【 – 字数作文】
第一篇:《关于同龄人的作文：我班的“淘气包”》
关于同龄人的作文：我班的“淘气包”
我班的“淘气包”
育才学校国学作文11班王梓鉴
他是我最好的朋友。他眼睛大大的，梳着蘑菇头，一张嘴可以把人说得头晕脑转。他是谁?他就是我班赫赫有名的淘气包——焦阳。
他可是人如其外号，太淘气了。上补习班时，老师一出门他就跑到暖气旁捂手，可老师回来一被发现，他就装作一脸无辜。老师也不跟他较真，说了他几句就让他回去了。可他还是打着什么鬼注意。
果不其然，下课了，焦阳从门外拿起了一把雪往教室里扔去。不过这可被我看到了。但是我可不会像别人一样告诉老师，谁叫我是他的朋友呢。
俗话说得好：是福不是祸，是祸躲不过。一上课老师就发现了雪，问是谁，没人承认。此时，新来的同学王志新弱弱地说：“老师，是焦阳干的。”可焦阳又装作一脸的无辜，理直气壮地说：“老师，不是我！”过了一会，焦阳就受到了尚方宝剑（教鞭）的惩罚。
可是，祸不单行。过了几天我不小心扔到教室里的雪球也被老师发现了，这次可没人看到。老师认定是他，没办法，谁叫他在老师那挂上号了呢了，也只好代我受罪了。
这就是我的朋友，“淘气包”焦阳。425字
喀左二小五年一班
第二篇:《我班的“淘气包”》
我班的“淘气包”
我班的“淘气包”
育才学校国学作文11班王梓鉴
他是我最好的朋友。他眼睛大大的，梳着蘑菇头，一张嘴可以把人说得头晕脑转。他是谁?他就是我班赫赫有名的淘气包——焦阳。咱们班的淘气包600。
他可是人如其外号，太淘气了。上补习班时，老师一出门他就跑到暖气旁捂手，可老师回来一被发现，他就装作一脸无辜。老师也不跟他较真，说了他几句就让他回去了。可他还是打着什么鬼注意。咱们班的淘气包600。
果不其然，下课了，焦阳从门外拿起了一把雪往教室里扔去。不过这可被我看到了。但是我可不会像别人一样告诉老师，谁叫我是他的朋友呢。
俗话说得好：是福不是祸，是祸躲不过。一上课老师就发现了雪，问是谁，没人承认。此时，新来的同学王志新弱弱地说：“老师，是焦阳干的。”可焦阳又装作一脸的无辜，理直气壮地说：“老师，不是我！”过了一会，焦阳就受到了尚方宝剑（教鞭）的惩罚。
可是，祸不单行。过了几天我不小心扔到教室里的雪球也被老师发现了，这次可没人看到。老师认定是他，没办法，谁叫他在老师那挂上号了呢了，也只好代我受罪了。
这就是我的朋友，“淘气包”焦阳。425字
喀左二小五年一班
第三篇:《如何对待班上的“淘气包”》
如何对待班上的“淘气包”
所谓淘气，就是顽皮。在小学阶段，由于学生入学年龄较以往有所降低，加上现在大多数学生为独生子女，长辈娇宠，见多识广，所以贪心好玩，容易形成顽劣和调皮之气。这些学生，很多人就称之为“淘气包”。
“淘气包”从其行为表现来看，主要有如下三个特征：一是不爱学习，一心只想着玩。如我以前所教的班中有一个叫周虎的学生，整天就是拿着各种玩具摆弄成各种花样，连上课时也情不自禁地偷偷摸摸玩，当老师发现时，他就嘻皮笑脸。二是活泼好动，有时还影响他人。“淘气包”除了自己好玩外，有时还要拉扯别人“下水”，使别人也卷入到他的游戏中来。三是劣性难改，小毛病经常犯。“淘气包”的顽劣调皮之气非一日生成，而是遗传、后天教化等多种因素作用的结果，因此，这种习性很难改变。与此同时，“淘气包”也有着一些优点，如有的虽然顽皮，但很聪明；有的虽然在考试成绩上得不到高分，但在组织能力等其它方面都颇有特长；还有的虽然容易犯错误，但当老师指出时就有些不好意思，即存在羞耻之心。正是由于“淘气包”存在上述一些特征，因此他们并不难对付，要使“淘气包”变成“聪明包”、“好学者”、“善学人”，10多年的班主任工作经验使我体会到，对待“淘气包”要有爱心、热心和耐心。
