【 – 字数作文】
篇一:《大树的呼唤作文600字》
唉&&我的生活可是越来越糟糕了。我是一棵存活了几百年的老树，住在一片茂密的小树林里。以前人们都对我呵护有加，围着我载歌载舞。可现在，人类却是贪婪无比，将罪恶的手伸向我们，许多同伴被砍去了。我整天提心吊胆地生活着。 爷爷，爷爷，救救我，快救救我！我的孙女正急切地向我求助，我心急如焚地向她望去。 只见两个伐木工人用浑浊的双眼看着我心爱的小孙女，我心痛极了。 我拼尽全力摇晃身子，想制止他们的恐怖行为。随着树叶纷纷掉落，他们将目光投向了我。 依稀中，我听到了那个人类说大哥，你看那棵老树能够卖不少钱，我们把它&& 语毕，一只粗糙的大手在脖子上抹了抹，我知道那是砍了的意思。只见，他们跳上车。我长长地舒了口气，以为可以逃过一劫了。不料，他们拿了两把锯子走了下来。一步，一步地向我靠近。啊！一个长得贼眉鼠眼的人类无情地将锯子往我身上‘蹭’，那痛苦侵入了我的五脏六腑，简直无法忍受。我发出了凄惨的叫声。嘎！最后一锯终于完成了，我和树墩彻底分离了。他们把我架在了大货车上，迅速地开走了，一路上颠簸不已，我受不了饥饿和痛苦，晕了过去&& 醒来后，已经是第二天了。一阵风吹来，我忽然感到很冷。抬头一看，呀！我那美丽的绿衣裳和我那引以为傲的头发不见了&&不久后，我被制作许多一次性筷子。我愕然。 亲爱的人类啊！我是你们的朋友！现在，臭氧层变薄了，紫外线也越来越强烈。如果没有了我们，朋友！你们还怎样生存下去呢？深圳市宝安区西乡街道第二小学四年级:高靖皓
篇二:《心中的一棵大树》
心中的一棵大树
“头顶一片天，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服。。。。”每当我想到一棵大树在风雨中为下面的小花小草遮风挡雨。作为一名小学教师，我一直认为自己是孩子心中的一棵大树。直到有一天上午发生了一件事情才提醒了我并非如此。
那天上午，当我上完两节课在办公室休息时，有个看起来很老实的学生来向我告状：“老师，张瑶他打我”。由于刚接这个班，对每个孩子并不是很了解，在印象中张瑶是那种调皮的学生。我让学生把他叫到办公室来，为了给学生一个下马威，我向他瞪着眼，严肃地说：“你为什么要打人？”没有想到他并没有按我想象的那样低下头认错，而是气呼呼地用仇恨的眼光反瞪着我。我的火一下子上来了，非常严厉的训斥了他一顿。没想到他还是一言不发地瞪着我。这时，边上的老师看不下去了对我说：“叫他爸爸来把他带走，他父母是做什么工作的？”我随口说了一句：“炸油条的”。这时候他大喊起来：“炸油条的怎么拉，炸油条的就不是人拉？你们老师都是偏心眼。”瞬间我知道我的语气伤害了他弱小的自尊心。老师在他心目中不再是遮风避雨的大树了。为此，我首先告诉他老师对班级的每一个学生都是同等对待的，并不会因为父母的工作而偏向某些同学。然后又和他一起分析了今天发生的事情。最后他流着眼泪对我说：“老师，我错了，请你看我今后的表现。”后来他果真在各个方面都表现的不错。苏霍姆林斯基曾说：“教育是为了达到不教”。教育的最高境界是学生的自我教育，批评也正是想达到这一境界。批评不是目的，而是教育的一
种手段。通过这件事我认识到老师在孩子的心中竖起一棵大树，不做努力是不行的。还有批评学生也要讲艺术，批评学生要把握好尺度。学生对教师的“不敬”往往发生在遭到批评或受到处罚时。现在的学生大都是独生子女，自尊心强。他们要求独立自主，不喜欢别人的管教。他们在家庭中是中心、是皇帝，对家长的批评就经常“不敬”。班主任在批评学生时要讲艺术。首先，批评对事不对人，注意保护学生的自尊心。每个人一生都会犯许多错误，尤其是成长时期的儿童。教育的责任赋予了班主任批评学生的权利。我们不能放弃这一权力，但也不能滥用。班主任批评的是学生的行为，不是学生自身。批评是为了帮助学生提高认识、改正行为。在批评中班主任应指出学生行为上的错误、错误造成的影响、改正错误的方法。决不要对学生讽刺挖苦，进行人身攻击。尤其是常犯错误的同学，更需要保护他的自尊心。其次，不妨把批评的语言先“包装”一下在使用。班主任可以用风趣幽默的语言去批评学生，既使他容易接受，又达到了批评的效果。这需要班主任不仅要有扎实的语言功力，还要有一颗爱心。
