【 – 字数作文】
篇一:《我们班级的智多星》
我们班级的智多星
《水浒传》中的智多星是吴用。《三国演义》中的智多星是诸葛亮，我们班也有一个智多星叫小红。她可聪明了，一双明亮智慧的眼总是闪动着光彩。任何人有困难，她似乎都会用巧妙的办法来解决，真是太让人佩服了。
有一次，她和妈妈到超市买东西，妈妈把包寄在了箱子里，把密码条随手一放，就离开了。等买好了东西，回来取包时，妈妈发现了她的密码条不见了，顿时心急如焚。她跑到工作人员那儿要求打开箱子，可那个工作人员一口拒绝了，说：“如果没有纸条，我们无法确定那一个包是谁放的，按店规不能取。要等到10点后才可以取。”
妈妈一听更急了：“我下午还要去参加一个重要的会议，这可如何是好？”望着妈妈着急的神情，小红急中生智想出了一个好办法。可是，她问那个工作人员接了一部手机，然后，拨通了妈妈的手机。瞬间一个箱里的包传来了妈妈手机的铃声。“啊！在这儿！”妈妈惊喜的叫道。那个工作人员也不再说什么立刻打开了箱子，箱子里果然是小红妈妈的包。
妈妈连声赞叹道：“我女儿可真是聪明呀！”小红听了，扮了个鬼脸说：“哈哈，没什么！应该的，为老妈效劳嘛！”说完她拽着妈妈兴高采烈地回家了。
这就是我们班的智多星，听了我的介绍你们一定十分佩服她吧！
篇二:《我们班的“智多星”》
我们班的“智多星”
在《水浒传》里有个“智多星”吴用，在我们班上也有个“智多星”，她叫――嘻嘻，先不告诉你，欲知详情如何，请看下回分解――
哈！说起她，乐于助人，关心小同学，有点调皮，他还热爱学习，脑子里的知识真令人羡慕，同时她也是我的偶像是，我的榜样。
知识渊博的她博览群书，她给我推荐的《今天我是升旗手》好词好句胜多，至今还恋恋不忘。记得那次，我又给她推荐了一本《五＇（3）班的坏小子》这本小说，她像捧着个宝贝，又惊又喜，眼睛像通了电似的亮了，两眼放光。
篇三:《我班有个“智多星”》
我班有个“智多星”
小学部 王晓梅 说到304公寓的男生呀，我最头疼：这个公寓的新生多，淘气包也多，每次扣分都少不了他们。对他们我是好说歹说，用尽了办法，但效果还是不大。
一次晨会，我让同学们针对这种现象提出好的建议，王晓淙的发言很特别。听说他是班里的“智多星”，我决定让他“走马上任”。 人常说“新官上任三把火”，还真别小看他！自从换了负责人之后，这个公寓的各个方面都表现得特别出色。不但内务整理进步，就连晚上睡觉也速度快、纪律好，多次受到生活老师的表扬。王晓淙真有两下子！那他的“火”是怎样烧起来的呢？在一次查公寓时，我终于解开了这个谜。
原来他下决心“革命”，首先制订了“新法”——公寓契约。“公寓契约单”上的所有条例由王晓淙口述，张路明执笔，其余人监督而来。这是他们共同的约定，任何人不能违反。其次，实行“值日卡”轮流制。这就责任到人，如果值日不好，卡就传不下去，当天的值日生继续值日，直到卫生搞好为止。第三，午休晚睡登记制。每天对午休晚睡的表现进行登记，好的加分，不好的扣分。 王晓淙，你是好样的！304公寓的男生们，你们让我骄傲！加油,相信你们的表现会越来越好!
