【 – 字数作文】
篇一:《建党90周年配乐诗朗诵《脊梁》》
建党90周年配乐诗朗诵《脊梁》
今天是你的是生日！今天也是我们的生日！
1、如果穿越时光的跑道能竖起一座时代的雕像让我们的子孙看见父辈坚定前行的形象。 朋友，你会用什么样的语言描述刚刚过去的十年支撑新世纪中华民族的脊梁！
2、假如，静谧的天空有一双眼睛，我想把它定格在2002年的初冬，一条通向西柏坡的路上。 他们来了，沿着南湖红船的航向，中南海澎湃的春潮和春风一起，扣访新中国出发的地方。 在父老乡亲的热切的目光中，坚定地捧起“两个务必”的执政方向，这一刻我看到了信仰筑起的脊梁！
3、假如，记忆的冰雪里有一双速记，我想重回2008那雨雪冰冻的南方，再一次重温从北到南的一股暖流，化学融霜，解冻了我们春节回家过年的愿望，返乡、打工，打工、返乡。城乡差距在这匆匆的脚步中一天天缩短，幸福旅程在这匆匆的脚步中，一年年的延长。这一刻我看到了坚韧前行的脊梁！
4、假如，记忆的时钟里有一双耳朵，滴答之间怎能忘，那刻骨铭心的5-12国殇，天塌了，地陷了，家没了，亲人不见了。无情的天灾呀，你掠走了我所有的快乐和希望。生死关头，一面面党旗在地动山摇中升起。看啊！他升起了一个民族不可征服的形象。啊，三年，仅仅三年时光，这面旗帜就以生命的鲜红还给我们一个绿色的家园，崭新的城乡，这一刻啊，我看到大爱撑起的脊梁！
5、假如，记忆的签字里，有一颗心跳，2009年的全球报告，应该为我们书写华章，当金融风暴，掠去我曾经养家糊口的职业，我感谢有一双大手为我推开迷茫，拉起无数个像我这样的姐妹，再一次山岗。今天我可以骄傲地对世界说：我们的产品从创新的流水线上，正源源不断地运往地球任何地方，这一刻，我看到了登顶巅峰的脊梁！
6、这些年，如果不是我们亲眼所见，我怎能相信自己的眼睛对心灵的震荡，关注民生，意蕴深长啊！从平抑菜篮子价格，到社区治安大接访，从提高劳动者的最低工资，到入住保障房宽敞明亮，教育改革，医疗保障，环境治理，文化下乡，这一桩桩我们看在眼里；这一件件老百姓都记在心上！
7、这些年，如果不是我们亲身经历，我怎能把这么多的画面融入新心灵的成长，中华民族无数个百年圆梦从这里张开翅膀。奥运圣火点燃的北京鸟巢，上海世博园区长达一百八十四天的不眠灯光，亚运圣殿的广州海心沙岛巨轮昂首起航。自豪啊！自豪啊！我们在现场见证了辉煌志愿者的风采，展示出青春中国最美丽的形象！
8、这些年那，地球上最绚烂的灯光夜景就是我们实验室的灯光，银河计算机用最快的速度推动创新时代的远航。嫦娥飞天、神舟遨游、北斗导航、我们用东风呼唤和平，从围歼萨斯病毒到人类基因密码的破译，看吧，中国号科技航母正朝着和平的方向乘风破浪！
9、我曾经无数次的发问，什么样的脊梁能一回回顶天立地。什么样的脊梁能一次次铸铁成
钢。什么样的脊梁，能永远躬身为民践行理想。什么样的脊梁能在雷雨电，血与火，生与死的搏击中不断在征程上把号角吹响，答案很简单！答案就在我们心上！每一次的答案都让我们激情飞扬眺望远方，这就是党！这就是党！一个走向复兴的民族，一个和平发展的国家，一个日新月异的时代，人民的脊梁，我们的信仰！
篇二:《民族团结朗诵稿》
民族团结之歌
雪域高原 在这千年古地 我们齐聚狂欢 魅力夏都 在这西部明珠 我们为团结举杯 来自五湖四海 我们共赞九州山河
跨越三江五岳 我们同唱锦绣中华！
隆隆炮响 那是三月三的爆竹
声声清脆 那是竹竿舞的节奏
雄壮有力 那是锅庄的鼓点
轻盈欢快 那是彝舞的热情
多情的眼眸 那是维吾尔姑娘的歌舞 豪壮的步伐 那是蒙古草原的骏马驰骋
多彩的发巾 那是伊斯兰女儿的矜持与温柔 粗犷的声喉 那是来自青藏高原的雄姿与气概
清风拂面 皓月当空
五十六盏天灯共襄寰宇
杨柳摇曳 水波微兴
五十六只花船共映辉煌
映月湖水 映月影
梦云湖畔 梦团圆
月光悠悠 跨越了海峡
莘莘学子写下了共同的心愿 水波漾漾 五十六个民族 团结碑上铭刻着共同的誓言
从珠穆朗玛到扬子江尾
从乌苏里的摇船到南沙边陲 五千年的生死不离
五千年的唇齿相依
涤荡着民族的灵魂
铸就了不屈的脊梁
仰望无垠的蓝天
红日已从东方升起
看那道高悬的彩虹
串联着千万学子的青春梦想 看那座腾飞的雕像
放飞了五十六个民族的和谐繁荣
在这世纪的舞台上
炎黄子孙正书写着旷古辉煌 在这苍茫的天地间
神州大地在勃发着震世奇音！
祖国啊 母亲！
您是我们的骄傲
我们为您而自豪
五十六个兄弟姐妹和谐共荣
共同擎起中华民族的伟大复兴！
篇三:《民族团结朗诵稿》{民族的脊梁朗诵}.
