【 – 字数作文】
篇一:《有一种寂寞叫等待作文600字》
有一种寂寞叫等待。 ——题记 从小，我就不喜欢等待别人，更不喜欢让别人等待自己。因为，从小就是太奶奶带我，白天妈妈爸爸都上班，我就在太奶奶家玩耍，学习；每当我拖拖拉拉的做作业时（家庭作业）奶奶就总是催促我，并说：“快点！你要知道，有一种寂寞叫等待。”那时，我人还小，不知道啥叫做有一种寂寞叫等待，直到那一天"" 那一天是个悲痛的日子，我的太爷爷永远的离开了我们，不是在家里，是在离这很远的地方，那天，我们都哭了，太奶奶更是哭的泪如泉涌，哭罢，我问太奶奶为何哭得如此心痛，人死不能复生啊！太奶奶喃喃的说道：“希望随着他的魂，一起飘走了。”我不解，但没有多问。 太奶奶哭罢，一脸沉痛的对我说：“那一年，他走了，不是私奔，是光明正大的离婚，他留下了我一人，走了。我苦苦挽留他，但他依然走了，可还是被我说动，说：‘我对不住你，但等我回心转意的那一天，一定来接你。’我同意了。” “几十年过去了，他没来，我并没有放弃，独坐夕阳下，独居小屋中，直到这一天，我的希望随风而去。” 他是十分寂寞的，她也是。 几十年的忠贞不渝的等待啊；几十年的苦苦追求啊；几十年的独居深处，熬受凄风冷雨啊，天啊，为何，寂寞了几十年，依然追求不变？难道是因为，一个简单的字“爱”吗？ 我不明白。 太奶奶嘴里又说出同样的这句话：有一种寂寞叫等待。 我若有所悟，无言的走了，但心中涌上的泪水是很久也不会走的。
篇二:《有一种等待叫希望》
有一种等待叫希望
九三班 刘秀艳
我是一颗种子，我被风儿带到了这个让我绝望的地方——沙漠，但我心里还有一束亮光，它支持着我，让我点亮心中的希望。
我用力、坚持、再用力、再坚持，使自己钻入更深的沙层，去汲取那少得可怜的地下水。可是，我的努力，结果却一无所获。当我被埋在地上的时候，还未来得及吸收水分，疯狂的沙尘暴无情地将我卷起，在他的操控中，我被转得头晕眼花，只有它到最后玩累了，才肯将我和沙子和我一起放下来，结果依然令我失望。
无意之间，我好像触到了什么，在这沙土之下，漆黑漆黑的，什么也看不见，我怯怯地问：“你是谁？为何在这么深的沙土中呢？”
“我是仙人掌的根须，我来到这下面，是因为想要得到这地下的水，有了水，我们才能生长！”它顿了顿：“哎，小兄弟，你为什么来到这里呢？”我把我的经历仔仔细细地给它讲述出来，它叹了口气说：“唉！你恐怕是活不成了，就凭你这本事，还想在沙漠里生长，沙漠是属于我们仙人掌的，没有水，我看你这些植物怎么活。”
我听了心里泛起了一朵朵浪花，冲击着我的心，但是我的目标已经很坚定了，我一定要潜到地下，汲取水分，开出最美的花，开在这绝境中。我沿着仙人掌的根须，努力地向下前进，尽管沙土的挤压使我很痛苦，但是我相信，只要我努力，只要有耐心，只要有希望，我一定可以开出最漂亮的花。
日复一日，年复一年，我终于找到了水源，我努力吸吮着，生怕
有一滴水没有被我汲取，过了些时日，我变得又大又胖，我在舒适的环境中安详地睡着了，也不知道过了多久……
“咦，这是哪来的花？”我被这声音吵醒，我睁开朦胧的眼，看见周围有好几个高大的仙人掌都在讨论我，我再低头看自己，不由惊呆了，我竟然奇迹般的长出了花朵，红红的花瓣上还挂着几颗晶莹的露珠，在清晨的阳光的映照下更显得娇艳美丽。我激动得直摇身体，在太阳光的沐浴下微笑着。
我是一颗种子，我在沙漠中开出了最美的花，这也许是上天给我的一份厚礼，但是我知道，这也正是我日复一日、年复一年的努力、等待，才让我看到了、享受到了属于自己的快乐。{有一种等待叫希望作文600字}.
