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待人和善600字作文 真诚待人的作文600字

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【 – 字数作文】

篇一:《感谢你们,向上网的一切(600字)作文》

精选作文:感谢你们,向上网的一切(600字)作文

自从在向上网发小说开始,就有好多人针对我,在我的作文评论下面诬赖我、骂我,我很难过。不过也有很多支持我的同学,我为他们的支持而感到开心,他们给我的温暖,是我创作小说道路上的一盏明灯,照亮我前进。在此真诚地说一声谢谢! 当然,那些污蔑我的同学,我也要谢谢他们,是他们,让我学会坚强。我也曾在他们的留言墙上骂他们,大家也能猜出,那时,我是带着悲愤和委屈的心情敲打着键盘的。但是,我发现,这样怒骂不仅不会使我心情好点,反而让我更加苦恼。所以,我带着宽容的心,感激的心,写下了这篇作文。说我的《死亡笔记》是抄的同学,我原谅你们,也请你原谅我当时的出言不逊。 你让我学会平息心中的怒火,学会宽容别人。 向上网的审核老师,我也谢谢你们,你们对我小说中的出言不逊并不恼火,还是将我的小说发了上来。现在想起来,也许,我最该感谢的,就是你们。 我曾因为你们的审核速度而在家里怒骂,后来,我才明白,你们也很累,你们要审核那么多作品,我不能以自我为中心,我不是太阳,别人,也不是行星。我们都是宇宙中的一份子,为自己想的同时,也要为别人想想。 我开始学会在等待中安静,学会沉着冷静,学会了很多很多人生的大道理。 好了,打到这里就停了吧,再多的话也表达不完我的感激之情。 谢谢你们,向上网的一切。 你们让我学会最重要的,就是 学会感激一切的人&&浙江丽水庆元县江滨小学六年级:甘美玲

篇一:中考阳光向上作文一

中考阳光向上作文一

心存阳光 奋发向上

(1)

写作前言

阳光下,柳枝摇曳,燕子呢喃;阳光下,孩子你追我赶,老人漫步河畔,恋人十指相扣?? 阳光下,“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,我们看见水面泛起点点的金;“芳草鲜美,落英缤纷”,我们看见花草溢满蓬勃的情;“风烟俱净,天山共色”,我们看见一叶扁舟顺流而下。

阳光下,我们张开双臂,仰起头,闭上眼,深深吸一口浸染七色光芒的空气,感到很幸福。大地有了阳光,才会生长万物;人心中有了阳光,才会自信和快乐。

当在学习上遇到困难一筹莫展时,你可以抬起头看看太阳,而后闭上眼睛,让心灵与阳光对话。因为感受阳光的胸怀,倾听阳光对你的耳语,你顿时就会振作起来,充满自信。

阳光,代表着青春、活力、明媚和晴朗,是朋友的真心交流,是亲情的至爱呵护。从太阳身上,我们可以收获很多感悟:要向太阳那样有奉献精神、感恩情怀,在多姿多彩的生活中提升自己追求的品位,拥有积极向上的阳光心态,获取勇往直前的坚毅力量。

专题训练

1.阅读下面的文字,根据要求作文。

这是一条暖意流淌的河/阳光/你均匀地洒进每一寸土地/你该叫冰川融化时刻不容缓/该叫万物复苏时分分不让/你也能让微小的角落伫立成风景

你美妙的臂膀拥抱

着大地/你让花朵绽放,尘埃有了光芒/你使小草生意昂扬,雨燕平添力量/无助时寻过你,迷茫时找过你/你伴我成长,心灵不会迷失方向/你伴我而行,光明就在前方 请以“阳光伴我行”为题,写一篇文章。要求:①立意自定,文体自选(写成诗歌应不少于20行);②不少于600字;③有真情实感,力求有创意。

写作提示:审关键之词,一字一词总关情。“阳光”在这里可以具体实指太阳光,也可以取其比喻意义,指一切美好的事物。它决定了同学们的写作题材,个人的成功、收获、幸福是阳光,人与人之间的理解、宽容、信任是阳光,循循诱导、谆谆教诲是阳光,友善关爱、和谐繁荣也是阳光。同时,同学们还要注意标题中的隐含信息,“伴我行”隐含着“阳光”对你的影响,这一点在行文中一定要交代清楚。据此,同学们在构思立意时最好是虚实相生或者避实就虚,这样容易找准切入口。此文题的目的在于引导同学们树立乐观向上的人生观,积极面对生活中的风霜雨雪,形成健全的人格。 张联想之翼,百啭千声随意移。“阳光”,定然是你内心深处最美好的事物或情感,同学们可以由此张开联想之翼,把目光投向生活,挖掘出丰富的写作素材:宽容的阳光伴你前行,和睦的阳光一路拥抱着你,真情的阳光始终陪伴你成长??这些鲜活灵动的情感经历,都是成长的收获。

