【 – 字数作文】
篇一:《我想对蔡桓公说》
我学了29课之后，我明白了许多道理，我想对纪昌说几句话。
纪昌我想对你说，我敢肯定你在小的时候，就应该喜欢射箭，现在你为了学好射箭，去找到飞卫，让他当你的师傅。当你在练眼的时候，你是多么勤奋，多么的听师傅的话，你不怕吃苦，坚持不懈的度过了练眼的关卡，你整整练了好几年才当上百发百中的射箭能手。你的师父飞卫是多么的厉害啊！要是没有他，你也不可能当上百发百中的射箭能手，假如当时你要是跟了一个普通的射箭的人，你肯定不会成为百发百中的射箭手，因为他根本就不知道要先练眼，即使你射的多么远，都不会打中。 纪昌你的这种精神令我佩服，你师父的射箭令我佩服，你们不愧都是射箭能手啊！我要向你们学习. 纪昌你的师父简直就是我射箭的偶像，还有你呢！让我们一起加油吧！
学习一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。 还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神。 当老师的，一定要教学有方，善于指导，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，才能获得真正的本领！ 本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。
我想对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会骗您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。如果我是您，当他第一次劝
告时，我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗，还会夸奖他呀！您的医术真高，一点点小皮肤病您都能看出来，你真仔细。大王，您的悲剧给我们敲响了警钟：要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则，后果不堪设想呀。”
我想对蔡桓公说 我想对蔡桓公说:“蔡桓公，你因为不听扁鹊的劝告，丢了性命。你太自以为是了！如果你还能再活一次，希望你能听一听扁鹊的真言，认真地想一想医学道理！——你以为自己是个皇帝很了不起，但是在医学的领域内扁鹊才是皇帝！你真应该听他的。
“这些做医生的总喜欢给没病的人看病，医治没有病的人以此显示自己的高明。”——是你自己的骄傲自大,胡乱猜疑使自己丢了命!蔡桓公，你的悲剧带给世人是一个反面的教材，如果说你死的重大意义，意义就表现在这里吧！”——这句话希望没有把你给气活！
今天，我看了《扁鹊治病》这篇文章后，我想对蔡桓公说：“蔡桓公，扁鹊第一次给你看病的时候，你对扁鹊是不是有点太不礼貌了？”
蔡桓公可能生气地对我说：“扁鹊就是以为他的医术高明，才说我有皮肤病的！” “蔡桓公，扁鹊留下的四大诊法还在中医中运用呢！”我心平气和地说。
蔡桓公非常不高兴地说：“扁鹊有时候还失手呢！”
我被蔡桓公激怒了，说：“人是要诚实的，扁鹊从来没有说过谎，你要谦虚地听，不要不听劝告，不然后果不堪设想。”我张牙舞爪地跟蔡桓公比划着。
蔡桓公说：“扁鹊才没有礼貌呢，他总是一次比一次夸大其词，而且说的越来越严重。”蔡桓公瞪着眼珠说。
我说：“你不要把扁鹊当庸医看，只有谦虚才能成功，不听劝告，就没有好下场。”我生气地警示蔡桓公不要太固执。 蔡桓公最后病死了。
篇二:《扁鹊和蔡桓公(400字)作文》
精选作文:扁鹊和蔡桓公(400字)作文扁鹊进见蔡桓公，在桓公面前站着看了一会儿，扁
鹊说：您有小病在皮肤的纹理中，不医治恐怕要加重。蔡桓公说：我没有病。扁鹊退出以后，
蔡桓公说：医生喜欢给没有病的人治病，把治好‘病’作为自己的功劳！过了十
天，扁鹊又进见桓侯，说：您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。蔡桓公
又不理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过了十天，扁鹊又进见，蔡桓公说：您的病在肠
胃里了，不及时治疗将要更加严重。蔡桓公又没有理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。又过
了十天，扁鹊在进见时远远看见蔡桓公就转身跑了。蔡桓公特意派人问扁鹊为什么转身就跑，
扁鹊说：小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的
力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是司命管
辖的部位，医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面，我因此不问了。又过了五天，蔡桓公
身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公就病死了。六年级:白衣天使
篇一：扁鹊见蔡桓公
《扁鹊见蔡桓公》学案
一．文学常识。
1.本文出处《韩非子?