（辅导教师 王小丰）
篇三:《有一种等待叫希望》
有一种等待叫希望
有一种辛酸叫自食其力
有一种快乐叫风雨同行
有一种飘泊叫家园
有一种背影叫凄凉
一种观望叫冷漠
有一种笑容叫无邪
有一种感动叫分享
有一种距离叫年龄
篇四:《有一种希望叫等待》
有一种希望叫等待
“叮零零，叮零零""”一阵阵优美而又急促的上课铃声把我们拉回了教室。{有一种等待叫希望作文600字}.
“这个问题谁会回答？”同学们个个像被施了定身法似的，没有一个人举手，偌大的课堂被沉寂笼罩了，教室里沉闷的气氛使我们比待在蒸笼里还是人难受。
时间一分一秒的过去了，教室里静得连根针掉下来的声音都能听见，我偷偷向四周张望，触及到了老师期待的目光，我忙把头低了下去，不敢再次触及老师的目光，空气似乎在那一刻凝固了课堂的气氛也显得愈加沉闷了。我心想：“可不能让老师失望呀！”我做了个深呼，吸刚想把手举起来，可是我又犹豫了：“打错了怎么办？同学们会笑话我的！我可不能做渲染气氛的笑料！”想到这儿我刚要举起的手又放下来了，“心安理得”的坐直了。
“不要害怕答错了”老师在鼓励着、期待着、催促着，更在失望着，可""依然没有人举手。
“只要举手回答问题，你就是个勇敢的人！”老师的话依旧没有起到什么作用，有的同学眼睛一眨不眨的盯着书本，似乎想在书本上寻找答案；有的同学低头拨弄着手指头，似乎不屑于回答这个问题；有的同学坐端正看着黑板，似乎在等着别的同学来回答这个问题""时间仿佛在那一刻凝固了，不知哪个冒失鬼碰翻了铅笔盒。“哗啦——”一声铅笔盒重重的摔在了地上，铅笔盒与地面的碰撞声久久回荡在教室了""
“叮零零”又是一阵急促而又轻快的下课铃声，可在于我听来却是那么沉重而又缓慢，诶，真希望老师的等待能换来同学们的活跃的身影，诶，寂静、寂静""
江苏常州武进区二实小六年级:狄慧敏
篇五:《有一种爱叫等待作文400字》{有一种等待叫希望作文600字}.{有一种等待叫希望作文600字}.
要过年了，我坐在车里，准备到我许久未归的老家。车子行驶着，窗外的风景飞快闪过。远处，隐隐间看见爷爷的身影。我打开车窗，探出头，轻轻地挥挥手，兴奋地喊道：“爷爷！”爷爷摇摇手，咧开嘴笑了。 车子终于在小巷前
停了下来。我打开车门，迫不及待地跳下车，钻进爷爷的怀抱里，爷爷笑得更加合不拢嘴。 踏进这条小巷，里面满载着我童年的回忆，经过岁月的洗礼，洋溢着一股古色古香的气息。而爷爷却更苍老了。我挽着爷爷的手，心好痛，时光已经在爷爷的手上刻满了老茧、皱纹。想到这儿，我觉得鼻子酸酸的。 邻居王大婶走出来，热情的与爷爷打招呼：“哟，天天在这儿等，今天终于把孙女儿盼回来了。”爷爷笑笑没有回答，但脸上挂满了得意。 坎坷蜿蜒的小路三弯九转，这才把我和爷爷带到那座古老的小屋前。小屋没有变，墙上挂着我和爷爷唯一的一张合照，桌子上摆着我小时玩过的玩具，还有那把量身高用的米尺，那道道刻痕依旧清晰在目"" 不争气的眼泪骤然间像溪水似的夺眶而出。爷爷知道我学习忙，从不打电话催我回来。他总是默默地等待着"" 有一种爱叫等待，这爱，深深地牵着我，在岁月的流逝下，依旧那样浓厚""
篇六:《等待是一种智慧议论文600字》
等待是一种智慧议论文600字
等待是一种智慧
“万事俱备，只欠东风”说来容易，可这东风何时来，何时去，作为一个普通人的我们却无法算计，但我们能经日月磨练而积累，受风霜雨打而成长，等待着的我们积累着力量，会如梅花在风霜中悄然开放，成就理想，等待是一种方式，更是一种智慧。
等待练就的旷达。
苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心中总是将苦难承载。有人总是羡慕他的词美，效仿其文笔，可殊不知此文非彼文。东坡之词旷，此旷乃是被生活磨练而出。苦难，她没有因贬官而自暴自弃，没用由此沉沦，反之，他在岁月中等待，一点一点从那壮年到晚年，可他的诗篇却进入了高峰，创造了一个有一个的高度，不是旷达成就了他，而是他成就了旷达。
等待练就的复兴。
没人能说，勾践是这个世上最传奇的人物了。他的国家被占领，百姓被欺压，可那“三千越甲可吞吴”的佳话从何而来，勾践用等待练就了它。贬为下奴，辛勤做工，终换来返回国家的机会，然而他没有立即起兵，而是静静地坐下，他用日月积累着力量，用等待换来了国家的繁荣，于是，他断然起兵，这千古佳话便成为现实。不是谁都能随便改变历史，等待让一切并可能变为可能。 等待练就的未来。
正值初三的我们，谁不因为繁重的学习而疲惫呢？可是这并不是我们随意抱怨的理由。等待在此时便成为了一种良好的方法。日日夜夜只要我们不偷懒，不抱怨，每天做好我们力所能及的事情，就不会有这成长的烦恼。{有一种等待叫希望作文600字}.
正值年少，正时“万事俱备”，当东风快要到时，我们不必着急，和不慢慢地等待它。
篇七:《有一种教育叫等待》
《有一种教育叫等待》
随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快，成千上万的农民走出家门，涌入城镇打工。社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。据统计全国有 6000多万留守儿童，而江西省有200多万，而我校有 人。
我们班的基本情况：有 人，男生 人，女生多少人，留守儿童 人，他就是6000万分之一，200万分之一，我们班的73分之一。
这些孩子远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为学校教育的一个难题.面对这样的问题学生，我不禁想起了一篇散文《牵着蜗牛去散步》：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬"真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
从这里也就折射出我的教育思想：牵着蜗牛去散步——与学生共同成长 治班理念：放慢脚步，细心的观察，耐心的倾听。下面我将详细的叙述我的治班策略和方法:
一、牵着蜗牛去散步之以学生为主体。
小学高年级阶段，随着学生心智地日渐成熟，要求被尊重、重视的意识增强，我们不妨顺着学生的心理要求。我将学生作为主体，民主选出优秀班干部，并给留守儿童开辟了一条绿色通道，留守儿童优先入选作为我的得力助手。齐定班规，班级目标，探讨实施措施，并大胆的让学生管理。我还和班干部一起调查收集资料，建立了本班留守儿童档案,并且做好了“一对一”的结对帮扶，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决。作为六年级的老师学会做一个好的观众，在学生需要时给予正确的指引，才能充分体现学生的主体。
二、牵着蜗牛去散步之发挥示范教育的作用
小学高年级学生的“向师性”心理发生了改变，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。因此，在高年级的学生的班级管理中，尤其要重视教师的身教作用。{有一种等待叫希望作文600字}.
