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我想对蔡桓公说作文 我想对蔡桓公说

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【 – 字数作文】

篇一:《我想对蔡桓公说》

我学了29课之后,我明白了许多道理,我想对纪昌说几句话。

纪昌我想对你说,我敢肯定你在小的时候,就应该喜欢射箭,现在你为了学好射箭,去找到飞卫,让他当你的师傅。当你在练眼的时候,你是多么勤奋,多么的听师傅的话,你不怕吃苦,坚持不懈的度过了练眼的关卡,你整整练了好几年才当上百发百中的射箭能手。你的师父飞卫是多么的厉害啊!要是没有他,你也不可能当上百发百中的射箭能手,假如当时你要是跟了一个普通的射箭的人,你肯定不会成为百发百中的射箭手,因为他根本就不知道要先练眼,即使你射的多么远,都不会打中。 纪昌你的这种精神令我佩服,你师父的射箭令我佩服,你们不愧都是射箭能手啊!我要向你们学习. 纪昌你的师父简直就是我射箭的偶像,还有你呢!让我们一起加油吧!

学习一定要下苦功夫,扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。 还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲,勇于吃苦,善于学习的精神。 当老师的,一定要教学有方,善于指导,方可收到良好的效果;做学生的,一定要谨尊师教,善于学习,勇于吃苦,不怕枯燥,练好基本功,才能获得真正的本领! 本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走,都要从学习这门技术的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心,有毅力,踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点。

我想对蔡桓公说:“您不该不听扁鹊的话,毕竟他是医生,他不会骗您的。而且他多次劝告,您还不听,最终害的是您自己呀。如果我是您,当他第一次劝

告时,我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗,还会夸奖他呀!您的医术真高,一点点小皮肤病您都能看出来,你真仔细。大王,您的悲剧给我们敲响了警钟:要防微杜渐,善于听取别人的正确意见,否则,后果不堪设想呀。”

我想对蔡桓公说 我想对蔡桓公说:“蔡桓公,你因为不听扁鹊的劝告,丢了性命。你太自以为是了!如果你还能再活一次,希望你能听一听扁鹊的真言,认真地想一想医学道理!——你以为自己是个皇帝很了不起,但是在医学的领域内扁鹊才是皇帝!你真应该听他的。

“这些做医生的总喜欢给没病的人看病,医治没有病的人以此显示自己的高明。”——是你自己的骄傲自大,胡乱猜疑使自己丢了命!蔡桓公,你的悲剧带给世人是一个反面的教材,如果说你死的重大意义,意义就表现在这里吧!”——这句话希望没有把你给气活!

今天,我看了《扁鹊治病》这篇文章后,我想对蔡桓公说:“蔡桓公,扁鹊第一次给你看病的时候,你对扁鹊是不是有点太不礼貌了?”

蔡桓公可能生气地对我说:“扁鹊就是以为他的医术高明,才说我有皮肤病的!” “蔡桓公,扁鹊留下的四大诊法还在中医中运用呢!”我心平气和地说。

蔡桓公非常不高兴地说:“扁鹊有时候还失手呢!”

