【 – 字数作文】
第一篇:《会说话的眼睛》
会说话的眼睛
有一双眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远忘不了杨老师那双会说话的眼睛。 告诉你,在我的班级中,有一个人的眼睛充满了魔力，她的眼睛仿佛会说话。如果你注视着那水灵灵的，中间夹着颗“黑葡萄”的大眼睛，就能清清楚楚地听见眼睛在向你“说话”了。而拥有那神奇眼睛的主人，就
是我最爱戴的班主任——陈老师。
杨老师的眼睛会说出严厉的话。在一次语文课上，杨老师正专心致志地讲课，而我却在纸上画我的“杰作”。忽然，我仿佛感觉到有人在看着我，那眼神既严厉，又像是在提醒我。于是，我胆怯地抬起头，小心冀冀地向四周看了看，再向讲台上瞄一眼，原来是杨老师在看着我。老师那双眼睛开始说话了：“小贪玩，
上课一定要专心听讲，不要做小动作！”然后，她让我站起来回答了一个问题，这应该是对我的惩罚吧！我感到很后悔，也很惭愧。因为我是小组长，这样做，既对不起杨老师对我的教诲，也对不起同学们对我的信任。
从此以后，杨老师的话便像大树的根一样，牢牢地栽在我的心中。 别以为陈老师的眼睛只会“说”严厉的话，它还会“说”温和的话呢？一次，
老师在课堂上问：“有谁能能把《游园不值》这首诗朗诵给大家听？”只见一位同学高高地举起了手，老师说：“好，你来读。”他开始朗诵起来，谁知刚念第一句时，他因过于紧张把“屐齿”念成了＂鸡翅＂。引得同学们哄堂大笑。他听到同学们的笑声，无地自容地低下了头，脸也唰一下变得像个熟透的红苹果一样。对于这个同学犯的小错误，陈老师并没有笑，而是用温和的眼光
看着他，好像在对他说：“不要害怕，老师相信你会读好的。”这个同学受了老师的鼓励，又深情并茂地朗诵了一遍。这一次他赢得的是同学们阵阵的掌声。 这双有“魔力”的眼睛，在我困难时，给了我信心和力量；在我跌倒时，像一双有力的大手把我扶起，我永远也不会忘了这双眼睛。
会说话的眼睛会说话的眼睛。
老师的目光，有时让人可怕；有时让人高兴；有时让人
第二篇:《会说话的眼睛》
1、会说话的眼睛
顾智超
今天，我在家写作业的时候，总是走神，想东想西的。这时，妈妈用严厉的眼神盯着我，仿佛在说：“顾智超，快点写，要不你就天天跟我玩电脑，就不用上学了。”我赶快低头写作业。
2、妈妈的眼睛会说话
桂宇乐
妈妈的眼睛圆溜溜的，忽闪忽闪，好像会说话。
每当我吃饭的时候，我把饭粒弄到桌上，妈妈眼睛注视着我，好像在说：“不要浪费粮食，粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。”过马路的时候，妈妈回头望我一眼，好像在说：“过马路左右看，注意安全！”我做错事的时候，偷偷地看妈妈，妈妈眼睛盯着我，好像在说：“这可不是好孩子该做的呀！”
我妈妈的眼睛神不神奇？
3、我的眼睛会说话
黄子睿
同学们：你们的眼睛会说话吗？反正我的眼睛会说话。
我生气的时候，我的眼睛会瞪得大大的，好像在说：“你走开，你走开！”我高兴的时候，我的眼睛会喜笑颜开，好像在说：“真开心呀真开心！”我惊讶的时候，眼睛睁得又大又圆，好像在说：“这太奇怪了！”
眼睛是我心灵的窗户。
4、会说话的眼睛
吴钰冰