2.“小确幸”的意思是微小而确实的幸福,来自村上春树的随笔,由翻译家林少华翻译。 请以“小确幸”为话题,写一篇不少于600字的作文。要求:①文体不限(诗歌除外);②标题自拟。

写作提示:写好此文,首先需要同学们用心去发现生活中那些“微小而确实”的幸福瞬间,以此折射出自己心灵深处阳光活力的情感律动,精妙传神地展现幸福的体验。这个幸福瞬间或许是一首歌、一句话、一次游戏、一场比赛、一个梦想??给我们带来快乐,让我们无比激动,无法忘怀。其次要细节真切,写活阳光体验。当然,确定好写作内容后,首要是拟好标题再写作。本文可拟题为“心灵的暖色调”“让心和它一起飞”“我心中的那缕阳光”等。

3.阅读下面的文字,根据要求作文。

非但只有明星或政坛人物,才可以左右潮流或掌控政局,我们普通百姓,也都有各自的影响力。只是普通百姓的影响力,往往不够明显,或者不常在荧屏前暴露,不够闪光和耀眼。作为一名普通的学生,你也有自己的影响力,只是不为众人所了解??

请以“我也有影响力”为题,写一篇文章。要求:①文体不限(诗歌除外);②标题自拟;③不少于600字。

写作提示:写此文,同学们先要理解“影响力”的深刻内涵。所谓“影响力”,一般指的是用一种为人们所乐于接受的方式,改变他人的思想和行动的能力。结合提示语,我们可以这样说:“我”的言行,对他人、班级、学校、家庭等方面产生促进作用,具有深远的意义。其次是要联系个人生活实际,精心选材。可以写“我”的良好品行对同学的感召力;可以写“我”的建议对班级、学校管理产生的推动力;可以写“我”的孝心促进了家庭内部的凝聚力;还可以写“我”勤奋刻苦的精神产生的带动力??只要是个人产生作用的闪光点均可以入文。写此文,宜用多种表达方式,生动展现个人的人生观、价值观和情感态度。最好用最真实的细节、最生动的场景、最动情的片断,去塑造一个志存高远、勇于担当、开拓进取的当代中学生形象,写活自我精神面貌。这便是本文出彩的关键。 精品素材

【名人名言】

1.阳光能把篱障内外都照亮。

——欧洲俗语

2.笑吧,他使生活充满了阳光。

——[奥地利]弗洛伊德

3.阳光所照之处,便是我安身立命之地。——[美国]布雷兹特里特

4.朋友是生活中的阳光。

——[挪威]易卜生

5.为了看看阳光,我来到世上。

——[俄国]巴尔蒙特

6.要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。——[法国]罗曼?罗兰

【事例素材】

1.把阳光加入想象 美国青年罗尔斯大学毕业后,开始为工作四处奔波,但奔波很长一段时间后,罗尔斯并沒有找到需要自己的职位。一天,他到夏威夷去旅行,发现很多在海滩上休闲的人喜欢用手机聊天,并为手机突然断电而苦恼,这引起了罗尔斯的思考——如果有一种能在海滩上充电的充电器,这个问题不就解决了吗?此时夏威夷的阳光让他忽有所悟。为何不利用这取之不尽的太阳能呢?他突然有设计一种便携式太阳能充电器的冲动。接下来,罗尔斯在网上购买了一款太阳能充电器并把它缝到了背包上。当他把这种背包拿到一个旅行网站上出售时,竟吸引了许多购买者。2005年罗尔斯创立了设计公司,生产销售“瑞特”牌太阳能背包。两年后,他竟成为一个拥有自己公司的老板。罗尔斯在接受一个电视节目采访时说:从开始到现在,我都沒有做什么,我只不过是把触手可及的阳光加入了想象。

2.给别人的瓜田浇点水

战国时,梁、楚两国接壤,边境上设着哨亭,两国哨亭里的士卒都种了一片瓜田。就是这两片瓜田,引发了一场矛盾冲突。

事情是这样的——两国士卒种下瓜以后,梁国这边勤于管理,瓜苗长得旺盛;楚国那边疏于管理,瓜长得“憔悴”。两片瓜田相距不远,对比鲜明。一天,楚国县令来视察,看到梁国的瓜田一片茂盛,楚国瓜田里瓜秧萎黄不堪,把亭长训斥了一番。亭长受了训斥,很是恼火,一个月黑风高之夜,他带着士卒潜入梁国境内,把梁国的瓜田毁了。