篇四:《作文班习作》
捉蝌蚪
海亮教育培训中心写作C班 杨汶昊
有一天，我和哥哥去城市广场玩。当时是春天，看见有很多人在捉蝌蚪。我和弟弟也加入了捉蝌蚪的人群中。
我们从小卖部买来了捉蝌蚪的网
和装蝌蚪的小盒子，就跑到水池边捉起了蝌蚪。这儿的蝌蚪真多啊！东一只，西一只，不用花多长时间，就捉了几十只。我和弟弟越捉越多，越捉越起劲。一直捉到盒子快装满为止。后来我们把一半的蝌蚪送了人，便再一次捉了起来。一小时，两小时——一直到蝌蚪捉完了。
突然,我想起科学老师给我们讲过:蝌蚪是益虫,是青蛙的孩子。我们不能伤害蝌蚪。于是，我坚决说服弟弟把盒子的蝌蚪全都放回大自然。当我们把蝌蚪放到一个安全的水池里时，它们朝着我们游过来，仿佛在说：“谢谢，把我们放回了大自然”。
在回家的路上，我默默地祝愿它们早日找到自己的妈妈！晚上，我做了一个梦，梦见了我们放回水池的蝌蚪长成了青蛙，它们成了农田的保卫者，醒来时，我还在微笑呢！
导师评语：你写的作文内容很丰富，有现实的描写，也有美丽的联想。语言清新活泼，让人读了颇感趣味横生。努力更上一层楼吧！
学生写后感言：我会努力的，争取一次比一次写得更好。
捉蝌蚪
海亮教育培训中心写作C班 宣云天
星期天，我去城市广场玩耍，在一个小池塘边，看见许许多小朋友在捉蝌蚪。于是，我也按耐不住了，拿好小网子和装好水的塑料瓶子去捉蝌蚪。我等待着时机，准备出其不意地把蝌蚪捞上来，几分钟过去了，我数了数几只蝌蚪——6、7、8、9、10、刚好十只。
我开心地拿着“战利品”回家了。我对蝌蚪突然有很好奇和疑问，便随手拿起《百科全书》来查看，当我看到书上写道：“一只成年青蛙一天能吃60多只害虫，一年能吃15000只害虫！蝌蚪就是青蛙的孩子，而蝌蚪一天也能吃10多只孑孓呢！”看了这段话，我心想：小蝌蚪竟然对人类有如此大的帮助，那我捉了那么多蝌蚪岂不是做了一件坏事！我要亡羊补牢，及早送小蝌蚪回家。
到了水池边，我便立刻将蝌蚪小心翼翼地倒入水中。小蝌蚪在水池中游来游去，一只青蛙也跳了出来，对着我呱呱地叫，仿佛在说：“谢谢你，把我的孩
子放回来了！”放回了小蝌蚪后，我走在回家的路上，太阳公公笑了，路边的花儿也开了，我心中也像一朵美丽的花儿开了！
刘老师点评：你真棒！写出的作文总让老师赞叹不已。书中关于青蛙、蝌蚪是益虫的那段话写进了作文中来，才有说服力！还有你放回蝌蚪时，一只青蛙跳出水面对你呱呱呱地叫真是绝妙！
学生写后感言：我下次也要争取作文得到“特等”。相信我，支持我！
家长的话：希望不要骄傲，要虚心学习，再接再厉！
捉蝌蚪{我们班的智多星作文}.
海亮教育培训中心写作C班 王艺颖
星期天上午，天气晴朗，奶奶带我去公园里玩。我看见不少的孩子都在捉蝌蚪，我心血来潮也跟着一起捉。
我用自己的零花钱很快就买来了捉蝌蚪的工具，。看着水池的蝌蚪，有的一动不动，像是在睡觉；有的飞快地游，后面跟着几只蝌蚪，好像是淘气的孩子在水中嬉戏；有的上蹿下跳，好像天真地问我：“你能下水里来我们一起玩吗？”有的左瑶右晃，好像喝醉了酒似的；还有的游到石头下好像在玩躲猫猫看着这些可爱的小蝌蚪，我都不敢下很手。犹豫了片刻后，我飞跑起来，一下子捞了十几只可爱的小蝌蚪，成了我的宝贝。我非常高兴，我仔细看小蝌蚪的头又圆又大，眼睛和嘴巴都很小，几乎找不到在什么地方，尾巴又细又长。
正当我尽情观赏着活泼可爱的小蝌蚪时，奶奶走过来了，和颜悦色地对我说：“蝌蚪就像走失了的孩子，它们要去找妈妈的。你也知道它们的妈妈就是青蛙”我明白了奶奶说话的含义，是要我把蝌蚪放回大自然。我把小蝌蚪放了之后，它们在水池里快活地游来游去。我深情地说道：“再见了小蝌蚪，我祝愿你们每天在大自然里生活得开心、快乐！”
刘老师点评：艺颖同学书写的字太小了，老师很费劲才看清楚写的什么。哈哈！不过老师看清之后惊喜万分，因为你写的文章内容太精彩了！特别是那一段排比句，有了你的丰富联想，把小蝌蚪在水中各种活动姿态写得栩栩如生，真佩服你！
片段练习
海亮教育培训中心写作C班 安廷昊
（一）外貌描写
小弟长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛里发出聪慧
的光芒，他的眼镜更像两颗发光的宝石。一双高高的大鼻子，两个鼻孔像两个小小的、黑黑的小山洞。一对大耳朵像“猪八戒”耳朵一样。一张大嘴巴，像一只小鸟的嘴整天就在叽叽喳喳地，很爱说话、骂人。