一、 让每个学生都能抬起头
我们班象张瑶那样的孩子还很多。他们的自尊心都很强，但同时也很脆弱。我总是把更多的关注投向他们，勤与学生交流、给他们以心灵的呵护，帮助他们树立起人的尊严，唤起他们向上的信心，使他们都能抬起头来走路。勤交流可以及时发现学生的思想动态。对不正常的心理状态及时疏导，防患于未然；同时勤交流可以加强教师与学生的互相了解，增进感情。孩子具有很强的可塑性，如果老师说他不{心底的那棵大树作文600}.{心底的那棵大树作文600}.
行，他就会丧失信心，失去前进的动力。如果你总是鼓励他，创造条件让他感到成功的喜悦，他就会充满信心。给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。例如在教学生涯中，每个教师会遇到很多“后进生”。他们的身上缺点很多，我们班的“后进生”只要减少犯错的次数，我就奖他一朵大红花使他看到自己的点点滴滴的进步，体验到进步的快乐。这种精神鼓励的办法，让自卑的学生有了自豪感，让知错能改的学生增强了继续进步的信心。让每个学生都享有获得成功的机会。
二、 多些表扬少些批评
每个人都爱听赞扬的话，孩子更是如此。很多孩子会有意识地在老师面前表现自己，有时积极地做一件好并不是由于爱劳动，而是希望得到老师的肯定和赞许。例如，有一次我让一位学生到我办公桌上抱作业本，另一个学生也争着去抱，结果打翻了桌上的墨水，洒得到处都是的。我一看，顿时心火直涌，但理智告诉我，不能批评这位学生，如果此时批评他，那将会严重挫伤他的自尊心和主动为集体做好事的积极性。于是，我笑着对他说：“你能积极主动的做好事情，真是个爱劳动的好孩子。不过如果你抱本子时不要急，小心一点，那就更好了。”这样，表扬中蕴含着批评，批评中寄予着期望，即让学生认识到自己的错误，又让学生感觉到教师的信任，从而既保护了学生的自尊，又启动了学生奋发向上的内驱力。根据学生的年龄特征和个性差{心底的那棵大树作文600}.
异，在处理问题时能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法”，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。
三、 严而有格，点到为止。
几乎每个孩子，对自己都有很高的期望，但他们常常对自己估计过高，却因为自己的能力不足而犯错误。而这些孩子自尊心更强，一旦遭到严厉批评或指责极可能对自己失去信心。如一次广播操比赛，我班周小慧同学主动要求领操，并当众许愿：要代理全部夺第一。谁知比赛到一半她却忘了动作。结果我们班没有拿到名次，大家都说她骄傲轻敌，让第一名白白丢掉。她也很难过，眼汪汪地对我说：“都怪我轻率大意，没有练熟，一紧张就忘了。下次我再也不当领队了。”这时，如果我也象同学们那样，批评她一顿，那么她为集体争光的勇气将会完全丧失，应该用宽容唤会她的自信。我摸摸她的头，亲切地安慰她：“这不能全怪你，你也为班级尽了心。现在你已经从失败中吸取了教训，老师相信你明年会取的好成绩的。”听了我这番话后，周小慧不再哭了，坚定地对我说：“老师，我一定永远记住你的话。”
一个教师要教会学生加、减、乘、除并不困难，难的是怎样塑造
学生的人格，让我们记住“让心灵赢的心灵，用人格塑造人格。”培养孩子的信心，塑造孩子健康的心灵，这关系到孩子成长的一生，这是我们每个教师都应该做到的，每个教师都应该成功的成为孩子们心中的一棵大树。我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。让我们每个人都铭记陶行知先生这句话，在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。
海宁小学 夏海云{心底的那棵大树作文600}.