家和万事兴
雪域高原 在这千年古地 我们齐聚狂欢
魅力夏都 在这西部明珠 我们为团结举杯
来自五湖四海 我们共赞九州山河
跨越三江五岳 我们同唱锦绣中华！
隆隆炮响 那是三月三的爆竹
声声清脆 那是竹竿舞的节奏
雄壮有力 那是锅庄的鼓点
轻盈欢快 那是彝舞的热情
多情的眼眸 那是维吾尔姑娘的歌舞
豪壮的步伐 那是蒙古草原的骏马驰骋 多彩的发巾 那是伊斯兰女儿的矜持与温柔
粗犷的声喉 那是来自青藏高原的雄姿与气概
清风拂面 皓月当空 五十六盏天灯共襄寰宇
杨柳摇曳 水波微兴 五十六只花船共映辉煌
映月湖水 映月影 梦云湖畔 梦团圆{民族的脊梁朗诵}.
月光悠悠 跨越了海峡 莘莘学子写下了共同的心
愿 水波漾漾 五十六个民族
团结碑上铭刻着共同的誓言
从珠穆朗玛到扬子江尾 从乌苏里的摇船到南沙边{民族的脊梁朗诵}.
陲 五千年的生死不离
荣
五千年的唇齿相依 共同擎起中华民族的伟大涤荡着民族的灵魂 复兴！
铸就了不屈的脊梁 家 和 万 事 兴！
仰望无垠的蓝天 红日已从东方升起 看那道高悬的彩虹
串联着千万学子的青春梦想
看那座腾飞的雕像
放飞了五十六个民族的和谐繁荣
在这世纪的舞台上
炎黄子孙正书写着旷古辉煌
在这苍茫的天地间
神州大地在勃发着震世奇音！
祖国啊 母亲！ 您是我们的骄傲 您为我们而自豪{民族的脊梁朗诵}.