我被蔡桓公激怒了,说:“人是要诚实的,扁鹊从来没有说过谎,你要谦虚地听,不要不听劝告,不然后果不堪设想。”我张牙舞爪地跟蔡桓公比划着。

蔡桓公说:“扁鹊才没有礼貌呢,他总是一次比一次夸大其词,而且说的越来越严重。”蔡桓公瞪着眼珠说。

我说:“你不要把扁鹊当庸医看,只有谦虚才能成功,不听劝告,就没有好下场。”我生气地警示蔡桓公不要太固执。 蔡桓公最后病死了。

篇二:《扁鹊和蔡桓公(400字)作文》

精选作文:扁鹊和蔡桓公(400字)作文扁鹊进见蔡桓公,在桓公面前站着看了一会儿,扁

鹊说:您有小病在皮肤的纹理中,不医治恐怕要加重。蔡桓公说:我没有病。扁鹊退出以后,

蔡桓公说:医生喜欢给没有病的人治病,把治好‘病’作为自己的功劳!过了十

天,扁鹊又进见桓侯,说:您的病在肌肉和皮肤里面了,不及时医治将要更加严重。蔡桓公

又不理睬。扁鹊退出后,桓侯又不高兴。又过了十天,扁鹊又进见,蔡桓公说:您的病在肠

胃里了,不及时治疗将要更加严重。蔡桓公又没有理睬。扁鹊退出后,桓侯又不高兴。又过

了十天,扁鹊在进见时远远看见蔡桓公就转身跑了。蔡桓公特意派人问扁鹊为什么转身就跑,

扁鹊说:小病在皮肤的纹理中,是汤熨的力量能达到部位;病在肌肉和皮肤里面,是针灸的

力量能达到的部位;病在肠胃里,是火剂汤的力量能达到的部位;病在骨髓里,那是司命管

辖的部位,医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面,我因此不问了。又过了五天,蔡桓公

身体疼痛,派人寻找扁鹊,扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公就病死了。六年级:白衣天使

篇一:扁鹊见蔡桓公

《扁鹊见蔡桓公》学案

一.文学常识。

1.本文出处《韩非子?

喻老》 ,“喻老”:用比喻来说明老子的观点。

2.韩非子,战国末年

韩国人,著名思想家,先秦法家学说的集大成者。他与孟子、庄子和荀子,并称战国散文四

大家。其代表作品有《说难》、《五蠹》等。

3.《韩非子》是先秦

法家的代表著作。书中保存了不少寓言故事,如:“守株待兔”、 “滥竽充数”、“买椟还珠”、

“自相矛盾”、“老马识途”、“郑人买履”等。

4.扁鹊介绍。

扁鹊(公元前407—

前310)姬姓,秦氏,名越人,又号卢医,春秋战国时期名医,中国传统医学的鼻祖。勃海

郡郑(今河北任丘)人,一说为齐国卢邑(今山东长清)人。由于他的医术高超,被认为是

神医,所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于

长桑君,尽传其医术禁方,擅长各科。在赵为妇科,在周为五官科,在秦为儿科,名闻天下。

扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为

扁鹊所著。

二.字词句精解。

(一)注音。

蔡桓公(huán) 腠

理(còu) 汤熨(tàngwai)骨髓(suǐ) 还走(xuán) 火齐(jì) .......

(二)一词多义。

居 居五日 (止,

停) 面山而居 (居住):

故 桓侯故使人

问之 (特地) 公问其故 (原因)

之 医之好治不

病以为功(主谓之间取消句子独立性 ) 君之病在肌肤(的)

桓侯故使人问之(代

词,指代扁鹊还走的原因) 针石之所及也(助词,不译)

宋何罪之有(宾语前

置的标志,可不译) 已而之细柳营(动词,去,到,往)

间 立有间(一会

儿) 中间力拉崩倒之声(夹杂) 又何间焉(参与)

属 司命之所属

(管辖) 有良田美池桑竹之属(类)

属予作文以记之

(“属”通“嘱”,嘱咐)

(三)通假字。

1.扁鹊望桓侯而还

走 “还”通“旋”,回转、掉转 .

2.汤熨之所及也 “汤”通“烫”,用热水焐 .

3.火齐之所及也 “齐”通“剂”,药剂 .

(四)词类活用。

1.汤熨之所及也 名词作动词,用热水焐,用药热敷 ..

2.针石之所及也 名词作动词,用针灸治 ..

(五)古今异义。

1.居十日 .

2.扁鹊复见 .

3.不治将益深 .

4.是以无请也 .

6.使人索扁鹊 .

古义:止、 停 今义:居住 今义:重复 今义:有益的 今义:邀请 今义:行走 今义:线索 今

义:疾病 古义:再一次 古义:更加 古义:跑 古义:询

问 古义:寻找 古义:小病 5.扁鹊望桓侯而还走 .7.君有疾在腠理 .