我们的班主任陆老师，个子适中，身材苗条，双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大。啊，那是一双美丽的会说话的眼睛！
刚上学时，我十分胆小，上课很少举手发言，陆老师用鼓励期待的目光看着我，似乎在说：“别害怕，大胆些！”我看着陆老师的眼睛，胆子大了，积极举手发言了。当我回答问题正确时，陆老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“回答得真好！“让我信心倍增。
陆老师那双会说话的大眼睛简直取代了嘴。当你做了不应该做的事时，她会用生气的眼神死盯你好一会，让你惭愧得低下头。当你做了令她高兴的好事时，她会用含笑的眼睛足足看你两分钟，好像在欣赏她的得意门生""
5、会说话的眼睛
林瑞同
你见过会说话的眼睛吗？我见过！今天和妈妈一起观看著名的京剧大师梅兰芳演唱的京剧《贵妃醉酒》中，梅兰芳大师的眼睛真的会说话呢？喜怒哀乐，都从他的眼神里透露出来了！很传神！绝了！
你见过会说话的眼睛吗？我见过！我们的小鹿仙子老师的大眼睛就会说话。当我们在课堂上争先恐后地举手发言时，她的眼睛便亮亮的，散发着太阳般的温暖。记得有一次公开课，我的回答非常出色，她的大眼睛笑得弯弯的，就像一对月牙儿。有时候，班上闹哄哄的，她往门口一站，眼神冷冰冰地盯着我们，教室里顿时鸦雀无声，似乎连掉一根针都听得到。当我调皮、犯错时，她的大眼睛就会有一种责怪、伤心的神情，我的心里好惭愧哟！
梅兰芳大师的眼睛让京剧粉丝们痴迷！小鹿仙子老师的眼睛让我欢喜让我忧！我会努力让小鹿仙子老师的眼睛天天闪亮，笑眯眯！会说话的眼睛。
同同妈妈签字：
《会说话的眼睛》在周末去黄陂游玩的时候，便以聊天的形式联系了说陆老师的眼睛怎么说话的。回家后，在电脑上看了段梅兰芳唱戏的一段视频，感受梅兰芳的眼睛怎么说话的，说顺了就写，有的词语表达边想边说边写。
同同妈妈评价：
优点：1、有点肉麻，麻得可爱。
2、思路清晰，用词准确。会说话的眼睛。
3、结合课文，联系实际。
不足：眼睛里表达的内容用说话的形式再写具体一点就更好了。
第三篇:《会 说 话 的 眼 睛》会说话的眼睛。
会 说 话 的 眼 睛
峡口学校六年级 王 晨 指导教师 李平
我的班主任有一双会说话的眼睛，她用这双眼睛经常在同学们的身上来回扫射，只要是她上课，同学们都全神贯注的听讲。
每当我们正确的回答出她的问题时，她的眼睛就好像笑成了一条线，每当我们错误的回答出了她提出的问题时，她的眼睛就好像在对我们说：“面对困难不要后退，成功才会属于自己。”老师的眼睛给了我们永不后退的信心，老师的眼睛能使我们正确的回答老师提出的问题。老师的眼睛，能在我遇到困难的时候给我无穷的勇气，能在我跌到的时候，又像一双温暖的手把我们扶起。
老师的眼睛，是一双温和的眼睛。当我和同学为了一件小事而争吵不停的时候，她就投来了一双温和的眼睛，好像在说：“同学之间应该团结友爱，互相帮助，为了一件小事而伤害了同学之间的友谊，值得吗？”老师的眼睛充满了信任和期望，让我们懂得了团结友爱，互相帮助、和睦相处。我感谢老师那双慈祥温和的眼睛。
老师的眼睛，是一双严厉的眼睛，当我们上课没认真听讲而玩耍时，她的那双眼睛投来一股严厉的眼神，让你看了就会害怕。我们会马上调整坐姿，认真投入到学习之中。我敬畏老师那双严厉的双眼。