五十六个兄弟姐妹和谐共
篇四:《经典诵读朗诵稿》
我们热爱的祖国
（领） 在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，
在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强； 奔腾不息的黄河是她的血脉，
巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
（合）：这就是我们热爱的祖国——中国！
（领）：古老而年轻的祖国啊，
我是你广袤大地上一棵稚嫩的幼苗，
摇曳在你温暖呵护的怀抱，
我是你无垠天空中一只飞翔的小鸟，
鸣唱在你春风和煦的心头，
（领）：我的血管里，
（合）：涌动着黄河的波浪，
（领）：我的心灵里，
（合）：开放着文明的鲜花，
（领）：我心中的理想，
（合）：正展现在祖国蔚蓝的天空里。
（领）：世界的东方，
有一个勤劳而美好的民族。
世界的东方，
有一个神奇而美丽的国家。
（合）：这就是我们热爱的祖国——中国！
（领）：茫茫大海，
（合）：是她广阔的胸怀，
（领）：巍巍长城，
（合）：是她坚强的脊梁，
（领）：滔滔黄河，
（合）：是她奔腾的血液，
（领）：青藏高原，
（合）：是她刚硬的臂膀……
她——就是我的祖国 伟大的中华人民共和国 （领）走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，
跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。 我们的共和国从没有像今天这样威武强大，
齐：伟大的祖国，我们永远爱你！
篇五:《民族团结朗诵稿[1] 28989》
家和万事兴
雪域高原 在这千年古地 我们齐聚狂欢
魅力夏都 在这西部明珠 我们为团结举杯
来自五湖四海 我们共赞九州山河
跨越三江五岳 我们同唱锦绣中华！
清风拂面 皓月当空 五十六盏天灯共襄寰宇 杨柳摇曳 水波微兴 五十六只花船共映辉煌
映月湖水 映月影 梦云湖畔 梦团圆 月光悠悠 跨越了海峡 莘莘学子写下了共同的心愿 水波漾漾 五十六个民族 团结碑上铭刻着共同的誓言 从张骞出使西域到文成公主远嫁吐藩 从诸葛亮的七擒孟获到昭君出塞 五千年的生死不离 五千年的唇齿相依 涤荡着民族的灵魂 铸就了不屈的脊梁 仰望无垠的蓝天 红日已从东方升起 看那腾飞的祖国 放飞了五十六个民族的和谐繁荣 在这世纪的舞台上 炎黄子孙仍书写着感人的民族一家亲的故事 在这苍茫的天地间 神州大地在仍勃发着动人的音符 祖国啊 母亲！ 您是我们的骄傲 您为我们而自豪 五十六个兄弟姐妹和谐共荣 共同擎起中华民族的伟大复兴！ 家 和 万 事 兴！
篇六:《诗朗诵》
放飞五月诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶艺术情操，丰富课余生活，以读书活动为引领，提升学生的诗歌朗诵水平，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，红门寺九年制学校特举办诗歌朗诵比赛。
二、参赛对象：1-8年级全体学生
三、主办单位：红门寺九年制学校政教处、团支部
四、比赛时间及地点
2016年4月28日晚 多媒体教室
五、评委
全体语文老师
六、评奖办法
比赛设一、二、三等奖。由评委打出分数，记分员去掉一个最高分和最低分，最后计算平均分
七、比赛要求：
1.内容以古今中外的诗歌为主，以集体朗诵为主，时间不超过5分钟。
2.本次诗歌朗诵可以配乐，配乐自己准备，比赛时带U盘。
3.学生参赛的诗、文章是学生认识的或感兴趣的。从诗文内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效
果。
4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、评分细则（满分10分）
1.语音：普通话发音规范，字正腔圆；声音洪亮、整齐；（2分）
2.语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； （2分）
3.台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（2 分）
4.仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。（ 2分）
5、主题及创新：所选内容体现主题，朗读过程新颖、有创意、别具一格。（2分）
红门寺九年制学校团支部
2016年4月14日
放飞五月诗朗诵比赛主持词
全红旗：尊敬的各位领导、老师
何欢：亲爱的同学们
甲乙：大家下午好！
乙：五月是花的海洋，
甲：五月是歌的世界，
