【 – 字数作文】
篇一:《春天的小草作文》
春天的小草作文
春天的小草作文（一）
走进山林，踏着软软的草地，抚摩着一棵棵挺拔的大树，吮吸着新鲜的空气，陶醉在山水绿树间。低头看看那弱小的草，已所剩无几，却依然挺立于土地上。抬头看看那挺拔的大树，虽非美丽，却也楚楚动人。
在春意浓浓的3月，当你走进绿荫荫的草地时，可曾为这一片片绿油油的草地而赞叹？还是为旁边妖艳的花儿鼓舞？其实，草是花的好友，花若是没有小草的陪衬，就算花再美丽也会显得孤单，没有生气。当人们在树下乘凉时，都只会赞美大树，有谁会注意到小草所做出的贡献呢？只有春姑娘与绿相助，为小草披上新衣，装扮小草，装扮地球。
在春雨绵绵的季节，春雨洒遍大地，鲜花盛开，桃李争芳。在这时，你是选择赞美那妖艳的花儿呢！还是赞美那绿油油的草地。我选择了春的使者。春的脚印——小草。
小草。虽不起眼，但大自然里没有它，便会黯然失色。它虽然微小，但是，它那坚强的性格，蓬勃向上的精神却是相当惊人的。“野火烧烧不尽，春风吹又生，”这是、正是小草精神是写照。
小草美化了环境，却从不要求人们对它的赞美，就像每天在街上忙碌的清洁工，默默无闻的走遍大街小巷，负担着清洁工工作，但他们却不为人所崇拜。更有人用没有知识的职业来称呼清洁工。可他们仍默默地工作着，这难道不是小草所具有的品格吗？
春天的小草作文（二）
春天小草的生命力是顽强的，“野火烧不尽，春风吹又生。”当春风吹拂大地的时候，它一股脑地从地底下钻了出来，探着小脑袋，用好奇的眼光打量着每一个角落。
它好嫩好绿，它嫩得让人陶醉，它从土黄色的干草变成了碧绿的嫩芽。
它混着泥土的芳香，使空气更加的新鲜，更加的芳香四溢，更加充满活力！
春风轻轻的抚摸着小草，偶尔能听见小草“沙沙”的声音，能听见小草钻出土壤的声音。
呵！春雨贵如油！如果没有春雨，我们就看不到这些活力充沛的小草。每当看到这一株株小草，我的心就激动的不知如何是好！
躺在草地上，看着湛蓝的天幕，听着悦耳的鸟鸣，闻着清新得空气，这种置身于大自然的感觉，实在是太美妙了！{春天的草地作文}.
春天的小草作文（三）
我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。
我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生 机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色 的，水灵灵的，多么喜人啊！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯 腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。这时，你如果有空来欣赏 一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后， 我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜 斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会 儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好 像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊，小草没有鲜花那样娇 艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！
'野火烧不尽，吹风吹又生。''白居易这句诗写得多好啊！严寒 的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
篇二:《春天的小草作文》
春天的小草作文（一） 走进山林，踏着软软的草地，抚摩着一棵棵挺拔的大树，吮吸着新鲜的空气，陶醉在山水绿树间。低头看看那弱小的草，已所剩无几，却依然挺立于土地上。抬头看看那挺拔的大树，虽非美丽，却也楚楚动人。 在春意浓浓的3月，当你走进绿荫荫的草地时，可曾为这一片片绿油油的草地而赞叹？还是为旁边妖艳的花儿鼓舞？其实，草是花的好友，花若是没有小草的陪衬，就算花再美丽也会显得孤单，没有生气。当人们在树下乘凉时，都只会赞美大树，有谁会注意到小草所做出的贡献呢？只有春姑娘与绿相助，为小草披上新衣，装扮小草，装扮地球。 在春雨绵绵的季节，春雨洒遍大地，鲜花盛开，桃李争芳。在这时，你是选择赞美那妖艳的花儿呢！还是赞美那绿油油的草地。我选择了春的使者。春的脚印——小草。 小草。虽不起眼，但大自然里没有它，便会黯然失色。它虽然微小，但是，它那坚强的性格，蓬勃向上的精神却是相当惊人的。“野火烧烧不尽，春风吹又生，”这是、正是小草精神是写照。 