一、巧妙引导，使“淘气包”的玩心用在学业上
“淘气包”之所以顽皮，往往是认为采取这种行为很有趣，因此咱们班的淘气包600。
全神贯注，反复习练之。如果能将这种心思用在学业上，那“淘气包”就一定能转化成“聪明包”。为此，作教师就要谆谆善诱，巧妙引导。如对待喜欢玩弄各种玩具的“淘气包”，教师就告诉他，若能在学习上如此有好奇心，学习成绩就一定会提升上来，在教育这类学生的同时，教师要特别注意观察他们的兴趣点在何处，要针对他们的兴趣爱好，慢慢地转移他的兴趣。挑选他们感兴趣的学习内容，有意设疑，巧妙点拨，使他们不断获得成就感。这样久而久之，“淘气包”就会将玩心转移到学习上来，从而使“淘气包”变得好学又聪明。
二、热心开导，使“淘气包”懂得顽皮的坏处
有些“淘气包”玩起来忘乎所以，不计后果，弄不好就会酿成大的错误。如喜欢打闹的“淘气包”，有时不注意安全，就会对自身或他人的人身安全造成一定的伤害。作为教师对待这些学生，要特别热心地进行开导，要动之以情，晓之以理，告诉他们顽性不改就会酿成不好的结果。还有那些不爱学习的“淘气包”，教师就可以用“寒号鸟”和“铁棒磨成针”的正反两方面的故事去开导他们，使他们从小懂得岳飞的“白了少年头，空悲切”深刻教义。在开导这些“淘气包”时，教师一定不能怀有恶意，而是要以热心和真诚去感动他们，使他们感觉到你的确是在为他好。
三、耐心劝导，使“淘气包”知错就改，坚持如一
“淘气包”的顽劣调皮往往有经常性、一贯性的特点，对待这些学生，教师要具有“不到黄河心不死”的毅力和耐心。俗话说，春风化雨，润物无声，又有人说滴水石穿。如果教师对待小错误经常犯而咱们班的淘气包600。
又有羞耻之心的“淘气包”坚持不断地给予提醒，坚持不断地帮助其改正，长此以往，金石也会为你所开，“淘气包”就会象变了一个人似的，成为一个具有自知之明、知错能改的好学生了。如我班上有一个叫任天宇的学生，上课时只要自己听懂了就经常去打扰别人，有时还去拿别人的书和本子，害得坐在他旁边的学生经常向老师告状。对待这个学生，我第一次是用善意的批评使他感受到我是在照顾他的面子，同时也指出了他的长处和缺点，因此他很快就有了悔意。但过不了多久，他又忍不住犯同样的错误，这时我还是用同样的口吻指出其错误之处。经过多次反复，我用“七擒孟获”的办法终于唤起了他的警醒，最后变成了一个爱学善学的好学生。
当然，对待“淘气包”还有很多更好的办法，但不论怎样，教师必须要以乐于奉献的精神热爱“淘气包”的转化工作，要以爱生如子的精神善意对待每个学生。只有具备了这两点，教师才会不为“淘气包”为烦，更是潜心钻研转化工作，使“淘气包”从淘气变成稚气，使之在学习上的玩心变成对学习方面的用心。
第四篇:《五（3）班那些事儿（4）》
斓儿的烦恼
斓儿是我们班里的最有才华的了，拉丁舞、芭蕾舞，总之是琴棋书画样样精通！在我们班里也是受老师欣赏的人才呢？她会有什么烦恼啊？别急，接着往下面看吧！
情景切换到音乐课。“斓儿，你上来表演一下，让下面五音不全的人见识一下！”音乐老师说道。这老师，你可不能这么伤人自尊啊！虽然这倒是实话实说。斓儿迈着沉重的步伐走了上去。我、橙子、凳子都十分奇怪，因为斓儿每次干这种事都是我们班最积极的啊！我们的魔法水晶忽然闪起了光芒。月儿凑了过来，还把那本超级大的书拿给我们看：魔法水晶闪光是因为这附近有烦恼。
“你们说是谁烦恼啊？”
“一定是斓儿！”
“对，对，她在那里呢！”
“我们下课就行动！”
“耶！”
说来，我们还是第一次用魔法呢！怪不得这么高兴。