（二）景物描写
湖面很静，静得像一面巨大的镜子，让你感
觉不出它在流动；湖面很清，清得能见到湖底的沙石、小鱼、小虾；湖面很绿，绿得像一块无瑕的碧玉。柳枝也垂到这静、清、绿的水面上，好像仙女在用湖水洗头发。
（三）神态描写
有一天，我看见了我们班的一位同学被老师批评后，它的鼻子抽动了几下，并且用手揉了一下他的鼻子，然后他的眼眶开始湿润起来，并且眨了眨，紧接着他的眼眶中流出了一颗无色的“钻石”，从脸颊流到了他的嘴角上。他用舌头舔了一下，尝到了眼泪是咸咸，最后就哇哇大哭起来。
刘老师点评：你真会写比喻句，有了那么多的比喻句，小片段就精彩起来了，宝石般的眼睛，猪八戒的耳朵，小鸟一样的嘴巴，钻石般的泪珠，镜子似的湖面——很生动形象啊！
有趣的水果谜语 海亮教育培训中心写作C班 宣云天
今天，我们在作文班进行了有趣的水果谜语大赛。
首先，我们进行了讲故事猜水果.老师讲了一个故事:牛顿是世界著名的科学家，他成名的原因是，他在树下思考一个问题时，突然一个果子掉下来，砸在他头上。他经过不懈努力发现了地球有吸引力。真是一个果子砸出了一个科学家啊。那么请问这是什么果子？话音刚落，刷地一下子站起一个同学，响亮地说:“是苹果！”他答对了，老师奖励他一张校币。第一关就这样通过了，呵呵!
第二关是猜谜语说水果。刘老师出的谜语是这样的:“全身圆圆黄又黄，又酸又甜又很忙，果子只是树上长，榨成果汁人人尝。"有的说是橘子，有的说是橙子,都不对，最后还是第一排的“小诸葛”说出了正确答案——-芒果。他发现了第二句的又酸又甜又很忙的“芒”和芒果的“芒”谐音，而其它水果没有带有"忙"这个读音。就这样，第二关闯过了，老师还给我们每个人发了一个芒果，哈哈!
终于到了最后一关,这就更精彩了,是你演我猜.老师先叫了一个穿红衣服的女生上去,悄悄地把装在口袋里的水果给她看.她先用手组成一个圆，告诉我们这个水果形状是圆的.她又把园变大，告诉我们这个水果很大，最后她用手指了指她身上的红衣服，告诉我们水果的颜色是红色.有人说是苹果，她摇了摇头,不对.后来还是被我猜中了，是火龙果。三关全都通过，噢耶!
接下来最有趣的是品尝水果，老师给我们每个人吃一块苹果和一块红龙果，苹果和火龙果可甜了，苹果还带着微微的酸味，不过可好吃了。
时间过得很快，有趣的水果谜语大赛就在快乐中结束了!
刘老师点评:云天同学是一位才气十足的优秀学生，在作文活动中用心投入，感受很深，所以写起作文来左右逢源，文思滔滔，写得生动，具体，清楚，还能对人物进行细节描写，真了不起!
有一点希望，书写的字小一点，字美一点，文章会更棒，好文章必有好字。
快乐的超级水果谜语会
海亮教育培训中心写作C班 杨汶昊
今天，我们在作文班上进行了超级水果谜语会，我体验起来非常有滋有味。
首先进行的是听故事猜水果。老师讲了一个故事:有一天，牛顿坐在苹果树下思考问题，忽然一个苹果砸中了牛顿的头，让他去研究果子为什么只能往下落，而不是往上飞.就是这个果子，使他后来成为一位伟大的科学家。老师讲完故事之后，提出了问题:砸牛顿头的这个果子是什么果子?话音刚落，一位坐在后排的同学，嗖的一下子站了起来，大声回答:"是苹果!"老师又问:“你是怎
么知道的?”他再一次大声说:“我在课外书上看到过.”老师说:“哦，读书见多识广！”便奖给了这位同学一张校币。
接下来是听谜语猜水果。“智多星”刘老师给我们打一个谜语:“全身圆圆黄又黄，又甜又酸又很忙，果子只在树上长，榨成果汁人人尝。”同学争先恐后举手回答，有的说是橙子，有的说是梨，有的说是橘子，但老师说都不对。后来，还是给一位聪明伶俐的小同学答对了，是芒果。谜语中有一个“芒”字吗?老师便拿很多芒果让我们来观察。我闻了一下，感觉到了芒果的清香和甜润。
最后是:“你演我猜”。老师请一位同学上台去，悄悄地把袋子里的水果给她看看之后表演哑剧。我们开始猜是什么水果，他用手做动作表示出了这种水果的大小、形状。但我们不知道这水果的颜色，她眉头一皱终于有了办法，便指了自己的红衣服。我想是苹果吧?就举手回答，但错了。但结果另一个同学站了起来回答说:“是火龙果”。唉，她穿的衣服不正是火红色的么?我怎么没想到呢？老师把袋子里的火龙果拿了出来，给我们看，果然是一个又大又红的火龙果。