小草美化了环境，却从不要求人们对它的赞美，就像每天在街上忙碌的清洁工，默默无闻的走遍大街小巷，负担着清洁工工作，但他们却不为人所崇拜。更有人用没有知识的职业来称呼清洁工。可他们仍默默地工作着，这难道不是小草所具有的品格吗？ 春天的小草作文（二） 春天小草的生命力是顽强的，“野火烧不尽，春风吹又生。”当春风吹拂大地的时候，它一股脑地从地底下钻了出来，探着小脑袋，用好奇的眼光打量着每一个角落。 它好嫩好绿，它嫩得让人陶醉，它从土黄色的干草变成了碧绿的嫩芽。 它混着泥土的芳香，使空气更加的新鲜，更加的芳香四溢，更加充满活力！ 春风轻轻的抚摸着小草，偶尔能听见小草“沙沙”的声音，能听见小草钻出土壤的声音。 呵！春雨贵如油！如果没有春雨，我们就看不到这些活力充沛的小草。每当看到这一株株小草，我的心就激动的不知如何是好！ 躺在草地上，看着湛蓝的天幕，听着悦耳的鸟鸣，闻着清新得空气，这种置身于大自然的感觉，实在是太美妙了！ 春天的小草作文（三） 我爱生机勃勃的春天，尤其爱那绿油油的小草。 我家门前有一片绿草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生 机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色 的，水灵灵的，多么喜人啊！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯 腰触地，有时左右摇摆，真是啊娜多姿。这时，你如果有空来欣赏 一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后， 我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜 斜，有的身子帖地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。()不一会 儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好 像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊，小草没有鲜花那样娇 艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！ "野火烧不尽，吹风吹又生。''白居易这句诗写得多好啊！严寒 的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
篇三:《春天的小草》
春天的小草
诗一篇 作者：赵化冰 英文名：Andy zhao 笔名：冰峰化龙{春天的草地作文}.
春天的小草
随着春风摇动， 嫩绿色的小草 在大地上说道： 我们为世界而绿， 我们为人类而绿，
我们要感谢他们———— 人类。
因为———— 他们保护我们， 他们养育我们， 我们会消灭———— 二氧化碳，
我们要帮助人类。
春天的小草， 随着春风摇动， 在大地上
和风儿对话：
风儿，你祝我一臂之力————————
为人们跳舞， 我感谢你。
春天的小草
随着春风摇动， 和鸟儿说话：
鸟儿，你为我唱歌， 你不怕唱破嗓子。 我感谢你。
人类、风儿、鸟儿 都说了声不用谢，
让小草温暖至今——————
篇四:《四季的草作文》
四季的草作文
>四季的草作文
大庆让北一小四（２）班李昊霖
春天的小草在冰雪还没有完全化净的时候就悄悄地从大地妈妈的怀抱中走了出来。第一棵小草出来先是东看看西望望，发现没有危险就告诉同伴们出来。一群小草出来后发现没事干就想了个办法，那就是跳集体舞。出来的草越来越多，像赶集似地聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
夏天，一色青翠的草，无边平展，就像风平浪静的海洋。太阳公公看见小草这么顽强有点不服，用出了九牛二虎之力去让小草干旱，小草都快要干枯了。这时乌云卷集着狂风暴雨向小草奔去，小草从一个个顽强的战士被变成了一位位弯腰的老爷爷了！小草哭了，脸上露出了泪珠，但不向困难投降。最后雨停了，太阳也不那么热了，彩虹姐姐来了。小草又站了起来对大自然说：“怎么样，我不差吧！”
>秋天来了，黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。秋风婆婆看见可爱的小草睡着了就去摇动它，结果不小心摇大劲了，把小草摇得到处都是。有的被摇到了天空中，像群魔乱舞，有的被摔到了地上直打滚儿，还有更不好的呢！比如树上的果子熟了掉下来把小草打中，它疼得哇哇直叫。小羊小牛都出来吃草，小男孩踢足球把小草踢飞了等等，可小草却无怨无悔依然开心无比。