乙：五月是瑰丽的诗篇，
甲：五月是美丽的画舫。
乙：我们娓娓动听地诉说着故事，{民族的脊梁朗诵}.
甲：我们激情四溢地表达着理想，
乙：我们的青春燃烧明天的希望，
甲：小康的中国升华缤纷的理想。
乙：再过几天啊，就是五四青年节了。
甲：回顾波澜壮阔的21世纪，无数热血青年在团的组织中茁壮成长，“五四”精神始终激励着中国青年前赴后继，艰苦奋斗！
男：为了纪念伟大的五四运动，为了展现我校读书的成果，今天
乙：我们把生活溶入诗歌，
甲：我们把诗歌化作声响，
乙：“放飞五月”诗朗诵比赛——
甲乙：现在开始！
甲：下面有请评委入席（鼓掌），担任今天评委的一共有6位老师， 乙：他们是：
甲：下面为大家介绍今天诗歌朗诵比赛的评分标准。
乙：本次比赛满分为10分，以 分为起点分，小数点后面保留两位小数，去掉一个最高分，一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
甲：具体标准是：1、服装整齐得体，舞台效果协调美观。（1分） 乙：2、朗诵内容积极健康，符合学生年龄特征。（1分）
甲：3、普通话标准，朗诵富有感情变化，情感把握准确到位，有感染力。（4分）
乙：4、编排富有创意，形式新颖活泼，有一定的表演艺术。（3.5分） 甲：5、上、下台有秩序，做到“静、齐、快”，学生一上舞台就能处于表演状态。（0.5分）
乙：最后按现场得分评出一等奖、二等奖、三等奖各1名。
甲：五月踏着初夏矫健的步伐向我们走来，迎着它灿烂的朝阳，合着它快乐的节拍，八年级二班为大家带来了《青春中国》。请八年级三班做准备。 乙：五月的阳光点燃了群春的激情，而回眸历史，我们依然忘不了那一首慷慨激昂的歌。请大家欣赏八年级三班给大家带来的朗诵《雷电颂》，请七年级四班准备。
甲：多情自古伤离别，那一滴滴离别之泪，洒出了多少动人的诗篇！让我们跟随七年级四班一起走进“送别诗系列”，请七年级八班准备。
乙：“你可知‘MACAU’不是我真名姓，我离开你太久了，母亲!”——请欣赏七年级八班为我们表演的《七子之歌》，请六年级二班准备。
甲：中华姓氏文化中源远流长，你知道自己姓氏的渊源吗？让我们和六年
级二班一道，到《百家姓》去寻找答案吧！请八年级一班做好准备。
乙：和平与发展已经成为了世界的主旋律，可伊拉克上空仍弥漫着硝烟，世界何时铸剑为犁？请聆听八年级一班的呼唤——《永生的和平鸽》，请六年级三班准备。
甲：祖国，是那金黄的稻穗；祖国 ，是那飞翔的曙光。请听六年级三班为我们带来的朗诵《祖国的涵义》，七年级一班请做好准备。
乙：黄河，是中华民族文明的摇篮；黄河，是我们的母亲河。请欣赏七年级一班的朗诵《黄河颂》，下面请七年级六班做准备。
甲：请欣赏七年级六班朗诵——《祖国啊，我的母亲》，请七年级七班准备。 乙：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”请欣赏七年级七班为我们带来的《沁园春?雪》，请做准备。
甲：“战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”，让我们和七年级七班一起重温那一段艰苦卓越的历史。请七年级二班准备。
乙：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！”请欣赏七年级二班为我们带来的《满江红》，请八年级四班做准备。
甲：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”让我们跟随八年级四班走进苏东坡的明月世界，请七年级三班做准备。 乙：请欣赏七年级三班朗诵的《祖国颂》，下面有请六年级一班准备。 甲：江山如画，引千古人物竞风流。请欣赏六年级一班的表演——《念奴娇?赤壁怀古》。
甲：五月，鲜红的团旗迎风飘扬，
乙：五月，赞美的歌声翻波涌浪，
甲：五月，祖国的五月，我们把幸福与祖国相联！
乙：五月，青春的五月，我们把青春和热血奉献！
甲：下面我宣布广安实验小学放飞五月诗歌朗诵比赛结果，请获奖班级的班长上台领奖。获得三等奖的班级有
，请 为他们颁奖。
乙：获得二等奖的班级有 ，请 为他们颁奖。
甲：获得一等奖的班级有 ，请 为他们颁奖。
乙：让我们用热烈的掌声对以上班级表示祝贺！
甲：当欢乐穿越时空，激荡豪情无限；
乙：当梦想挽起明天，拥抱生活灿烂；
甲：让我们珍惜青春年华，在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛吧，用满腔的激情和热血共同创造我们的美好未来！
乙：让我们担负起振兴祖国的重任，用坚定的信心支撑起民族的脊梁，去书写中华民族复兴的伟大诗篇！
甲：放飞五月诗歌朗诵比赛到此结束，
甲乙：老师们，朋友们，再见！
团委书记在入团仪式上的讲话
各位同学：
大家好!