老师的目光一闪一闪，给我们无穷的力量，让我们信心百倍，去战胜一切困难。
【评语】
首先，小作者用拟人的手法来写老师的眼睛，值得提出出表扬，让读者读来觉得亲切自然。
其次，在文章的第一段就照应题目，而且肯定这双眼睛的神奇力量。让读者对此充满着广阔的想象空间，从此设下悬念，增强文章的吸引力。
再次，文章从两个方面对老师的眼睛进行了描写，让我们对老师的眼睛更添神奇之感。
最后，又照应了题目，再一次写出了老师眼睛的神奇。整篇文章浑然天成，紧凑有序，清新明快。表达出小作者对老师的无比敬爱之情。
第四篇:《她的眼睛会说话》
小学——那段被快乐和温暖填满的记忆，如今想起来，还是很让人怀念。我想，这更多意义上是因为她吧。
她有着男孩子般的名字，签起名来却又显得很清秀。她个子不高，长相也不算漂亮，可是她有一双会说话的眼睛。她就是我小学时的班主任。
小学六年里，她一直都很照顾我，经常为我讲解不懂的问题，为我仔细改正作文里的错别字，教我跳绳和踢毽子。她也会帮助同学们化解各种矛盾，还会经常和同学们开个小玩笑。她既有幼儿园老师的耐心，又有初中老师的智慧，她在我们心中一直都是个天使，我们就这样在她微笑的目光中快乐地度过了小学六年时光。
有一件事我至今记忆犹新，那是我第一次参加英语演讲比赛，参加比赛的选手看起来个个都是高手，一副未来博士后的骄傲模样，我看起来是那么渺小，正在我紧张的得处张望的时候，仿佛有一个熟悉的身影在我的余光中出现。是的，那就是她，她是带着儿子来参赛的，与往常一样，她用她那笑眯眯的眼睛给我打气，我的信心突然大增起来了。不一会，比赛时间到了，我“幸运”地抽到了1号，我迈着沉重的步伐走了进去，眼前都是架着厚厚镜片眼镜的评委们，我上前紧张地很不自然地鞠了个躬，开始尽可能大方地演讲，不经意间，我果断地判断出还是她 ，她就在后门那里，用眼睛告诉我：“别紧张，有老师在呢，你其实很棒呢！”我突然感到冲上头的血液重新流回了身体的各个部位。我开始全身心地投入了演讲，嘴角洋溢着自信的微笑，伴随着评委们赞许的目光，不知不觉地，演讲完毕了，我也获得了一等奖，是她那会说话的眼睛为我赢得了这个奖项，也帮助我在今后的人生中赢得了一次又一次的鲜花和掌声。
她有着会说话的眼睛，纯洁的心灵……
这就足够了。
第五篇:《会说话的东西》
有一天，小明在睡觉的时候，听到一个声音，那个声音说：“小明快起床！”小明起来后，看看原来是闹钟再说话。
中午了，小明的爸爸、妈妈、不在家，小明可高兴了，他在冰箱里拿出了两个三明治、一个汉堡、两个小蛋糕、一杯牛奶。小明坐在凳子上刚想吃，这时凳子说：“小明，吃饭前要洗手，不洗的话，手上的脏东西就会进到肚子里，肚子就会很痛。”凳子刚说完，小明立刻去洗手。
洗完手，小明马上把三明治、汉堡塞进嘴里，小明还看见一个蛋糕没吃，小明刚想吃蛋糕，，蛋糕说；"小明你已经吃饱了，再吃就会把胃撑坏的。”看到会说话的蛋糕，小明吓得赶紧把蛋糕放进冰箱里到了晚上，小明躺在床上，心里想；今天怎么那么奇怪，什么东西都可以说话。床说：小明，这些坏习惯要改正。”“( ⊙ o ⊙ )啊！连床都会说话？”小明惊讶的说。床又说：“你可以答应我这件事吗？”“当然可以。”小明诚恳的说。
铃——铃——铃闹钟响了。小明起来看看原来是梦。但梦里答应的我一定能做到的。