2003-11-21
篇三:《心中的舞蹈(600字)作文》
精选作文:心中的舞蹈(600字)作文 在一棵粗壮的大树下，我呆呆的站着，望着空空的枝头，低下了头&& 深秋的早晨，有一点点温暖的阳光，来到这棵树下，他只剩一片树叶了，那叶很美，在微风中扭动腰肢，突然，她离开了枝头，在风中舞着，舞得很美，像一只色彩斑斓的蝴蝶，像一个优雅的芭蕾舞者，我淡淡的笑了，问她：你离开你的家了，你不伤心吗？为了我的梦想，我不想家。她也淡淡的笑了，她还是舞着，你的什么梦想？我要飞上天去，去找我的兄弟姐妹。她的样子很幸福，嘴边洋溢着甜蜜的微笑，你不可能飞上去。我看着她，不！我可以的，只要相信自己，就能成功！她倔强地说，但你的兄弟姐妹都在地下！不！他们在天上！有棉花糖一样的云，还有调皮的星孩子。她一脸的向往，这只是你的想象！我觉得她很不可理喻，于是，我走了，只剩下她一个人孤单的舞着、舞着&& 她心想：我一定要飞上去，可是，她却在下落。 午后，下了一场小雨，她以落地，并被雨水冲进了泥土。 我来了，却不见了她。你在哪？在天上吗？我眼前出现了她的影子。我在你脚下。她平静极了，我本以为，我的兄弟姐妹在天上，但不然，他们竟在我脚下。你后悔吗？不她的影子消失了，只留下我呆呆的站着&& 她虽长眠于地下，却用自己的血肉之躯来陪养了的爱舞的心，只等来年春天，再抽出新芽。五年级:李瑾仪
篇四:《我心中的一棵大树》
我心中的一棵大树
每个人心中都应该有一棵坚韧不拔的大树：我也不例外,我心中的大树正是我所追求的远大目标–当一名医护工作者
我之所以心中有这样的一棵大树是因为在去年的那场没有硝烟的战争/在那场特殊的战争中：全国上下团结一心：众志成城、而医护工作者们此时却变成了最可爱的人’他们在这场人与自然的对抗中”显示出了自己高尚的敬业精神，他们为了能救助更多的病人、毫不顾及自己的身心健康。一天又一天”不知有多少位医护工作者倒下了/然而"他们却仍坚守岗位?正是这种精神使他们终于取得了胜利”所以我也同样希望与他们一样，不顾自身。救死扶伤’ 随着时代的发展/社会主义现代化建设的步伐也离我们更近了”在此同时"许多新的疾病也向我们步步逼近?我心中的大树也近一步发芽滋长’而社会也更加离不开这样的医护工作者。我也要随国家的需要、选择自己人生的目标–我选择了这个行业’从那天起、我的生活便不再单调“我已明白了自己人生的目标‘明确了自己心中的大树{心底的那棵大树作文600}.