首先，我代表*****中团委对新入团的同学表示热烈的祝贺!今天，我们在这里举行一个简朴而又隆重的入团宣誓仪式，对新团员有十分重要的意义。大家都知道，共青团是党的助手和后备军，团旗代表着团的组织，誓词概括了团员对共产主义事业和共青团组织应承担的责任，体现了团组织对团员的要求。进行入团宣誓是一件光荣而神圣的事，能激发大家作为一名共青团员的光荣感、责任感和使命感。
此时此刻，我的心情跟大家一样格外激动。共青团是我们广大中学生十分向往的组织。同学们都盼望能够早日能够加入共青团这个组织。今天，在场的各位同学经过班级的层层筛选，经过学校团委的严格考核，终于成为了一名光荣的共青团员。但在喜悦、自豪的同时，请大家低下头，看看自己胸前刚刚佩戴的团徽，思考一下：我怎样才能为它争光？怎样才能不辜负校团委和老师对我的培养和期望？．．．．．．我想请各位团员记住：团徽，它不是一般意义上的纪念章，也非装饰品，而是共青团特有的、表示你肩负责任的标志。团组织发给大家团徽，是对每位团员的信任，也是给大家提出的要求。我们希望大家佩戴它、爱护它，并以实际行动回馈它——要努力为它增色，为它添彩。
入团应该是崭新的起点，而不是奋斗的终点，你们今后人生的道路上还有很多目标等着你们去实现，为此我对新团员提出以下几点要
篇七:《诵读经典诗文 传承民族文化》
诵读经典诗文 传承民族文化
——-中小学生诵读古诗文之管见
每一个民族都有传统文化，传统文化是民族的脊梁，特别是中国—-一个有五千多年文明史的泱泱大国的文化，源远流长，异彩纷呈；一个人要学习、掌握祖国文化，特别是身为华夏炎黄子孙，不学点文明古国的经典诗文，不了解我们祖先的辉煌灿烂的文化渊源无论怎么说也难谈得上爱国！正所谓皮之不存，毛将焉附者也。 小时候背诵的唐诗宋词，等随着年龄的增长、阅历增多，现在竟也“无师自通”。直到现在，我在语文教学中基本上能得心应手，的确得益于儿时的阅读积淀。
当今中国教育正在进行重大的改革，“应试教育”的老调逐渐为素质教育所取代。就中小学语文学科来说，课程的编排体例和范文较之以前有很大的变化，但万变不离其宗，如“阅读课程目标及实施建议”就仍然指出：“阅读是语文课程中极其重要的内容”，但“的阅读观认为，一般意义上的阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径……阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”（《语文课程标准解读》54页）细心人会发现，《语文课程标准》颁布以后，中小学语文教科书增加了古诗文比重，特别是小学语文“积累与运用”的内容，偏重于民族文化品味，扩大了小学生视野，丰富了他们的语文知识，内中一些格言警句，就散见于古代经典著作中，这些名言对提升学生的道德品味和文化素养有不可低估的积极作用。也许是巧合吧，台湾王财贵博士在世纪之交正致力于“读经”教
育，他把教儿童诵读经典著作美其名曰“读经”。他所推广的儿童读经理念有三个重点：一是读最有价值的书；二是先求熟读不急求懂；三是配合儿童的心灵而施教。事实上，我们的传统文化教育一直是从孩童的“读”开始的，而且历朝都强调“读”的重要性，故有“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”等等佳句。记得一位哲人说过大意如下的话：一个科学不发达的国家是落后的，落后是很容易被打垮的；而一个没有民族精神的国家则是会不打自垮的！众所周知，民族精神的主要的载体是民族文化。因此《语文课程标准》倡导的学些古诗文、读些经典：正是传承民族文化、弘扬民族精神的重要组成部分。这是民族发展的责任，也是时代赋予后辈国民的责任。那么，怎样才能通过诵读古诗文提高中小学生的民族文化素质呢？
首先要明确读什么。中华民族的文化博大精深，举凡诗词歌赋中写景、叙事、抒情、论述等等，包罗万象的典籍浩如烟海，多少脍炙人口的妙章奇文、宏篇巨著呀！如果急功近利，想凭有限的时日“读经”，去全面、深刻地吸收如此丰富的文化内涵，那是万万不可能的，必须有个积累、提炼的过程。因此，在选择读物的时候，应以浅近、易读、易记而又适合中小学生特点为宜。比如从“四书五经”或唐诗宋词中选些能振奋民族精神、增强品格修养、体现爱国主旋律等等的名篇来诵读—–这才是我们提倡诵读经典的宗旨，是极好的德育教材。