8.桓侯故使人问之 古义:特地 今义:事故 .

9. 以为功 古义:把??作为 今义:认为 ..

(六)特殊句式。

1.医之好治不病以

( 之 )为功 (省略句)

翻译:医生总喜欢给

没病的人治病来捞取功劳。

2.使人索扁鹊,( 扁

鹊 )已逃秦矣 (省略句)

翻译:(桓侯)派人

去寻找扁鹊,(扁鹊)已逃到秦国去了。

3.疾在腠理,汤熨

之所及也 (判断句,“也”表判断 )

翻译:肌肤之间的空隙和肌肉,皮肤致理的病,用热水焐,用药热敷,可以治好。

三.课文精解。 扁鹊见【拜见,进见】蔡桓公,立有间【一会儿】,扁鹊曰:“君有疾【古义:小病 ;今义:疾病】在腠理【中......医学名词,指人体肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理】,不治将恐【恐怕将要】深【加深】。”桓侯曰:“寡人【寡德.....

之人,古代诸侯自称的谦辞,译作“我”】无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之【主谓之间取消句子独立性】好【喜欢】..治不病以为【“以(之)为”,把它(指代治好的病)作为】功!” ..

译文:扁鹊进见蔡桓公,(在桓公面前)站这(看了)一会儿,扁鹊说:“您的肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理中有点小毛病,不医治恐怕要加重。”桓侯说:“我没有病。”扁鹊退出以后,桓侯(对左右的人)说:“医生喜欢给没有病的人治病来捞取功劳!”

居【古义:止、停;今义:居住】十日,扁鹊复【又,再一次】见,曰:“君之病在肌肤,不治将益【更加】深。”... 桓侯不应【回答】。扁鹊出,桓侯又不悦【高兴】。..

译文:过了十天,扁鹊又进见桓侯,他(对桓侯)说:“您的病在肌肉和皮肤里了,不(及时)医治将要更加严重。”桓侯又不理睬。扁鹊退出后,桓侯又不高兴。

居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。

译文:又过了十天,扁鹊又进见桓侯,说:“您的病已到肠胃里了,不(及时)治疗将要更加严重。”桓侯又没有理睬。扁鹊退出后,桓侯又不高兴。

居十日,扁鹊望【远远地看见】桓侯而【表示顺接】还【“还”通“旋”,回转、掉转】走【古义:跑;今义:行.... 走】。桓侯故【古义:特地,特意;今义:事故】使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,汤熨【名词作动词,用热水焐,用...

药热敷】之【助词,不译】所及也;在肌肤,针石【名词作动词,用针灸治】之所及也;在肠胃,火齐【火剂汤,

一.....

种清火,治肠胃病的汤药。齐:“齐”通“剂”,调配,调剂】之所及也;在骨髓,司命【传说中掌管生死的神】之所...

属【掌管,管辖】,无奈何【没有办法】也。今在骨髓,臣是以【因此】无请【古义:询问,过问;今义:邀请】也。”.......

居五日,桓侯体痛,使人索【古义:寻找;今义:线索】扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂【就】死。..

译文:又过了十天,

扁鹊远远看见桓侯就转身跑了。桓侯特意派人问扁鹊为什么转身就跑,扁鹊说:“小病在皮肤的纹理中,是汤熨的力量能达到部位;病在肌肉和皮肤里面,是针灸的力量能达到的部位;病在肠胃里,是火剂汤的力量能达到的部位;病在骨髓里,那是司命管辖的部位,医药已经没有办法了。现在病在骨髓里面,我因此不问了。”又过了五天,桓侯身体疼痛,派人寻找扁鹊,扁鹊已经逃到秦国了。桓侯就病死了。

四.结构、内容、主题分析。

(一)结构内容。

自己的缺点、错误,不能拒绝批评与帮助。

2. 这个故事给我们的启示是什么? 请联系个人实际谈谈你的感受。

例如:(1)教育人要防微杜渐,不能盲目自信,更不能讳疾忌医。(2)对待自己的缺点、错误,要像对待疾病一样,不可讳疾忌医,而应该虚心接受批评,防患于未然。(3)要正视自己的缺点、错误,不能拒绝批评与帮助。??