冬天到了，土地裸露，一些折断了的像铜丝一样的枯草，被风吹着在地上滚动。雪爷爷看了这些就说：“小草呀小草，你只有被第一年的雪被包住，第二年才会长得更好呢！”于是，雪花纷纷从天上洒落下来了。虽然表面上小草已经死了，但是在大地妈妈的怀抱里还有它的根，明年还会发芽的！想到这我不禁读出了一首诗：“野火烧不尽，春风吹又生。” 《四季的草作文》
篇五:《有关于春天的作文》
有关于春天的作文（一）
春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
我在树林里找到了春天。树林里的各种鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在举行歌唱比赛。树林里的花朵刚刚开放，像一个个初生的婴儿，非常娇弱。春风吹来，花儿散发出迷人的芳香。
温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
有关于春天的作文（二）
春天到了，小树发芽了，公园里万紫千红的花开了，处处春意盎然，鸟语花香。鱼儿在水里自由地游来游去，小草也绿了，河边的柳树穿上了新衣服，柳条随风飘荡，好似小姑娘的辫子在不停地摆动。小伙伴们在公园里放风筝，他们在地面上扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着。风筝越飞越高，越飞越远。许多老人在公园里练太极拳。鸟儿在树上歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
我来到田野里，看见许多油菜花、农民伯伯在春耕，虽然农民伯伯很辛苦，但是他们的脸上扬溢着幸福的微笑。啊！春天在希望的田野里。
我又来到生机勃勃的草地上，看见许多小草发芽了。啊！春天在生机勃勃的草地上，春天仿佛在和我捉迷藏。
我又来到了校园里，空中下起了蒙蒙细雨，淋湿了操场，淋湿了我的头发，小草更加碧绿了。草地仿佛穿上了一件新衣服，像一张绿地毯。
春天多么美丽啊！我爱春天。一年之计在于春，在这大好的春光里，我要好好学习，天天向上。
有关于春天的作文（三）
春天是一个美丽的季节，如果说夏天是炎热的季节，秋天是丰收的季节，冬天是万物的结晶，那春天不正是春暖花开、万物复苏的季节吗？我今天要去寻找春天的气息。
我走到草地上，小草从土里迫不及待地探出了小脑袋，睁大了好奇的双眼，好像发现了新大陆似的。春姑娘给小草绿色，小草的那点绿，绿得沁人心脾，小草上的露珠晶莹剔透，好像一颗颗透明的宝石，我说：“小草是春天的气息呀！”
我走到美丽的花园，走到门口，我便闻到各式各样的香味，有玫瑰浓浓的香味、郁金香淡淡的清香真令人陶醉啊！走到花园里，哇！桃花绽开了笑脸，银杏树笔直地站着，拿着长矛守护着花园，桃花掉落下来的花瓣，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞，五颜六色，美丽极了！我说：“花儿是春天的气息呀！”
我走在回家的路上，一阵阵蒙蒙细雨下了下来，我一看，原来是春雨，我说：“春雨也是春天的气息。
篇六:《春天的小草》
美术活动：春天的小草
目标：1.学习牙刷画的画法。
2.知道小草也是有生命的，要爱惜小草。
准备：1.活动前选择好一处长出小草的草地。
2.废旧的牙刷，调好的绿色水彩，小盘、抹布（卫生纸）。
3.图画纸（人手一张）。
过程：
1.带幼儿到户外的草地看一看，摸一摸、闻一闻。鼓励幼儿说出自己的感受。{春天的草地作文}.
师：今天老师带小朋友到户外去看我们的好朋友。你们知道老师说得好朋友是谁吗？我们一起出去看看就知道了。{春天的草地作文}.
师：老师说的好朋友就是小草，我们一起先来看一看小草的是什么颜色的（绿色的）；小朋友再来摸一摸小草，你感觉小草是什么样的呀？（软软的、细细的）；我们再来闻闻小草是什么味道的？（清香的味道、有泥土的味道）
教师小结：小草也是有生命的，它和小花一样都可以美化我们的环境，小朋友要爱护小草，不要踩它。
2.牙刷画——小草。
（1） 教师示范牙刷画的画法。
师：今天老师带来了一只神奇的小牙刷，这是一只会画画的小牙刷，不信你们一起来看一看，看看老师是怎样让神奇的小牙刷画画的。（边讲边演示绘画方法）
（把纸放平，用牙刷少蘸一些颜料。轻轻的用牙刷从上到下在纸上刷，画到的地方不要重复。画时要注意卫生，不要把水彩甩到自己或同伴身上，画后可在小草上用手指点画的方法点缀上小花）。
（2）师：老师刚才用我的神奇牙刷把你们的小牙刷也变成了会画画的神奇牙刷了，所以现在你也可以用你手上的神奇小牙刷来画画了，画完了小草还可以用其它颜色的颜料点上小花。
幼儿在页面纸上练习牙刷画，教师进行指导，提醒幼儿注意卫生。
（3）师：请画好的小朋友听到音乐后轻轻的拿着自己的画坐好，我们来互相看一看其他小朋友的画。{春天的草地作文}.