喻老》 ，“喻老”：用比喻来说明老子的观点。
2.韩非子，战国末年
韩国人，著名思想家，先秦法家学说的集大成者。他与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四
大家。其代表作品有《说难》、《五蠹》等。
3．《韩非子》是先秦
法家的代表著作。书中保存了不少寓言故事，如：“守株待兔”、 “滥竽充数”、“买椟还珠”、
“自相矛盾”、“老马识途”、“郑人买履”等。
4.扁鹊介绍。
扁鹊（公元前407—
前310）姬姓，秦氏，名越人，又号卢医，春秋战国时期名医，中国传统医学的鼻祖。勃海
郡郑（今河北任丘）人，一说为齐国卢邑（今山东长清）人。由于他的医术高超，被认为是
神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于
长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。在赵为妇科，在周为五官科，在秦为儿科，名闻天下。
扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为
扁鹊所著。
二．字词句精解。
（一）注音。
蔡桓公（huán） 腠
理（còu） 汤熨（tàngwai）骨髓（suǐ） 还走（xuán） 火齐（jì） ．．．．．．．
（二）一词多义。
居 居五日 (止,
停) 面山而居 (居住):
故 桓侯故使人
问之 (特地) 公问其故 (原因)
之 医之好治不
病以为功(主谓之间取消句子独立性 ) 君之病在肌肤(的)
桓侯故使人问之(代
词，指代扁鹊还走的原因) 针石之所及也（助词，不译）
宋何罪之有（宾语前
置的标志，可不译） 已而之细柳营（动词，去，到，往）
间 立有间（一会
儿） 中间力拉崩倒之声（夹杂） 又何间焉（参与）
属 司命之所属
（管辖） 有良田美池桑竹之属（类）
属予作文以记之
（“属”通“嘱”，嘱咐）
（三）通假字。
1.扁鹊望桓侯而还
走 “还”通“旋”，回转、掉转 ．
2.汤熨之所及也 “汤”通“烫”，用热水焐 ．
3.火齐之所及也 “齐”通“剂”，药剂 ．
（四）词类活用。
1．汤熨之所及也 名词作动词，用热水焐,用药热敷 ．．
2．针石之所及也 名词作动词，用针灸治 ．．
（五）古今异义。
1．居十日 ．
2.扁鹊复见 ．
3.不治将益深 ．
4.是以无请也 ．
6.使人索扁鹊 ．
古义：止、 停 今义：居住 今义：重复 今义：有益的 今义：邀请 今义：行走 今义：线索 今
义：疾病 古义：再一次 古义：更加 古义：跑 古义：询
问 古义：寻找 古义：小病 5.扁鹊望桓侯而还走 ．7.君有疾在腠理 ．
8.桓侯故使人问之 古义：特地 今义：事故 ．
9. 以为功 古义：把??作为 今义：认为 ．．
（六）特殊句式。
1．医之好治不病以
（ 之 ）为功 (省略句)
翻译：医生总喜欢给
没病的人治病来捞取功劳。
2．使人索扁鹊，（ 扁
鹊 ）已逃秦矣 (省略句)
翻译：（桓侯）派人
去寻找扁鹊，（扁鹊）已逃到秦国去了。
3．疾在腠理，汤熨
之所及也 (判断句,“也”表判断 ）
翻译：肌肤之间的空隙和肌肉，皮肤致理的病，用热水焐，用药热敷，可以治好。
三.课文精解。 扁鹊见【拜见，进见】蔡桓公，立有间【一会儿】，扁鹊曰：“君有疾【古义：小病 ；今义：疾病】在腠理【中．．．．．．医学名词，指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理】，不治将恐【恐怕将要】深【加深】。”桓侯曰：“寡人【寡德．．．．．
之人，古代诸侯自称的谦辞，译作“我”】无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之【主谓之间取消句子独立性】好【喜欢】．．治不病以为【“以（之）为”，把它（指代治好的病）作为】功！” ．．
译文：扁鹊进见蔡桓公，（在桓公面前）站这（看了）一会儿，扁鹊说：“您的肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理中有点小毛病，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊退出以后，桓侯（对左右的人）说：“医生喜欢给没有病的人治病来捞取功劳！”