快到结束了，就是品尝水果呀!我们品尝着各种水果，脸上写满了喜悦。
刘老师点评:汶昊同学不愧为是一位写作文的能手，写的作文文采飞扬，字字句句透露出童趣，老师越看越喜欢。写清楚，写具体，写生动是同学们很难做到的，而你在习作中做到了。老师希望你在课余时间里多课外书，不断积淀写作技巧，把文章写得更有新奇感。
篇五:《作文案例：我 们 班 的 名 将》
我 们 班 的 名 将
横看成岭侧成锋，高矮胖瘦各不同，不识学生真面目，但缘身在此班中。不错，这就是我们的三（6）班。
“怎样证明三角形ABC和三角形CDE相似呢，李老师？”“因为角A等于角C……”一位身穿红色休闲服，牛仔裤，留着燕尾头发的“老师”正站在讲台前讲课，咦！现在老师流行这种打扮，真有意思。走近看，原来是我们班的“数学名将”李新哦！说到他，真让人赞不绝口，包适老师在内。
全班同学和老师认为很难的题目，在他一看二写三算的情况下，答案就乖乖地跑出来了。同学们真怀疑他是祖冲之在世。
来也匆匆去也匆匆，欲问他是谁。他可是俺们班的“瘦多星”兼“智多星”李顺， 同学们都叫他“小顺”。
小顺长得瘦瘦的，同学们有的叫他“八仙”，有的叫他“冰糖葫芦”，可他不介意，还经常自我调侃道：“我这个人看起来虽然瘦，可骨子里有肉”。通过改编《瘦瘦的爱》，居然摆出一幅大力士的架势，惹得同学们捧腹大笑。可别小瞧他，这只是他的第一招。
火柴棒身上扛着一个萝卜般的头，那萝卜头里装的可不是一般汁水，而是仙露琼浆。那仙露琼浆，不仅喝起来甘甜可口，用起来也不赖。一屋子的学生，正为没有时间去做实际操作题而发愁，只见小顺子转了转眼睛，一骨碌从座位上跳起来说：“我们何不向信息老师要钥匙，利用吃饭时间多练一会？“好，太好了！”同学们齐声夸他，还建议他去当军师呢。
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔…….”这是谁啊，那么富有感情！原来是我们班的女作家——周娟。说起她，我可甘拜下风了，不，应该是我们班的所有成员。哦，对了，听说她的文章在省报发表过，作为语文课代表的我，真的感到自愧不如了。
“快！快！赶快拿球！”一个体形微胖，留着平头，黑眉毛大眼睛的男孩以箭一般的速度向球场冲去，这就是我们班“猛虎队”的主力——郭琦。别看个不高，打球技术可不一般，体育老师都对他刮目相看哩！！提起他的大名，女生们尖叫，男生们个个竖起大姆指。瞧！运球、转身、腾空，球进了！那姿势优美而准确，洋溢着青春的激情。
人家说 “家有一老，如得一宝”，而我们班呢，是“班有名将，其乐去穷”！怎么样，我们三（6）班够酷吧！
我的前后左右
FRONT
小时候，爷爷告诉我，真金不怕火炼。一颗有生命力的种子不因落在瓦砾中而悲观，也不因风吹雨打、雪辱霜欺而甘愿做弱者，因为有了阻力才有动力，因为不断前进，才有了生存的希望和可能。爷爷说：“人往高处走，水往低处流，一切都应向前看。”
于是，我便听从爷爷的，凡事都向前看，向前拼搏，向前追求。从此以后，我才知道，前进，是成功的必然、胜利的根源。前进便是人生。
BACK
入学后，老师告诉我，要想成功，不光要向前看，在每个人的身后，都隐藏着“东风”，也有许多对手，时时向后看，知己知彼，才能百战不殆。
于是，我也听从老师的，凡事向后看。品味过去、回忆过去。并向我身后的对手下战书。从此以后，我才明白，跳动的音符为动听的歌而起舞，美好的回忆为昔日的故事而停留。
为了我美好的明天，为了我未来的前程。
LEFT
懂事后，爸爸经常告诉我，忘掉自己，你才能变得勇敢，关心别人你才会赢得尊重。只有懂得别人的人，才懂得尊重自己。爸爸说：“不要为已经破碎的茶具而耿耿于怀，过了就过去了，既做之，何悔之？否则，当你为错过太阳而流泪时，你也将错过群星了。”
于是，我也听从爸爸的，去尊重别人，去了解别人，同时，用乐观的态度对待生活。因此，我的人生始终是那么蔚蓝，那么清丽。从此以后，我才清楚，快乐就是尊重别人，快乐就是笑对人生。
为了我美好的明天，为了我未来的前程。
RIGHT
长大后，妈妈也曾告诉我，生活是盏灯，而爱——是灯中的油，油尽了，灯也就灭了。爱是生命通行的邮票！亲情、友情、爱情。。。 。。。这都是人的情感，爱的真谛。春天没有花，人间没有爱，那还成什么世界？{我们班的智多星作文}.