五.艺术特色。

1.鲜明的对比。 作者通过对比刻画人物,把扁鹊的善意规劝与蔡桓公的讳疾忌医进行鲜明的对比,揭示讳疾忌医者的可悲可鄙。

2、语言准确、鲜明、生动。①“立有间”写出扁鹊留心仔细“望诊”的情形。

②“不治将恐深”、“不治将益深”,前者为和缓的规劝语气,后者为语气肯定,规劝中含着警告。

③“又不应”“又不悦”写出桓侯的傲慢自恃、讳疾忌医的神态。④“索”勾画出桓侯病入膏肓时怕死着急的心态。

六.知识积累与拓展。

1.本文有关的成语。

(1)由本文内容演变成的一个成语是:讳疾忌医;它的意思是:“讳”:有顾忌不敢说或不愿说。“忌”:是嫉妒,猜忌。意思是隐瞒疾病,不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误,不肯改正。

(2)与本文有关的其他成语有:病入膏肓、无可救药、防微杜渐、忠言逆耳。

2. 文中说扁鹊见蔡桓公,“立有间”便知道其有病,并能说明病在哪里。你认为可能吗?(探究一些中医方面的知识来回答)

答案示例:中医作为中国文化的国粹,博大精深,是世界医学的瑰宝。“望”“闻”“问”“切”是中医诊断病情的主要方法。在文中扁鹊就是用“望”的方法对蔡桓公的病情作出了诊断。

★3.本文通过主要就是在于说明老子的“图难于其易;为大于其细。天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。

4.选择题。

(1)选出和“寡人无疾”中“疾”的意思相同的一项( )

a.深恶痛疾 b.积劳成疾 c.大声疾呼 d.手疾眼快

(2)下列句中朗读节奏停顿正确的一项是 ( )

a.医之/好治不病/以为功 b.医\之好治不病\以为功

c.医之好治\不病以为功 d.医之好\治不病\以为功

(3)下列加点“之”字的用法不相同的一项是( )

a.医之好治不病以为功 b.君之病在肠胃 c.针石之所及也 d.司命之所属 ....

(4)下列说法不正确的一项是( )

a.本文选自《韩非子?喻老》,在《史记?扁鹊列传》中也有这个故事。

b.《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子,喜欢研究刑名法术的学问,是我国古代重要的思想家。

c.这篇故事的内容带有劝谕性,可以当做寓言来看。

d.现代汉语中“疾”和“病”是同义词,在古代有病情轻重之分,“病”比“疾”重。

(答案:b a b b)

篇二:扁鹊与蔡桓公

篇三:扁鹊 见 蔡桓公

扁鹊 见 蔡桓公,立 有间, 扁鹊曰:“君有疾在腠理, 扁鹊进见蔡桓公,站了一会儿,

扁鹊说:“

在您的皮肤间有点小病, 不 治 将恐 深。” 桓侯曰:“寡人无疾。” 扁鹊 出,

不医治的话,恐怕要厉害了。”桓侯说:“ 我 没有病。”

扁鹊走后, 桓侯曰:“医之 好治 不病 以 为 功!” 桓

侯说:“医生(总是这样)喜欢给没病的人治病,以此作为(自己的)功劳!