居【古义：止、停；今义：居住】十日，扁鹊复【又，再一次】见，曰：“君之病在肌肤，不治将益【更加】深。”．．． 桓侯不应【回答】。扁鹊出，桓侯又不悦【高兴】。．．
译文：过了十天，扁鹊又进见桓侯，他（对桓侯）说：“您的病在肌肉和皮肤里了，不（及时）医治将要更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。
居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。
译文：又过了十天，扁鹊又进见桓侯，说：“您的病已到肠胃里了，不（及时）治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊退出后，桓侯又不高兴。
居十日，扁鹊望【远远地看见】桓侯而【表示顺接】还【“还”通“旋”，回转、掉转】走【古义：跑；今义：行．．．． 走】。桓侯故【古义：特地，特意；今义：事故】使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨【名词作动词，用热水焐,用．．．
药热敷】之【助词，不译】所及也；在肌肤，针石【名词作动词，用针灸治】之所及也；在肠胃，火齐【火剂汤，
一．．．．．
种清火，治肠胃病的汤药。齐：“齐”通“剂”，调配，调剂】之所及也；在骨髓，司命【传说中掌管生死的神】之所．．．
属【掌管，管辖】，无奈何【没有办法】也。今在骨髓，臣是以【因此】无请【古义：询问，过问；今义：邀请】也。”．．．．．．．
居五日，桓侯体痛，使人索【古义：寻找；今义：线索】扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂【就】死。．．
译文：又过了十天，
扁鹊远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑，扁鹊说：“小病在皮肤的纹理中，是汤熨的力量能达到部位；病在肌肉和皮肤里面，是针灸的力量能达到的部位；病在肠胃里，是火剂汤的力量能达到的部位；病在骨髓里，那是司命管辖的部位，医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面，我因此不问了。”又过了五天，桓侯身体疼痛，派人寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。桓侯就病死了。
四.结构、内容、主题分析。
（一）结构内容。
自己的缺点、错误，不能拒绝批评与帮助。
2. 这个故事给我们的启示是什么？ 请联系个人实际谈谈你的感受。
例如：（1）教育人要防微杜渐，不能盲目自信，更不能讳疾忌医。（2）对待自己的缺点、错误，要像对待疾病一样，不可讳疾忌医，而应该虚心接受批评，防患于未然。（3）要正视自己的缺点、错误，不能拒绝批评与帮助。??
五．艺术特色。
1．鲜明的对比。 作者通过对比刻画人物，把扁鹊的善意规劝与蔡桓公的讳疾忌医进行鲜明的对比，揭示讳疾忌医者的可悲可鄙。
2、语言准确、鲜明、生动。①“立有间”写出扁鹊留心仔细“望诊”的情形。
②“不治将恐深”、“不治将益深”，前者为和缓的规劝语气，后者为语气肯定，规劝中含着警告。
③“又不应”“又不悦”写出桓侯的傲慢自恃、讳疾忌医的神态。④“索”勾画出桓侯病入膏肓时怕死着急的心态。
六.知识积累与拓展。
1.本文有关的成语。
（1）由本文内容演变成的一个成语是：讳疾忌医；它的意思是：“讳”：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。意思是隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误，不肯改正。
（2）与本文有关的其他成语有：病入膏肓、无可救药、防微杜渐、忠言逆耳。
2. 文中说扁鹊见蔡桓公，“立有间”便知道其有病，并能说明病在哪里。你认为可能吗？（探究一些中医方面的知识来回答）
答案示例：中医作为中国文化的国粹，博大精深，是世界医学的瑰宝。“望”“闻”“问”“切”是中医诊断病情的主要方法。在文中扁鹊就是用“望”的方法对蔡桓公的病情作出了诊断。