人生在世,光阴似箭‘在这极为短暂的时间里'我们要让生命发挥出无限的价值,只有这样‘才能使心中的大树发扬,我敬佩那些为了救一个个病人而不顾一切的医护工作者们'看到那些卧床不起的病人们、我就会更加发奋?我心中的大树也就更加根深蒂固：为了减轻别人的痛苦“为了社会的发展“我甘心选择这个默默无闻的职业;决无后悔之心。
每一个人的心中都应有一棵大树“有一棵茂盛青翠的大树‘有了心中的大树。目标也就更新明确’有了一棵枝繁叶茂的大树‘你便能轻快的翱翔天宇
篇五:《我心中的一棵大树》{心底的那棵大树作文600}.
我心中的一棵大树
每个人心中都应该有一棵坚韧不拔的大树。我也不例外，我心中的大树正是我所追求的远大目标–当一名医护工作者
我之所以心中有这样的一棵大树是因为在去年的那场没有硝烟的战争。在那场特殊的战争中，全国上下团结一心，众志成城。而医护工作者们此时却变成了最可爱的人。他们在这场人与自然的对抗中，显示出了自己高尚的敬业精神。他们为了能救助更多的病人，毫不顾及自己的身心健康。一天又一天，不知有多少位医护工作者倒下了。然而，他们却仍坚守岗位。正是这种精神使他们终于取得了胜利。所以我也同样希望与他们一样，不顾自身，救死扶伤。
随着时代的发展，社会主义现代化建设的步伐也离我们更近了。在此同时，许多新的疾病也向我们步步逼近。我心中的大树也近一步发芽滋长。而社会也更加离不开这样的医护工作者。我也要随国家的需要，选择自己人生的目标–我选择了这个行业。从那天起，我的生活便不再单调，我已明白了自己人生的目标，明确了自己心中的大树
人生在世，光阴似箭。在这极为短暂的时间里，我们要让生命发挥出无限的价值。只有这样。才能使心中的大树发扬。我敬佩那些为了救一个个病人而不顾一切的医护工作者们。看到那些卧床不起的病人们，我就会更加发奋，我心中的大树也就更加根深蒂固。为了减轻别人的痛苦，为了社会的发展，我甘心选择这个默默无闻的职业，决无后悔之心。
每一个人的心中都应有一棵大树，有一棵茂盛青翠的大树，有了心中的大树，目标也就更新明确，有了一棵枝繁叶茂的大树，你便能轻快的翱翔天宇……
篇六:《我心中的一棵大树》
我心中的一棵大树
每个人心中都应该有一棵坚韧不拔的大树“我也不例外，我心中的大树正是我所追求的远大目标–当一名医护工作者
我之所以心中有这样的一棵大树是因为在去年的那场没有硝烟的战争‘在那场特殊的战争中'全国上下团结一心'众志成城'而医护工作者们此时却变成了最可爱的人‘他们在这场人与自然的对抗中，显示出了自己高尚的敬业精神;他们为了能救助更多的病人,毫不顾及自己的身心健康，一天又一天?不知有多少位医护工作者倒下了。然而?他们却仍坚守岗位”正是这种精神使他们终于取得了胜利”所以我也同样希望与他们一样'不顾自身”救死扶伤? 随着时代的发展。社会主义现代化建设的步伐也离我们更近了"在此同时。许多新的疾病也向我们步步逼近“我心中的大树也近一步发芽滋长”而社会也更加离不开这样的医护工作者;我也要随国家的需要“选择自己人生的目标–我选择了这个行业‘从那天起。我的生活便不再单调“我已明白了自己人生的目标?明确了自己心中的大树
人生在世：光阴似箭，在这极为短暂的时间里，我们要让生命发挥出无限的价值;只有这样、才能使心中的大树发扬'我敬佩那些为了救一个个病人而不顾一切的医护工作者们;看到那些卧床不起的病人们;我就会更加发奋‘我心中的大树也就更加根深蒂固“为了减轻别人的痛苦?为了社会的发展"我甘心选择这个默默无闻的职业?决无后悔之心;
每一个人的心中都应有一棵大树/有一棵茂盛青翠的大树,有了心中的大树”目标也就更新明确/有了一棵枝繁叶茂的大树'你便能轻快的翱翔天宇