊。和小蜗牛一起并肩作战的就是
我喽，也许你会吃惊；也许你会有疑惑；也许你会有许多的不解；也许你会有太多太多的百
思不得其解。大概解剖过小蜗牛的行囊并读懂我的内心，一切都会烟消云散，不攻自破了
解剖小蜗牛的行囊，看似简单，却大有深意。首先你会发现缺少工具，工具就不劳您费心了，
我告诉您这是一句暗语：蜗牛蜗牛加油，蜗牛蜗牛向前冲。对了暗语就是一句鼓励。对小蜗
牛说这句话他就会自动打开自己的壳，你会惊奇地发现，小蜗牛的颗壳里是一片土壤，上面
生长着一颗茂盛的小苗，他迎风摇摆，你走进一看，才知道他是梦想的小苗。扒开旁边的土
壤，你会欣赏到一副五线谱，上面有一串串灵动跳跃的音符，快乐的舞动着属于梦想的种子，
期盼着有一天冲破泥土能实现自己的梦想。 去读懂我的内心其实很容易，只需要静下心
来，仔细聆听一首诗歌，慢慢品味其中的愉悦。 电脑窗口弹出一句话，那是我的期盼。
睡梦中说出一句话，那是我的梦想。 草丛中青蛙萌发一个想法，那是我内心的梦想。 小
蜗牛的行囊与我的内心，大家也已经一目了然了。我们都有一个梦想，从此小蜗牛我们俩背
好行囊在地平线升起的时候出发，伴着曙光一起走。总有一天，属于梦想的种子一定能开出
美丽、漂亮的花朵。六年级:1926229976
篇一：最美的行囊 写作范文
微笑是最美的行囊 南京
外国语学校高二 宋
洁
它轻若柳絮，却可以
化解沉甸甸的重量；它
淡如秋水，却可以渗
透最浇筑的时光；它是幸福与幸福的邂逅，是关心和关心的握手，是理解同理解的交流；它
更像一粒珍贵的种子，可以为所有跋涉在人生之旅的行客洒下一路星星点点的阳光。绵绵延
续，悠悠生长，成为伴随我们一生的最美行囊。
它，就是微笑。
我只身一人飞往美
国，进行一个学期的文化交流。当我。
周末我和接待家庭
一起坐地电视机前，看橄榄球“超级杯”决赛，这是“9·11”后的美国
朝夕相处的时
候，我又何曾想到奉献一份微笑，竟也会变得如此珍贵，又如此飘渺。难道只有突然面对财
产、事业、亲情的轰然破碎时，我们才能真正发现那被平凡的生活所尘封的微笑吗？ 3
月的清晨依然冰冷而干涩，每天起床后，我对镜子里的自己微笑，给自己送上一份好的心情；
吃早餐时，我对在厨房里忙碌的接待妈妈微笑，道一声“早安”，上学的车上，我对刚刚萌绿
的山野微笑，准备愉快地迎接新的一天。
转眼到了离别的时
刻，而我早已善于与微笑携手同行。
生活的旅途中，我们
会面对无数漫长而孤独的时光，然而，只要行囊中的微笑如约开放，它就会化为星星点点的
光芒，洒满奔赴的方向。
点评：本文是立意求
新，文质兼美的力作。中心事件是在美国“9·11”废墟上看到纽约人“互相微笑”，并读到
“你不要吝啬微笑”的诗篇，这与作者远渡重洋，一路见到的情景形成对照，从而懂得微笑
还是武器，并做了一回“微笑大使”。故事选材典型，语言隽永，颇耐寻
味。 （李大全）
背上“悦读”的
行囊
天空深邃悠远，是因
为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草
原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”
的行囊。
悦读是什么？其实
就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，
快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是
在浅阅读中，我们也失去了许多。 于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福
滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会
到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取
丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着??
要想体会到这种幸
福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的{微笑是最美的行囊作文六百字}.
精华，我们不仅
获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。
但是，随着社会的发
展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇
时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活
中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰
藉。
背上悦读的行囊，我
穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的美妙，那种感觉
如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。
阅读的个性化和多
样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，
徜徉于幸福快乐中。
[评析]