梁国这边的县令叫宋就,他听闻此事,说:“你们把楚国的瓜田毁了,他们又会报复,如此冤冤相报,何时能了?我倒有个办法,楚国的瓜田疏于管理才长得不好,你们以后潜入楚国的瓜田,帮他们

浇水、施肥,他们的瓜长好了,自然不会再忌妒你们。”

梁国士卒虽不情愿,还是按宋就的吩咐做了。不久,楚国士卒发现他们的瓜越长越好,偷偷观察,原来是梁国士卒暗中帮他们管理。他们很羞愧,把此事报告给县令,县令又报告给楚王。楚王听了也很感动,派人带上厚礼到梁国,感谢梁国官员宽宏大量,愿意跟梁国结为友好邻邦。

就这样,两片小小瓜田,先引发一场矛盾冲突,后又成为两国友好的契机。

给自己的瓜田浇点儿水,人人都会,给别人的瓜田也浇点儿水,就未必人人情愿了。

3.发泄

有个朋友在公司里的人缘很好,他性情很好、待人和善,几乎沒人看过他生气。有一次我经过他家,顺道去看望他,却发现他正在顶楼上对着天上飞过来的飞机吼叫,我好奇地问他原因。

他说:“我住的地方靠近机场,每当飞机起落时都会听到巨大的噪音。后来,当我心情不好或是受了委屈、遇到挫折,想要发脾气时,我就会跑上顶楼,等待飞机飞过,然后对着飞机放声大吼。等飞机飞走了,我的不快、怨气也被飞机一并带走了!”

一味地压抑心中不快,并不能解决问题。在生活步调紧凑繁忙的现代社会中,人人都应学习如何缓解自己的精神压力,如此才能活出健康豁达的人生!

4.“倒过来”的做法 经常拍照的人都知道,拍集体照的时候总会有人闭上眼睛,让几十甚至几百人做到统一睁眼还真不是一件容易的事。这是一个比较普遍的问题,那么该如何解决呢?有的摄影师同时照了很多张,之后再进行剪辑整理,可是效果并不是很好。

法国有个叫多特的摄影师,特别擅长拍团体照。他与别的摄影师一样,在准备拍照前都是喊“一、

二、三”。所不同的是:别的摄影师要求大家先做好准备,喊完三个数后开拍,拍出来的效果却不能让人满意。因为上百人之中,难免有人忍不住眨了眼睛。多特在未拍照前却要求大家先闭上眼睛,待喊过“一、二、三”后再睁开眼睛。他用这种“倒过来”的方法拍出来的照片中人个个目光炯炯。本来很难做的事情,可是他只是变通了一下,结果就很好地完成了。

人若形成固定思维,就很难从死胡同里钻出来。其实,在“山重水复疑无路”的时候,你倒过来想一想、试一试,让思维转过身来,或许就能发现“又一村”。

◆片段欣赏

1.阳光是一种语言——早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言,和树叶攀谈。绿色的叶子,立即兴奋得颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即伸展开来,像一个个恭听教诲的耳朵。阳光,是一种动人的美丽。

和阳光对话,感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓,即使是喁喁私语,那声音里也沒有卑琐和阴暗,沒有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。

你得像一个辛勤的淘金者,从闪动的白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语音节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。

——雷抒雁《阳光是一种语言》{待人和善600字作文}.

点读:阳光装扮出的美丽情景虽然短暂,虽然转瞬即逝,但阳光在我们的心中留下了真切而永恒的图画,在我们的心海里推涌起壮阔的波澜,在我们耳边轰响着不绝的呼喊,使我们不能不相信阳光的力量和它存在的真实。作者运用诗一般的语言,营造出一个个明亮、清新的意境,使读者不得不随着他瑰丽、奇特的想象一道飞翔。

2.一个人若脸上有气质,远比穿上香奈儿的衣服、皮尔卡丹的裤子、gucci的背心、hermes的围

巾、fendi的鞋子等更美,更帅,更受人肯定与尊敬。

而想拥有它也很简单!您甚至不必花一毛钱,只需注意自己的脾气,端正自己的品格,净化自己的思想,充实自己的内在则无形之中,您的谈吐、态度、举止等,全都会散发出一股清新而脱俗的气息。