于是，我更听从妈妈的话，用爱装点我的人生，用爱点亮我的生活。从此以后，我才体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情感真谛，爱更是一种心灵的接力。
THE END
要想成功并不难，关键是要用搏击长空的浩气去开拓，美好的心灵去感悟。我尝到了成功的喜悦，我看到了胜利的曙光，因为我的前后左右是美的，美得让人陶醉。美得妙不可言，点亮你的前后左右，才能灿烂你的人生！
我愿是一条清流，匆匆地从山洞中走来。一路上，亲吻过花草，问候过卵石。只要我有一颗热情的心，我相信，我的旅程就会到处充满美丽与温馨。我愿是一株绿藤，静静地爬满那间草棚。风雨中，凛然无惧。
篇六:《作文 我们班的“水浒英雄”》
[作文 我们班的“水浒英雄”]提起梁山泊108好汉，我想那一定是家喻户晓，同样，在我们班也有“水浒英雄”，我可不是吹牛吆！
说道“水浒英雄”我第一个想到“及时雨”——宋江，在我们班也有一个“及时雨”，那就是周正涛，他在日常生活中“及时雨”的特点可是众所周知，作文 我们班的“水浒英雄”。一次放学，有一位同学肚子痛的不能走路，好多同学为了及时回家纷纷从他身边走开，当周正涛看见后，他义无反顾的把这位同学搀扶起来，因为他始终坚持着一句话：是同学就应该互相帮助。最终，他把这位同学送回了家。正是周正涛这种为他人着想的精神，才值得我们敬佩，才不愧于“及时雨”这个称号，初中一年级作文《作文 我们班的“水浒英雄”》。 ◆分享好文◆
我们班不止有“及时雨”，而且还有一个“智多星”那就是“大名鼎鼎”的陈伯蔚，他在课外看了许多书，所以他知识渊博，每当同学们在学习上遇到“疑难杂症”时，都会请教这位“智多星”，而“智多星”回答时也总是滔滔不绝，使他的超级粉丝听众们佩服的五体投地，鉴于陈伯蔚同学优良的表现，我们班一致赠送给他一句诗“桃花潭水深千尺，不及伯蔚知识多”。这就是“智多星”—— 陈伯蔚，n个吴用的翻版。
要说“水浒英雄”中跑的最快的便是“神行太保”——戴宗，我们班也有一个“神行太保”，那就是体育上一颗璀璨明珠——侯超，在学校运动会上总能看到他健步如飞，一骑绝尘，把其他选手远远地甩到后面，我想戴宗本人看了后也会觉得望尘莫及，自叹不如。正是侯超优异的体育成绩，给班里带来了许多荣誉。啊！他真不愧为“神行太保”也。 这就是我们班“水浒英雄”，有着不同个性的“水浒英雄”。
篇七:《精选作文》
西街小学学生作文精选
我的语文老师
：
老师是我们成长的引路人，我们的点滴进步无不浸透着老师的心血。她以身作则，从教我们写好每个字入手，从严要求我们。她的严慈相济，使我们茁壮成长；她的无私奉献，使我们这些祖国的花朵更加娇艳美丽。我们为老师的严慈而歌唱，为老师的无私而赞美。
“叮铃铃—-”伴随着清脆的上课铃声，新学期的第一节语文课到来了。只见一位长着娃娃脸的女细高个，迈着矫健的步伐走进了教室，微笑着开始了自我介绍:“大家好，这学期由我给大家带语文课，我姓马，大家以后就叫我马老师吧!"那干脆、利索的自我介绍，那银铃般的声音，让我们顿时都长了精神。
你再看她，长着一头乌黑浓密的的秀发，弯弯的柳叶眉，挂在炯炯有神的大眼睛上面，高高的鼻梁，红红的嘴巴，镶嵌在那圆圆的、白皙的脸庞上，使她看起来既漂亮又带有活泼的孩子气。
第一节语文课，马老师就从写字入手，她说：“你们写字时应该一笔一画，慢慢的写，注意每一笔的轻重缓急和布局，每一笔，都要认真，都要做到心中有数。这样，才能练出一手漂亮的钢笔字。"她一边讲解，一边示范，我们听得津津有味，看得专心致志。接下来到我们写了，我一笔一画按老师说的做：什么时候轻，什么时侯重，什么时候顿笔，什么时候直写。写出来的字令我自己都眼前一亮，感觉就是不同凡响。