” 居 十日,扁鹊复 见, 曰:“君之病 在 肌肤, 过了十天,扁鹊又去

篇三:《蔡桓公》

我见到了蔡桓公

我乘着时光机器,瞬间就来到了战国时期的蔡国。

在一个金碧辉煌的宫殿里,我见到了已经病入膏肓的蔡桓公。他躺在床上,脸色苍白,骨瘦如柴,早已没了往日的威风。我好奇地问道:“你当初为什么不相信扁鹊的话呀?”“唉,都怪我当时太自大,以为自己是一国之君,什么都明白,听不进别人的劝说,才落到今天这么个地步。”他连连叹气。“那你现在后不后悔呀?”“能不后悔吗?可是哪儿有卖后悔药的呀!现在扁鹊也跑掉了,我彻底没救了!”看得出,蔡桓公懊悔万分。我同情地问:“如果再给你一次生命,你会怎么做?”他泪流满面:“假如真能重新活一次,我一定会虚心接受别人的意见。我已经明白一个道理,人不能太固执己见,忠言逆耳,良药苦口哇!只可惜""”说到这里,他突然剧烈地咳嗽起来,再也说不下去,伏在床上大口地喘息""

我摇了摇头,悄悄地退了出来,带着一丝伤感返回了现在。

篇四:《作文要求及小练笔》

习作

1、写一种果树,抓住果树的特点(树的形状,叶子的形状,花的颜色,果实的颜色、形状、味道以及果实由不成熟到成熟的变化过程要写细致)

2、自己跟父母之间一定发生过许多难忘的事情,让人高兴的,伤心的,幸福的……把一件事情写下来,要把事情的经过写具体,个别情节写细致。

3、你一定去过许多地方游玩,请你选择一处最有特点,印象最深的景点介绍给大家。景物描写要细致具体。

4、仿照上文,写一位自己生活中的老师,注意写出自己和老师之间发生的一件或者几件事,并写出自己老师的特点。

5、夏季已经来临,你可以抓住夏季自然景物的变化请写一段话。

6、假如你生活在发生大雾的那几天,该是什么样的情景,想象一下,写成一段话。

小练笔

一、仿段《桂林山水》:

我喜爱甲天下的桂林水,喜爱水平如镜的西湖水,但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊,清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊,绿得像盖上绿色的毛毯,青草根根,绿叶附在其间,像人工把它们铺成的一样;小溪的物真丰啊,水中满是鱼虾,河鱼箭般穿梭,鲫鱼缓缓喝水,小虾自在嬉戏""偶尔用捞机一捞,鱼虾就在网内活蹦乱跳。

我看见过十里飘香的桂花,欣赏过娇艳迷人的玫瑰,却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊,红得像是燃烧的火焰,粉的宛如夕阳天边的晚霞,白的犹如那洁白晶莹的雪花;牡丹花真香啊,清风轻拂,飘香四溢,沁人心脾;牡丹花真美啊,远远望去,她亭亭玉立,姿态婀娜,好似一个妙龄少女,永远那么美丽,永远那么婀娜。

二、库伯把车开走以后

1、 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,我显得非常不解,不由得生起闷气来。父亲问:“孩子,你为什么这么不高兴?”我心有不甘地说:“父亲,您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢?我们家穷呀!”父亲微笑着对我说:“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁,换得朋友的信任、尊敬,我必须这样做。”听了父亲的话,我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情,突然矛塞顿开,连忙跟父亲道谦认错。

是啊,诚实、友谊比金钱更加贵重啊!

2、第二天,库伯派人把车开走了,我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸:“为什么让他们开走汽车呢?”爸爸抚摸着我的头,说:“我们送走的是汽车,但是——”爸爸申请严肃起来,“保住的是高尚的品德呀!”我似懂非懂地点点头。母亲说:“对,你爸爸说的对,送走的是汽车,得到的却是心灵的快乐,这同样是一笔财富,一笔巨大的财富!”

爸爸接过话头:“尽管家里经济拮据,但我们要做到人穷志不穷,我们要追求精神上更可贵的东西,我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用,这种精神更可贵!”我感到一股轻松传遍了全身,好似一夜之间长大了许多。

爸爸当天显得十分高兴,为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了,笑得那么开心。

3、库伯先生派人把汽车开走之后,我们全家人聚在一起,庆祝了一下。爸爸很高兴,他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。 几天后的一个星期日,我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气,突然门铃响了:丁冬、丁冬""是谁呢?爸爸打开门一看,是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙,说:这是库伯先生委托我送来的,他说您正需要一辆车,这辆车就送给您了。这是钥匙,请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间,他说请您给他看着房子,您全家就搬过去住吧!