★3.本文通过主要就是在于说明老子的“图难于其易；为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。
4.选择题。
（1）选出和“寡人无疾”中“疾”的意思相同的一项（ ）
a．深恶痛疾 b．积劳成疾 c．大声疾呼 d．手疾眼快
（2）下列句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）
a．医之／好治不病／以为功 b．医＼之好治不病＼以为功
c．医之好治＼不病以为功 d．医之好＼治不病＼以为功
（3）下列加点“之”字的用法不相同的一项是（ ）
a.医之好治不病以为功 b.君之病在肠胃 c.针石之所及也 d.司命之所属 ．．．．
(4)下列说法不正确的一项是（ ）
a．本文选自《韩非子?喻老》，在《史记?扁鹊列传》中也有这个故事。
b．《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问，是我国古代重要的思想家。
c．这篇故事的内容带有劝谕性，可以当做寓言来看。
d．现代汉语中“疾”和“病”是同义词，在古代有病情轻重之分，“病”比“疾”重。
(答案：b ａ b b)
篇二：扁鹊与蔡桓公
篇三：扁鹊 见 蔡桓公
扁鹊 见 蔡桓公，立 有间， 扁鹊曰：“君有疾在腠理， 扁鹊进见蔡桓公，站了一会儿，
扁鹊说：“
在您的皮肤间有点小病， 不 治 将恐 深。” 桓侯曰：“寡人无疾。” 扁鹊 出，
不医治的话，恐怕要厉害了。”桓侯说：“ 我 没有病。”
扁鹊走后， 桓侯曰：“医之 好治 不病 以 为 功！” 桓
侯说：“医生（总是这样）喜欢给没病的人治病，以此作为（自己的）功劳！
” 居 十日，扁鹊复 见， 曰：“君之病 在 肌肤， 过了十天，扁鹊又去
篇三:《蔡桓公》
我见到了蔡桓公
我乘着时光机器，瞬间就来到了战国时期的蔡国。
在一个金碧辉煌的宫殿里，我见到了已经病入膏肓的蔡桓公。他躺在床上，脸色苍白，骨瘦如柴，早已没了往日的威风。我好奇地问道：“你当初为什么不相信扁鹊的话呀？”“唉，都怪我当时太自大，以为自己是一国之君，什么都明白，听不进别人的劝说，才落到今天这么个地步。”他连连叹气。“那你现在后不后悔呀？”“能不后悔吗？可是哪儿有卖后悔药的呀！现在扁鹊也跑掉了，我彻底没救了！”看得出，蔡桓公懊悔万分。我同情地问：“如果再给你一次生命，你会怎么做？”他泪流满面：“假如真能重新活一次，我一定会虚心接受别人的意见。我已经明白一个道理，人不能太固执己见，忠言逆耳，良药苦口哇！只可惜""”说到这里，他突然剧烈地咳嗽起来，再也说不下去，伏在床上大口地喘息""
我摇了摇头，悄悄地退了出来，带着一丝伤感返回了现在。
篇四:《作文要求及小练笔》
习作
1、写一种果树，抓住果树的特点（树的形状，叶子的形状，花的颜色，果实的颜色、形状、味道以及果实由不成熟到成熟的变化过程要写细致）
2、自己跟父母之间一定发生过许多难忘的事情，让人高兴的，伤心的，幸福的……把一件事情写下来，要把事情的经过写具体，个别情节写细致。
3、你一定去过许多地方游玩，请你选择一处最有特点，印象最深的景点介绍给大家。景物描写要细致具体。
4、仿照上文，写一位自己生活中的老师，注意写出自己和老师之间发生的一件或者几件事，并写出自己老师的特点。
5、夏季已经来临，你可以抓住夏季自然景物的变化请写一段话。
6、假如你生活在发生大雾的那几天，该是什么样的情景，想象一下，写成一段话。
小练笔
一、仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏""偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
二、库伯把车开走以后
1、 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”
爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。 几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬""是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。{我想对蔡桓公说作文}.