我的语文老师不仅字写的好，而且非常严厉。有一次，老师给我们布置了作业，让写完后给她检查，结果有一个同学偷懒没做，老师非常生气，狠狠地批评了他一顿，然后又耐心地给他讲学习的重要性，教育他要端正学习态度，从一点一滴做起，严格要求自己等等，最后这个同学心悦诚服地把作业补完了。从那以后，班上的同学再也不敢不写作业了。
我现在不但字写得漂亮，学习的劲头也很大，经常受到同学、老师和爸妈的夸奖。每当我开始写字时，眼前就会浮现出老师一边讲解一边示范时的情景，总会提醒自己把字写好。每当我在学习上有贪玩、偷懒的想法时，脑海里总会浮现出老师那循循善诱的教导，那严厉的目光和充满期待的眼神。我就会提醒自己要努力。
老师的教诲，我将永远铭记在心，并以此时时刻刻激励自己前进。
（指导教师 梁晓莉）
我们班的“智多星”
六（1）班 左馨玥
作品简介：
教室玻璃不小心碎了，在这一筹莫展的时候，聪明的的“智多星”想出了一条锦囊妙计：用鸡蛋请把摔成两半的玻璃牢牢地粘了起来，迎来了同学们的称赞。
她，圆圆的脸蛋，一对柳叶眉，灵巧的鼻子下长着一张樱桃小嘴。她，聪明可爱，热情大方，活泼开朗。她，就是我们班的“智多星”——王绮宇同学。
您一定好奇了，这么个小丫头片子，怎么能称得上“智多星”呢？呵呵，告诉你，这可不是浪得虚名的。不信，听我给你讲讲。
那天，吴刚和刘军闹着玩，你追我赶，吴刚跑进教室，站在窗户里头朝刘军做鬼脸，讥笑他跑不快。刘军气坏了，猛冲进教室。一失手，玻璃窗户被猛推了一下，只听“哐”的一声，一块玻璃成了两半。同学们围声赶了过来，你一言我一语，议论纷纷。吴刚和刘军吓得一筹莫展。
正在这乱糟糟的时候，“智多星”来了。大伙都用期待的眼光看着她，等她想出什么妙法？只见“智多星”那水灵灵的眼珠骨碌碌一转，把吴刚和刘军叫了过来，对他们说“我有
一条锦囊妙计，倒是可以给你们解难，但你们以后可要爱护公物。”吴刚和刘军连声说：“我们一定改掉毛病，有什么妙计就说吧！”“智多星”持着怀疑的态度问到：“一定改？”“一定，”他俩说。“智多星”笑着说：“那好，你们等等，我到语文老师房间借点东西马上就来。”说完一溜烟跑出了教室。
过了一会儿，“智多星”回来了，同学们的目光一齐向她投去。只见她手上端着一个碗，碗里有一个鸡蛋。同学们莫名其妙，眼睛睁得老大，不知道她要干什么。我们的“智多星”却不慌不忙，胸有成竹。她从碗里取出鸡蛋，轻轻一磕，磕破了蛋壳，把鸡蛋到进碗里，然后小心地从里面挑出蛋清，对吴刚和刘军说：“你们把那两块玻璃拿好，把缺口对齐。”“智多星”慢慢地用手把蛋清涂抹在玻璃上，过了一会儿，奇迹出现了——两块破玻璃合成了一块。
吴刚不敢相信自己的眼睛，试探着敲了一下玻璃。嗬，玻璃一动不动，他又用力敲了两三下，结果还是一样。这下同学们个个目瞪口呆，佩服的五体投地。但同时又都疑惑不解：为什么蛋清能使这破碎的两块玻璃合成一块呢？王绮宇说：“大家应该都知道蛋清非常粘手，这种粘性把两块玻璃里的空气排出去，所以才使两块玻璃合并到一块，使得裂缝处合成一块了。”这时，大家都欢呼起来，我们的“智多星”害羞的说：“其实我也是在平时注意观察才发现的。”吴刚伸出大拇指对王绮宇说：“‘智多星’！‘智多星’！你真不愧是个‘智多星’呀！”
怎么样，我们班的“智多星”名副其实吧。现在，我已在心里暗下决心，要向她学习，多观察生活，做一个有心人。嘿嘿，相信再过不长时间，我们班就会再出现一个“智多星”的。不信，等着瞧吧！