我们突然都明白了,库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊!他怕我们不接受,所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜,但也不能辜负了他的一片好心啊。于是,爸爸愉快地留下了他的钥匙,我们全家沉浸在一片欢乐之中。{我想对蔡桓公说作文}.

三、P90小练笔 我想把学了《生命 生命》这篇课文后的感受写下来。

1、生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命。我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母。不让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!

2、《生命 生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明,让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理,使我感受到了生命是很宝贵的,不能让它白白流失。 3、《生命 生命 》中的飞蛾,为了求生,垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命,抽烟、吸食毒品,使许多人死亡,所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命,热爱生活,做许多有意义的事。

四、P130小练笔我好像看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。

1、在玉泉的金鱼缸边,有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来,栩栩如生,十分逼真。游玩的人们看见了,都走过来欣赏他的画。他们看了,纷纷议论。 有人说:“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷,他画得金鱼栩栩如生,好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感,练出这种功夫,最少也要三四年吧!”

还有一个小女孩开心地拍着手说:“第一条金鱼挥手问好呢!第二条金鱼边唱歌,边舞蹈,第三条…….一共五条小金鱼,可真美丽啊!”

旁边的小男孩说:“这位青年是神笔马良吗?他画的这么逼真,简直把一条条小金鱼变活了呀!”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗?”

围观的人说了这么多,这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏,我也要学他的这种精神,努力把自己的事情做得最好!

2、我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多,大家赞叹着,一位青年竖起大拇指,说:“天才,简直就是天才画家呀!”“我学画都三年多了,画的金鱼也没有这么好,他画得真是栩栩如生,好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画,频频点头,说:“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说:“叔叔,给我画个像吧!”人们都笑起

来。这时,一位老年人看了,说:“画的如此生动!”淘气的小孩又蹦又跳,一副羡慕的表情,一边拍手一边说:“画的好棒,这是哪个艺术学院的老师呢?”“你真专心哪!”我忍不住轻声问他,没想到他头也不抬,理也不理我。周围的人议论纷纷,“画画得虽好,但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟!” 无论人们说什么,他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上,心里不由咯噔一跳,“福利工厂”,原来,他是个聋哑人!

五、仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话:

张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子,一会儿托着腮,一会儿抓抓头,一会儿咬着笔头,一会儿又在纸上快速地写着什么""一刻钟过去了,半个小时过去了,张晓明越写越激动,他好像喝醉了酒一样,整个世界对他来说已经消失了""大约过了一个小时,张晓明才停下来,对着本子满意地笑了,然后长长地呼了一口气,轻轻地把本子合上。{我想对蔡桓公说作文}.

如何以诚待人?

1、如果爸爸不在家,有人来找爸爸,我会跟他说:“你好,我爸爸不在家,你有什么事让我转告他,好吗?”或是说:“你好,我爸爸不在家,你有什么事?你打电话给他吧!”

2、一个同学病倒了,我去看望他,说:“你好些了吗?你放心养好病,我会帮你补课的,愿你早日康复!”

3、在校园李,我看见有一个同学随地扔纸屑,我对他说:“你好,请你把纸屑捡起来,我们要爱护校园的整洁啊!”

4、在我们的成长过程中,爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助,我想对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,你们辛苦了,谢谢你们的养育之恩,我一定好好学习,长大做一个对社会有用的人。”

5、我想对老师说:“老师,谢谢你们教给我许多的知识,我会努力学习,以优异的成绩报答你。”

6、我想对同学说:“同学,谢谢你的帮助,我会战胜困难,继续努力的。” 穿越时空和蔡桓公对话

我说:“大王,你为什么就不听扁鹊医生的话呢?要不然,你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧?”