同其他幼儿欣赏与交流作品。
延伸：
1.美工区：练习用剪纸、撕纸等方法表现小草的样子。
2.亲子活动：建议家长带领孩子到草地上活动的时候，要鼓励幼儿讲述自己的感受。
篇七:《如何写春天的草》
二年级小朋友写看图作文，要学会细致观察
昨天周三下午，我给二年级小朋友上课的主要内容是：利用多媒体课件仔细观察图片，然后写一篇《找春天》的作文。
其实我拍摄的都是早春二月（当然是农历二月）的草坪，有些小草已经萌出新芽了，有些小草还没什么动静，我有选择性地拍摄了一些照片，比如不同形态的草芽，有的草芽是贴着地面长的，显得很平整；有的草芽却是根根向上直挺挺地竖起，好像梭镖似的；还有些草芽萌发的新叶是椭圆形的；有些草芽的新叶却是锯齿形的，梧桐树根旁边萌发的草芽看起来是不是很像韭菜啊？
我引导学生用多媒体上课时，先细致地观察，起先孩子们看了看，几乎说不出什么来，因为在他们的眼里，那就是一些草而已。
观看第一幅图时，我就引导他们先积累了一个好词“一簇一簇的”，我还画了简笔画，教他们认识什么叫做“一簇一簇的，或者“一簇簇的”，然后我就
用多媒体放了第一张图片，孩子们马上像发现了新大陆似的喊着：“这些草儿长得一簇一簇的。”{春天的草地作文}.
是啊！孩子们，春天萌发的草芽，并不是像大家想当然的那样——整齐划一地齐刷刷长出来，而是有些草儿是早出世，有些草儿是晚出世，因此就在草坪上形成了“一簇一簇”的情景。
接着我又让孩子们观察了那些草儿生长的状态，比如它们有的贴着地面长，有的直挺挺地长，还有的草芽叶子的形状也各不相同，梧桐树根旁边找出来的草儿很像韭菜。最后我重点引导孩子们观察了那些毫不起眼的小草开出的花儿，很小很小的蓝花儿，为了有个对比参照物，我特地把自己的手指头也放在上面拍摄，这样孩子们马上意识到：这些淡蓝色的小花很小很小，简直就像米粒儿一样，接着我就顺便教他们学会了清代袁枚的一句名诗：“苔花如米小，也学牡丹开。”
还有最后一张图上那些草儿由于生长的不同，草坪上有的地方就显得绿，有的地方还露着黄土，结合图片我教孩子们马上理解了另一句古诗的含义，那就
是“草色遥看近却无”这句诗。我还教孩子们认识了一种疾病，那就是“斑秃”。哈哈，因为作文中可能会用到嘛！
开始让孩子们写作文了，我没有给孩子们任何范文，因为根据以往的教学经验，在已经有了充分的形象传媒刺激过后，我必须培养他们自己谋篇布局的能力，而不是照猫画虎。不然孩子会慢慢离不开范文引路，即不给范文，他们就不知道怎么写作文，或者写出来的作文都像是范文的“孪生姐妹”，这可以说是变相的抄袭，所以我坚持不给孩子们范文，结果孩子们照样写出来了许多优秀的作文。
在讲解的过程中，我还用口语交际的形式让孩子们意识到：在作文中怎样恰当地引用古诗做点缀？不过有的孩子引用了上面的两种不同的古诗，有的孩子没有引用，这个我根据孩子的喜好来用，并不是要求每个孩子都必须引用这些古诗。
下面我来展示一下图片和孩子当堂完成的作文
吧！
这些草儿生长得是不是“一簇一簇”的呢？
这些草儿是不是贴着地面生长的呢？