其次是怎样读。我们知道，典籍多系古汉语，它与现代汉语有诸
多不同，仅一个字的读音就常常不一样，又难以把握感情色彩和句读，这些都是中小学生诵读时会遇到的困难。所以，教师自己首先应学点古汉语知识，并且能正确诵读，方法范读、带读、诠释，然后让学生自读，特别要重视学生在阅读过程中的主体地位。总而言之，以学生易于仿效、能朗朗上口、读而成诵为好。中小学生正处于记忆的黄金时段，一旦熟记将永生难忘，终身受益。
第三，关于理解。我们应重视学生的独特感受和体验，让学生只诵读而不求甚解是不妥的，对一些艰深语句或意义深远的典故，都必须适当加以解说，使读者心中有数，而不是囫囵吞枣。
第四，教师应是诵读的组织者、促进者和读中的对话者之一，不要为读经而读经，更不能把它同语文教学割裂开来。我认为诵读经典与语文教学应有机结合，即在诵读中渗透德育。这样，当学生阅读面扩大时，语文教学也就会相应变得轻松而有效。
篇八:《传统文化朗诵稿》
传统文化朗诵稿
思无邪，探听文字始初的心跳，
长太息，向天问何谓之离骚？
一赋风流，丰辞缛藻铺陈出大一统的气吞山河！
这，是我华夏的初语，是刻在龟甲、竹简上的句句隽永。 醉芙蓉，春风拂槛，露华正浓，长安月下眠，
听铮铮，马间檐铁，翻塞外声，西北洗湖沙。
我们的诗人，踏一叶扁舟归去，
我们的词者，驾一匹战驹来兮。
枯藤间、古道旁、钓纶一竿，蓑衣一件，
由他钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。
葬花泪偷垂，浓墨饱蘸府宅朱门风霜雪雨，
青山依旧在，狼毫挥就枭雄云涌驰骋沧浪。
这，是轩辕的华章，
是几度涅槃的浴火凤凰。
岂曰无衣，与子同袍。
举一樽陈年杜康，共邀明月，让广袖随风飘，让衣裾随月皎； 舞一曲霓裳羽衣，含章秀出，让蒹葭苍苍，白露为霜。
这，是我华夏的衣冠，尘土千年也难掩风流。
交领、右衽、峨冠、博带，
淡泊超然，遗世独立。
溯五千年，黄帝垂衣裳而天下治，
上三百载，满清易汉服而无华夏！
泱泱中华，有服章之美谓之华，有礼仪之大故称夏。 广袖寄寓着两袖清风，
衣缝箴告着做人中正，
朱子深衣警诫着不逾矩，
布匹间传递出精神，绣针中凝聚着力量。
愿，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！
这，是轩辕的华服，
是恩泽千年的文明之滥觞！
忠孝礼义，庸止仁和，孔家之道为我世代敬仰，
宿土麻衣，全真众阁，茅山之术修为羽化而登，
兼爱非攻，尚贤尚同，墨氏之宗领我兼以易别。
这，是我华夏的哲思，百家诸子字句真灼，
道法墨儒杂，句句提点见箴言。
上敬下和，挥一笔墨色，丝帛之上尽书仁德伦常，
孝悌也者，握一支狼毫，锦灰之中刻毕前辈思量， 书四卷，一言蔽之，德无限，
经五千，聊以概述，礼无界。
中庸之道，修身之路提点路人两言，
无为而行，蜀道之上坐化先贤万千。
这，是轩辕的不绝警钟，
是字字沁心的惊世良言。
谁的琵琶，轻拢慢捻，湿人青衫，
谁的箜篌，蛟舞龙腾，空山凝云，
又是谁的古琴，将古今多少事，都付了笑谈。
这，是我华夏的天籁，响有余兮思无穷。
宫商角徵羽，曲曲诉尽衷肠。
友之以琴瑟，乐之以钟鼓，雎鸠关关是欢腾的喜乐， 吟着水磨腔，叹着奈何天，游园惊破几曾梦回莺啭。 高水流水觅知音，
广陵止息随风散。
十面埋伏，渲染了血弥津渡的霸王末路，
渐离击筑，奏响了为知己者死的千古铿锵。
这，是我轩辕的绕梁音律，
是中华民族款款而来的跫音。
点一盏花灯，猜半纸谜面，谁家的厨台燃簇簇火光，温一碗酒酿，
扯三缕红线，绣一枚香囊，粉黛娇娘，盼织女，赐双巧手，绣鸳鸯，
遍山插茱萸，携弟兄三两，九九重阳，登高赏秋菊，万里品酒香。
这是我华夏的佳节，求国泰民安，盼祥和安康。
十五月圆，低头思故乡，异乡游子清泪两行，
三十之暮，相守夜欢哗，归家故人瘦尽灯花共一宵。 添一丁香油，与先祖同庆，
放一船河灯，同后辈共福。
岁岁年年，把酒千盏，
年年岁岁，花好月圆。
这，是轩辕的盛典，
是亘古不变的民族誓言。
我从一幅水墨的晕染间走来，
庭院深深，白砖黛瓦掩映着缦回廊腰，
我从一个汉字的笔画中走来，