【简评】：小作者通过写用鸡蛋清粘玻璃这样一件事情，给我们刻画了这样一位聪明爱动脑的“智多星”。写作时能够突出重点，抓住了人物的语言、动作、神态。语言有趣生动，引人入胜。
（指导教师 冯 方）
社会进步了，爷爷还那么“老土”
四（4）班 彭梦楠
作品简介：
本文以“爷爷退休，回归田园”为线索，着重描述“爷爷”给房前屋后植树种草的辛勤劳作，从侧面朴实地揭示“社会进步了，生活富裕了，但是不能忘记劳动和简朴”这一亘古不变的主题。
爷爷是一位退休干部，已经70多岁了，然而精神矍铄，满面红光，走起路来，比40多岁的爸爸更有魄力。或许你觉得我有些夸张，哪有70岁的老头和40多岁的壮年做比较的，这也太不公平了吧？其实，我说的一点没错，这得从爷爷的生活习惯说起。
我的老家在丹凤商镇的一个小山村，这是一个水秀，但并不山青的一个小村镇，方圆几里土地肥沃，然而缺少绿树，马路边，田埂间，土丘上，到处杂草丛生，灌木葱茏，给人一种烦躁的感觉。这样的环境，爷爷看在眼里。作为一个林业战线退休的人员，他认为：既然生在农村，长在农村，为什么家乡的环境就没有农村应有的“山明水秀”呢？既然县委乡政府竖着“打造绿色生态，建设美好家园”警示牌，我们每位公民就理所应当的该为自己的家乡多做实事。于是，退休后的他，离开了条件丰裕，生活闲适的县城，回到了商镇老家开始了他的田园生涯。
每每第一缕朝阳发出灿烂微光的时候，别人还沉浸在甜蜜的美梦中，爷爷已经手提镰刀，扛着镢头，精神抖擞的出现在屋后的的土丘上。他躬着腰身，挥舞着镰刀，娴熟的把那些割下来的杂草捆个结实，然后背回家里，晾晒在太阳底下，之后又回到土丘，抡起镢头，翻松
那一块块板结的泥土，把从城里买回的松树苗一棵棵栽进去。这样的劳作持续了多久我不清楚，但是，现在每每回老家，我看到的是：马路边，一棵棵杨树苗在逐渐的长高；一颗颗松树苗已经长出嫩绿的针状小叶芽；屋后的自留坡上多了好多板栗树；老家的院子里，葡萄树，樱桃树，梨树，苹果树已经把不算大的院子，遮得铺天盖地。爸爸每次回老家总要嘟囔着：“你看你，家里缺吃还是却穿？要吃水果，你随便一个电话，我给你从城里买回来就是，城里要啥水果，你随便挑。给你说过多少次，你退休后主要任务是休息，把身体养好，我们这些昨晚辈的也放心。看看你，现在又黑又瘦，怎么让我放心呢？你看看院子里，让你弄得那些宝贝儿全遮住了，连个晒太阳的地方也没有？又潮湿，又招蚊子？干脆回城和我们一起住，少让我们操心！再说了，你在路边种的那些树有啥用？谁说你好？”爷爷听了，没好气地说：“人闲生余事。种树，没让人说我好，只是觉得路边光秃秃的，看着心里不舒坦。你觉得城里好，那为啥每逢礼拜天还带你朋友去什么马蜂沟农家乐吃什么农家菜？以后就别破费了，过一两年，我也给咱整个农家乐，到时候带你的朋友来我们老家吃农家菜，和农家茶，吃农家炒栗子，给你省几个钱。我这个人呀，就是穷命，爱劳动的命，一闲下来，就生病。你如果觉得院子太潮湿，招蚊子，你以后就别回老家了！”听了爷爷的话，老爸哭笑不得。我在一旁打趣道“我说老爸，你整天就知道装大款，整天请吃请喝，是想让我们知道社进步了，爷爷还那么老土吧？”
爷爷退休近10年了，现在回老家，感觉就是不一样了，房前屋后，绿树环绕，水果飘香，再看看爷爷现在的身体，似乎比10年前更硬朗，就连从来不夸奖人的老妈也说“你爷爷看起来就是比10年前年轻！”奶奶听了，满脸了乐开了花，自豪地说：“楠楠，你看看，社会确实进步了，你爷爷还那么老土”。
（指导教师 赵丹莉）{我们班的智多星作文}.