三、P90小练笔 我想把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。
1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
2、《生命 生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。 3、《生命 生命 》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。
四、P130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。 有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条…….一共五条小金鱼，可真美丽啊！”
旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”
围观的人说了这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏，我也要学他的这种精神，努力把自己的事情做得最好！
2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”人们都笑起
来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟！” 无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
五、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么""一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了""大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。{我想对蔡桓公说作文}.
如何以诚待人？
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！”
3、在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”
6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。” 穿越时空和蔡桓公对话
我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”
综合实践活动：
这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了家乡的田园风光，了解了 不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。
口语交际： 向别人推荐一本书
推荐书目：《西游记》
推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。
篇五:《穿越时空的对话(200字)作文》
精选作文:穿越时空的对话(200字)作文 今天，我们学习了扁鹊治病这篇课文，我得
到了启发。 我想对蔡桓公说：蔡桓公，扁鹊是一个明医啊。他可以起死回生的，你怎么
可以不相信他呢，你还在背后说他的坏话。就是因为你不听扁鹊的话，所以小病成了大病，
最后无药可救呀！你自己的命就葬送在自己的手里啊！如果你当时听扁鹊的话防微杜渐，及
时医治，这样你也不会死啊！ 蔡桓公听后对我说：你说的对，现在我已经快死了，也没
有愿望了，我只想对我的子子孙孙说：你们要记住我的教训，有什么病都要防微杜渐，及时
治疗，不要像我一样不听医生的话，因为自己的固执把性命葬送在自己的手里。四年级:玉喃
颁
篇一：穿越时空的对话 作文
穿越时空的对话
浮现在我眼前的一
切都是朦胧的。我来到一个神秘的公园里，也不知怎么的，总感到有一股莫名的力量在吸引
着我，牵引我到了一棵大树下。让我站在高大，看似有几百年历史的大树面前，慢慢的，我
飘了起来，眼前一片漆黑，紧接着，一阵大风把我吹了起来，只听耳边“呼”的一声，呈现
在自己眼前的不再是一座座拔地而起的高楼大厦了，而是一座破旧的茅草屋，在草屋的边上
都有着相当不错的风景，有一条小溪以及各种的花草，看得我眼花缭乱。我拍拍身上的灰尘
向草屋走去，当我打开门时，一位伟大的诗人出现在我眼前，原来，这草屋的主人就是东晋
著名的诗人陶渊明啊。
“贵客前来，不知有
何贵干，恕我有失远迎。”说完，便抬起手，握拳表示失礼，这一系列的动作让我感到很奇怪，
我也是无意之间被风带到这里来的，现在怎么又好像是冥冥之中的安排一样。但自己又不好
说什么，毕竟人家也是个大诗人，只能当作自己是三生有幸喽。“冒昧打扰您，还望见谅。”
我回答道，之间陶渊明面带微笑指向不远处的竹凳，示意请坐。我心想：既然老天都让我来
到这里了，不妨把自己所有的疑惑都解开吧。便问：“别人都会为了自身的荣华富贵不惜毁坏
自己的名誉，从而拿钱贪污。而您呢，怎么会愿意过着如此平淡、空虚的生活啊？”之间陶
渊明从座位上站了起来，走向门旁，望着外面美好的景色说道：“每个人都有自己不同的追求，
他们追求的是物质上的东西，而我对功名利禄不会看的太重，我只想追其这种富有乡村、田
园的生活，无忧无虑的。”听了他的回答，让我从心底
里佩服，陶渊明
真的如同人们所讲的清廉正直，“不为五斗米折腰”啊！
当要离开时，我又向
他请教了一个问题：“我们现在繁荣的生活，您愿意去过吗？”陶渊明没有回答，只留给我了
一个琢磨不透的笑。
直到我穿越回到现
代时，也在想这高深莫测的笑到底意味着什么呢？
篇二：穿越时空的对
话
穿越时空的对话
“咕噜，咕噜”，什
么声音？原来是谢鸿羽要吃穿越时空的药丸。 “真的能穿越吗”？我百思不解地说。突然
我穿越到古代时期。
;这不