蔡桓公说:“哎,我现在后悔已经迟了,早知今日,何必当初呢?请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”

综合实践活动:

这个学期,我参加了走进田园的实践活动,观察了家乡的田园风光,了解了 不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况,收获是我更加热爱家乡,热爱田园生活。

口语交际: 向别人推荐一本书

推荐书目:《西游记》

推荐理由:我国四大名著之一,故事情节曲折,生动有趣,十分吸引人。

篇五:《穿越时空的对话(200字)作文》

精选作文:穿越时空的对话(200字)作文 今天,我们学习了扁鹊治病这篇课文,我得

到了启发。 我想对蔡桓公说:蔡桓公,扁鹊是一个明医啊。他可以起死回生的,你怎么

可以不相信他呢,你还在背后说他的坏话。就是因为你不听扁鹊的话,所以小病成了大病,

最后无药可救呀!你自己的命就葬送在自己的手里啊!如果你当时听扁鹊的话防微杜渐,及

时医治,这样你也不会死啊! 蔡桓公听后对我说:你说的对,现在我已经快死了,也没

有愿望了,我只想对我的子子孙孙说:你们要记住我的教训,有什么病都要防微杜渐,及时

治疗,不要像我一样不听医生的话,因为自己的固执把性命葬送在自己的手里。四年级:玉喃

篇一:穿越时空的对话 作文

穿越时空的对话

浮现在我眼前的一

切都是朦胧的。我来到一个神秘的公园里,也不知怎么的,总感到有一股莫名的力量在吸引

着我,牵引我到了一棵大树下。让我站在高大,看似有几百年历史的大树面前,慢慢的,我

飘了起来,眼前一片漆黑,紧接着,一阵大风把我吹了起来,只听耳边“呼”的一声,呈现

在自己眼前的不再是一座座拔地而起的高楼大厦了,而是一座破旧的茅草屋,在草屋的边上

都有着相当不错的风景,有一条小溪以及各种的花草,看得我眼花缭乱。我拍拍身上的灰尘

向草屋走去,当我打开门时,一位伟大的诗人出现在我眼前,原来,这草屋的主人就是东晋

著名的诗人陶渊明啊。

“贵客前来,不知有

何贵干,恕我有失远迎。”说完,便抬起手,握拳表示失礼,这一系列的动作让我感到很奇怪,

我也是无意之间被风带到这里来的,现在怎么又好像是冥冥之中的安排一样。但自己又不好

说什么,毕竟人家也是个大诗人,只能当作自己是三生有幸喽。“冒昧打扰您,还望见谅。”

我回答道,之间陶渊明面带微笑指向不远处的竹凳,示意请坐。我心想:既然老天都让我来

到这里了,不妨把自己所有的疑惑都解开吧。便问:“别人都会为了自身的荣华富贵不惜毁坏

自己的名誉,从而拿钱贪污。而您呢,怎么会愿意过着如此平淡、空虚的生活啊?”之间陶

渊明从座位上站了起来,走向门旁,望着外面美好的景色说道:“每个人都有自己不同的追求,

他们追求的是物质上的东西,而我对功名利禄不会看的太重,我只想追其这种富有乡村、田

园的生活,无忧无虑的。”听了他的回答,让我从心底

里佩服,陶渊明

真的如同人们所讲的清廉正直,“不为五斗米折腰”啊!

当要离开时,我又向

他请教了一个问题:“我们现在繁荣的生活,您愿意去过吗?”陶渊明没有回答,只留给我了

一个琢磨不透的笑。

直到我穿越回到现

代时,也在想这高深莫测的笑到底意味着什么呢?

篇二:穿越时空的对

穿越时空的对话

“咕噜,咕噜”,什

么声音?原来是谢鸿羽要吃穿越时空的药丸。 “真的能穿越吗”?我百思不解地说。突然

我穿越到古代时期。

;这不

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