“铃铃铃。”下课了，同学们涌出教室，正好可以和斓儿单独谈谈。
“斓儿，你好象不开心，怎么了？”
“我妈妈给我报了好多补习班。”
“啊？怎么会？”
“恩，她说光有才艺不可以，便给我报了物理、政治、化学。”
“额，88。”
“886。”
我把斓儿的事告诉了月儿、凳子、橙子。还是月儿聪明，一下就想出了办法。她说：“用你们的魔法让斓儿的妈妈也尝尝这滋味！”“紫（蓝、粉）水晶，紫（蓝、粉）水晶，显示出你的力量吧——（让斓儿妈妈也尝尝这滋味）。”我们三个一起说。3道光飞了出去，接下来的事我们也不知道了。
隔天，斓儿笑了，我们也笑了。
下次预告：酷酷的霖
第五篇:《红领巾书市真好》
星期五上午，殷老师发布了一条好消息，他说：“下午第一节课课间，我们六年级要举行红领巾书市，以书换书，以书交友……”
好不容易熬到了下午，全班同学开始忙着摆“货架”。我们搬出桌子，只留下一小部分桌椅。“商人”们把书整齐地摆在“货架”上，“货架”旁边还坐着几位“ 推销员”呢！
“开市了！”不知谁喊了一声，同学们高兴极了，都争相去别的班换书。整层楼顿时变成了一个人山人海、水泄不通的购物中心。同学们纷纷拿出书来换书，有《西游记 》的，有《我飞了 》的，还有《 淘气包马小跳》的…… 我也拿出一本《 冒险小虎队》和《叮当的魔法》。
我走进六（6）班的教室，东逛逛，西看看，看中了一本《笑猫日记 》。我便和“换主”商量。我说：“我用《 冒险小虎队》和你交换怎么样？”他说：“不行，你看看你那本书才12元，我这本19元，换给你我不就亏大了吗？ ”我又滔滔不绝地说：你就换了吧，大家都是生意人，少几元也没关系。”“不行！”他铁石心肠地说着。我无可奈何地离开了六（6）班，来到了六（5）班。
这次我看到了一本《幽默三国 》。当我一翻开时，图文并茂，很精彩。我就向“换主”询问：“我用《叮当的魔法》和你换怎么样？她笑盈盈地说：“好吧，成交！”我一溜烟地跑会教室，打开书如饥似渴地读了起来！
这次活动真有意义呀！它不仅让我们亲自体验了交易的过程，也增加了我与他人的沟通能力！
红领巾书市真好！
指导老师：殷敏
第六篇:《我班的“淘气包”》
我们班的“淘气包”
个性是人人都拥有的，天真、活泼、顽皮、淘气、幼稚……我班就有一个人人皆知的“淘气包”。
我班老师的讲台桌对面有一张最特殊的座位，这就是为我们班的那个淘气包准备的。在上课时，他总是喜欢和旁边的同学讲话，不然就是在桌子底下玩玩具、折纸。没有一节课能让老师不点名的。
有一次上课零“丁零零，丁零零……”响想起来了，同学们陆陆续续走进教室，他就把脚伸到外面，把一个走过去的同学绊倒了，他一见哈哈大笑起来。绊倒的同学生气地问他：“你为什么要把我绊倒呢？”他满不在乎地说：“我的脚本来就伸出来了，是你自己不注意看路，是你自己笨。”他把别人绊倒，不但不说声对不起还骂同学，真不文明。
好有一次，一位同学的笔盖掉到了地上，他看见了，便一脚把那个笔盖踩坏了，他在装作好人把笔盖捡起来，对那个笔盖的主任说：“我不是故意的，刚才没看见不小心踩下去了。”让笔盖的主任又气又好笑，他明明就是故意的还找借口说他没看见。
上作文课时，老师让我们写一篇作文：童年趣事，老师在讲要怎么写时，他在做自己的事情，结果在写时他不知道怎么写。于是，他想了一个馊主意：不知道怎么写，可以拿作文书抄一篇，他见一位同学桌子有本作文书，他便把那本书抢过来，正好上面有一篇老师要求的作文，那为同学正要把书抢过来时，淘气包说：“这本书现在是我的，这是我抢来的。”使得那为同学哑口无言。
这就是我班的“淘气包”，想知道他是谁吗？告诉你他就是——吴晓东！