春风吹绿小山村
四（3）班 李 琳
春暖花开的一天，我和爸爸妈妈坐车回老家——蔡川看望爷爷奶奶。又一次回老家，我既高兴又发愁，高兴的是又能见到爷爷奶奶了，愁的是回去又要走那坑坑洼洼、高低起伏的山路，住那又矮又破的土房子······
车子飞速在丹景公路上，透过车窗，沿途的风光吸引了我，山坡上、田地里、沟渠旁，一片碧绿，路边不时有一团团“白云”、“粉霞”从眼前飘过，妈妈告诉我农村人都喜欢在房前屋后种果树，那些红的是桃花，白的是梨花绿树红花互相映衬，山村的春天真美啊！{我们班的智多星作文}.
正当我欣赏沿途的美景时，车子“哧”的一声停下了，爸爸告诉我们：“到家了，下车吧。”下了车，我放眼望去，一排排整齐的楼房呈现在我们的眼前，一条快阔的水泥路通向村子，河水清清，河堤旁那一排杨柳嫩绿嫩绿的，柳条随风摇曳，好像欢迎我们的到来我又被眼前的美景吸引住了，“丽丽，快进屋来。”奶奶催促道。哦？这儿是我们的家？爸
爸大概看出了我的疑惑，告诉我，在国家移民政策的扶持下，我们从山沟里搬到这，在这儿安家落户，住上这宽敞明亮的房子。
听了爸爸的话，我迫不及待地走进我们的家，哇，屋内一切让人大吃一惊，墙壁雪白雪白的，地板砖光亮光亮的，电视、电话、洗衣机、冰箱摆上了，自来水拉进屋了，沼气燃气灶用上了。
饭桌上，菜比以前丰盛多了：炒香菇，炒木耳，炖土鸡，拌野菜······吃着丰盛的农家饭，我不禁说：“咱家变化真大呀！”爷爷按捺不住心中的喜悦告诉我：“不光咱家变化大，咱们这儿家家日子都过得很滋润。国家这几年特别关心农村，为农民办了不少实在事：修路、拉自来水、修沼气池、免了农民的税不说，还发放资金，扶持农民发展项目，搞创收，脱贫致富，现在农村人富起来了，该有的都有了”
“姐姐，到我家玩电脑去。”不知什么时候，堂妹已站在我的身后。跟着堂妹走在去她家的路上，眼前一片新绿，一阵春风吹过，我不由自主地说：“春风吹绿小山村。”
（指导教师：麻 玲）
幸福在我们身边
三（1）班 杜浩鸣
作品简介：
本篇文章由“幸福”引入，通过鸟妈妈哺育小鸟，妈妈在风雨中保护“我”，从而使“我”明白幸福就在我们身边。{我们班的智多星作文}.
放学了，我背着书包兴高采烈地跑回家中。
“妈妈，妈妈，今天我们学了一个新词语——幸福”,我高兴地说。
妈妈问我：“你知道‘幸福’是什么意思吗？”
“我知道，幸福就是使人处于优越的生活、待遇、环境中” ，我像背书似的说。 妈妈笑了笑说：“你这是词典上的解释。看，窗外鸟巢里的鸟妈妈忙碌地给它的小鸟捉虫，小鸟看着 鸟妈妈回来，个个张大嘴巴伸长脖子争抢着，鸟妈妈依次喂着它的孩子。这不就是对‘幸福’的最好解释吗？”听了妈妈的话,我不解的看着她。
做完了作业，我和妈妈去河边散步，倾刻间， 雷鸣电闪，豆大的雨点落了下来，妈妈连忙用她的 上衣裹着我，我们一起跑到河边的亭子里避雨，妈妈的衣服被雨水全打湿了，整个人像只落汤鸡。我不解的问妈妈：“你为什么把你的衣服给我呢？”妈妈笑着说：“儿子，你是妈妈的好孩子，只要我的儿子健康、 快乐，妈妈就高兴。”我听了妈妈的话若有所悟，顿时拍手说：“妈妈，我们不就像鸟妈妈和鸟儿子吗？ 我知道你说的幸福啦”
妈妈高兴的把我搂到她怀里，温和的说：“现在 你们坐在宽敞明亮的教室里，党中央给你们减免了 学杂费、课本费，你们沐浴着时代的春风，感受着 党和国家对你们的关心和爱护，这不就是幸福吗？”
（指导教师 张莉霞）
风景这边独好{我们班的智多星作文}.
四（3）班 张 玥
作品简介：