气质,是最好的名牌! ——旋以诺《气质,是最耐看的名牌》

点读:气质乃一个人的精气神。台湾当代散文作家林清玄,曾把化妆分为三个境界:三流的化妆是脸上的化妆;二流的化妆是精神的化妆;一流的化妆是生命的化妆。生命的化妆就是用气质去化妆。一个人,只要他的内心纯净,积极向上,沒有不必要的浮躁与烦恼,他一定是快乐的。快乐的人一定精神焕发,对任何事情都满怀信心,对任何环境都泰然处之,内心的喜悦显露在脸上,想来他一定是面色红润,满面春风,潇洒倜傥了,这就是所谓的气质。

篇二:《满分作文》

满分作文是怎样“炼”成的

学习目标:学习满分作文的五个写作技巧(一炼标题 、二炼开头、 三炼形式、)

四炼语言、五炼书写)。

一、炼标题——芳草满园花满目

(1)修辞式

1、比喻。以“环保”为话题《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》;关于“孝”《请给老人一轮暖阳》。“关注生活”的话题《我爱曲线的生活》。 2、夸张。 以“挫折”为话题《你别把我看扁了》、《那个障碍粉碎了我》 3、反问。99年高考,“假如记忆可以移植” 《我是谁?》 4、设问。以“效率”为话题《我从日本邮局取回了什么?》《我今天做了什么?》 5、借代。“关注生活”话题《倾听自己的心跳》“心跳”代指某次独特的自身经历 6、对偶。以“环保”为话题《一头白发,满山青葱》 7、拟人。以“树”为话题《树的“叹息”》。以“环保”为话题《地球就诊记》 8、呼告。以“书”为话题《别了,漫画书!》。以“关注生活”为话题《给生活加点苦吧!》

{待人和善600字作文}.

(2)引用式

1、引用诗句

“假如记忆可以移植”《前不见古人,后不见来者》(陈子昂《登幽州台歌》,表示对移植记忆的困惑。)

“答案是丰富多采的”《横看成岭侧成峰》(苏轼《题西林壁》)写某件发生于雨后的事件《潇潇雨歇》(岳飞《满江红》) 2、引用流行歌曲 《我的未来不是梦》《一切尽在不言中》《常回家看看》 以“宽容”为话题《一笑而过》那英

以“素质教育”为话题《未来的主人翁》罗大佑 以“家庭”为话题《我要的幸福》孙燕姿

以“心愿”为话题《一千零一个愿望》Four in love 3、引用名句

以“素质教育”为话题《救救孩子》(鲁迅《狂人日记》) 以“关注生活”为话题,写生活对人的考验《让暴风雨来得更猛烈些吧》(高尔基《海燕》) 以“友谊”为话题《百年孤独》(加西亚 马尔克斯同名小说) 以“亲情”为话题《滴滴香浓,意犹未尽》(麦

氏咖啡广告语)

(3)符号式

1、数学符号

{待人和善600字作文}.

以“游戏”为话题《7+1=8》学习与游戏的结合

一则新闻报道《99+1=0》合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。

以“素质教育”为话题《成绩 ≠素质》

数学中的恒等式《“勤劳×高科技=致富”》

2、标点符号

以“关注生活”为话题《生活——???》生活充满了新鲜,需要随时关注

(4)反常式

1、以“竞争”为话题《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》 2、以“关注生活”为话题《往事并不如烟》、《以胖为荣》 3、以“素质教育”为话题《真想做个后进生》、《渴望停电》 (5)其他

1.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格,如《一条海豚的幸福感受》《生活好比一桌宴席》《现在?现在!》《成才全靠父母吗?》。 2.套用流行语,如《在桥一方》《都是课外书惹的祸》。 3. 借用成语或名句,如《勿以善小而不为》《学无止境》。 4 .活用熟语,如《关于“交往”条件的实验报告》、《交往说明书》、《低下头看看》 。 5.采用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔过一枚青橄榄》、《着一袭美丽的绿袍》、《一丝甘醇沁心田》。

6、其他:散文《睁开你的慧眼》《菊花飘香的时节》 记叙《家庭竞技场》《心有千千结》《美丽新世界》 议论《心向阳光》《你被平凡感动了吗?》《批评?鼓励!》

二、炼开头——举头已觉满眼春

1.引名句,起点高远,如:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷到知识果实(《学无止境》)

2.巧博喻,形象开阔,如:像微风拂过竹叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(《一丝甘醇沁心田》)

3.趣比拟,别开生面,如:嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们

共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。(《我叫把握》)

4.作排比,造势磅礴,如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。(《待人和善》)

5.巧设问,引人深思,如:团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么?(《今夜星光灿烂》)

6.用题记,揭示主旨,如:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!——题记(《把黎明的美丽带给曾失落的我》

7.深抒情,生动感人,如:虽说雁过无痕,岁月无声,而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际,水波涟漪般徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击?(《永恒的情结》)

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