比如：教师不会在学生回答答不上时，说“那么笨这么简单的都不会”、“长那么高大都考不及格，有什么用”、“你看看跟你玩的都是些什么样的人”等。当着学生的面贬低那些学得慢的学生，教师可谓教师其身正，学生不令而行，教师其身不正，学生有令不行。教师要给学生树立 一个好榜样，样样都以身作则，学生才会“亲其师，
信其道”。
三、牵着蜗牛去散步之实现自我发展
心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且六年级学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。
我们班组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生在开学第一周，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报出好。并开学初在班级布置时，让学生多动手，展示自己的绘画，剪纸，分工合作等。设计通过墙体文化实现了学生的自我价值又对学生进行了潜移默化的教育。让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理主人的积极体验。
在可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。
从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。
四、牵着蜗牛去散步之倾诉信箱
为了时刻了解学生心理动态，我们建立了一个QQ群，学生有什么事都可以在里面讨论，也可以直接把想说的话发邮箱里，我跟孩子们说“你们就把老师当作一个垃圾桶，不开心的事就往老师这里倒，老师欢迎你们来吐槽。”还建立了家长微信群，时刻和家长沟通，为家校合作，实现了便捷。我还建立了留守孩子与其父母或监护人交流与沟通的“绿色通道”，开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心。
五、牵着蜗牛去散步之营造竞争氛围
高年级的学生精力充沛、竞争意识增强，针对他们的这一心理特点，开展学习、纪律、卫生、体育等项目的竞赛活动，能激发学生高涨的积极性，把学生的时间精力吸引到校园、班级学习、思想的竞争中。在学习上，可要求学生每学期自己找一位竞争对手（水平相当），比成绩比进步。而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩带红领巾等方面则开展小队竞赛,设立比赛规则，违规扣分，为班级争光添彩加分，每个月末统计好分数，看哪小队分数最高，数高的小队将获得“神秘”礼物等通过多种形式的竞争，培养学生的上进心。
六、牵着蜗牛去散步之多开展集体活动
举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守孩子在欢乐和睦、积极向上的环境中学习、成长。
陪留守孩一起过中秋节。
总而言之，我们作为为班主任要加倍关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩。
教育是一种温暖的等待，每个孩子都值得被宠爱，他们是我们的未来。
篇八:《有一种等待叫幸福》
有一种等待叫幸福 有一种等待叫幸福 有一种梦想叫飞翔­ 让心在迷失中奔跑­ 有一种追求叫理想­ 让心充实又奋进­ 有一种信念叫坚持­ 让心不由自主为之敬仰 ­
有一种自由叫凄凉­ 让心孤单也迷茫­ 有一种爱情叫残酷­ 让心疼痛却无法停步­ 有一种无奈叫放弃­ 让心没有栖息的流浪 ­
有一种思念叫长情­ 让心在不眠的夜里回想­ 有一种幸福叫等待­ 让心潮起潮落也无怨无悔­ 有一种等待叫幸福­ 让心爱的人儿携手同在
篇九:《小学作文：有一种爱叫等待》
有一种爱叫等待
要过年了，我坐在车里，准备到我许久未归的老家。车子行驶着，窗外的风景飞快闪过。远处，隐隐间看见爷爷的身影。我打开车窗，探出头，轻轻地挥挥手，兴奋地喊道：“爷爷！”爷爷摇摇手，咧开嘴笑了。
车子终于在小巷前停了下来。我打开车门，迫不及待地跳下车，钻进爷爷的怀抱里，爷爷笑得更加合不拢嘴。
踏进这条小巷，里面满载着我童年的回忆，经过岁月的洗礼，洋溢着一股古色古香的气息。而爷爷却更苍老了。我挽着爷爷的手，心好痛，时光已经在爷爷的手上刻满了老茧、皱纹。想到这儿，我觉得鼻子酸酸的。
邻居王大婶走出来，热情的与爷爷打招呼：“哟，天天在这儿等，今天终于把孙女儿盼回来了。”爷爷笑笑没有回答，但脸上挂满了得意。
坎坷蜿蜒的小路三弯九转，这才把我和爷爷带到那座古老的小屋前。红红的墙转上长满了绿绿的青苔，在四周茂盛的大叔的衬托下，这间小屋显得更加矮小，就像是矮人国里的小人。而就在这里，记载了我童年的往事。
小屋没有变，墙上挂着我和爷爷唯一的一张合照，桌子上摆着我小时玩过的玩具，还有那把量身高用的米尺，那道道刻痕依旧清晰在目……
不争气的眼泪骤然间像溪水似的夺眶而出。爷爷知道我学习忙，从不打电话催我回来。他总是默默地等待着……
有一种爱叫等待，这爱，深深地牵着我，在岁月的流逝下，依旧那样浓厚……